人教版九年级上学期期末语文试题I卷练习.docx

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人教版九年级上学期期末语文试题I卷练习

人教版2020年九年级上学期期末语文试题（I）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、字词书写

1.在下面的“田”字格中，用你最秀美的字写出含“狼”的四字成语，写3个即可。

（3分）

二、现代文阅读

阅读下面文章，完成下列小题。

我是我父亲的女儿

①他不算很老，66岁，如果染染头发，刮净胡子，穿上那套得体的西服，还是一个很帅的老头儿。

他自己也始终不肯服老，上台阶时扶他一把，他会很生气地甩开我的手，像要证明什么似的，“蹬蹬蹬”疾步走出很远。

给园子里的菜浇水，还像个年轻人一样，一手一只水桶，一哈腰提起来，健步如飞。

带我出去，把车骑得风驰电掣一般，让坐在车上的我胆战心惊。

②他的脾气还是那么坏。

我平时一天给他打一次电话问候，那天家里来了朋友，我陪着客人吃饭聊天出去看景点，像陀螺似的忙了一天，忘了给他老人家请安。

结果第二天我再打电话回去，他一听到我的声音便火冒三丈：

“你眼里还有我这个老爸吗？

你都38小时42分钟没有往家里打电话了！

不中用的东西，真是白养了你……”便狠狠撂了电话。

③对于这样的情况，我通常只消隔半个小时再打回去，对前尘往事绝口不提，只可怜兮兮地说正在啃方便面，馋他做的红烧鱼可乐鸡，他便前嫌尽释，不出一个小时，便在楼下把我的小名喊得惊天动地。

自然，少不了一份香气四溢的红烧鱼。

④他还喜欢不断地给我惹事。

前一天刚帮他给李阿姨家的儿子写了单位的行业征文，后一天他又跑来，要我给常来送信的那个邮递员写篇读后感。

我知道，这都是他四处为我吹嘘带来的副产品。

我板了脸，埋怨他：

“爸，你能不能不给我揽这些闲七杂八的活儿啊？

我自己的事儿都忙不完，你这不是给我添乱吗？

”他这时候会变得很谦恭，跟着我身前身后地转，赔着笑：

“我闺女是大作家，哪能让这点事儿难住？

再说，我都答应人家了。

耽误不了你多少时间，我给你烧鱼去……”

⑤他越来越爱争风吃醋。

饭桌上，我给老公夹菜而没有给他夹；回家，我给妈买了新衣，却只给他一盒茶叶；他想吃牛肉我却给他买了烧鸡；我坐老公的车回来没有让他送我……他都会生气不肯理我。

他什么都喜欢争，像个任性的孩子。

我必须加倍地对他好，才能应付他如此频繁的索求。

我大大咧咧的性格，在他这样的督促提醒之下，亦开始变得细腻而温柔。

我知道他喜欢听哪种碟穿什么颜色的衣，知道说哪些话能哄他开心，知道怎样用自己的成绩去取悦他的虚荣心……

⑥他，粗暴，任性，虚荣。

我和他做了父女，我们的个性在爱的作用力下彼此消融，相互化解。

我们只是这尘世里最平凡的一对父女，他不过是想要一个乖巧能干的女儿，我也不过是想把这个老男人，哄得舒舒服服喜笑颜开。

2.请用简洁的语言概括出本文作者主要是通过哪几个方面的内容来刻画父亲的形象特点。

3.结合具体语境，说说下列句中加点词语的含义。

（1）不出一个小时，便在楼下把我的小名喊得惊天动地。

（2）他越来越爱争风吃醋。

4.第④段中写“他还喜欢不断地给我惹事”，“他”给“我”惹了什么事？

“他”为什么要这样做？

5.赏析下列句子。

他自己也始终不肯服老，上台阶时扶他一把，他会很生气地甩开我的手，像要证明什么似的，“蹬蹬蹬”疾步走出很远。

6.文章开头和结尾把父亲称为“一个很帅的老头儿”和“这个老男人”，你认为是否是对父亲的不敬？

结合文章加以简要分析。

三、对比阅读

阅读下面的文言文，完成各题

（甲）

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

（宋濂《送东阳马生序》）

（乙）

欧阳修，四岁而孤，母郑，亲诲之学，家贫，至以获①画地学书。

幼敏悟过人，读书辄成诵。

及冠，嶷然②有声。

宋兴且百年，而文章体裁，犹仍五季余习。

锼刻骈偶，淟涊弗振，士因陋守旧，论卑气弱。

修游随③得唐韩愈遗稿于废书簏中读而心慕焉。

苦志探赜④，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并……始从尹洙⑤游，为古文，议论当世事，迭相师友，与梅尧臣⑥游，为歌诗相倡和，遂以文章名冠天下。

（《宋史·欧阳修传》，有删改）

（注释）①荻（dí）:

芦苇②嶷（yí）然:

形容年幼聪慧。

③随:

随州。

④赜（zé）:

精义。

⑤尹洙:

北宋时期大臣、散文家。

⑥梅尧臣:

北宋现实主义诗人。

7.下列对（乙）文中欧阳修学习成长环境理解不正确的一项是（）

A．年幼丧父

B．母亲是启蒙老师

C．宋代文风新颖

D．师友志同道合

8.解释下列句子中加点的词。

（1）父母岁有裘葛之遗（________）

（2）假诸人而后见也（________）

（3）及冠，嶷然有声（________）（4）宋兴且百年（________）

9.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断两处）

修游随得唐韩愈遗稿于废书簏中读而心慕焉

10.用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

（2）苦志探赜，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并。

11.欧阳修的求学故事，给了你哪些启示？

请结合（乙）文简要分析。

四、句子默写

12.名句积累与运用

（1）东临碣石，以观沧海。

_________，_________。

（曹操《观沧海》）

（2）_________，思而不学则殆。

（《论语》）

（3）夫君子之行，_________，_________。

（诸葛亮《诫子书》）

（4）_________，山入潼关不解平。

（谭嗣同《潼关》）

（5）不知何处吹芦管，_________。

（李益《夜上受降城闻笛》）

（6）刘禹锡在《秋词》中另辟蹊径，一反常理。

诗中的“_________，_________”两句，通过对秋天别致景观的描绘，反映的不仅仅是季节的生机和色彩，更多的是一种高雅的气概和高尚的情操。

（7）李商隐在《夜雨寄北》中勾勒出与亲友团聚，剪烛夜话的美好画面的句子是：

_________，_________。

（8）王湾在《次北固山下》一诗中，于写景中蕴含哲理，被胡应麟誉为“形容景物，妙绝千古”的佳句是：

_________，_________。

（9）梦想的表达方式因人而异。

身处南宋的诗人陆游在《十一月四日风雨大作》一诗中，借写风雨梦境，抒发报国之志的诗句是：

_________，_________。

五、课外阅读

阅读下面一篇文章，完成题目。

陶公①性检厉，勤于事。

作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。

咸不解其意。

后正会②中值积雪始晴，听事③前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。

官用竹，皆令录厚头④中，积之如山。

后桓宣武⑤伐蜀，装船，悉以作钉。

（注）①陶公：

陶侃，字士行，晋期鄱阳人，曾任特中、太尉、荆江二州刺史。

②正会，元旦集会。

③听事；处理政事的厅堂。

④厚头：

剩余的比较大的竹块。

⑤桓宣武：

桓温，曾任大将军、大司马。

13.解释文中加点词的含义。

（1）咸不解其意                  

（2）值积雪始晴

（3）听事前除雪后犹湿            （4）悉以作钉

14.请将文中划线的句子翻译成现代汉语。

（1）陶公性检厉，勤于事。

（2）悉用木屑覆之，都无所妨。

15.文中写了哪两件事？

表现了陶公是怎样的人？

请用自己的话概括。

六、综合性学习

16.完成下面两道综合性学习题。

①暑假期间，芳芳跟随爸爸与爸爸单位上的叔叔阿姨一共16人去南岳衡山旅游。

芳芳心想这是完成老师交给的暑假综合性学习活动任务的最佳时间，于是与叔叔阿姨们自然而然的组成了活动小组

到了衡山入口处叔叔阿姨推举芳芳前去购票，芳芳来到售票窗口后她是这样说的:

②芳芳和叔叔阿姨登山了半山腰，抬头一望，前方出现一幅壮美的瀑布图景。

芳芳发出无限的感慨脱口而出                                                           

③到了山顶，大家都累了，于是坐下来吃午餐。

芳芳随手将包装袋一丢，爸爸说：

“芳芳别乱丢垃圾。

”芳芳一时没有反应过来，问：

“会罚款吗？

”爸爸说：

“罚款是小事                                                                        ，这才是大事呢!

”请将爸爸的话补充完整。

17.青春不息，学习不止；捧起书本，沐浴书香。

你所在班级要开展“青春作伴好读书”主题系列活动，请你参与其中。

（1）下图是李明同学为本次活动画的一幅关于“读书”的宣传画，根据画面内容说说多读书有哪些好处。

（2）同学们搜集了许多关于名人读书的材料。

请写出对下面三则材料的探究结果。

材料一：

明末大学问家张溥读书时先抄一遍，再读一遍，接着把书稿烧掉。

然后再抄再读再焚，反复七次，直到烂熟于心，融会贯通。

材料二：

毛泽东在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍，并且不断地重温复习，他称之为“三复四温”式阅读法。

材料三：

数学家苏步青主张读书要多读、精读。

他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。

探究结果:

________________________________

（3）调动你的诗词积累，写出连续的两句与读书有关的诗句，并为这次读书活动设计一条富有感染力的宣传标语。

诗句：

__________________________________

标语:

___________________________________

18.在综合性学习“倡导低碳生活”这个活动中，我们要搞一个主题宣传活动：

（1）请为这个活动拟写一则标语

（2）请再为这个活动安排几个步骤

步骤举例：

第一步:

搜集资料，了解什么是低碳生活

第二步:

第三步：

第四步：

19.阅读下面的文字，按要求答题。

在古老的姑苏màn（）步，人们有时也会产生这样的______（联想 想象），那就是，如果将构成小巷的居民比作一首首朴素的民yáo（），那么，那些曲jìng（）通幽的苏州园林，便是一首首______（高雅 高洁）的诗词，因为对照所有描写深远幽庭的古代名篇，你都会在苏州园林里，找到古人们描写的景物。

想必当年造园的时候，园林的主人和造园家们，就像是炼句一样，精心yíng（）造了这些精美的厅堂斋馆，楼榭亭台，而使之成为一首首诗词精品。

（1）根据拼音写出相应的汉字。

①màn（______）步 ②民yáo（______） ③曲jìng（______）通幽 ④yíng（______）造

（2）从括号内选择恰当的词语填在前面的横线上。

（______）（______）

七、作文

20.阅读下面材料，按要求作文。

刚刚过去的北京大学120周年校庆纪念大会出现了意想不到的“花絮”，校长林建华在致辞中将“鸿鹄”一词中的“鹄”字念错。

第二天，林建华发文向学生致歉。

此事迅速在网上引发讨论。

以下为网友的一些观点：

网友“大圣归来”：

人非圣贤，孰能无过？

校长的专业不是语言文字方向，念错个字也无可厚非，情有可原嘛！

网友“小桥流水”：

不知则问，不能则学。

“北大校长念错字”要的不只是致歉，更重要的是要知其不足与短板，加强这方面的修养。

网友“我爱范丞丞”：

读错字虽然是小事，但是说明其事先并未审读发言稿，而这种错误完全是可以避免的，太不应该了！

网友“美美与共”；林校长的致歉信处处透着真实、坦诚，值得点赞。

上述材料引发了你怎样的感悟和联想？

请写一篇不少于600字的文章。

要求：

（1）题目自拟；

（2）文体自选（3）不得抄袭套作；（4）文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。

参考答案

一、字词书写

1、

二、现代文阅读

1、

三、对比阅读

1、

四、句子默写

1、

五、课外阅读

1、

六、综合性学习

1、

2、

3、

4、

七、作文

1、