写作表达方式与技法.ppt

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写作表达方式与技法,表达方式是指文章写作中经常使用的具体方法和手段。

一、叙述,1、叙述的含义：

叙述是写作中最基本最常用的一种表达方式，就是将人物、事件本身及其原委陈述给读者的一种表达方式。

2、叙述的视角：

叙述在选定了叙述的对象后，要解决的首要问题就是确定视角，也就是叙述的人称问题，由谁来叙述。

第一人称和第三人称的比较,3、叙述的方式,顺叙：

就是按照事情发生、发展的先后顺序来叙述。

顺叙优点：

由头到尾，次序井然，便于组织材料，容易贯通文理。

缺点：

容易流于平铺直叙，文章缺乏波澜。

因此运用顺叙要分清主次、详略得当，力戒写成“流水帐”。

倒叙：

倒叙的主要作用是造成悬念，吸引读者，增强感染力，如爸爸的花儿落了和羚羊木雕，运用倒叙的方法，应注意情节的照应衔接。

倒叙优点：

能以撩人的悬念吸引人们的阅读兴趣，给读者鲜明的印象。

插叙：

在叙述进行中，中断原来的叙述，插入另一段叙述，这段插入的叙述结束后，再继续原来的叙述。

追叙：

追忆过去情节的片段的插叙插叙补叙：

对上文加以补充解释，对下文做某些交代的插叙插叙的优点：

使文章容量加大，对表现人物和实现主题具有积极意义，而且有断有续，能调剂读者的神经。

平叙：

叙述两件或两件以上同时发生的事情，先叙述一件再叙述另一件，或两件交叉进行的叙述。

4、叙述的基本要求,线索分明，交代清楚。

详略得当，突出重点。

起伏有变，力戒平淡。

二、描写,1、描写的含义：

描写就是用生动形象的语言，对人、事物、环境的状态进行具体描绘。

2、描写的分类：

（1）语言描写,语言描写是对人物对话和独白的描写。

古人说：

“言为心声”，语言是揭示人物性格特征的重要手段。

人物的语言描写必须符合人物的身份、地位、经历、反映他的思想感情。

天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。

秀才说了一句：

“大雪落地似鹅毛。

”县官接了一句：

“满天下皇家瑞气。

”财主笑着说：

“下它三年又何妨？

”这时，来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：

“放你娘的狗屁。

”,明确：

这段话表明了不同身份的的人有不同的个性和不同的思想感情，说的话也不同。

秀才读书人，语言讲文采，用了个比喻来形容；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨。

“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。

这就是了。

大家天天都这么想：

算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。

现在看看我们的结果吧。

唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。

现在那些家伙就有理由对我们说了：

怎么？

你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！

不过，可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。

“哥儿，你牢牢记住！

”她极其郑重地说。

“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：

阿妈，恭喜恭喜！

记得么？

你要记着，这是一年的运气的事情。

不许说别的话！

说过之后，还得吃一点福橘。

”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流。

”,林黛玉进贾府一文中写王熙凤的出场，当时“个个皆敛声屏气，恭肃严整如此”，王熙凤却可以高声言笑而来，未见其人，先闻其声：

“我来迟了，不曾迎接远客！

”她敢于如此“放诞无礼”，说明她在贾府中的特殊地位。

见了黛玉，先是一番恭维：

“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！

”跟着说些伤心的话：

“只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！

”还用帕拭泪。

听到贾母说“我才好了，你倒来招我”后，她又赶快转悲为喜，说：

“正是呢！

我一见了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。

该打，该打！

”这些语言描写，揭示了她善于察颜观色、八面玲珑的性格特征。

不同性格人物都有自己独特的语言习惯“不多不多！

多乎哉？

不多也”是孔乙己的语言；“阿呀阿呀，真是愈有钱”是杨二嫂的语言；“这交易划得来”，是守财奴的语言；“既然政府还没有发出通告，允许做这种事，那就做不得”是别里科夫的语言。

“闻其言，见其人”，语言描写，应适合不同性格的人物，应揭示出人物的内心世界。

（2）行动描写,行动描写是对人物行为、动作的描写。

作品中的人物是靠动作活起来的。

人物的行为完全受其思想意识制约，写了人物的行动，也就揭示了人物的内心世界。

描写人物行动要注意三点：

首先，行动描写应揭示人物性格和内心心情：

鲁迅的风筝:

我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风筝掷在地下，踏扁了。

“我”对弟弟偷扎风筝的生气、愤怒。

他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。

他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。

“伸长、凑、打哆嗦、跑”等几个动词，准确地描述出这几个连续动作，既具体地写出了“他”放爆竹的经过，又生动地表现出“他”胆小、谨慎的性格特点。

其次，精选词语，把人物的动作写得准确、具体；,鲁迅的从百草园到三味书屋:

扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

准确的写出了捕鸟的全过程。

（他）蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。

朱自清背影,第三运用比喻、夸张等修辞方法，把人物写得形象、生动。

“老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。

”,形象的比喻，传神的动作的描写，深刻地揭示了守财奴葛朗台对金子的占有狂,（3）肖像描写,肖像描写是对人物的容貌、神情、衣饰等特征的描写，也是塑造人物形象的重要手法。

进行人物描写有两点要注意：

第一、写出人物的外貌特征。

外貌描写，一忌照相式，不分主次全面描述：

二忌搬用套语，千篇一律。

写人物外貌，必须抓住人物的特征。

船头坐三人：

中峨冠而多髯者为东坡.佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属,第二、外貌描写应表现人物的内心出界。

外貌描写的目的是刻画人物性格。

成功的外貌描写，读者可以从人物的眼神、表情、姿态中看到他们的个性和命运。

肖像描写，可写衣饰，可写外貌，可写神态，而最传神的是写人的眼睛。

肖像描写还应注意表现出时代的特点。

他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片;他习惯用手捋着自己的胡子尖。

他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，但却从中射出一道墨一样的黑光。

也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊;讲话时调子有些像唱歌。

他举止活跃，手势生动，具有一切南方人的特征。

仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面吹响一把军号,他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。

说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

阿Q“头上戴着破毡帽”赵本山“头上戴着解放帽”孔乙已“身上穿着又脏又破的长衫”别里科夫“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”祥林嫂“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心”由于作者抓住人物的特征，因此人物形象个个都栩栩如生。

音乐巨人贝多芬:

他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。

火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过。

深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。

外貌描写（抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂）,两湾似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。

态生两靥之愁，娇袭一身之病。

泪光点点，娇喘微微。

闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。

心较比干多一窍，病如西子胜三分。

彩绣辉煌，恍若神妃仙子：

头上带着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿官绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。

一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

”,（4）心理描写,心理描写是对人物的思想活动和内心世界的描写。

心理描写的目的，跟其他塑造人物形象的方法一样，也是为了展现人物的精神世界和性格特征。

常见的心理描写有以下几种：

第一、直接叙述人物的内心活动。

如莫怀戚的散步我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

一霎时我感到了责任的重大。

我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。

”,“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?

”“是。

”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过?

第二、把人物的思想活动和盘托出，呈现于读者眼前。

“我倒很想知道，他们衣料究竟织得怎样了。

”皇帝想。

不过，当他想起凡是愚蠢的或不称职的人就看不见这布料的时候，他心里的确感到有些不大自然。

他相信他自己是无须害怕的。

虽然如此，他仍然觉得，先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。

全城的人都听说这织品有一种多么奇异的力量，所以大家也都很渴望借这个机会来测验一下：

他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。

“愿上帝可怜我吧！

”老大臣想。

他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！

”但是他不敢把这句话说出来。

“我的老天爷！

”他想，“难道我是一个愚蠢的人吗？

我从来没有怀疑过我自己。

这一点决不能让任何人知道。

难道我是不称职的吗？

不成！

我决不能让人知道我看不见布料。

”,屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：

“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！

”,我几乎还不会作文呢！

我再也不能学法语了！

难道这样就算了吗？

我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰想起这些，我多么懊悔！

我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。

还有韩麦尔先生也一样。

他就要离开了，我再也不能看见他了！

想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。

包括自然景物描写和社会环境描写。

自然环境描写：

描写天气、季节、山川、湖海等自然景物和景象。

社会环境描写：

描写人物活动的场景和周围的布局、陈设等。

（4）环境描写,景物描写是指对景色和周围陈设的描写。

景物描写应根据主题的要求来决定详略。

景物描写的作用:

1、交代故事发生时间、地点，揭示作品的时代背景,夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。

到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。

苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

2、推动情节发展可以用景物描写。

北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

景物描写带有神秘色彩烘托桃花源世界的美丽，渲染了气氛渲染桃花源虚幻的神秘色彩.，暗示将会出现奇境,为渔人进入桃源做铺垫，引出下文中的世外桃源。

北京冬季看见风筝引出“我”弟弟爱风筝、偷扎风筝、“我”对弟弟“精神虐杀”那一幕。

同时，也为全文奠定感情基调“悲哀”,3、烘托人物性格可以借助景物描写,现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。

他们疲倦已极，已不再抱任何希望，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈着蹒跚的步履。

天气变得愈来愈可怕,这里的自然界是冷酷无情的，千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴使用这一切足以毁灭人的法术来对付这五个鲁莽大胆的勇敢者。

穷人一文的开始这样写道：

.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。

挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。

.在细腻的环境描写中，让屋内的温暖舒适与屋外的寒风呼啸形成鲜明的对比，展现了一幅温馨的家庭生活画面，而这温暖舒适是桑娜营造出来的，这就有力地突出了她勤劳能干的品质。

4、渲染气氛，烘托人物心情,老人战胜鬼子后产生的心理感受。

在轻松、愉快的老人眼中，鲜嫩的芦花也会显得格外的美。

我一个人慢慢地走在路上。

月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。

路上一点声音也没有。

这里写月光，用冷冷的月光烘托“我”悲凉的心情,他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。

在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。

5、借景抒情，情景交融,紫色瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断流着，流着，流向人的心底。

物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发愉快欢畅的心情,那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!

看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。

场面描写,场面描写是指对于在一定场合内，众多人物共同活动的情景的描述。

一个场面，人物众多，事件繁杂，因此，描写应做到有条不紊，或以人物分类，或按人物主次，或点面结合，总之应做到条理清楚，层次分明,大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”。

有一次，由村子里人发起，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人，六人围坐一桌，足足坐满了三十来张矮方桌，每桌各自轮流低声唱十二月花，和其他本地好听曲子。

声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。

仅是这个唱法就极其有意思。

唱和相续，一连三天才散场。

来会的妇女占多数，和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。

我以一个客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。

随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门边挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少!

集会表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。

由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。

反复唱下去，到大家熟习为止。

因此在场年老人格外兴奋活跃，经常每桌轮流走动。

主要作用既然是在照规矩传歌，那么不问唱什么都不犯忌讳。

就中最当行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光了，却能十分热情整本整套地唱下去。

细节描写：

个个人那么专心，教室里那么安静！

只听见钢笔在纸上沙沙地响。

有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。

白描是中国传统的描写手法，指不尚修饰，以质朴的文字，抓住事物的特征，寥寥几笔勾勒出事物形象的写法。

工笔就犹如绘画中的工笔画一样，用细致、逼真的笔法对描写对象进行精雕细刻的描绘。

3、描写的要求,目标明确。

特点突出。

生动可感。

描写要具体、鲜明、生动，使读者有如见其人，如临其境的感觉。

三、议论,1、议论的含义：

就是作者通过逻辑推理和事实材料表明自己的观点和态度，达到明辨是非和阐明事理的目的。

2、议论的种类和方法,反驳论点就是直取中心，擒贼先擒王的方法。

当头棒喝法有列举事实证明对方论点的荒谬和在理论上剖析对方论点的谬误两种。

反证法：

通过证明与对方论点相对立的新论点的正确，达到把对方论点驳倒的目的。

归谬法：

明知对方论点错误，却假设这个错误论点正确，并以此为前提，然后加以合理引申，最后得出一个荒谬的结论，从而证明对方论点的荒唐可笑。

反驳论据法被称为是“釜底抽薪”法，通过证明对方论据的虚假，使其论点无法立足。

3、议论的基本要求,论点要正确鲜明。

论据要充实可靠。

论证要合乎逻辑。

四、抒情,1、抒情的含义：

就是作者在文章中抒发自己的主观感受。

2、抒情的方式,3、抒情的要求,要抒发真挚自然之情。

要抒发健康向上之情。

抒情要生动具体。

抒情要服从主题和文体的需要。

五、说明,1、说明的含义：

就是用简明的文字将事物的形状、性质、构成、功用等予以解说和阐释，达到传播和探求知识的目的。

2、说明的方法：

3、说明的要求,表达的客观性内容的科学性文字的准确性,叙述句：

直陈其事，不加烘托，毫不雕琢，语言简洁明快。

描写句：

比喻贴切，文字色彩感强，有生动传神的描绘，可以夸张修饰。

议论句：

常用表明看法的判断语构成句子，语言庄重，以辨析明理为主。

说明句:

语言明白如话，句势平稳，以解说事物原有面貌为主。

1.传说古希腊音乐家佛士曾用这把七弦琴，弹奏出神妙的曲子，使森林里的野兽都陶醉了。

（）2.在这颗星的东边，白蒙蒙的一片，断断续续从北到南横过天空，这就是“银河”。

（）3.“天孙”私自下凡，和一个放牛郎结为夫妻，他们两个恩恩爱爱，男耕女织，日子过得很幸福。

（）4.织女星以每秒14千米的速度移近太阳.（）5.织女星距离地球26光年。

（）,请判断下列句子的表达方式：

说明,说明,叙述,说明,叙述,6、我几乎还不会作文呢！

我再也不能学习法语了！

（）7、天气那么暖和，那么晴朗！

画眉在树林里宛转地唱歌。

（）8、到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午须渡江到浦口，下午上车北去。

背影（）9、在那里，鲜嫩的芦花，一篇展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。

芦花荡（）10、依稀有几片早落的黄叶，在风中或上或下或左或右，低低地打着旋。

（）,描写,描写,叙述,描写,描写,11.北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中。

（）12.但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

（）13.有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。

（）14.啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事!

我的最后一堂法语课!

“（）,描写,议论,叙述,抒情,