费县小学二年级品德与生活备课2.docx
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费县小学二年级品德与生活备课2
费县小学品德与生活备课
二年级下册第一单元
课题
让我想想
课型
新授课
主备单位、教师
石井小学刘洪凤
使用单位、教师
教学
目标
1、让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。
2、培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教学重点
培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教学难点
培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教学准备
课本插图
教学过程
二次备课
一、谈话导入：
选东西的时候，你有自己的理由；遇到问题的时候，你有自己的办法；每一天，你有自己的安排……与老师互动。
二、课中体验，探究新知：
主题活动
（一）观察体会读P3左下留言
1、引导学生结合插图想一想：
妈妈为什么夸奖这个小男孩？
他在商店中说自己要想一想，他在想什么？
自己需要的东西，应该是些什么样的东西？
2、齐读，观察、思考。
3、想一想，说一说。
“他在想，这个东西我需要吗。
”“实用，方便，便宜。
”
4、交流新学期开始了，你对自己买的学习用具满意吗？
为什么？
结合自己的生活经验谈一谈，说说自己的理由。
【设计意图】这种交流讨论是很有实际指导意义的，对已经自己拿主意选择的用品的孩子可以引导他说说自己的感想，对还没有自己挑选过学习用品的孩子，也许还能起到一个“现场指导”的作用，可以让他们了解应该从哪些方面去比较和选择。
每个人的选择都有自己的理由，但这些理由是不是都对呢?
如果再听听别人的意见，会对一个人的选择更有帮助!
主题活动
（二）看故事学道理
故事：
快餐店里，小朋友笑笑想买广告中的“买一送一”的“超值套餐”，因为她觉得，买这种套餐可以送玩具，很划算。
但爸爸却说要和他一起做个加法，图中的笑笑满脸疑惑，不知道究竟是怎么回事。
同学们，你能说说吗？
学生：
其实，玩具还是自己花钱买回来的，所谓“羊毛出在于身上”!
交流：
根据自己的生活经验，谈谈自己在挑选东西的时候，还有什么经验?
主题活动（三）实地练兵
学了这么多购物的技巧，现在可以“练练兵”了。
如果你攒了5元钱，准备为爸爸妈妈买一份什么生日礼物，你会选什么呢?
【设计意图】拓展学生的思维，你的爸爸妈妈有什么爱好呢?
你最想送他们什么东西?
你现在有能力购买吗?
你需要听听别人的意见吗?
你能自己打定主意吗?
还可以模拟真实场景做一些简单购物的表演等。
主题活动（四）我有主意
玩游戏、交朋友、布置自己的房间等其他方面你也有自己的注意吗？
A、组图和人物的旁白展现一个丰富多彩的生活空间，画上的小杰拒绝了问伴玩弹子球的建议，在树林，拣起了几片树叶，对着太阳照，找到了大自然带来的许多有趣的东西，找到了属于白己的快乐。
这样的事迹有很多，去书店看书．和小伙伴打乒乓球……这可是孩子们最感兴趣的话题，
B、大家尽情表达自己的喜好。
你最喜欢什么?
你常去哪里?
你最大的兴趣是什么?
三、课后体验，提升认识
1、这节课你有什么收获？
2、现在，大家都愿意按自己的想法交朋友，选择自己的生活。
我们都有自己的理由，自己拿主意的时候，父母反对过吗？
遇到别人的意见和你的意见不一致的时候，是怎么处理的？
教学札记：
费县小学品德与生活备课
二年级下册第一单元
课题
相信自己
课型
新授课
主备单位、教师
石井小学刘洪凤
使用单位、教师
教学
目标
1、让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能善于接受别人合理的建议。
2、培养学生的自信心。
教学重点
让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能善于接受别人合理的建议。
教学难点
培养学生的自信心。
教学准备
课本插图
教学过程
二次备课
一、师生交流、引入课题:
同学们，平时生活、学习中遇到的问题，你都是怎样对待的呢？
我们要相信自己，敢于对自己说一声：
“让我来试一试！
”
二、课中体验，探究新知：
主题活动
（一）看故事，明道理
1、教师讲解儿童喜爱的童话故事。
A、小鹰因为想试着自己去看看山那边的风景，结果学会了飞翔。
B、小猴因为想试着自己去摘果子，结果学会了爬树；
C、小鸭因为想试着自己到池塘里去洗澡，结果学会了游泳；
2、大家谈一谈看了、听了这些童话故事以后，你有什么想法。
3、把这些童话有声有色地演一演。
（在同学们兴致最高的时候，出示教材的主题文字：
相信自己，大胆地去试一试。
）
4、教师：
如果行，那你又长了本事，如果不行，你至少积累了经验，想必能给你们带来不少启示，留下深刻的印象。
主题活动
（二）榜样引路
1、看图讲故事：
（可指导学生讲）
连环图中的小男孩正在修理自己的玩具赛车，爸爸想要提供帮助，但他没有接受。
最难能可贵的是，在修理的过程小，当他遇到了困难，爸爸再次伸出手的时候，他还是坚信自己能克服困难。
终于，经过不懈的努力，赛车又跑起来了!
2、在故事中，你们明白了什么道理？
他的这种品质，正是现在我们都最缺乏，而且急需学习的。
一个成功的孩子，首先必须自信。
不管做什么样的事，也不管遇到什么样的困难，我们都要相信自己，坚持就是胜利。
生物学家童第周说过：
“别人能做到的事，只要我经过努力也一定能够做到。
”
3、指导行为
（1）、交流：
在生活中，你有过这样“试一试”的经历吗?
先看一看教材提供的例子：
一个小朋友在妈妈不在家的情况下，自己调好了闹钟。
其实，这也不是很难，对吗?
（2）、引导学生从身边最熟悉的学习生活开始思考，我们在家里做作业遇上了难题，怎么办?
一是不做了，等爸爸妈妈回来讲，
二是打电话问同学，
三是放下功课，干脆去玩，拖到何时算何时。
（这都不是有自信心的做法。
鼓励学生相信自己说出自己的最好想法。
）
主题活动（三）我能这么做吗
1、教师出示问题，引导学生思考：
在好朋友提出要你别把自己打碎窗玻璃的事告诉老师时，你会怎样做呢……
2、学生讨论。
3、教师让学生说一说，你怎样处理好这件事情，在讨论时，可以启发学生设身处地地想想：
如果你就是教材中的那个小朋友，你会有什么想法?
如果告诉老师，好朋友会怎么想?
怎么说?
他还会和你交朋友吗?
但如果不告诉老师，自己不也成了不诚实的孩子了吗?
你该怎么做呢?
当学生的内心处于矛盾之时，可以引导学生阅读教材中的主题文字：
“遇到事情我们要仔细想一想：
什么是对，什么是错；什么我们应该做，什么我们不应该做。
”（板书）
主题活动（四）指导看图，明白道理
1、阅读日记，明白事理P10
一位学生的日记真实地记载了发生在现实生活中的—个小故事。
小作者阻止同学去摘别人家伸到院子围墙外面的枣子，却遭到大家的误解和指责，在得到爸爸的赞赏后，心情才有所好转。
不难想像，小作者在被同学笑话他胆小时，心里一定觉得非常地委屈和难过，而且，他还“很担心失去这些朋友”，但经过爸爸的一番开导，他的“心情好了一点儿”，而且决定“以后还会这么做”。
我们在遇到任何困难时都要相信自己，对自己说：
“我能行，我一定能够做到。
”就算失败；也不要灰心，重新站起来相信自己!
2、图中的几个小男孩路过热闹的电游室门口，正为进不进去的问题争论不休呢。
你认为应该怎样做呢？
为什么？
【设计意图】出示这一幅图的目的是为了与上一组图形成对比。
上一组图告诉我们要相信自己，坚持正确的做法，而这幅图的用意则在于提醒大家：
“勿以恶小而为之”，不对的事再小也不能做。
倘若现在再来回顾图一提出的问题，孩子们应该都可以做出正确的判断了。
虽然是好朋友做了错事，但我们还是不能说谎，应该严格要求自己，做个诚实的孩子。
）
三、课后体验，提升认识
这节课你有什么收获？
敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能善于接受别人合理的建议。
教学札记：
费县小学品德与生活备课
二年级下册第一单元
课题
学习、生活有计划
课型
新授课
主备单位、教师
石井小学刘洪凤
使用单位、教师
教学
目标
1、通过各种活动让学生认识到做事拖拉的危害。
2、让学生愿意有计划、有目标地安排自己的生活，并体会到这样做的快乐。
3、培养学生养成良好的学习习惯和按时作息的生活作风。
教学重点
让学生愿意有计划、有目标地安排自己的生活，并体会到这样做的快乐。
教学难点
培养学生养成良好的学习习惯和按时作息的生活作风。
教学准备
学生准备：
搜集一些关于齐白石生平的资料。
教师准备：
齐白石的故事，卡片，《今日歌》、《明日歌》，作息时间表。
教学过程
二次备课
一、课前体验、初步感悟
课前搜集一些关于齐白石生平的资料和珍惜时间的格言。
二、课中体验，深化感悟
（一）引入话题，唤醒生活
1、讲故事“今日事、今日毕”的故事。
2、提问这个故事讲了一件什么事？
哪句话对你印象最深？
3、小结：
是啊“今日事，今日毕”这样一位成就卓越的大艺术家，到九十岁高龄了，还坚持做到“今日事，今日毕”，白石老人每天画画，其实也是在坚持学习。
学习是一个日积月累的过程，养成了“今日事、今日毕”的良好学习习惯，天长日久，也就习惯成自然。
（二）合作学习，体验生活。
1、从故事中我们可以从中受到什么启发呢?
（学生先在小组内交流然后汇报）
2、小结：
白石老人的故事，告诉我们：
今天的事今天完成，抓住生活中的每一个今天，我们就能充满希望地迎接明天。
那如果今日事不能做到今日毕，后果将会如何呢？
下面先请同学们听《小松鼠晒松果》的故事。
（结合P12的插图自编故事）讲故事后，向学生提问：
小松鼠为什么后悔了?
它以后做事情还会推到明天吗?
如果你是这只小松鼠你会怎样做？
3、师：
同学们回答得很好学，都懂得了今日做的每一件事，不管是完成或不完成，都对明日事造成影响。
（三）深化感悟，引导生活
1、师：
下面老师给你们讲一个多多的故事（结合p13页插图自编故事）。
2、提问：
这个故事讲了一件什么事？
多多做的对吗？
如果多多就在你身边你会和他说些什么？
3、小结：
同学们现在都明白了学习做事不应该磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，要抓紧时间，动作要快的道理，真了不起。
另外，你们还可以把做事情速度快节省下来的时间，来做一些自己喜欢的事情，这样学得扎实，玩得痛快；还能养成抓紧时间学习、做事的好习惯多好啊！
为了奖励你们老师把《今日歌》《明日歌》送给你们。
指导学生诵读
三、课后践行，内化感悟
制定一个课余时间的活动计划，安排好自己的课余时间。
第二课时
一、课前体验、初步感悟
记录一周的学习活动情况。
二、课中体验，深化感悟
（一）引入话题，唤醒生活
师：
老师这儿有个脑筋急转弯的题目，看哪个聪明的小朋友能猜出来，世界上“最长而又最短，最快而又最慢”的是什么？
师：
对，是时间。
时间对于每个人来说都是非常重要的，学生抓紧时间能学到更多的知识．工人抓紧时间能创造更多的财富，医生抓紧时间能挽救更多入的生命，运动员抓紧时间能赢得更多的胜利，所以说，时间是非常宝贵的。
？
有些人不爱惜时间，他们觉得时间是那么慢；有些人却很珍惜时间，他们觉得时间太短；日子过得太快。
那么，时间到底会喜欢谁呢，让我们一起去研究研究，好吗
（二）合作学习，体验生活。
1、课前我让同学们记录一周的学习活动情况谁来汇报一下你这周作了些什么？
是怎样安排的？
小结:
从同学们的汇报来看有的同学做了很多事，有的同学做的事不多还有的连最基本的学习任务都没完成时间相同可收获大不一样。
2、现场活动，感受时间的宝贵
⑴、给学生三分钟时间，让学生自己决定做些什么，老师计时。
⑵、采访：
你三分钟做了些什么
⑶、小结：
有的同学用三分钟来看书，结果他看了（ ）个字；
有的同学用三分钟来写字，结果他写了（ ）个字；
有的同学用三分钟来跳绳，结果他跳了（ ）个绳；
有的同中用三分钟来做练习题，结果他做了（ ）道题；
可也有的同学坐在这儿，什么也没干。
3、小组讨论交流
通过听汇报和现场感受你有什么收获？
你认为在相同的时间里为什么收获不同？
（学生讨论交流然后汇报）
小结：
是啊时间是宝贵的也是公平的，一天给每人的都一样多，有的人珍惜时间会合理安排时间他一天做的事就多些，有的人不会合理的安排时间很多时间就在他的犹豫中度过了。
同学们为了能更好的更合理的利用时间，你们为自己制作一个作息时间表，可以仿照我们教室里的作息时间表制作一个一周为单位的作息时间计划。
（三）深化感悟，引导生活
1、制作作息时间表。
2、小组内交流修改作息时间表。
3、展示作息时间表。
4、小结同学们，著名的文学家朱自清说过一句话：
人生七十古来稀，前十年幼小，后十年衰老，中间只有五十年，其中又有一半在夜间度过，算来人的一生只剩下二十五年的时间。
时间一去不复返，它对每个人来说，都是相等的，谁珍惜时间，时间就会喜欢他。
希望同学们在以后的时间里认真按照自己的作息时间去做事，并及时调整自己的作息时间表，做一个珍惜时间，会生活的人。
三、课后践行，内化感悟
课后严格按照自己定的时间表进行活动，把活动情况记录下来与上一周的活动情况进行对比看看有什么变化。
教学札记：
费县小学品德与生活备课
二年级下册第二单元
课题
爱在我们身边
课型
新授课
主备单位、教师
石井小学陈金芝
使用单位、教师
教
学
目
标
1、营造爱的氛围，让学生感受到生活中处处都有爱 ，并学会道谢、学会感激。
2、 通过活动使学生学会感恩，能在生活中关心他人、帮助他人。
3、发展学生的表达能力。
教
学
重
难
点
使学生懂得在生活中，多为他人着想。
团结友爱能给他人带来欢乐，自己也会感到幸福。
教学难点：
让学生明白只顾自己，不顾别人，是自私的表现。
要做到主动关心他人，多为别人着想。
教具
准备
音乐《爱的奉献》
对本主备稿的评价
教学过程
二次备课
（一）课前体验，初步感悟
1．（播放《爱的奉献》歌曲），唤起孩子的童心、爱心。
2、说一说：
生活中你是怎样爱自己的父母的？
妈妈下班了，递上一杯热茶，爱就是一杯暖暖的茶；小弟弟摔倒了，赶紧把他扶起来，爱就是一次不经意的搀扶……爱心时刻围绕在我们身边。
（二）课中体验，深化感悟
1、看课本插图，说说是谁传递了自己的爱？
你是从哪里知道的？
小结：
生活处处有爱，身边时时有爱。
一个简单的动作、一句体谅的话、一个关怀的眼神······这就是爱，如果用心，每个人都可以把爱给予他人。
2、你平时得到过别人的帮助吗？
说说你当时的心情。
（1）、摔倒以后，别人扶起你，并关心地问你：
“摔疼了吗？
”；
（2）、干部评选未选上，别人安慰：
“没事，下次再来。
”
3、听故事《生病时》，体会我生病时的心情以及得到他人帮助时的心情。
4、小结：
得到了别人的帮助，会心存感激，十分快乐。
5、读连环画《我的快乐》（p18）说说图中的“我”除了感到快乐外，还有没有其他的感受？
6、如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你会对谁说？
为什么有谢谢他？
三课后践行内化感悟
1、爱就在我们身边，我们每一个人都得到过别人的帮助，关爱给我们的生活带来了无尽的欢乐，得到别人的帮助时，别忘了说声“谢谢”。
同样的，我们付出的爱也能给别人带去欢乐，希望大家都做生活的有心人，献出自己的一片爱心。
2、回家做点力所能及的家务。
搜集有关名人或身边的人助人为乐的故事。
教学札记：
费县小学品德与生活备课
二年级下册二单元
课题
请让我来帮助你
课型
新授课
主备单位、教师
石井小学陈金芝
使用单位、教师
教
学
目
标
1、 使学生能知道生活在集体中身边到处是爱。
2、教育学生和同学在一起要想到别人，以不同的方式去爱别人。
3、感受别人的爱，学会心存感激，体验付出的快乐，能在生活中关心他人，帮助同学。
教学
重难
点
1、懂得接受别人的帮助，学会心存感激；
2、使学生明白爱是相互的，接受别人爱的同时，自己也要付出爱；给别人带来快乐的同时，自己会更快乐。
教具
准备
纸、水彩笔
对本主备稿的评价
教学过程
二次备课
一、课前体验，初步感悟
1、每当我们遇到困难，有些不开心的时候，朋友就会对我说：
“告诉我，你有什么困难？
请让我来帮助你！
”
2、说说你听到这句话的心情。
3、设身处地地想一想：
：
当别人有困难时，你会怎样做？
二、课中体验，深化感悟
1、阅读课本19页的故事后，讨论：
你有像小女孩那样帮助别人吗？
你是怎么做的？
2、看20页插图：
看看他们是怎样帮助别人的？
议一议：
如果让你选择，你会帮助哪些人？
怎么帮助？
3、生活中，你帮助过别人或接受过别人的帮助吗？
在小组内说一说？
4、小结：
当我们接受别人的帮助时，我们会心存感激，当我们主动伸出双手帮助别人时，我们的心情是怎样的？
5、遇到下列情况，你会怎么做？
（1）一年级的小朋友摔倒了。
（2）同桌生病了，没来上学。
（3）灾区小朋友无书可读。
（4）一位老爷爷吃力地骑着三轮车。
6、制作感谢“心意卡”
（1．）遇到困难时，朋友们伸出援助之手，让我们感受到了爱，这时候，你想对朋友想说些什么呢？
（2．）制作感谢的“心意卡”。
把你心中感谢的话写在心意卡上，送给曾经帮助过你的朋友。
（3．）互相赠送“心意卡”。
（4．）小朋友们，收到心意卡时，你有什么感受？
三课后践行，内化感悟
1、读基础训练《雷锋的故事》节选，说一说，你有什么感想？
2、学习21页的故事，说说自己的感受？
3、小结：
爱的方式是多种多样的，只要你有心，哪怕是带给别人一缕阳光，一丝快乐，别人也会感到春风般的温暖。
你有过这样温暖的感受吗？
你给过别人温暖吗？
教学札记：
费县小学品德与生活备课
二年级下册第二单元
课题
我是爷爷的小拐杖
课型
新授课
主备单位、教师
石井小学陈金芝
使用单位、教师
教学
目标
1、 在生活中学会尊重并帮助老人。
2、 培养学生的爱心和孝心，做讲文明、有礼貌、乐于助人的好学生。
教学
重难
点
让学生学会尊重老人，帮助老人，做个有爱心、有孝心的孩子。
教具
准备
课前搜集爷爷奶奶的照片，调查老年人的兴趣爱好，了解老年人需要帮助的地方。
对本主备稿的评价
教学过程
二次备课
一、课前体验，初步感悟
1、小朋友，你从小长这么大，有谁在照顾你？
疼爱你？
2、说一说，生活中爷爷奶奶是怎样关爱你的？
3、生活中，你发现爷爷奶奶、外公外婆遇到过哪些不方便的事情？
你有什么感想？
二、课中体验，深化感悟
1、看课本插图：
看看他们是怎样夸自己的爷爷奶奶的？
2、同桌之间互相介绍自己的爷爷奶奶。
3、看书，说一说图中的小朋友是怎样爱自己的外婆的？
4、生活中你发现爷爷奶奶、外公外婆遇到过那些不方便的事情？
说一说你的感想？
学生回答后再出示问题。
为什么说我是爷爷的小拐杖？
怎样做爷爷的小拐杖？
让学生想象一下“我”是怎样教爷爷走路的？
并表演。
5、小组内交流，说一说，你为爷爷奶奶、外公外婆或身边的老人做过哪些事情？
你是如何向爷爷奶奶表达爱的？
三、课后践行，内化感悟
1、读《黄香暖席》的故事，谈感想。
2、说一说：
你是怎样用行动来表达对爷爷奶奶的爱的？
3、结合课本24页中孩子的做法，说一说怎样才能让爷爷奶奶快乐？
小结：
从身边着手，从小处着手，就会带给老人无穷的快乐。
教学札记：
费县小学品德与生活备课
二年级下册第二单元
课题
为老奶奶打伞
课型
新授课
主备单位、教师
石井小学陈金芝
使用单位、教师
教学
目标
1、 在生活中学会尊重并帮助老人。
2、 培养学生的爱心和孝心，做讲文明、有礼貌、乐于助人的好学生。
教学
重难
点
让学生学会尊重老人，帮助老人，做个有爱心、有孝心的孩子。
教具
准备
课前搜集爷爷奶奶的照片，调查老年人的兴趣爱好，了解老年人需要帮助的地方。
对本主备稿的评价
教学过程
二次备课
一、课前体验，初步感悟
1、 你为爷爷奶奶、外公外婆做过哪些事？
2、你为身边的老人做过哪些事情？
二、课中体验，深化感悟
1、看课本故事，根据送伞猜测老奶奶当时的心情？
2、读儿歌，体会：
学会关爱老人，会让人间更温暖，世界更温馨。
3、看书中的情景对话，引导学生领悟：
要像爱自己家的老人一样去关爱身边的老人。
4、回忆一下，你为他们做过的事情，把经过和想法在小组内说一说后，有小组长进行汇报。
5、和故事中的孩子比一比，看看自己平时做得怎么样？
6、谈一谈今后准备怎样帮助老人？
7、议一议：
他们的做法对吗？
说说理由。
（1）老人经常不洗澡，身上有股难闻的味儿，我们要离远点儿！
（2）奶奶，我陪您说会话儿吧！
（3）小红：
爷爷，同学还等着我玩呢！
没时间陪您散步了。
爷爷：
哎，这孩子不陪我散步，又想着玩去了。
三、课后践行，内化感悟
1、基础训练14页：
填一填他们做的对不对？
在生活中你是怎么做的？
2、生活中还有很多需要帮助的老人，他们在那些方面需要得到帮助？
我们应该做些什么？
3、尊敬老人是中华民族的传统美德。
请你制定一份敬老助老计划，并坚持按照计划去做。
教学札记：
费县小学品德与生活备课
二年级下册第二单元
课题
帮帮残疾人
课型
新授课
主备单位、教师
石井小学陈金芝
使用单位、教师
教
学
目
标
1、 使学生懂得同情和帮助残疾人是一种社会公德。
2、理解残疾人的不容易。
3、教育学生要尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情地帮助他们解决困难，积极参加助残活动。
4、认识并体会残疾人生活的艰辛，在学习中培养理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。
教
学
重
难
点
教学重点：
引导孩子产生情感共鸣，感受残疾人的不容易。
教学难点：
在学习中培养理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。
教具
准备
课前调查身边的残疾人，了解他们在生活中遇到过哪些困难？
对本主备稿的评价
教学过程
二次备课
一、课前体验，初步感悟
1、学生汇报课前的调查结果，并说一说你的感想？
2、说一说你对残疾人的理解？
二、课中体验，深化感悟
1、看课本图文，思考：
这些人是干什么的？
他们怎么用手指看书？
用脚趾写字？
你认为这样方便吗？
说说自己的理由。
2、想一想，生活中残疾人还会遇到哪些困难？
小组内选择一种残疾人，体验他们生活中的诸多不便。
3、也许残疾人需要很多的帮助，但他们最需要的是平等与关注。
关注、理解并帮助残疾人，是我们每个人应尽的责任，也是我们每个人应有的美德。
说一说：
我们可以为残疾人做些什么？
4、看教科书四个好朋友帮助残疾孩子的故事，使学生明白：
帮助残疾人最好的方式，是平等的对待他们，把他们当朋友。
只要我们有心，每个人都可以为他们做点什么。
5、议一议：
下面的说法对吗？
说说理由。
“残疾人可以享受国家的优惠政策和补助，根本不需要咱们的帮助。
”
三、课后践行，内化感悟
1、看课本图文说说他们是怎样帮助残疾人的？
2、设计自己的爱心存单。
3、以“同享蓝天，心手相牵”为主题设计一份宣传画，号召更多的人关心帮助残疾人。
教学札记：
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