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入学早知道读书笔记
入学早知道读书笔记
【篇一：
陪孩子走过小学六年读书笔记】
《陪孩子走过小学六年—爱在自由里》
读书笔记
《陪孩子走过小学六年—爱在自由里》作者：
刘称莲
出版社：
北京大学生版社
出版时间：
2012.10
阅读时间：
2013年4月25日———5月7日
摘要：
陪伴也是一种爱，作者为了让孩子有一个健康的成长环境，不辞辛苦地孟母三迁，租房子把家安在清华大学，作者一家人常把书店作为休闲交流的地方。
有意选择不同的书籍共同探讨，激发孩子的想象力和判断力。
陪孩子一起玩拼图，为了让孩子从中体会输得起的人生态度。
作者的实践让我们看到，在父母的言传身教和默默的陪伴下，孩子良好的学习习惯的培养，会延续，会拓展。
作者要让她的女儿辰辰拥有真正的快乐，为此，他们精心设计了家庭日，游戏时间。
辰辰的父母还带她去博物馆看流星雨，滑旱冰。
在教育孩子上，“不要让，工作忙，压力大，没时间”成为自己偷懒的理由，教育孩子的责任，学校和家庭永远都无法相互取代。
生活篇：
越玩越出色。
①
作者和她的先生经常和辰辰玩扑克牌，玩扑克牌是要培养辰辰输得起的品质。
失败乃成功之母。
输得起是一种优秀的品质，玩扑克牌还可以锻炼孩子解决冲突以及与人协作的
能力，在家庭日，作者一家人会一起出去玩。
许多小朋友周末没有放松时间，总是被家长追着赶场子。
法定的两天周末，本应该是给孩子自己的休息时间。
家长根本就没有权力剥夺。
玩是孩子的天性，多多玩耍可以让孩子尽情张扬自己的个性，性格变得阳光开朗。
大自己然是本无字的书：
②
家庭日里有一项重要内容，就是爬山，爬山可以磨炼孩子的意志。
爬山还有一个好处，就是激发孩子的学习欲望，构成智力……
特别的体验，特别的收获。
③
作者一家清晨去看海上日出。
作者想要让她的女儿感受太阳升起的那种力量。
终于，在天红了半边的时候，太阳羞答答地出来了。
辰辰说：
“太阳像个诱人的大汉堡。
”看日出的经历给辰辰留下了非常深刻的印象。
激发了辰辰探求自然，体验自然力量的好奇心。
好奇心能够激发孩子探究和学习的动力，并使他们在满足好奇心的过程中漫漫成长。
养殖与种植：
④
体验生命的神奇。
辰辰喜欢养殖一些小动物和种植一些植物。
从辰辰和这些小生灵相处的过程中逐渐了解到生命的神奇。
从小建立了敬畏生命，热爱自然的人生态度。
在悉心照顾这些小动物和植物的过程中，辰辰的爱心和责任心也不知不觉中被陪养起来。
这些素养，需要父母的悉心引导和支
持才能逐渐养成。
在种植和养殖体验中成长的孩子，或许更明白生命的神奇。
更了解稼穑之事。
只是孩子不同，爱好不同，他们所体验和擅长的方向也可能不同。
一个月才完成的拼图：
⑤
辰辰喜欢玩拼图，拼图玩具极考验耐心和细致。
从拼图玩具中，作者让女儿懂得，只有善始善终才会获得真正的成就和快乐，也让辰辰懂得了坚持就是胜利的道理。
人生有许多事情不可能一蹴而就，需要坚持和忍耐才能达到目的。
从小培养孩子的意志力和做事坚持到底的好习惯是非常有益的。
从小运动好处多：
⑥
在小学一年级寒假的一天，作者带着女儿在清华大学校园里玩耍，走到荷塘边时，看到许多人在湖面上滑冰。
辰辰便想一试，于是作者花了10元钱给她租了一双花样滑冰鞋，经历了种种困难，最后有一热心的阿姨把辰辰教会了。
让孩子可得几项运动技能非常重要，因为将来上大学甚至到了工作单位，这些技能都可以成为他融入集体，融洽伙伴关系的良好途径。
呼朋唤友好人缘：
⑦
作者为了不让女儿感到孤单，她总是找机会让和同学们多接触。
所以辰辰有端端，美琦和依依这几位要好的朋友。
辰辰的交往能力很强，所以在学校里，辰辰积极参加班级的
各类活动，被老师称为“好帮手”。
缺少同伴比考试不合格更加可怕，孩子的成长就是社会化的过程，而与人交往的能力更是孩子将来在社会上立足的基础。
从七个故事中，我意识到了玩物不一定丧志，而且在玩的过程中，孩子轻轻松松学到了课堂上不可能学到的知识。
而不是让孩子回到家后依然只抱着课本和练习册，严重背离了教育的初衷。
阅读篇—泡在书海里。
①
作者一家人在闲暇时一起坐下来读书。
对孩子来说，家庭的氛围非常关键。
父母为他创造的是阅读的氛围，他就可能喜欢阅读，父母为他创造的是看电视的氛围，他就可能喜欢看电视。
希望所有的家长无论身处何处，也无论条件如何，都能为孩子创造一个读书的氛围，做读书的家长，和孩子一起读书，让孩子读好书，陪着孩子一起成长。
书店是我家的“第二个书房”。
②
在作者一家刚到北京的时候，住的地方离海淀图收城很近，每当天气特别冷或特别热的时候，周末作者一家三口便到图书城的书店里去看书，辰辰那时不识字，每次都是作者讲给她听。
读书不仅可以开阔视野，扩展知识面，提升写作，陶冶情操，还可以提高孩子的智力。
孩子在读文字的同时，会充分发挥想象力，把书上的内容转换成图画和影像，这种转化实际就是一种再创造。
人生的每一段经历都会成为自身
珍贵的资源，我们真的没有必要怨天尤人，只要努力，任何条件下都可以活得很精彩。
有书读，还要让孩子读到书：
③
作者和她的先生都是从农村出来的，小时候都非常渴望读书，却没有书读。
因为她们有这样的经历，所以作者和她的先生一致认为要让辰辰多读书。
作者说小孩子都是喜欢读书的，毕竟书的世界很新奇，可以满足孩子天性里的好奇心。
家长要做的就是：
一要让孩子有书读，二要让孩子读到书。
所谓“有书读”，就是家里要有适合孩子阅读的书；“读到书”就是让孩子能够接触到书。
通过读书，辰辰的知识面越来越宽，时常在课堂上语出惊人，深得老师的喜欢和同学们的仰慕。
因为阅读量大，辰辰还写得一手好文章，作文时常被老师当成范文在班里传阅。
挑选适合孩子阅读的书：
④
辰辰上大学读了中文系以后，第一学期有一门课程专门学习汉字，辰辰的爸爸从书房里拿出一本《细说汉字——1000个汉字的起源与演变》送给了她，辰辰读罢赞不绝口。
说来可笑，这本书是辰辰爸爸在她上小学后不久就买回来让她读的，辰辰却一直不愿意读，后来作者就把书放到了书柜里，没想到辰辰上大学倒派上用场了。
在以上情况下，我们不妨观察一下孩子，看看吸引孩子的到底是什么样的书籍。
追随孩子的目光给孩子买书，也可以说是站在孩子的角度考
【篇二：
人性的弱点读书笔记】
《人性的弱点》读书笔记
张立
这段时间读了卡耐基的《人性的弱点》，让我受益匪浅。
在这样深夜，读这样的书，像是在品尝一场美味的人生盛宴，自得其乐。
要将这种感觉说出来，还真是只可意会、不可言传了。
它就像一面镜子,帮助我认识自我,了解自我,从而完善自我,驾驭自我,成为一个善于经营自己生活的成功者。
漫漫人生路，它让我在看清来路的同时,更清楚自己在面对怎样的未来。
“真诚地欣赏与赞美他人”是我读完此书最深的感触。
这本书，读一遍，只能了解一下大概，必须多读几遍，用心去体会其含义，所谓“知己知彼，百战不殆”，战场上如此，生活中亦然。
一个了解对方更了解自己的人才可以在生活中游刃有余，立于不败之地。
《人性的弱点》是卡耐基思想与事业的精髓，全书通过栩栩如生的故事和通俗易懂的原则，从人性本质的角度，挖掘出潜藏在人体内的60大弱点，一个人只有认识自己，不断改造自己才能有所长进，直至成功！
卡耐基写得并不是很深奥的，写的都是平常的小事，但书中又嵌入了卡耐基的艺术灵魂。
他对这些小事作出的反应，是我从未想到过的，使我的心灵受到了震撼，也使我感到自己是那么渺小。
世界并不会因为失去卡耐基而停止转动，却因为有了他而转得更好。
卡耐基先生以他对人性的洞见，利用大量普通人不断努力取得成功的故事，通过他的演讲和书，唤起无数陷入迷惘者的斗志，激励着我们后人不断取得辉煌的成功。
如何更好地说服别人？
书中告诉我应间接委婉地指出他人的错误。
人无完人，每个人身上有这样那样的缺点在所难免，当别人犯错时哪怕我们非常生气，也一定要控制好自己的情绪，在恰当的时机以委婉的方式提出批评，使同事心悦诚服地接受。
不要总是责怪他们，保全他们的面子很重要，激励更易使人改正错误。
《人性的弱点》一书提醒我们：
如何来读这本书。
要从实践里来做，来论证你从书里学到的东西。
而且，最大的前提是：
你所做的一切都要是真实的，发自内心的，不然全无效，或是更糟。
书中所说人
类自然的天性，是做错事只会责备别人，而绝不会责备自己，我们每个人都是如此。
所以你我当明天批评别人的时候，也要想象我们要矫正或谴责的人，他也会为自己辩护，而反过来谴责我们的。
林肯有一句格言：
不要评议人，免得被人所评议。
当我们要应付一个人的时候，应该记住，我们不是应付理论的动物，而是在应付感情的动物。
批评是一种危险的导火线——一种能使自尊的火药库爆炸的导火线，这种爆炸，有时会导致很严重的后果。
只有愚蠢的人，才会批评人，斥责人、抱怨人，但若要宽恕和了解，那就需要在于人格、克己上下功夫。
在生活中，一个人可以聪明绝顶、能力过人，但若不懂得积极热心来培养和谐的交际关系，不论多成功都得付出事倍功半的努力。
那么，如何结交朋友呢？
《人性的弱点》一书告诉人们：
“将对方放在第一位置，这是结交朋友的最好方法。
”那是由于人际关系活动始终都是以人为对象的，故与人的交流是避不开的事情。
而人的一种重要需要就是得到别人的尊重，所以在交际活动中，把对方摆
在首位，让对方时刻感受到你对他的尊重，他就会敞开心扉与你结交，而这也就宣告了朋友的出现。
至于如何赢取友谊呢？
《人性的弱点》一书提供了“得到友谊的最佳方法”———必须注意给予，而不是获得。
因为，友谊应该是亲自赢得的，而不是凭一时的吸引或哄骗。
也就是说，如果你想结交朋友，就要先为别人做一些事情———那些需要花时间、精力、体贴、奉献才能做到的事。
只要你真正地关心他人，就会赢得他人的注意、帮助和合作，即使最忙碌的重要人物也不例外。
做一个人很难，做一个有着完满人性的人更难。
众人皆醉我独醒，众人皆利我独义。
我
可能成就人的尊严和高贵，以行人所不易行之善来捍卫人性的光辉。
但我肯定要付出很多很多，有时付出的会超过我所能得到的。
《人性的弱点》的建议是：
“这时，我们只有自己咬牙挺住。
我们唯一的希望，在于感化别人。
”因此，为了让自己成为受人欢迎的人，我们还必须培养一种“设身处地”的能力，也就是抛开自己的立场置身于对方立场的能力。
只要能够体恤对方的心情，同时积极地分享对方的心事，努力维持亲密而和谐的关系，并谈论些自然生动的话题，我们就能够成为受欢迎的人。
可以说，《人性的弱点》一书的作者戴尔?
卡耐基是以超人的智慧、严谨的思维，对人类共同的心理特点进行了探索和分析，从根本上指导人们的道德、精神和行为准则。
这本书里谈到的人自身的弱点，确实是我在现实生活中所存在的不足，我需要多学习和思考书中所提到的处理人际关系的各种准则，让我学会如何在日常生活、商务活动与社会交往中与人打交道，并有效地影响他人，相信《人性的弱点》这本书会成为我一生中最重要的一本书之一。
总之，读了《人性的弱点》一书后，让我更加清楚了在日常的工作中怎样与人相处、沟通。
比如当我们应对别人的抱怨时，我们可以把说话的机会让给别人！
学会做个聆听的人。
学会设身处地的去替别人想想。
如果自己是错的，只要能勇于认错，不但不会受外界的批评，反而还会得到原谅，甚至尊敬。
退一步海阔天空，让三分风平浪静。
我要克服自己的弱点，而不刻意让别人改变他们的弱点，相信在以后的生活、工作中一定会更加顺利。
篇二：
《人性的弱点》读书笔记
慈悲无敌人智慧无烦恼
——《人性的弱点》读书笔记读书不是浏览，不是为了完成任务而去读，而是品味和欣赏，要读懂，读透，并能发自内心的体会。
——题记如果你今晚死了，会有多少人参加你的丧礼？
这是我看这本书时最让我惊叹的一点。
这个问题问得如此尖锐，如此的直截了当，值得大家反省和思考。
“有多少人去”那将是你这辈子的成就或者说是遗憾。
读一本书或许不能立刻提高你的知识水平，可是读一本有用的书却能够加深你对自己的了解，加深你对这个世界的了解。
读书的美妙之处就在于，它可以通过洞察力产生力量并立即转变你的人生；它还可以积聚使人发生渐变的知识。
无论哪种方式，读书都能扩大你的视野，并且以各种你无法预测的方式使你成长。
一看到书名就已经被它深深的吸引了，“弱点”并且强调是人性的，我想啊，如果能够知道并且掌握住了人性的弱点，那么我们懂得了为人处世的重要方面，因此在日常生活中能够与人更好的相处和沟通。
当细心地读完这本书，我不禁感慨，这本书真是太棒了，它接近生活或者说它说些的背景完全就可以是你昨天发生的事，它的说理透彻，意味深长，并且让读者从心灵上产生共鸣。
读书的另一个优点就是你能在书上勾出重点部分，并且在书的空白处做笔记。
通过书本的启发并几十记录下来的“星星”的想法能让我们的思想和行动上燃起燎原之势。
于是在读这本书的时候我记录下了点点滴滴供自己日后再次回味。
卡耐基的金玉良言：
1.批评是一种危险的导火线——一种能使自尊的火药库爆炸的导火线，这种爆炸，有时
会置人于死池。
任何一个愚蠢的人，都会批评人，斥责人，和抱怨人同时，也是绝大部份愚蠢的人才这样做的。
但若要宽恕，和了解，那就需在于人格、克己上下功夫了。
不要批评，责怪或抱怨。
2.人的需要：
一、健康，和生命的保护。
二、食物。
三、睡眠。
四、金钱，和金钱所能买到的。
五、生命的后顾。
六、性生活的满足。
七、子女们的健全。
八、自重感。
天底下只有一个方法，可使任何一个人去做任何一件事：
那是使人愿意去做那一件事献出你真实，诚恳的赞赏。
3.世界上唯一能影响对方的方法，就是谈论他所要的，而且还告诉他，如何才能得到它.世界上就充满了这些人：
掳取、自私。
可是那些不可多得的，不自私的，服务他人的人，却相反地获得了很大的利益。
真诚的对别人发生兴趣。
4.保持一种正确的心理状态——勇敢、诚实，和乐观。
正确的思想，能启发创造力。
所以有很多的事情，都是由理想、欲望而来的。
凡你真诚的祈求，都会获得完全的应验。
我们想要获得什么成就，只要把这种意念孕育在我们心里，我们就会有这样的收获！
放松你凝重的脸色，抬起头，我们就是明天的主宰。
5.仔细的，静静的听，那种静听，是我们对任何人一种尊敬的，和恭维的表示
需要记住：
跟你说话的人，对他自己来讲，他的需要、他的问题，比你的问题要重要上百倍。
他的牙痛，对他来讲，要比发生天灾死了数百万人还重要得多。
他注意自己头上一个小疮愈，比注意发生一椿大地震还来得多。
6.最重要的定律：
你希望别人怎样待你，你就该怎样去对待别人。
人，骄傲的人，借着一点短促的能力，便在上帝面前胡作妄为，使天使为之落泪。
恨永远无法止恨，只有爱可以止恨。
在辩论中，获得最大利益的唯一方法，就是避免辩论。
尊重别人的意见，永速别指摘对方是错的
你如在别人青备你之前，很快的找个机会承认自己的错误，对方想要说的话，你已替他说了，他就没有话可说，那你有百分之九十九会获得他的谅解。
用争夺的方法，你永远无法得到满足。
可是当你谦让的时候，你可以得到比你所期望的更多。
一滴蜂蜜，比一加仑的胆汁，可以捉到更多的苍蝇。
太阳比风更能使你脱去你的外衣！
慈爱、友善的接近，能使人改变了他原有的心意，那比暴力的攻击更为有效。
温柔、友善的力量，永远胜过愤怒和暴力。
7.所以，别让我们表现出太多的成就来，我们要虚怀若谷、处处谦冲，那样会永远使人喜欢你，谁都愿意跟你接近
尽量让对方有多说话的机会。
要记住，当对方并不承认有错误时，你别斥责他是错误的。
在这种情形下，可能祇有愚蠢的人，才会去责备人家，聪明的人决不会如此，他会试着去了解对方，去原谅对方。
我相信，如果真是有为难人的人，如果你使他感觉到，你认为他是那么的诚实、公道、正直，
大多数时候，他也会给你有像你所给他的同样反应。
」
争胜的欲望加上挑战的心理，对一个有血气的人来说，是一种最有效的激励。
8.我们要劝阻一件事，永远躲开正面的批评这是必需要记住的。
如果有这个必要的话，我们不妨旁敲侧击的去暗示对方。
对人正面的批评，那会毁损了他的自重，剥夺了他的自尊。
如果你旁敲侧击，对方知道你用心良善，他不但接受，而且还会感激你。
他保持了对方的自尊，而且使那人有了自重感。
那种方法，也很容易取得对方的真诚合作，而对方不会有任何的反抗，或是拒绝。
9.其实，我们只需要花钱分钟的时间想一想，再说一、两句体恤的话，谅解到对方的观点，就可以解除很多刺痛。
10.若与我们应当成就的事业相比，我们不过是、半醒着。
，我们现在只利用到我们身心资源的一小部份。
也可以这样说，每一个人，就这样的生活着，远在他应有的极限之内；他有各种的力量，可是却惯于不会利用。
只有称赞才能更好的去激励他人发挥他们内在的潜力。
在我们很多人的脑袋里，“做错事的人就应该受到责备”成为理所当然的事情，小时候做错事，爸妈会责备我们，后来上学了，成绩不好或者调皮捣蛋老师会批评我们。
于是我们被批评习惯了，终于有一天我们有了批评别人的机会，于是我们心安理得的批评起了别人。
就像条件反射一样，一旦有人犯错误，尤其是当一个错误需要一个责任承担者的时候，推诿、抱怨、指责总之接踵而来。
我们也从一次次挫折感中慢慢习惯，然后把实施批评和接受批评当变成我性格的一个因子。
少以或者根本不以批评者的身份出现，会很大程度上改善我们的人际关系，但我们不能够把把这一点理解成大家可以一团和气，为了搞一种和谐而放弃原则。
关键是要解决问题，而不是去责怪谁，责怪谁不能够解决任何问题，只不过给犯错误的人更多挫折感和压力。
不批评不是目的，解决问题才是关键，不批评是为了保持一种健康积极的人际关系，并以此为基础去解决问题。
当别人犯错误时，我们要带着解决方案去解决问题，把事情维持在“事”上，而不要轻易的转移到“人”上，即所“谓的对事不对人”。
人非圣贤，孰能无过呢，宽恕别人，也就是宽恕自己?
?
我们有时候总是忘记去赞美人，其实这是个激励的事情，如果你想一个人产生绩效，一个很重要的方面就是要给予足够的正激励。
不批评是为了不产生不必要的挫折感，而赞美是注入能量的过程，我们都喜欢听别人赞美我们，却总是忘记赞美别人。
任何一个人都有值得我们赞美的地方，用心的发现，真诚的赞美，但切不可以演绎成“阿谀奉承”了，如果把自己变成一个“马屁精”我想起的只能是反作用，我想每个人的心都是敏感的，它们能够感觉到你的真诚度，记住这是一种“发自内心的欣赏和认同”。
“己所不欲，勿施于人”是基础，进一步要积极的去挖掘别人的需求，然后给别人他想要的，他就会给你想要的，这是一个很简单的道理。
如果把这个理论应用到商业上就是：
如果你整天想着赚钱，你是赚不到钱的，你应该整天去想你能够给用户带去什么，如果你为用户创造了价值，那么他就会愿意埋单，钱就自然赚到了。
从此书当中我总结出了它的要领：
定位决定地位；想法决定活法。
理念决定道路；选择决定机会。
“定位”就是你对他人位置的确定，你只有足够的去尊重和欣赏他人，那么你在他人心中的地位才会高尚，别人才会乐意的去为你做事。
“想法”就是你对他人做事所体现出的态度并且把这种态度表现和传递给他人，如果你的想法是对他人的命令，是一味的批评和抱怨，那么很遗憾，你的活法将会是被人疏远，就相当于自掘交流的坟墓。
“理念”就是你为人处世的原则和指导，要真诚的对待人，只有对别人有足够的肯定，别人才会肯定你，这样你人生的道路将会走得宽广走得顺利。
“选择”就是当你面临人际的问题时看你选择那种应对的方式，有的选择一旦做出那么之后就无法再让你有机会去完成任务，有的选择这让你几十在现时无法实现目标但是今后仍有机会去完成的。
整本书当中反映得最多的是“诚于嘉许，宽于称道”，只有做到这一点，你就不会制造出敌人，而是会有更多的人愿意在你最需要的时候向你伸出援手。
回想起自己的交际圈，我发现卡耐基所说的交际技巧几乎实现了，只有你主动去关心，体贴他人，给别人带来温暖，真诚的去对待他人，让他人愉悦，这样你就会得到同样的回馈。
在生活中，我与大多数人的关系不错，我想是因为我们交流得多，能真心善心去爱他人才能维系好感情。
如果你对待别人爱理不理或者老是强调自己的看法，走自己的个性，不管他人的感受的话，那将会很遗憾，你同样会被他人冷落。
理解，尊重，信任，体贴才能赢得别人从而赢得一个出色的自己。
读
读这本书之后我悟出了“慈悲没有敌人智慧没有烦恼”的哲学思想。
正如哲学家所说的“如果有人打你的左脸，请那就恳请他再把你的右脸吧”。
有一颗慈悲的心那么还有人会去打你的左脸吗？
还会有敌人吗？
有的只是别人对你的敬仰和支持。
有足够的智慧去应对各种人际问题，那么很完美的吧事情给处理好就不再有人给你找麻烦了，自己便轻松无忧了。
最后想说一句：
希望自己能够做到“慈悲没有敌人智慧没有烦恼”。
【篇三：
英语入学知道】
初一学生入学后，对英语都会产生强烈的好奇心和兴趣，很愿意学习英语。
但由于在学习上遇到一些具体网难得不到及时解决，以至问题成堆、积重难返、日常天久，便南喜欢到畏惧，再到厌恶，以至最后可能会放弃对这一学科的学习。
这正是我们现今初中英语老师面临的最严峻的问题。
笔者认为应从以下几个方面做起：
一、激发学生学习英语的兴趣
兴趣是最好的老师。
初一学生入学后，对英语学习很大程度上主要是依靠兴趣，这是学习英语的最大的动力。
冈此，课堂内外的各种有益活动都应为了激发学生的兴趣而开展，使学生学的开心，学的更富成效。
创设良好的课堂环境、引发兴趣，刚入学的初一学生，对英语学习感到新奇，拥有浓厚的求知欲，对老师课堂上丰富多变的语音，自然流畅的语调，悠扬顿挫的节奏，优美动听的口语，他们都会流露出羡慕、敬仰的神情。
那么第一堂课的教学对初中新生是至关重要的。
比如说我在课堂上给每一个新生起个英文名字。
在课堂上提问或着回答问题时，就说学生的英文名字。
同学们之间的交流也互相用英文名字，这样在英语课堂上就创造出一种浓厚的英语学习氛同。
又如。
我把全班学生分成若干小组，每节课堂让每小组进行会话练习，并让每小组经过激烈竞争，选出几名到讲台给全班同学表演，然后全班同学推举山一组最佳组合，这样让学生即练习了英语的口语与听力，又得到了全体同学的关注、同时也激发了学生英语学习的兴趣。
二、指导学习方法
对于初一的学生来说，传授给他们英语知识同然重要，教给他们掌握学习英语的方法却更重要。
在初一学生“入门”学习过程中，教师要在记忆单词、预习、听课、复习等几个方面指导他们学习英语的方法。
指导记忆单词的方法：
指导学生用拼读规则去记单词，进一步教会学生用音、形、义结合记忆法、联想记忆法、同义词或反义词记忆法等方法来记忆单词。
培养学生课前自主预习的习惯。
课前主动预习新课，通过部分理解、消化、记忆、同时发现问题，有利于上课专心听讲解决问题也便于课堂上有时间进行各种练习活动指导听课的方法。
指导学生领会教师的授课意图，带领预习中遇到的问题听课，学会记笔记，并积极参与课堂交流与合作。
指导复习的方法。
复习指导是包括作业指导和考前复习指导。
指导学生通过背诵、做课外练习、整理资料等方法巩固消化当天的课堂知识。
在复习考试前指导学生要抓每一课、每一单元的重点、难点，掌握各种题型的解题技巧和解题方法。
三、培养学生坚持听、说、读、写、译习惯
在初一学生英语学习“入门”阶段，听、说、读、写、译应并举。
听、说是英语教学很重要的方面，学生能听懂英语，会说英语是他们对英语学习充满信心的第一步。
老师在“入门”教学时尽量创造听、说的机会，如每天利用课前一分钟演讲来提高学生的英语口语表达能力，在课堂上．教师尽量用英语组织教学。
学生听不懂的用手势等体态语言代之，让每个学生都敢开口说英语，都有说英语的机会。
另一方面，对学生学过的内容，教师每天利用课前几分钟的时间检查朗读、背诵、听写。
在学生有了一定的英语基础之后，再指导学生『蒯读和课文难易相当的课外读物，安排一定的英语互译练习，写一些浅显的小短文。
因此，在初一学生英语学习“入门”阶段，听、说、读、学、译那一项都是不能偏废，应该同步进行。
四、注意培养
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