优秀教师事迹观后感心得.docx

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优秀教师事迹观后感心得

优秀老师事迹2021观后感心得

优秀老师事迹观后感心得1

学习了先进事迹，给了我很大的震撼。

这些平凡而一般的老师，静静无闻的工作着，在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人感动，让人深思。

这些优秀老师他们把爱献给了训练事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了光辉榜样。

作为一名老师，我认为在今后工作中首先应当以优秀老师为榜样，学习他们献身训练，甘为人梯的崇高境界。

学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正宠爱训练事业，以训练为欢快，宠爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给训练事业，献给我们学校的同学们。

作为老师，我觉得应当做到：

一、立足本质，拥有一颗真诚的爱心

优秀老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。

通过学习，我深刻体会到，作为一名老师，对于任何同学就是一个”爱”字。

以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个同学的心灵。

当同学在学习上遇到困难，不厌其烦的急躁指导，当同学做错了事的时候，指导分析让同学知道做错事的缘由。

用温馨的语言训练同学，用母亲般的爱感化同学，使同学感受到老师的爱犹如父母，甚至胜于父母。

感受到能在欢快中学习，在欢快中成长。

“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应当学会换位思考，当我们期望别人怎么教自己的孩子时，就确定得怎么教别人的孩子。

当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的期望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用乐观的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。

我们要像慈母一样关怀疼惜每一个孩子，比如：

孩子身体不适时，我们应当嘘寒问暖;孩子有缺点或不足时，不卑视，不挖苦，不赞扬，应当有颗包涵之心，要想到：

他们是孩子，拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时，要准时表扬，加以确定和鼓舞，……总而言之，作为老师，我们要用自己的爱心、细心和关怀让孩子真正能健康欢快地成长，那才是我们最大的幸福。

二、对工作必需有猛烈的事业心、责任感。

我们应当学习优秀老师以同学为动力，以育人为首的精神。

老师必需具有足够的急躁和责任心，不仅要规范同学的行为，更要了解同学的思想动态，对每一个同学都要进行有针对性地训练。

时时处处观看同学，了解同学，对消逝的问题准时指导解决。

从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必需努力做到。

时时以”爱心、急躁、细心”，去关怀每一位同学，宠爱每一个同学是我们的责任，训练同学子是我们的神圣事业。

对同学我们既要爱又要严，时刻把同学放在第一位，是作为一名老师必需担当的责任和义务。

三、老师必需做到敬重、理解、信任、鼓舞同学。

通过学习优秀老师的事迹，我进一步体会到，在训练教学中，敬重同学，是我们老师必备的道德要求，敬重同学的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的乐观性，多和他们沟通，多鼓舞和表扬他们，要敬重他们，宽容他们的过失，当同学有不足时，多赐予激励和赞美，对同学细心呵护，敬重同学人格，善待、宽容、理解每一个同学，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的欢快和幸福。

四、与时俱进，开拓创新

都说人是要活到老学到老的。

时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的训练教学理念，用学到的理论学问指导自己的实际工作，大胆创新，乐观查找适合同学的训练教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

在今后的工作中，我将满怀热忱，踏实工作，勤奋学习，用爱的才智养分孩子们稚嫩的翅膀，和孩子们一起“飞得更高”。

最终，我用一句话跟大家共勉：

既然我选择了老师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永久连续下去。

优秀老师事迹观后感心得2

在很多人看来，老师是传播学问和文化的使者，笔者认为，除此之外，老师也应是带给同学欢快幸福的使者。

近年来，同学因厌学而辍学的现象时有发生。

记得一位辍学女生这样说：

“去学校读书太没意思了，只有负担没有欢快，只有压抑没有幸福。

”或许她的话只是片面之词，但我们还是不得不反思：

为什么我们的学校对同学渐渐没有了吸引力?

为什么我们的课堂不能使同学产生爱好和欢快?

记得作家魏巍在《我的老师》一文里这样写道：

“每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。

……至于暑假，对于一个宠爱她的孩子来说，又是多么漫长!

”为什么同学不情愿放假，不情愿离开老师?

笔者认为，主要是由于在同学心目中老师是欢快幸福的使者，而学习也是一件欢快大于辛苦的事情。

通过以上两种现象，笔者认为，让同学感受到学习的欢快、学问的魅力是我们每位老师的职责，让同学在布满期望、欢快和幸福的氛围中生活是我们每位老师努力的方向。

那么，我们老师该如何扮演好欢快幸福使者的角色呢?

提升个人魅力，打造魅力课堂。

老师有魅力，同学就会为之折服;课堂有魅力，同学就如沐春风。

首先，老师要用高雅的气质感染同学。

古人云：

“亲其师，信其道”。

它告知我们，同学先是被老师的精神气质所折服，然后才听从老师的训练。

那么，老师应具备怎样的气质呢?

笔者认为，正如温总理说的，老师要“有比黄金还要贵重的诚信，有比大海还要宽广的包涵，有比爱自己还要宽宏的博爱，有比高山还要崇高的道德”，使自己成为同学心目中的道德模范和高大的“人师”，并用自己的言传身教使同学具备阳光般的心态和健康的人格。

其次，老师要用渊博的学问吸引同学。

当今社会，学问进展日新月异，老师也要与时俱进、博览群书，既要做该学科的专家或“经师”，也要做其他学科的“杂家”。

老师有了渊博的学问，上起课来才能潇洒大方、游刃有余，同学听起来自然也是一种享受。

提高教学效率，打造欢快课堂。

教学的效率与质量是训练的生命，也是使同学走向成功、产生欢快的源泉。

如何提高教学效率，打造欢快课堂呢?

投入百倍激情，唤起同学的欢快。

华南师范高校刘良华老师曾说：

“一位好老师应当是有激情的老师，由于激情能使人全身心地投入工作，为自己所从事的工作而沉醉。

”老师在教学中要投入激情，以感染、带动同学，使同学神经兴奋、感情丰富、思维灵敏，使师生间的信息沟通产生共鸣。

实施精品教学，生成同学的欢快。

精品教学意味着老师教学的每一步设计都应是“增一分则多，减一分则少”，是精致而有效的。

要达到这种水平，老师就必需在吃透教材的同时，补充教材、更新教材，要对学问重点、难点、盲点进行通盘梳理，全面整合、提炼;要对学问进行消化创新，使同学最易接受也最乐于接受。

只有经过这样一番努力，同学学起来才会变得生动好玩、事半功倍、轻松欢快。

设计适当互动，激发同学的欢快。

师生或生生互动是调整教学气氛的“味精”，适当支配互动能激起同学的学习爱好，掀起教学高潮，使课堂成为促进师生共同进展、共同进步的舞台，并使师生的身心得以愉悦，精神得以充实。

教授有效方法，强化同学的欢快。

达尔文对方法的阐述有一句名言：

“最有价值的学问是关于方法的学问。

”老师平常应留意了解、收集同学在学习中普遍存在的疑难，得出规律和方法，教给同学有效方法。

同学扫除了学习上的“拦路虎”，学习自然会更顺当。

坚持以人为本，打造幸福课堂。

训练的对象是人，所以必需坚持以人为本。

宏大训练家陶行知就说过：

“真训练是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

”

关爱每一位同学。

训练家苏霍姆林斯基说得好：

“训练技巧的全部奇特，就在于如何爱同学。

”老师必需要有一颗宏大的爱心去滋润同学，要从生活上关怀同学的饥饱冷暖，从学习上关怀同学的得失成败，从心情上关怀同学的喜怒哀乐。

这样，老师才能走进同学的情感世界，同学才会把老师当成真心伴侣，才能达到陶行知所说的“师生马上成为伴侣，学校马上成为乐园”。

赏识每一位同学。

“赏识就会产生奇迹。

”老师要擅长发觉同学的闪光点，赏识同学的点滴进步。

在赏识同学学习的同时，也要赏识同学的为人处世、共性特长，不以分数论英雄。

总之，老师只有把同学放在心上，同学才会把老师放在台上，让我们行动起来，做好同学才智的引领者、欢快的点燃者、幸福的奠基者，做一名给同学带来欢快幸福的使者。

优秀老师事迹观后感心得3

上周五，我们齐聚学校多媒体教室认真倾听了武陵区工农学校校长谢英，安乡特殊训练学校老师陈红喜同志，湖南省特级老师、全国模范老师——澧县银谷国际试验学校李远仿同志，石门县雁池乡中心学校老师王怀军同志，津市市翊武中学老师杨美慧同志，湖南省特级老师、“湖南省先进工作者”、“全国五一劳动奖章”获得者——汉寿一中老师马云同志等优秀老师事迹报告会，让我受益匪浅，下面谈谈我的一点体会。

作为一名老师，由于职业的特殊性，社会对老师的职业道德期望值特殊高，无私奉献、品德高尚往往是老师的代名词。

作为一线老师，在工作中由于面对着信息量的剧增，工作责任的加重，训练教学管理部门对自己业绩的关注与考核，以及家长期望与社会舆论，使得很多老师患病愈来愈重的精神压力，因此，少数老师变得越来越心情浮躁、工作消极，对同学态度专制，至少消逝或大或小的体罚同学的迹象，这都表明老师身上的压力已经超出了极限范围，所以在很多的时候，老师的“职业行为越轨”和偏离常态。

听了报告后，我不禁反思，我的身体健康吗?

我的心理健康吗?

我们是一名老师，我们的心理健康不但会影响本人的身体健康，更影响同学的心理健康。

好的老师能为同学设计一个良好的心理成长环境。

汉寿一中马云老师说，谁拥有健康的心理，谁就拥有成功的人生，能把握自己心情的人就能把握命运。

是啊，人不怕劳累，就怕心累。

当心累时，我们要有自我把握、自我调试的力气，保持乐观乐观的训练心态，不将生活中不快活的心情带入训练工作中，不迁怒于孩子，克制偏爱心情，一视同仁地对待孩子，同时不将工作中不良心情带入家庭。

我觉得在今后的`学习工作中，要做到以下几点：

一、学习他们重细节、重平安、重责任的执着精神。

训练无小事，我们在平常的训练教学和班主任的工作中，要更留意细节，重平安、重责任。

平常深化班级，关注同学的身体健康和同学学习过程中的心情变化等，借助班级任课老师和家长等各方面的力气准时处解决上述问题。

使同学有充分的精力和良好的心情投入到学习中去。

二、学习他们不放弃、不抛弃、不嫌弃的大爱精神。

同学学习任务重，部分因同学学习基础差、学习力气弱的同学难免会有厌学和自我放弃的心情。

作为班主任老师更应当关注这一小部分同学，对他们做更多更细的思想工作，对他们不放弃、不抛弃、不嫌弃。

让这小部分同学重新树立学习信念和爱好，以良好的心态和饱满的热忱去爱上学习。

三、学习他们讲忠诚、讲实效、讲奉献的敬业精神。

教学课务紧，任务重，我们在平常的训练教学工作中更应当讲忠诚、讲实效、讲奉献的敬业精神。

留意教学的有效性，平常老师要备足课，备好课，争取教学的事半功倍。

四、学习他们求团结、求互助、求争光的团队精神。

通过学习，我深刻体会到，作为一名老师，对于任何同学就是一个“爱”字。

以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个同学的心灵。

当同学在学习上遇到困难，不厌其烦的急躁指导，当同学做错了事的时候，指导分析让同学知道做错事的缘由。

用温馨的语言训练同学，用母亲般的爱感化同学，使同学感受到老师的爱犹如父母的爱，甚至胜于父母，让同学感受到能在欢快中学习，在欢快中成长。

我应当学习他们以同学为动力，以育人为首的精神，作为老师必需具有足够的急躁和责任心，不仅要规范同学行为，更要了解同学的思想动态，对每一个同学都要进行有针对性地训练。

时时处处观看同学，了解同学，对消逝的问题准时指导解决。

做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、急躁、细心”，去关怀每一个同学，宠爱每一个同学是我们的责任，训练同学是我们的神圣事业。

对同学我们既要爱又要严，时刻把同学放在第一位，是作为一名老师必需担当的责任和义务。

当同学有不足时，多赐予激励和赞美，对同学细心呵护，敬重同学人格，善待、宽容、理解每一个同学，让他们感觉到在学校里比在家里还要幸福得多，感受到学校生活的欢快和幸福。

优秀老师事迹观后感心得4

作为我们这一代人，自从当了老师开头就把自己的全部献给了训练事业，不管当时是怎样走上这个岗位的，可以说大多数人都是对得起老师这位称号的。

左相平所做的也是大多数老师在做作的，无论是关怀同学学习，还是关怀同学的成长，还是关怀同学的将来，无论是在学习上还是在身体成长上，我们大多数老师都在做作这样相同的事情。

我们很多老师都是在静静无闻地做作这样相同的事情，很多老师去了又有很多老师来了，还是在做作这样一个相同的事情，很多人的事迹我们没有人去发觉去挖掘，也没有人去在乎这样的事情，但是老师的工作最终还是需要有人干的，照旧还是会有很多象左相平老师一样去实实在在干好老师工作的老师，所幸的是左相平老师的工作被挖掘了出来，让人们知道还有那么一些人在为训练事业静静无闻地工作着。

我们知道我们的时代在进步，科学在进步，社会在进步，人们在生活和工作当中需要的学问在进步，我们很多的老师并不缺少实实在在的工作精神，但是却缺少快速适应社会变化的精神，或者说是力气，当这时候我们最需要的是如何让我们尽快地适应这种变化，拥有这种精神。

左相平老师说得好，“我实际上没有什么信念，我就想当一个同学宠爱的老师，当一个家长放心的老师，当一个人民满足的老师，不要误了同学，就是这样，其他的也没有想过。

我从心里想的就是你既然爱这个岗位你就要让同学宠爱你。

”

要当一个同学宠爱的老师，当一个家长放心的老师，当一个人民满足的老师，这是特殊不简洁的，是好说不好做的，特殊是当一个现代让同学宠爱、家长放心、人民满足的老师就更不简洁了，由于我们现代的训练不只要实实在在的工作精神，还需要大胆创新的精神，需要实现“以同学为主体，老师为主导”的训练理念的力气。

我们学习左相平老师，实际上我们是要能够借这东风，达到我们在训练教学力气上彻底转型的目的，我们现在的很多老师每天都在工作上辛苦地干着，可是总不见效果，为什么呢?

由于在做很多无用功。

我们现在的训练教学不只是要苦干，还需要巧干，不会巧干是不行能干好现在的老师工作的，我们现在需要的是如何正确引导同学去独立自主的学习，是如何建立同学能够终身学习的训练机制，然而我们现在的很多老师的力气都没有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以见效微小。

当然一个学校的训练教学效果如何是与这个学校的领导者如何去进行管理和要求是有着很大关系的，左相平老师的教学成功不只是由于他的教学力气方面，还在于他本身就是校长，他的管理，他的决策自然就是符合他的教学要求的理念的，而我们其他的学校是否也是这样的符合老师们的力气尽量发挥的理念呢?

比如在备课上、在上课上、在管理同学上、在同学作业上、在同学辅导上、在营造教学环境上、在保证教学条件上、在处理师生关系上、在考勤方式上等等很多相关问题上都会带来不同的正面影响或者负面影响。

假如我们是真的为训练教学着想，那么这些问题是不行能被忽视的。

我期望我们学习左相平老师的事迹，是为了借一个让我们的训练事业获得进一步发的机会，而不是以往那些徒有形式的老套模式。

蜡烛精神永不朽!

优秀老师事迹观后感心得5

今日上午听了优秀老师x老师的先进事迹报告，她那一心只为训练的先进事迹深深地感动着我，震撼着我，让我陷入了深深的思考。

我也是一名老师，尽管我们的训练环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是、奉献、钻研和甘做人梯。

在以后的训练职业生涯中，我将在先进老师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增加“学高为师，身正为范，教书育人”的老师使命感，不断强化自己作为一名老师的责任心。

为此，我将从以下几方面来努力。

一、端正态度

要想让课堂有亮点，一要端正工作态度。

态度打算一切，能不能上一堂好课，能不能让课堂呈现出更多的亮点，教学态度是至关重要的，个人的教学力气和水平是次要的，个人的教学力气再强，水平再高，缺少一个端正的教学态度，课堂也是很难出彩的。

只有端正工作态度，把训练作为事业来做，把教学作为艺术来争辩，才有可能上出高质量的课，才能让课堂亮点不断消灭。

不枉老师的光荣使命。

二、练好基本功

要教给孩子一滴水那么多学问，老师就要具有一桶水那么多的学问。

所以，白天，我们不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，当别人在与家人谈天，伴侣聚会，吃喝消遣，享受工作之余的闲适的时候，我们还在为明天的的上课做预备，还在为某个同学的个体行为伤脑筋，还在为写1篇论文而冥思苦想。

是呀，可当我们看到同学的一丁点进步时，有家长向我们道谢时，自己课堂教学消灭出一丁点火花时，工作得到同事、领导的确定时，那种兴奋与感动是难以言表的。

觉得全部的辛苦和付出都是值得的。

人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆忙从脚下流过，假如还不努力学习，不为自己的训练教学工作积淀下一些阅历的话，可能的确就要来不及了，所以，我想：

现在辛苦点，累点，虽然会失去一些消遣时间，但我会得到一笔人生最贵重的财宝，那就是解惑授业的阅历。

天道酬勤，我信任只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。

三、拥有一颗真诚的爱心

“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应当学会换位思考，当我们期望别人怎么教自己的孩子时，就确定得怎么教别人的孩子。

当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的期望，所以，我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用乐观的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。

我们要象慈母一样关怀疼惜每一个孩子，孩子身体不适时，我们应当嘘寒问暖;孩子有缺点或不足时，不卑视，不挖苦，不赞扬，应当有颗包涵之心，要想到：

他们是孩子，拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时，要准时表扬，加以确定和鼓舞，……总而言之，作为老师，我们要用自己的爱心、细心和关怀，让孩子真正能健康欢快地成长，那才是我们的心愿。

四、与时俱进，开拓创新

都说人是要活到老学到老的。

时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的训练教学理念，用学到的理论学问指导自己的实际工作，大胆创新，乐观查找适合同学的训练教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

最终，我用这句话跟大家共勉：

既然我选择了老师这一行，我就要用我的热忱，用我的爱心把这份光和热永久连续下去。