《我是中国娃》.docx

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《我是中国娃》

《我是中国娃》

教学目的

 1、正确认读13个生字；会写田字格里的4个生字，做到笔顺正确。

 2、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

 3、了解课文内容，通过学习感受到“我们的祖国叫中国，中国是我们的

家”；培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。

 教学重、难点

 重点是识字、写字和有感情地朗读课文。

 难点是1、理解“不管在哪里，中国都是我的家”这句话的意思。

 2、指导“、”的写法，把“头”“不”二字写美观。

 教具准备

 教师——课件、挂图（中国国旗、地图）、字词卡片、田字格板。

 学生——从家中带来娃娃玩具；尝试自制本课生字卡片。

 教学时间：

两课时

 第一课时

 教学过程

 一、创设情境，揭示课题：

 师：

课前，我们已经约定好，今天的语文课上可以把小朋友们的各种娃娃

玩具带来。

做好准备的小朋友们到前面展示一下吧！

 （学生展示娃娃玩具）

 师：

这些娃娃玩具真是漂亮可爱！

从长相上看，它们还是来自世界各地

呢！

快请娃娃的小主人们为大家介绍介绍吧！

 （学生只要能谈到“中国娃娃”、“外国娃娃”即可；若有学生提到“洋娃

娃”，教师应引导学生明确“洋娃娃”就是“外国娃娃”。

对于能准确地指出“这

是一个日本娃娃”“这是一个美国娃娃”“这是一个中国布娃娃”“这是一个中国

瓷娃娃”的学生，教师应及时予以赞扬。

）

 请手持中国娃娃的学生向前跨出一步。

全班欣赏。

 教师板书课题《5.我是中国娃》。

全体学生起立，齐读课题。

 二、初读课文，感知内容：

 师：

世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也

就是说每个人都要降生在一定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，

就是他的祖国。

我们的祖国就是－－中国。

谁知道“中国”的全称？

（中华人民

共和国）。

我们的国家很大很大，物产丰富，人口众多，历史悠久，是一个伟

大的社会主义国家。

我们在坐的每一个同学，包括老师在内都是中国人民中