关于知识竞赛活动总结锦集五篇.docx
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关于知识竞赛活动总结锦集五篇
关于知识竞赛活动总结锦集五篇
关于知识竞赛活动总结锦集五篇
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它是增长才干的一种好方法，让我们一起来学习写总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？
以下是为大家的知识竞赛活动总结5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
本周是读书节，学校开展了丰富多彩的读书活动，今天下午是我们六年级组的百科知识竞赛活动。
大家按照约定的时间走进了多功能报告厅。
我们班去得最早，一走进报告厅，就被舞台上的
阵势吸引住了，舞台后面的正中悬挂着大屏幕（用来出题的），左右呈八字形摆放了十张课桌，那代表着十个班的点将台，每张桌上摆着一个抢答器。
最前面的正中是
抢答显示器。
多功能报告厅的左前方还悬挂着另一幅大屏幕，显示的是各号台的分数。
舞台下方那么坐着一排工作人员电脑老师，他们都严阵以待。
待十个班的同学都到齐后，选手们便开始抽签，我们班的选手居然抽中了一号台，刚好我们是一班，看来我们与一还是挺有缘份的，如果比赛结果也是一该多好啊，我在心里暗暗地为选手们祈祷。
五年级组的两位语文老师担任了这次活动的主持人，随着两位老师优美的开场白一结束，比赛正式开始，第一轮必答题，主持人让我们班的一号选手准备，我的心顿时提到了嗓子眼，因为第一个很容易充当牺牲者，随着主持人一声恭喜你，答对了。
我深深地松了一口气，必答题不太难，选手们都一一通过了。
为了让选手们轻松一下，主持人插入了四条观众题，下面的同学们可快乐了，大家把手举得高高的，主持人下来递话筒，有些同学恨不得把手举到主持人的鼻子下面，我多么希望我班的同学能成为幸运的观众，唐宇超终于赢得了一次时机，并且答对了，还得到了一份奖品，大家别提多开心了。
第二轮抢答题开始了，各号台进行了抢答器的调试，效果都不错。
主持人开始出题了，我想台上选手的注意力肯定是百之二百的集中，第一道题，我们没有抢到，下面的同学个个都有些失望，第二道题，我们又没有抢到，坐在我身旁的冒婧怡同学急得直捶桌子，第三道、第四道、第五道，我们都没有抢到，坐在最前面的男生们坐不住了，有人大声地喊：
徐家幸，把抢答器抓在手里！
也许他们果真听到了，第六道题终于被我们抢到了，而且答对了，大家拼命地鼓掌。
这一轮，我们拿到了我们本门的一份，不输不赢。
最后一轮是风险题。
有二十分和三十分分值的题，答对得相应分值，答错倒扣相应分值，这可是拉开分数差距的关键一轮了。
我们班吴琪抢到了答复权，而且要的是三十分，我真佩服她的胆量，不管答对答错，这种自信都是值得表扬的。
恭喜你，答对了！
坐在我身旁的冒婧怡冲动得叫起来：
吴琪，好样儿的！
我们希望他们继续得到抢答的时机。
这一次当主持人出示提示一时，被李广修抢到了，可是不幸的是他答错了，被倒扣四十分，我们一个个都惋惜地叹了口气，主持人继续出示提示二，又被李广修抢到了，我既紧张又兴奋，万一再错了，就三等奖拿定了，然而他答对了，把损失降低到最低限度。
太出乎意料了！
按常理，第一次答错了，除了惋惜就是自责，而他能迅速地调整状态继续投入战斗，这样的斗志，这样的勇气实在难能可贵，这一壮举深深感染着我们在场的每一个人。
最后，我们三名参赛选手的总分居全年级第二，虽然没有拿到第一名，但我还是很快乐。
三位选手的.表现太让我感动了！
我知道这成绩的取得离不开他们的充分准备，离不开他们的团结协作，也离不开全班同学的鼎立支持。
学校举行这样的活动，让孩子们在快乐中增长知识，在竞赛中碰撞智慧，这才是真正的智趣大课堂啊！
为提高我院学生综合素质，培养学生严于律己的意识，进一步加强我校学生平安教育和管理工作，营造和谐礼让的校园环境，丰富校园文化生活，同时在校庆来临之际，使全体学生，特别是大一新生在丰富趣味的竞赛气氛中增强平安意识和熟知校规校纪，由材料工程学院党总支主办，材料工程学院团总支学生会协办的“大学生手册知识竞赛决赛’终于在十一月三十日下午四点半在学术会堂隆重举行，本次大赛面向材料工程学院全体学生，并按专业不同而分为六组代表队参加本次决赛。
本次决赛于十一月十日开始筹备，经过两次的正式彩排，以及赛前心理辅导培训，在决赛场上六组代表队以睿智，青春，沉稳，激情尽显当代大学生风采。
同时本次大赛也得到了学院领导的大力支持，院党委书记罗怀晓老师，学工办主任郭旭华老师，学工办吕宏老师等都莅临本次大赛，本次大赛最终在掌声中圆满落下帷幕。
这次大赛从筹备到开赛始终是在院学工办老师的正确指导和悉心帮助下进行的，并得到了校领导及有关部门的高度重视。
筹备时间从XX年10月到XX年12月底，历时2个月。
初赛时间为XX年10月20日，决赛时间为XX年11月31日。
材料工程学院的18名队员参加了此次比赛，共有观众600多人次观看了这场比赛。
决赛还邀请到校学生处主任，经过剧烈的角逐，最后由第三代表队摘得此次比赛的桂冠，第四，第六代表队荣获二等奖，第一代表队、第二代表队、第五代表队荣获三等奖，这次竞赛的题目涉及的内容包含大学生日常行为准那么、校史、校纪等，把生活中容易被无视的细节总是提升到大家广为注意的高度，并以趣味竞赛的方式丰富了材料学院广阔学生特别是新生的对学校管理制度的熟悉，提高了学生的平安防范意识，为进一步加强我校学生平安教育和管理工作打下了坚实根底，为创立和谐校园营造了良好的气氛。
此次活动总体上是成功的，其中也出现了一些问题，以下是此次活动的工作总结：
一、活动前期筹备工作：
⑴、召开学习部内部成员会议即全体成员会议5次，全体委员会议每周1次，制订了详细的工作方案，部门分工，确定了竞赛规那么，流程。
⑵、组建出题小组，开展命题工作，分常规题小组和创新题小组。
吸取上届手册知识竞赛出题仓促的经验，较早开始命题准备工作，并将出题工作细致分工到各部门。
主席团，团支部，负责常规题命题工作，办公室负责图片及创新题命题工作。
最后汇总修改编制了《大学生手册知识竞赛试题》。
在题型上有所创新，在决赛增加了抢答题和风险题，成为此次比赛的一大亮点。
⑶、制作幻灯片。
借鉴上届大赛的经验，请专门人员为竞赛题目量身订做了幻灯片。
有办公室主任监制。
并如期完工，使比赛到达了更好的效果。
⑷、及时向各学院发送参赛表格，竞赛规那么，由各班级组织人员参赛。
各班级积极响应，先后召开两次领队会议，让各班级对此次竞赛有了充分的了解及准备。
并在领队会议上及时纠正了一些竞赛规那么中出现的小问题。
⑸、借助海报、口头发动等形式对活动做出前期宣传。
共制作2期宣传海报张贴到各社区的宣传栏。
及时把有关资料通知各班。
便于各参赛班级及时了解活动动态。
工作缺乏：
⑴、没有有效的利用播送电台和网络对活动进行宣传。
由于等原因，学习部稿件组一直没有确定的人选写播送稿件。
有些稿件由于质量问题返工没有及时有效播出。
⑵、《大学生手册知识竞赛决赛试题》出现许多错字及题目重复。
出题组人员比拟多，总题量比拟多，最后编制由一人编制，出现了一些重复及错字。
⑶、创新组效率不高，场景题目制作比拟匆忙。
质量不够好，导致场景效果不太好。
二、活动现场筹备工作：
⑴、邀请函的发送。
给校领导，各院（系）领导发送邀请，并给各院（系）学生会负责人发邀请函，增进与各院（系）学生会联系。
⑵、现场布置及仪器调试。
活动前一天在学术报告厅进行仪器调试及现场布置。
及时发现了如缺少了1个话筒，抢答显示牌和抢答倒记时牌损坏等问题，并及时解决。
保证了竞赛顺利进行。
⑶、现场秩序维护及考勤。
吸取上次竞赛现场比拟混乱的教训，此次组织部在现场派假设干名干事负责各学院秩序的维护，包括不允许迟到，早退，擅自走动等。
到达比拟好的效果。
⑷、后台操作及仪器操作。
由两名干事专门负责抢答记分仪器的操作，保证了幻灯片选题和主持人读题同步进行。
⑸、接待及颁奖。
由主席等主要负责人负责接待领导及来宾，决赛结束由局部来宾给获奖代表队及个人颁发奖状，证书及奖品。
效果较佳。
工作缺乏：
⑴、仪器借用时没有询问清楚，直到调试时才发现仪器缺少等问题，应付匆忙，产生一些不必要的麻烦。
⑵、决赛出现提前退场现象。
局部学院人员借中场休息时间提前退场，造成观众席凌乱。
⑶、新干事普遍积极性不高，大局部事情都是主要负责人亲自动手，人员调配很难到位。
⑷、内部考评出现一些一些混乱，一些干事请假条不标准，一些难以及时到常
针对上诉工作中的缺乏，我们经过总结，觉得在今后工作中：
⑴、应该进一步加强。
对宣传部三个小组进行从新整合，每个小组找出负责人，并不断挖掘人才，力求做到迅速，准确。
对稿件组全体人员进行应用文培训，提高应用文写作能力，提高稿件质量。
⑵、由于上次《大学生手册知识竞赛试题》没有留下资料，所以编制比拟困难，此次修改正的汇编存入办公室电脑，以备下一次活动参考借鉴。
出题组必须设置两个负责核对的人员，保证资料的正确性。
⑶、增加创新组人数，挖掘创新人才，做到不断创新及早准备，并联系技术熟练人员拍摄场景。
⑷、仪器调试应该及时，最好在比赛前3天调试，调试时间为2次。
确保仪器的完整及平安。
⑸、在现场应该成立一个机动组，由总负责人直接调动，处理突发事件。
（6）、各部门应该及早作好人员调配，让所有干事对活动流程有个大致了解。
（7）、标准考评，请假制度。
对与无故缺席自律会重大活动的要求其自动退会。
总的说来，此次活动举办的成功圆满。
这其中有校领导及学生处老师的大力帮助和指导，当然也有全体成员的不懈努力。
在今后的工作中，我们应该秉承我们“自立、自律、自强”的宗旨，齐心协力，为创立和谐校园工作添砖加瓦，打造陕西工院最强学院而努力。
20xx年11月25日晚7：
00
南院T102教室
信息工程系所有同学
增长学生的知识，扩展学生的视野，锻炼学生的思维，促进各方面知识的全面开展。
为了让大家了解知识、学习知识、运用知识及深化科学生活认识，营造浓郁校园学习气氛，也为加强学校的学风建设、知识文明建设和精神文明建设，同时提高自我文化素质，丰富大学学习生活。
我系特举办百科知识竞赛，打造一场全新的知识盛宴。
本次活动主要采用学生以个人为单位的参与方式，各年级段都有属于自己知识水平的竞赛题。
采取勇往直前、无限挑战两轮淘汰赛环节，累积计分的方式。
这次活动的主要通过富有常识性、知识性、趣味性的知识竞赛，使学生对奥运知识、平安知识、防震知识及社会科学、自然科学、人文地理、历史生物等学科的根本常识有一个全面的了解，拓宽学生的知识面，活泼我系学习气氛，提升我系同学的综合素质能力，培养了其积极发言和蔼于思考的良好习惯；大大的激发了我系同学的读书兴趣，提高了我系同学学习激情。
加强了学生五爱教育，培养了学生善学习、知平安的意识，促进了学生健康开展及社会的和谐进步。
但是，在本次活动中发现了几个问题。
其一，我系学生的读书量比拟少，课外积累缺乏。
其二，学生对一些国家大事及民间常识知道甚少。
所以，加强我系学生的读书活动将成为我系学生素质提高的关键。
此次活动顺利进行，同学们反映强烈，激发了同学们的学习热情，丰富了同学们的课余生活，活泼了校园气氛，开拓了学生们的思想和眼界，表达了大学生朝气蓬勃积极向上的精神状态，培养开掘了知识人才，提高了同学们的各科储藏以及同学们的组织能力。
通过此次活动，各工作人员都学会了很多东西，为今后的工作积累了经验，但也有缺乏的地方，如主持人主持有疏漏，题目并非全部贴近同学们的生活学习，选题也不够广泛深刻，活动未普及到位等。
这些看似不大的细节问题都是今后须要完善的地方。
学习为主，娱乐为辅是开展各项活动应坚持的中心点。
这次百科知识竞赛的成功举办即符合中心。
我们将在往后的工作中继续坚持，使同学们快乐学习，快乐生活。
随着掌声一阵又一阵的响起，随着欢呼声一波又一波的起伏，江西工业职业技术学院第三届“交流杯”知识竞赛圆满的落下了帷幕，知识竞赛活动总结。
“交流杯”知识竞赛，一个展示自我的平台，不仅丰富了同学们的课余生活，同时也让大家学会了许多世博会知识，还给那些缺乏自信的同学一个锻炼的时机，锻炼的平台。
这就是我们财务与管理交流协会组织此次活动的目的。
一次活动，可以看出一个人的能力，可以看出一个协会的能力，更可以看出一个团体的凝聚力。
从背景的设计到会场的布置，从比赛的开始到圆满结束，从物品的采购到后勤工作……这一切的一切都是我们财务与管理交流协会操办的，工作总结《知识竞赛活动总结》。
这次活动是对我们协会的一次考验，考验我们的能力，考验我们的凝聚力。
此次“交流杯”知识竞赛，选手多是三个协会和社联选送的精英，他们用自己的能力，用自己的自信，再加上自己的努力征服了评委，打动了观众。
他们用自己的表现赢得了观众的掌声，观众的欢呼。
因为他们的自信让舞台更加炫丽，因为他们的努力让现场气氛一次又一次的火爆，最终也得出了一个完美的结果。
“喝水不忘挖井人”，是的，我们要学会感恩。
他们没有台上选手的炫丽，却自己的汗水为选手创造了炫丽的舞台；他们没有台下观众般赏心悦目的时机，却用自己的辛勤为观众创造了这难得的时机。
他们在台下默默的奉献，奉献自己的汗水，奉献自己的心血，任劳任怨，为的是什么？
为的是选手能有更好的舞台，同学们能有更好的课余生活，因为他们铭记着“效劳全院同学”的宗旨。
没有他们的努力，就没有炫丽的舞台；没有他们的付出，就没有这难得的时机；没有他们的无私奉献，就没有这圆满的成功，就没有这圆满的活动。
在此，我向所有人员表示衷心的感谢，谢谢你们的奉献，谢谢你们的付出，谢谢你们，你们辛苦了！
但再完美的方案也有它疏漏的一面，特别是突发事件。
本次活动也出现了一些疏漏，比方现场布置人员过少，活动游戏环节过长，工作人员分配不当等。
这是我们协会未能考虑的地方，也是本次活动较大的纰漏。
我们协会应预先考虑这些，预先毙了超时的节目。
但“人非圣贤，孰能无过”，正所谓“知错能改，善莫大焉”，我们协会一定吸取教训，再以后的工作中做的更好。
为了加强我校广阔同学的环境保护意识，江华小学六年级组于2月23日下午在阶梯教室举办了“保护生态环境，促进文明新风”环保知识竞赛。
按照原定方案，我们已经圆满地完成了这次活动。
在此，我们非常感谢在活动中辛勤付出的各位老师及环保协会会员，因为有了大家的付出，才有了我们活动才会圆满成功。
本次活动共分为四个竞赛环节，即必答题、限时题、展示题和演讲题。
经过初赛和复赛的层层选拔共有12名同学进入了决赛，将12名同学分为4组。
他们分别是第一组：
王霞、蔡佳俊、许立伟；第二组：
刘鹏涛、王楚君、邵颖；第三组：
高蕊、王范银、李倩慧；第四组：
乔丹丹、李静、侯正洁。
在决赛中，各代表队表现非常积极，通过答题情况可以看出选手们是具备一定的环保知识根底的，到场的观众也比拟多，现场气氛活泼。
活动中，参赛选手们积极参与，答题过程中准确率较高。
更令我们欣喜的是，四组参赛选手，在第三和第四环节的展示题和演讲题中，充分表达了环保理念，而我们的各位老师也认真的做了评判。
在参赛试题的选择方面，都是经过精心筛选，考虑了难易程度、分配是否合理、是否全面、是否有好的宣传作用等方面的因素。
同时，我们大胆创新，让参赛选手们用身边的废旧物品做出了许多工艺品。
我们还在其中设计了观众参与题，这些题目，不仅加强了观众的互动，还调动了现场气氛，效果很好，观众对此是很满意的。
通过此次环保知识竞赛，增强了同学们对环保知识的关注，激发同学们广泛涉猎环保知识学习热情，进而形成良好的环保意识，对构建绿色校园、绿色社会都有重要意义比赛意义积极，此次活动受到了师生的广泛好评。
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