答案：
C
6.如图所示的装置中，不是利用连通器原理工作的是
答案：
C
7.下列装置应用连通器原理的是
A.地漏B.自制气压计C.自动供水装置D.托里拆利实验装置
答案：
A
8.某同学利用如图所示的器材探究液体内部的特点：
（1）如图所示，他将橡皮管的一段紧密地套在U形管左侧的端口后，多次改变探头在水中的深度，并比较每次的深度及相应的U形管左右两侧液面的高度差，这是为了探究液体内部压强和液体＿＿＿＿关系。
（2）图中U形管内注入的红墨水，若红墨水的密度和水接近，且h=10cm，则橡皮膜处的压强约为＿＿＿＿Pa．（g取10N/kg）
答案：
（1）深度
（2）1000
9.潜水员在较深的海水中工作，要穿抗压潜水服，这是由于海水的压强随＿＿＿的增加而增大，他潜到5m深处受到海水的压强是＿＿Pa．（ρ海水取1.0×103kg/m3，g取10N/kg）
答案：
深度5×104
10.在一个30cm高的容器中，装有20cm深的水时，容器底部受到水的压强为＿＿＿＿Pa，现把重为7.5N的物体挂在弹簧测力计下，将其全部浸没在水中（不与容器底部接触），此时，水对容器底部的压强将＿＿＿＿。
（选填“变大”、“变小”、“不变”）（g=10N/kg）
答案：
2×103变大
11.有一个平底茶壶（壶壁厚度不计），质量为0.2kg，底面积为2×10﹣3m2，内装0.6kg的水后，测得茶壶中水深15cm，若将该茶壶放在面积1m2的水平桌面中央，则茶壶中水对容器底的压强为＿＿＿＿Pa，茶壶对桌面的压强为＿＿＿＿Pa。
答案：
1500400
12.洗手池下面的排水管U形“反水弯”是一个＿＿＿＿＿＿＿，请你再举一个与此原理相同的实例＿＿＿＿＿＿＿。
答案：
连通器茶壶
13.在“探究液体内部压强的特点”实验中，小芳利用如图所示实验装置测量的部分实验数据如下表；
综合分析以上数据分析：
（1）通过分析比较实验序号＿＿＿＿的数据，可以归纳的出液体内部压强特点是＿＿＿＿。
（2）通过分析比较实验序号＿＿＿的数据，可以归纳的出液体内部压强特点是＿＿＿＿＿。
答案：
（1）1、2、3液体压强随深度的增加而增大
（2）3、4、5、6同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强相等
13.小明做“研究液体的压强”实验，得到的几组数据如下表：
序号
液体
深度/cm
橡皮膜方向
压强计左右液面高度差/cm
1
水
5
朝上
4.9
2
水
5
朝下
4.9
3
水
5
朝侧面
4.9
4
水
10
朝侧面
9.7
5
水
15
朝侧面
14.6
6
酒精
15
朝侧面
11.8
根据表中的数据，请回答下列问题：
（1）比较序号为＿＿＿的三组数据，可得出的结论是：
同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等．
（2）比较序号3、4、5的三组数据，可得出的结论是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
（3）比较序号为＿＿＿的两组数据，可得出的结论是：
在同一深度处，不同液体的压强与密度有关．
答案：
（1）1、2、3
（2）同种液体的压强随深度的增加而增大（3）5、6
14.小明从水库中提取了体积是1×10-3m3的水的样本，这些水的质量是多少？
当水库中水的深度是20m时，水库底部受到的水的压强是多少？
（g=10N/kg）
答案：
1kg2×105Pa
15.如图所示，轻质薄壁圆柱形容器A、B分别置于高度差为h的两个水平面上。
A中盛有深度为16h的液体甲，B中盛有深度为19h、体积为5×10－3m3的液体乙。
（ρ乙＝0.8×103kg/m3）
求：
①液体乙的质量m乙。
②水平面对容器B的支持力FB的大小。
答案：
①4kg②39.2N
16.三峡船闸是世界上最大的，共有5级如图所示的闸室．现有一艘轮船从水位是150m的上游进入首级闸室，当首级闸室的水位降到130m时，轮船就可以进入下一级闸室了．其首级人字闸门每扇门高40m，宽20m，厚3m，由钢制材料制成（钢的密度取ρ钢=8×103kg/m3，g取10N/kg）．
求：
（1）其中一扇首级人字闸门的体积；
（2）其中一扇首级人字闸门的质量；
（3）轮船通过首级闸室的过程中，闸室底部受到水的压强减小了多少．
答案：
（1）其中一扇首级人字闸门的体积：
V=abc=40m×20m×3m=2400m3；
（2）一扇首级人字闸门的质量：
m=ρV=8×103kg/m3×2400m3=1.92×107kg；
（3）轮船通过首级闸室的过程中，水位减小了：
△h=150m﹣130m=20m，
闸室底部受到水的压强减小了：
△p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×20m=2×105Pa．
第3节大气压强课节达标训练题
1.下面四幅图中能够证明大气压强存在的是
答案：
B
2.塑料吸盘是家庭常用的小工具，小明做了如图的实验，在实验中吸盘都保持静止，但所挂钩码已是吸盘所能提起的最大重物，你认为正确的是
A．甲图中如果将塑料吸盘戳个小孔，吸盘仍能吸在墙面上
B．甲图中大气对吸盘的压力等于钩码的重力
C．利用乙图的实验可以粗略测量大气压强的值
D．利用乙图的实验在海拔更高的地区仍能提起该重物
答案：
C
3.在测量大气压强的实验中，为消除活塞与针筒间摩擦力对实验的影响，某同学采用了图示装置。
将注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通过水平细线与烧杯相连。
向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯中水的质量为880g；然后向外缓慢抽水，当活塞刚开始向右滑动时，测得杯中水的质量为460g。
烧杯质量为100g，活塞面积为7×10-5m2，g=10N/kg，轮轴间的摩擦和绳重不计。
则所测大气压的值应为
A．1.26×105PaB．1.10×105Pa
C．1.01×105PaD．0.96×105Pa
答案：
B
4.如图所示的实例中，属于利用大气压强的是
答案：
C
5.注射器的针头做得很尖，其目的是为了增大___________；注射器能将药液吸入针筒是利用了___________的作用。
答案：
压强大气压
6.如图所示的托里拆利实验中，测得的大气压强等于＿＿＿＿mm高水银柱所产生的压强。
已知水银密度ρ=13.6×103kg/m3，g=10N/kg，则100mm高水银柱产生的压强为＿＿＿＿＿＿Pa。
答案：
75013.6×103
7.小明将自制气压计（如图）从一楼拿到六楼，观察到玻璃管内的水柱逐渐升高，这表明：
随着高度的逐渐增加，大气压逐渐＿＿＿．生活中使用高压锅是为了增大锅内的气体压强，从而提高液体的＿＿．他还发现风沿着教室窗外的走廊吹过时，窗口悬挂的窗帘飘向窗＿＿＿（选填“内”或“外”），这是因为空气的流动速度较大，压强＿＿＿＿＿的缘故．
答案：
减小（或降低）沸点外较小
8.“思维导图”是英国著名教育专家东尼·博赞创造的一种学习方法。
在学习科学过程中，以思维导图的形式将科学知识自主建构串联成网，可直观显现知识脉络，深刻领会知识间的内在联系。
如图是某同学没有完成的思维导图，试在A、B处填上恰当的内容。
答案：
A：
1.01×105B:
越小
9.小明要给同学们表演“空手吸盆”的魔术，他在表演时悄悄地把吸盘压在盆底，用手提起吸盘，就成功地把盆“吸”起来．为什么吸盘能紧紧地吸在盆底？
答案：
把吸盘压在盆底时，排尽了里面的空气，是大气压把吸盘和盆底紧紧压在一起
第4节流体压强与流速的关系课节达标训练题
1.如图所示，能够说明流体压强与流速关系的是
答案：
B
2.如图所示，从倒置的漏斗口用力吸气或向下吹气，乒乓球都不会掉下来．这是因为
A．吸气或吹气都减小了乒乓球上方气体的压强
B．吸气或吹气都增大了乒乓球下方气体的压强
C．吸气减小了乒乓球上方气体的压强，吹气增大了乒乓球下方气体的压强
D．吸气增大了乒乓球下方气体的压强，吹气减小了乒乓球上方气体的压强
答案：
A
3.2011年5月22日,一场大规模龙卷风袭击美国密苏里州乔普林心脏地带,造成上百人死亡,数百座房屋和大量车辆被毁。
龙卷风的实质是高带旋转的气流，它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中（如图所示），龙卷风能“吸”起物体的主要原因是
A．龙卷风使物体爱到重力变小B．龙卷风增大了空气对物体的浮力
C．龙卷风内部的气体流速大，压强小D．龙卷风产生了强大的静电，将物体吸上天空
答案：
C
4.几十吨重的飞机能够腾空而起，秘密在于机翼，如图为飞机机翼截面图。
飞机起飞过程中，下列说法正确的是
A．机翼上方空气流速比下方大，上方气体压强比下方大
B．机翼上方空气流速比下方大，上方气体压强比下方小
C．机翼上方空气流速比下方小，上方气体压强比下方大
D．机翼上方空气流速比下方小，上方气体压强比下方小
答案：
B
5.小张同学自制了一个飞机机翼模型，将其固定在托盘测力计上，如图所示。
在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风，模拟飞机飞行时的气流。
当无风时，托盘测力计示数为18N；当电风扇吹风时，托盘测力计的示数为10N。
产生这个现象的原因是
A．吹风能减少物体所受的重力
B．吹风能增加物体所受的重力
C．吹风使机翼模型上方的气流速度大于下方的气流速度，在机翼的上下表面产生压强差，产生了向上的升力
D．吹风使机翼模型下方的气流速度大于上方的气流速度，在机翼的上下表面产生压强差，产生了向上的升力
答案：
C
6.下面所示实验中不是解释压强与流速关系的是（ ）
答案：
A
7.如图所示是今年4月18日南广高铁南宁至梧州首趟高铁动车组列车驶出南宁火车站的情景。
当列车行驶时，人必须站在安全线之外，这是因为列车行驶时速度较快，导致其附近的空气
A．流速变大，压强变小，容易把人吸向列车
B．流速变大，压强变大，容易把人吸向列车
C．流速变小，压强变大，容易把人吸向列车
D．流速变小，压强变小，容易把人吸向列车
答案：
A
8.小红把气球悬挂起来，向气球的A侧吹气（如图所示），会看到气球向___（选填“A”或“B”）侧运动，这是因为气体流速越大的地方压强越．
答案：
A小
9.一般采用前后护航而不采用并排护航，这是因为当两船高速并排行驶时，两船之间的流体流速压强，容易发生撞船事故。
答案：
较大（或大或快）较小（或小）
10.行驶的客车打开车窗后，车窗上悬挂的窗帘会向车________（选填“内”或“外”）飘动。
这是由于车外空气流速大于车内，使车外的气压________（选填“大于”或“小于”）车内气压而造成的。
答案：
外小于
11．如图所示两船近距离并排行驶时将会，这是因为两船内侧水的流速于两船外侧水的流速，造成了两船内侧水的压强于外侧水的压强的原因（选填“大”、“小”或“等”）。
12．打开自来水龙头，使自来水流过如图所示的玻璃管，在A、B、C三处，水的流速较大的是处，压强较小的是处（选填“A”“B”或“C”）。
13．如图所示，是喷雾器的原理示意图，当空气从小孔迅速流出，小孔附近空气的流速较大，压强容器里液面上方的空气压强，液体就沿细管上升，从管口中流出后，受气流的冲击，被喷成雾状。
14．在较光滑的水平桌面上，放两只乒乓球，两球之间间隔1cm,用一根细管向两管之间吹气，发现两球会，这是由于吹气时两球之间的气流速度较，压强较的缘故。
15..母亲节，小雨和妈妈去看望奶奶。
在高速公路上，坐在客车车窗旁的小雨感觉道路两旁的树木在疾速后退。
当她推开车窗玻璃时，长长的披肩秀发被“吸”到了窗外。
请你用所学的物理知识解释上述两种现象。
答案：
答：
（1）因为小雨是以自己所乘坐的客车（车内的乘客、司机、坐椅等）为参照物，道路两旁的树木相对所乘坐的客车（参照物）的位置发生了变化，所以感觉到道路两旁的树木在向后运动。
（2）由于客车疾速行驶，客车外空气流动速度大，压强小，车内空气流动速度较小，压强大，车内的气体压强大于车外的气体压强，所以小雨的头发被“吸”到窗外。
16.观察比较小汽车和大卡车的轮子，可以发现大卡车的轮子比较多．出现差异的原因是什么？
观察小汽车的外形，比较小汽车在高速行驶与静止时，什么时候对地面的压力较小？
为什么？
答案：
大卡车载重较多，同样的接触面积对地面的压强较大，容易损坏路面．增加较多的轮子，可以增加卡车的受力面积，从而减小压强．小汽车在高速行驶时，对地面的压力较小．因为小汽车的外形上面向上凸起，空气在上方流速快，压强小；下方流速慢，压强大，产生向上的升力，减小对地面的压力．
17.如图所示的装置中，往B管中吹气时，A管中的水面是上升还是下降？
请用所学知识解释．
答案：
上升当往B管中吹气时，A管上方的空气流速增大压强减小，而烧杯内水面上方的空气压强不变，管内水受到向上的压强大于向下的压强，水面就上升．
18．阅读下列材料，然后回答问题.
物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体.当流体处于流动状态时，其内部各处的压强有什么规律呢？
小明同学将图甲所示的玻璃管装置接到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中流动时，可看到两个竖直管中液面的高度并不相同.从图中可以看出在A．B两处管的粗细不同，因而A处流速小，B处流速大.可见流体的压强与流速之间有着一定的关系.接着，小明又自制了一个飞机翼模型（如图乙），将其固定在托盘测力计上，在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风来模拟飞机飞行时的气流，比较机翼上下方气流压强的大小，进一步验证了上面的关系.
图乙
（1）由图甲所示的实验，可以得出流体的压强与流速之间有什么关系？
答：
_________________________________________；
（2）在图乙所示的实验中，电扇转动后，托盘测力计的示数发生了什么变化？
答：
_________________________________________；
（3）下列四种情形中，哪几种情形能够运用上述的实验规律进行解释？
A．乒乓球运动员拉出的弧圈球能急速旋转而下沉B．将氢气球放手后，它会漂向空中
C．直升飞机能够停在空中一定高度处D．船舶航行时应避免两
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