幼儿园小班语言课教案吹泡泡推荐.docx

幼儿园小班语言课教案吹泡泡推荐.docx

《幼儿园小班语言课教案吹泡泡推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班语言课教案吹泡泡推荐.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

幼儿园小班语言课教案吹泡泡推荐

幼儿园小班语言课教案吹泡泡[推荐]

第一篇：

幼儿园小班语言课教案吹泡泡[推荐]

吹泡泡教学目的：

1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动的快乐；

2、激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。

教具准备：

一份吹泡泡的玩具材料、小瓶子、吸管、洗洁精、洗衣粉等各式洗涤用品教学过程：

一、看一看

1、小朋友老师这里有一件好玩的东西，只要轻轻一吹，就会有许多泡泡出来，谁愿意来试试呢？

2、那么接下来请另外的小朋友仔细观察吹出来的泡泡

二、想一想

刚刚小朋友们看到了这么多的泡泡，那么泡泡是什么形状的啊，像什么的啊？

三、读一读

泡泡水，真奇妙，吹出一串圆泡泡，泡泡飞呀飞，宝宝追呀追。

咦？

泡泡不见了，它在和我躲猫猫。

四、游戏

游戏规则：

当儿歌念到吹出一串圆泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到宝宝追呀追，幼儿在原地跺脚，念到泡泡破了，幼儿向后跳。

五、做一做

引导幼儿一起做泡泡水。

将小朋友分成若干组，每一组发一些吸管、洗洁精、洗衣粉等各式洗涤用品。

在老师的指导自己制作泡泡水。

六、比一比

请每一组的一个小朋友出来吹一吹自己组制作的泡泡水看看哪一组做的泡泡水吹的泡泡最多。

第二篇：

幼儿园小班语言教案吹泡泡

幼儿园小班语言教案

吹泡泡

活动目标

1．理解儿歌内容，喜欢和老师一起朗诵儿歌，并能在老师的帮助下初步创编儿歌。

2．能认真观察、大胆表达自己的想法。

3．感受游戏的乐趣，体验学习的快乐。

活动准备泡泡瓶若干。

活动过程一

一、在游戏中引导幼儿观察并大胆讲述

1．师（神秘的口吻）：

老师今天给你们带来了一样很有趣的东西，你们想知道是什么吗?

想？

那老师有个条件，就是请小朋友把手指操《大胖子》做一下，然后闭上眼睛不要睁开，好吗?

（教师吹泡泡，让教室里充满泡泡。

）小朋友睁开眼睛，快看是什么呀?

欢迎小朋友们来到泡泡王国。

2．师：

喜欢泡泡吗?

那想不想吹泡泡呢?

请几位小朋友上来，然后告诉他们，老师还有几个问题,如果回答的好的话,老师就要奖励吹泡泡的玩具,但是小朋友拿到玩具后还不能玩,只有老师让吹的时候才可以吹,负责老师就要收回玩具了.（陆续请10个小朋友在圆圈中间吹，其他小朋友观察回答问题）那你们看看泡泡是什么样子的?

（圆圆的?

象什么?

鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡）我们一起找个大泡泡吧，再来找个小泡泡。

3．师：

快来看看，我们的泡泡上还有颜色呢!

都有什么颜色?

（幼儿边观察边回答．随着幼儿回答丰富词汇：

五颜六色。

）4．师：

小朋友去追一个泡泡，看看能不能用手捉到它。

你们捉到泡泡了吗?

泡泡哪去了?

（请小朋友回到座位上做好）（5分钟）

二、师生边小结边学儿歌

1．师：

刚才我们看到的泡泡是什么样子的?

幼儿回答后教师小结：

吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡（请幼儿和老师一起边说边表演）2．师：

泡泡的颜色是怎样的?

（五颜六色）教师小结：

五颜六色真漂亮。

3．师：

泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上就怎样了?

（泡泡不见了）教师小结：

泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦?

泡泡不见了!

（3分钟）

三、再次感受并理解儿歌内容（10分钟）

1．师：

老师把刚才我们和小泡泡做游戏的事情编成了一首好听的儿歌，请小朋友听一听。

（教师有表情地示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。

）1看着课件不带动作读1遍2看着课件带动作读1遍3小朋友看着课件读一遍

4教师用手势、动作鼓励幼儿和老师一起朗诵儿歌。

四、通过游戏，引导幼儿进行创编

7．师：

泡泡好玩吗？

你想不想也来当一回小泡泡。

今天，我们就要来玩一个“吹泡泡”的游戏。

我们全班小朋友手拉手，变成一个大泡泡；再向圆心走变成一个小泡泡。

（教师与幼儿一起，一边朗诵儿歌，一边表演。

）1遍

8．接下来我们玩个更好玩的，小朋友念完儿歌后老师说，泡泡飞高了，小朋友就把手举起，老师说泡泡飞低了，小朋友酒蹲下，老师说泡泡破了，小朋友就说啪，然后回到位置上，等老师在说吹泡泡，你们就回来好吗？

）1遍

2．师：

我们的泡泡还能飞到哪里去?

（将“飞到手心上”这一句进泡泡行内容替换。

如：

泡泡飞呀飞，飞到头发上。

咦?

泡泡不见了!

泡泡、泡泡飞呀飞，飞到滑梯上。

咦?

泡泡不见了!

）3．师：

小朋友说飞到哪里，就将它编到儿歌里去。

（依次请幼儿回答，然后边做游戏边朗诵创编的儿歌。

）

五、总结活动

师：

老师今天还给小朋友准备了许多的泡泡液，我们一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飞到哪里去了，我们再把它编到儿歌里去，好吗?

附：

吹泡泡儿歌

吹泡泡，吹泡泡，

吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡。

五颜六色真漂亮。

泡泡飞呀飞，泡泡不见了!

飞到手心上，

咦?

第三篇：

小班语言吹泡泡.

小班语言

吹泡泡

赵

婕

活动目标：

1、借助动画感受理解诗歌内容，理解“吹、飘、爆”的意识，学会简单的仿编。

2、愿意积极参加活动，体验与同伴共同游戏的乐趣。

活动过程：

（一）介绍角色，引起幼儿兴趣。

师：

宝宝，今天妈妈请了一个小客人来和我们一起玩，你们听听它是谁？

（出示课件）

（二）熟悉诗歌的基本内容。

1、师：

宝宝，嘟嘟熊在干什么？

（课件，吹泡泡。

理解动词：

吹）。

（嘟嘟熊，吹泡泡）

2、师：

嘟嘟熊吹出一个怎样的泡泡？

（课件，大泡泡）（吹出一个大泡泡）

3、师：

咦，泡泡怎么会到树上的呢？

（课件，大树上。

理解动词：

飘）。

（泡泡，飘呀飘，飘到大树上）

4、师：

宝宝，现在妈妈请你们猜一猜，泡泡飘到大树上会发生什么事情？

（幼儿自由讨论），课件点泡泡，泡泡发出爆开的声音“啪”。

（啪——泡泡爆开了）。

（三）仿编儿歌。

1、教师出示课件。

2、幼儿一起朗诵儿歌。

3、师：

宝宝，这首儿歌好听吗？

那我们一起来学学吧！

4、师：

嘟嘟熊吹的泡泡，飘呀飘，飘到大树上，请宝宝想一想，泡泡它还会飘到什么地方？

（幼儿自由讨论，说出的地方，老师操作课件出现飘到的地方）。

5、幼儿朗诵并仿编儿歌。

如：

泡泡，飘呀飘，飘到大树上。

啪——泡泡爆开了）。

（四）活动延伸

1、师：

嘟嘟熊熊吹的泡泡会飘到很多地方，那我们宝宝吹的泡泡会飘到什么地方呢？

2、师：

我们一起到外面去玩吹泡泡的游戏吧。

说

课

一、说说设计意图：

吹泡泡是一种幼儿喜欢的游戏活动，我从幼儿的兴趣出发，设计了本次语言活动，并通过多媒体画面，让幼儿更生动形象的观察吹泡泡，借助动感的画面让幼儿尽情的想象、理解诗歌内容，在表达想象的过程中，达到交流仿编、丰富语言、提高语言表达能力的目的。

二、说说活动目标：

根据幼儿的年龄和语言发展水平，我制定了本次活动的目标：

（1）借助动画感受理解诗歌内容，理解吹、飘、爆的意识，学会简单的仿编。

（2）愿意积极参加活动，体验与同伴共同游戏的乐趣。

三、说说活动重点、难点。

根据本次活动的目标，我把这次活动的重点定位于：

愉快地感知、理解诗歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。

把难点定位于：

能运用自己的生活经验借鉴动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。

四、说说教学过程。

根据本次活动的目标和内容，我把它分为三大环节进行。

第一环节：

激发幼儿活动兴趣。

我通过显示背景（许多泡泡），让幼儿猜猜这些泡泡是哪里来的？

以问题引出主题，激发幼儿的学习积极性和兴趣，为建构新知识做铺垫。

第二环节：

理解儿歌内容，发展想象力。

我借助多媒体逐一播放吹泡泡的画面，让幼儿初步了解儿歌的内容，并发展幼儿的想象力。

同时穿插有直观性提问和探索性提问，以加深幼儿对儿歌内容的印象和帮助理解、记忆。

这样幼儿能克服不良的只求听不求甚解的习惯。

第三环节：

仿编儿歌。

这一环节是解决重难点的关键，为突出重点，我再次运用多媒体先让幼儿自由讨论，说出泡泡会飘到哪里的画面，让幼儿看着画面仿编儿歌。

第四篇：

幼儿园小班科学吹泡泡教案

活动目标：

1、通过操作探索，初步了解不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。

2、乐意大胆猜想，尝试集体记录。

3、体验探索活动的乐趣。

活动准备：

不同形状的吹泡泡工具泡泡水记录纸各种形状标记抹布等

活动过程：

一、幼儿在玩中学习吹泡泡的方法

1、师：

你们吹过泡泡吗？

老师也为你们准备好了吹泡泡的材料，请你们去吹一吹，比比谁吹得泡泡多、泡泡大。

吹得时候请宝宝找个空地方，不要吹到小脸上，也不要把把小工具贴在小嘴上，听明白了，那就行动吧！

2、交流吹泡泡的方法

1、提问：

你是怎么吹泡泡的？

（幼儿自由说说）

小结：

先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴边轻轻吹一吹，这样泡泡就吹出来了。

2、想不想再试一试？

好！

这次老师要请你们不仅都要吹出大大的泡泡，还要看看你吹出的泡泡什么形状的

幼儿再次操作

二、探索圆形工具吹出来的泡泡形状并做好记录

师：

宝宝们，真棒！

都成功了，告诉我你们吹出的泡泡是什么形状？

（圆圆的）哪个小工具吹出的泡泡是圆圆的。

小结：

原来圆形工具吹出的泡泡是圆圆的。

我们来找个圆形标记贴在圆形工具的下面。

三、出示不同形状的工具，大胆猜想

师：

这又是什么工具？

（星星形工具）猜猜它又会吹出什么形状的泡泡呢？

我们找个标记贴到星星工具的下面。

以同样的方法出示长方形工具并做好猜想记录。

四：

幼儿自由探索，观察泡泡的形状

长方形和星星形吹出的泡泡到底是什么样子的呢？

请你们自己去吹一吹、看一看。

五：

交流发现并进行记录

1、师：

星星形吹出的泡泡是什么样子的呢？

（圆圆的）长方形形吹出的泡泡是什么样子的呢（圆圆的）

2、记录操作结果

小结：

原来不管什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的，泡泡都是圆的，真有趣。

让我们赶紧把这个好消息去告诉其他的小朋友吧。

第五篇：

幼儿园小班体育教案《吹泡泡》

体育游戏《吹泡泡》

体育游戏《吹泡泡》

小六班

一、设计思路：

户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：

“老师，我抓到泡泡啦！

”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！

二、活动目标：

①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；

②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；

③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

三、活动准备：

①、泡泡水

②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

四、活动流程：

①、开始部分

○开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

○教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

②、基础部分

○引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

○教幼儿游戏的儿歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

○讲解游戏规则。

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，

幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。

○引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

③、结束部分：

引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？