至学年七年级上学期第一次阶段性水平调研语文试题.docx
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至学年七年级上学期第一次阶段性水平调研语文试题
【校级联考】江苏省镇江市句容市初中崇明片合作共同体2018-2019学年七年级上学期第一次阶段性水平调研语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．看拼音写汉字，给加点字注音。
（1）温xīn（___）干sè（_____）
（3）徘徊（___）油nì（______）
二、选择题
2．下列加点字的注音全对的一项是（）
A．酝酿（niàng）澄清（chéng）黄晕（yùn）抖擞（sǒu）
B．济南（jǐ）看护（kàn）萧瑟（sè）应和（hé）
C．贮蓄（zhù）莅临（wèi）发髻（jì）粗犷（guǎng）
D．吝啬（sè）静谧（mì）栖息（xī）竦峙（zhì）
3．下列句子中加点词语使用正确的一项是（）
A．如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。
B．赵亮真是别有用心，办的手抄报从内容到形式都很精彩。
C．一谈起学习经验，班长就夸夸其谈，真让同学们钦佩不已。
D．领奖台上，奥运冠军孙杨挥动双臂，神采飞扬，充满着民族自豪感。
4．将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（）
生命，需要珍藏。
珍藏一句劝告，；珍藏一份付出，；珍藏一回教训，；珍藏一次挫折，。
①人会变得睿智 ②人会变得无私 ③人会变得谦和 ④人会变得奋进
A．④②①③
B．③②①④
C．④①③②
D．②④①③
5．下面这段话中，没有语病的一项是（）
A．许多名人的经历告诉我们，一个人能否成功与失败不是上天赋予的，而是取决于个人努力的结果。
B．瘦西湖的知名度在不断提高，具有扬州特色的旅游项目受到众多外地游客的日益欢迎。
C．通过观看电影《摔跤吧，爸爸》，使我重新认识了“虎爸狼妈”的必要性。
D．生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。
三、句子默写
6．按要求默写句子。
（1）水何澹澹，______________。
（2）__________,刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（3）潮平两岸阔，___________。
（4）____________________，江春入旧年。
（5）_______，随君直到夜郎西
（6）沾衣欲湿杏花雨，_______________。
（7）_______，小桥流水人家。
（8）乡书何处达？
___________________。
（9）____________，若出其里。
（10）春潮带雨晚来急，__________________。
四、名著阅读
7．阅读《朝花夕拾》，回答问题。
（一）应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙，天气很清朗。
母亲、工人、长妈妈即阿长，郝无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中呜叫似的。
（1）以上文字出自名著《朝花夕拾》中的《____》，文中父亲逼着“我”背《_____》
（2）鲁迅在他的作品中曾不止一次写到“长妈妈”，除了选段文章外，你还在哪篇文章里认识了她？
鲁迅在该文中提及了关于“长妈妈”的什么事情？
_________________________________________________
五、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成下列小题。
春晓
唐·孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
8．本诗写春景，不是写所见，而是写_________和_________，由读者体味、再现诗人描绘的意境。
构思巧妙，很有情趣。
9．诗人通过描绘了雨后春天早晨的景色，表现了什么样的思想感情？
10．请你说说“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”中“不觉”和“处处”好在何处？
六、文言文阅读
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：
“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：
“何不试之以足？
”曰：
“宁信度，无自信也。
”
11．解释字词。
（1）履（_____）
（2）操（_____）（3）宁（_____）（4）自信（_____）
12．翻译下列句子。
①至之市，而忘操之。
________________________
②何不试之以足？
________________________
13．这则寓言故事包含了什么道理？
14．请你至少写出两个带“履”的成语。
七、现代文阅读
《藏在花蕊里的童年》佚名
宝贝，请你放下手里的喜羊羊，让它睡到你自己的小屋去。
你乖乖地坐在那儿，安静地听爸爸讲，我们藏在花蕊里的童年。
老家有一条河，那是一条充满快乐的河。
它从我们家对面的大山上悄悄地发源，在美丽松鸡和野兔戏耍的林间流过，洁白如雪，飞如银丝，一路欢歌，经过我们安详的小村。
我们童年的时光，随着哗哗的歌唱在不轻意间悄然流逝。
有时，赤脚走在冰凉的河水中，我分明感觉岁月从指间滑过的清爽。
童年的劳动任务，是每天给家里的老牛割上两竹篓青草。
我们明明知道小河边的草已被我们消灭得精光了，哪怕是一棵尖尖的草芽。
但还是禁不住哗哗水声的诱惑，每一次割草都一路朝小河边飞奔而去。
我们在半山坡上就甩掉竹篓，让它自己从山坡上滚落下去。
等我们脱光衣服，一个猛子跃到小河中时，它已惊魂不定地到达。
我们光溜溜的排成一个长队，站在高高的大石头上，青蛙一样，一个接一个地往水里跳，惊起如雪的浪花。
我们在春天的小河里戏水，三月的阳光慷慨地照耀着我们黑黑的皮肤，照耀着我们纯洁如水的童年。
河边长着一个高高的核桃树，有一年春天的时候，居然在树冠上长出了一个篮球大小的蜂巢，整天蜂群乱舞，热闹至极。
在一个月黑风高的夜晚，我们爬上树，一把火，把这个蜂巢给烧了。
并且享受了一顿油炸小蜂儿的美食。
童年的时光中有许多未知的快乐在远方召唤。
秋天，成熟的核桃从夜空中滑落的声音，那是童年里最美丽的声音。
我知道，在这样的季节里，好伙伴们都睡到了木屋的楼上。
每一个晚上，猫一样的耳朵耸立，绝不放过一丝丝的风吹草动。
那些让我们期盼很久的核桃，终于在一个月光如水的深夜成熟，悄然落下。
那样的夜里，核桃打破碎碎的月光，从树叶间飞鸿一样穿过，吓走一只美梦中的松鼠，仓皇而逃。
“啪——啪——啪”，睡在木楼上的我们默默地计算着我们的希望：
一个，两个，三个……天还未亮，我们如猴子一样，提着篮子，往树下飞奔而去。
把希望一个一个装进提篮里，慢慢地积攒，晒干了，卖给那些城里人，换来我们一个学期的学费。
夜深了，草堆上洒落一层淡淡的银辉。
我们在草堆间捉迷藏，银铃的笑声抖落棕树上淡淡的月光。
有时，我们也会约上三五个小伙伴，打着火把，顺着一条山沟一路寻去。
我们去找一种像癞蛤蟆一样的石蚌，用鸡蛋蒸来吃，味道十分鲜美。
这些长相难看的家伙，属于夜猫子系列，白天猫在洞里睡觉，晚上悄无声息地出来活动。
我们自己做的手电筒对它一照，呆呆地不动了，一伸手便拿住了。
月光下如雪的山泉，时隐时现的火把，欢快的笑声响彻云霄。
这就是我们藏在花蕊里的童年，神秘、美丽、自由、芳香……
（摘自新浪博客，有删改。
）
15．结合全文，说说文中写了哪几件童年的事情？
请简要概述。
16．对下面这句话的意蕴理解错误的一项是（ ）
这就是我们藏在花蕊里的童年，神秘、美丽、自由、芳香……
A．“神秘”指的是童年生活中蕴藏着许多未知的快乐。
B．“美丽”指的是童年生活中蕴藏的美景、美食和美好的希望。
C．“自由”指的是童年生活中蕴藏的游戏玩耍的无拘无束。
D．“芳香”指的是童年生活中蕴藏的短暂浅淡的记忆。
17．从下面景物描写中任选一段，品味它的作用。
（甲）家有一条河，那是一条充满快乐的河。
它从我们家对面的大山上悄悄地发源，在美丽松鸡和野兔戏耍的林间流过，洁白如雪，飞如银丝，一路欢歌，经过我们安详的小村。
（乙）那样的夜里，核桃打破碎碎的月光，从树叶间飞鸿一样穿过，吓走一只美梦中的松鼠，仓惶而逃。
我选_____
18．结合全文，说说文章为何取题为《藏在花蕊里的童年》？
19．结合全文，说说“我”为何要给孩子讲述童年的事呢？
①泡桐花开在农历四月。
②每天傍晚归来，只要一转进那条长着泡桐树的小巷，我的脚步就会放慢放轻，仿佛去赴一个一年一度的约定。
③我常常伫立树下凝望泡桐，它出奇得高大，仿佛与蓝天接壤，颇有伟岸的男子气。
它枝繁叶茂、树冠如盖，在半空中流淌着旺盛的生命力。
它的花朵紫中带白，密密地簇生着犹如一个个花塔，外层的花朵有点像塔上的铃铛，风吹过簌簌作响。
也有不少花朵随风而落，在大地上铺陈出一小块紫色地毯，既诗意又清丽。
仔细端详泡桐花，会发现它们状如喇叭，安详地躺在地上构筑着“此时无声胜有声”的境界。
④泡桐花还散发着独特的芬芳。
那气味不像玫瑰、百合的香气那样优雅，而是带点粗犷，会出其不意地窜入人的嗅觉，让人蓦地意识到它的存在。
那气味并不浓烈，而是恬淡、辽远的，让人的心弥漫起一种温柔怅惘，陷入“什么都想、什么都不想”的空灵状态。
那气味不属于精致的城市，而是带着乡间味儿，令人联想起森林、平原、山野，散发着幽深、潮湿的泥土气息。
⑤也许正是泡桐花的形、色、味在不经意间交织成了它的风骨，我总觉得泡桐花是一种淡泊、隐逸同时又有些寂寥的花。
由于树干高大，它不仅超然于群花之上而且还超出了人的视线，显出一份“不与百花争春”的高古。
很少听人提起“泡桐花开了”，它自生自长、花开花落，不用人操心也难以引入关注，有着“繁华飘零两不知”的清冷寂寞。
⑥记忆中泡桐花演绎得如火如荼的一次，是多年前的华山之行。
当火车欢快地奔驰在关中平原上时，窗外一片片泡桐花轻盈掠过，柔美得仿佛一个个紫色的梦。
华山脚下也遍植着泡桐，紫色的花朵无声无息地流连在农田、山野间，很有与世无争的远古韵味。
⑦我住的旅馆是一个典型的北方庭院，院中长着一棵高大的、开花的泡桐，站在树底下仰望蓝天，我感觉红尘仿佛片片落英于顷刻间坠落，我的心灵在一阕古老的田园牧歌中穿梭，有着尘埃落定之后的清爽与澄明。
⑧后来泡桐就见得少了，要么是孤独的一棵，最多也是齐齐的一排。
而且它们继续在都市中隐身而去，远望仿佛一个身材优美的紫色背影。
城市在扩大着、发展着，常见泡桐与拆迁的老屋一起倒地的场面，而新城的建设中绝难再见泡桐的踪影了。
⑨泡桐的气质似乎不太适合以速度、效率为代表的现代繁华，它们渐渐走远了，同时永远地带走了一段超脱、悠闲、宁静的古老岁月，也带走了我那个紫色的梦幻。
20．泡桐花的形、色、味的特点是什么?
请分别概括回答。
21．请对文中的划线句进行赏析。
22．选文第⑦段记叙了多年前的华山之行，请简析其在全文中的作用。
23．文章结尾指出“泡桐渐渐走远”、“紫色的梦幻也被带走”，揣摩这其中蕴含了作者怎样的思想感情?
八、作文
24．命题作文
鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔;高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。
请以“那一股暖流”为题目，写一篇作文。
参考答案
1．
（1）馨涩
（2）huái腻
【解析】
【详解】
此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。
注意“馨、腻”的字形，“徘徊”的“徊”不能拼成“huí”。
2．A
【解析】
【详解】
A.正确；
B.看护（kàn）－（kān）应和（hé）－（hè）；
C.莅临（wèi）－（lì）；
D.栖息（xī）－（qī）。
据此，答案为A。
3．D
【解析】
这道题目考查的是成语的理解与运用。
要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
A项“事倍功半”指工作费力大，收效小。
该成语与语境不符；B项“别有用心”指言论或行动另有不可告人的企图。
该成语为贬义词，褒贬不当；C项“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际。
该成语为贬义词，褒贬不当。
故选D。
4．B
【解析】
【详解】
本题考查句子排序能力。
解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。
要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。
“劝告”应对应“谦和”，“付出”应对应“无私”，“教训”应对应“睿智”，“挫折”应对应“奋进”。
故选B。
5．D
【解析】
【详解】
此题考查了辨析并修改病句。
句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。
句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。
A．语意重复，两面对一面，“能否”与“成功与失败”重复，删去“能否”，并在“个人”后“是否”；B．语序不当，“日益”应放至“受到”前；C．成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“使”；D．表述正确。
故选D。
6．
（1）山岛竦峙
（2）一年之计在于春（3）风正一帆悬（4）海日生残夜（5）我寄愁心与明月（6）吹面不寒杨柳风（7）枯藤老树昏鸦（8）归雁洛阳边（9）日月之行（10）野渡无人舟自横
【解析】
【分析】
【详解】
这是考查学生默写诗词、名句的能力。
复习时，首先是要熟练背诵名篇和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字。
默写时，要注意竦、峙、计、悬、寄、生、柳几个易错的字形。
写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。
7．
（1）《五猖会》、《鉴略》
（2）言之成理即可
【解析】
【详解】
本题考查学生名著的把握，注意内容的把握。
（1）由文段所写的背书的情节，可明确这段文字出自鲁迅散文集《朝花夕拾》中的《五猖会》，文中父亲逼着“我”背的书是《鉴略》。
（2）鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，如《从百草园到三味书屋》和《五猖会》中就有提到。
其中《阿长与＜山海经＞》是专门回忆和纪念她的。
在这些作品中，作者不但对她作了较为全面的介绍，而且通过几件互不关联的事情描绘了她的性格。
在《狗•猫•鼠》里已先写了她踏死“我”心爱的隐鼠。
在《从百草园到三味书屋》写长妈妈给“我们”讲美女蛇的故事。
据此作答即可。
8．所闻所想
9．诗人从听觉的角度描绘了雨后春天早晨的景色，表现了春天里诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。
10．“不觉”是朦朦胧胧不知不觉。
在这温暖的春夜中，诗人睡得真香，以至旭日临窗，才甜梦初醒，流露出诗人爱春的喜悦心情。
“处处”是四面八方的意思。
写出鸟噪枝头，一派生机勃勃的景象。
【解析】
【分析】
8．本题考查的是对诗歌内容的理解。
解答此题的关键是在理解诗歌大意的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，得出答案。
根据“处处闻啼鸟。
夜来风雨声”的意思“醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。
回想起昨夜好像下过雨又刮过风”，可知本诗通过写所见和所想来写春景。
构思巧妙，很有情趣。
9．本题考查对诗歌内容和作者感情的理解。
答题时需要通晓诗歌大意，理解相关诗句的意思，体会诗人表达的感情。
分析诗歌的内容，可知诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，从听觉的角度描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。
10．本题考查学生对诗歌中关键词语的理解与分析的能力。
答题时需要通晓诗歌大意，理解相关诗句的意思，分析关键词语的含意即可。
“春眠不觉晓”的意思是“春夜酣睡天亮了也不知道”。
诗句中的“不觉”表现了诗人在温暖的春夜中，睡得过于香甜，以至天亮了也不知道，流露出诗人对春天的喜爱之情。
“处处闻啼鸟”的意思是“醒来只听到到处有鸟儿啼叫”。
句中的“处处”写出了鸟噪枝头，生机勃勃的景象。
据此作答即可。
11．鞋子拿宁可相信自己
12．等到了集市，他忘了带量好的尺码。
为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？
13．这则寓言故事告诉我们：
做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。
14．削足适履如履薄冰履险如夷
【解析】
11．本题考查学生理解文言词语意思的能力。
文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。
注意“履”是古今异义词，古义是名词，“鞋子”；今义是“践踏，踩”的意思。
“操”，是动词，“持、拿”的意思。
12．本题考查的是对文言句子的翻译。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：
忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。
注意以下关键词语的意思：
“市”，集市；“操”，拿；“以”，用。
点睛：
翻译文言句子是文言文的一个重要考点。
翻译句子要把握的原则：
1.语句通顺，成分完整。
（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。
）2.落实字词，直译为主，意译为辅。
方法是：
吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。
13．本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，联系实际说出寓意。
文章主要说的是郑国的人因过于相信“尺度”而不相信自己的脚，造成买不到鞋子的故事。
说明做事迷信教条，而不顾客观实际是不会成功的。
14．此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。
带“履”的成语有：
步履维艰、西装革履、如履薄冰、珠履三千、削足适履等。
选自《韩非子》作者：
韩非年代：
战国时期
参考译文：
有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。
等到了集市，他忘了带量好的尺码。
他已经挑好了鞋子，才说：
“我忘记带量好的尺码了。
”于是返回家去取尺码。
等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。
有人问：
“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？
”他说：
“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
”
15．给老牛割青草之余，与伙伴到河里戏水；夜晚爬树火烧蜂巢，享受油炸蜂儿美食；秋夜睡到木屋楼上，静静等待核桃成熟；积攒核桃，晒好后卖给城里人换取学费；夜晚与伙伴相约，手执火把捉石蚌蒸吃；夜晚与伙伴们在草堆间捉迷藏嬉戏
16．D
17．甲：
呈现出童年时期山村的安详与美丽，渲染了快乐的氛围，为下文我与伙伴们到小河里戏水做铺垫；
乙：
写出秋夜核桃成熟后从树上落下的情态，烘托了我和伙伴苦苦期待的心里，为下文清晨我与伙伴迫不及待捡拾核桃做铺垫。
18．童年有自由、快乐、纯洁与美好的一面，如同花蕊一般；在快乐的表层下，还隐藏着生活的艰辛与苦难。
另外，文题形成悬念，激发起读者阅读的兴趣，启人思考。
19．作者试图让孩子懂得珍惜童年；童年易逝，孩童应尽量到美丽的大自然中去体会自由、快乐、纯洁与美好；生活也蕴藏着艰辛与苦难，人应该乐观面对，并勇敢地担当起苦难，才会获得真正的成长。
这样的童年才会成为人生珍贵的记忆。
【解析】
15．本题考查概括能力。
概括的格式一般为谁的什么事。
概括要全面，用语需简洁。
细读文本内容，然后用这一格式进行概括即可，不设统一答案。
本文一共记叙了六件童年往事：
第4-7段写的是老牛割青草之余，与伙伴到河里戏水；第9段写的是夜晚爬树火烧蜂巢，享受油炸蜂儿美食；第10-13段写的是秋夜睡到木屋楼上，静静等待核桃成熟；第14段写的是积攒核桃，晒好后卖给城里人换取学费；第16段写的是夜晚与伙伴们在草堆间捉迷藏嬉戏。
第17段写的是夜晚与伙伴相约，手执火把捉石蚌蒸吃。
据此作答即可。
16．本题是对重点句子的理解考查。
需要考生在理解文意的基础上，分析句子的含义以及蕴含的感情D.“芳香”的含义是童年生活将永远在我心灵深处发散芳香，表现了童年记忆的深刻。
故“指的是童年生活中蕴藏的短暂浅淡的记忆”说法有误。
故选D。
17．本题考查分析语段作用。
需从内容和结构两个方面来分析。
第一句话在内容上表现了山村的美丽与安详。
渲染了快乐的气氛，在结构上，为下文我和伙伴们到小河里戏水做了铺垫。
第二句话在内容上写出核桃成熟后落下的情态，表现了我们急切的心理，在结构上为下文我们拾核桃做了铺垫。
18．本题考查赏析题目，结合文章内容来分析。
联系全文内容可知，花蕊无疑是美好的，花蕊的美好就象征着童年的自由与快乐，题目中的“藏“字还暗含着在快乐的表面下，还隐藏着生活的苦难的艰辛。
另外这个新颖的题目也引起了读者的阅读兴趣。
19．本题考查分析文章主旨。
解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再根据文章结尾点明中心的句子来确定主旨。
根据上一小题的分析可知，本文的主旨有二，一是对美好童年的赞颂，提醒孩子们要珍惜美好的童年，二是童年美好的背后还隐藏着生活的艰辛，面对这些艰辛，要学生乐观面对，若干年以后，这些艰辛也将成为甜蜜的回忆。
20．形：
枝头上的花密密簇生，犹如花塔；单朵的花像铃铛，状如喇叭；
色：
紫中带白；
味：
独特的芬芳，带点粗犷，恬淡、辽远，散发出幽深、潮湿的泥土气息。
21．运用了拟人化的手法，写泡桐花对田野的眷恋之意，表达了作者对悠闲、宁静、与世无争的泡桐的赞美之情。
22．①是对上文泡桐花描写的完善和补充，丰富泡桐花“与世无争、超脱、宁静、悠闲”的形象；②同都市风景形成对照，进一步强化泡桐花在作者心目中的独特地位。
23．对现代繁华侵占以泡桐为代表的自然生态的不满和对超脱、悠闲、宁静的田园牧歌生活的憧憬和向往
【解析】
20．此题考查的是学生对课文内容的理解，提取信息并概括的能力。
解答时要结合相关段落来分析。
根据第三段“它枝繁叶茂、树冠如盖，在半空中流淌着旺盛的生命力。
它的花朵紫中带白，密密地簇生着犹如一个个花塔，外层的花朵有点像塔上的铃铛”提炼关键语句可解答泡桐花的“形”和“色”。
根据第四段“泡桐花还散发着独特的芬芳。
那气味不像玫瑰、百合的香气那样优雅，而是带点粗犷”“散发着幽深、潮湿的泥土气息”可解答泡桐花的“味”。
21．此题考查赏析句子。
赏析句子的解题思路：
选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。
由“与世无争”可知，此句运用拟人的修辞，赋予泡桐花以人的思想，写出了泡桐花的悠闲、宁静、与世无争，表达了作者对泡桐花的喜爱之情。
点睛：
词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。
22．此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的上下文和主旨来回答。
第七段记叙华山之行，补充了上文对泡桐花形、色、味的描写，使泡桐花得形象更丰满。
同时与第八段“城市在扩大着、发展着，常见泡桐与拆迁的老屋一起倒地的场面，而新城的建设中绝难再见泡桐的踪影了”所写的都市风景形成对比，突出了泡桐花在作者心目中的独特地位。
23．此题考查对文章主旨的理解。
解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再根据文章结尾点明中心的句子来确定主旨，从而体会出作者的感情。
要结合“紫色的梦幻”的含义来理解作者的感情。
结合文章对泡桐花的描写和第8段的内容，可知“紫色的梦幻”指的是作者对远离繁华和尘嚣，开满紫色泡桐花，超脱、悠闲、宁静的田园牧歌生活的憧憬和向往。
据此作答即可。
24．那一股暖流
日子如同手中的细沙，不知不觉地从指间慢慢流逝，平静安闲。
其中时常会遇到一些令人感动的事情，有时便能觉得似暖流涌动于周身。
如同往常一样，我骑车去上学。
在道路拐弯的地方．我放慢了速度。
这时，两个相对行驶的人撞到了一起，都摔到在地。
两人都是强壮的大汉，
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