初三知识点.docx
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初三知识点
1.怎样正确对待从众心理和好奇心？
青少
年具有从众心理和好奇心是正常现象。
我们要善于将
好奇心转化为浓厚的兴趣，学会鉴别不同的情趣，不要盲目从众，要独立思考，学会选择，理性行动。
2.养成良好习惯、克服盲目从众的方法有哪些？
①树立正确的是非善恶观，铸造判断是非善恶良知的标尺，拒绝不良诱惑。
②培养高雅情趣，积极参加丰富的文化生活。
③提升情趣，陶冶情操。
④加强道德修养，增强法律意识，提高自我控制能力，磨炼坚强的意志。
3.中学生如何铸造是非善恶的良知的标尺？
①树立社会主义荣辱观，践行社会主义核心价值观和公民基本道德规范，提高自身道德养。
②发扬中华民族传统美德，培养以爱国主义为核心的中华民族精神。
③增强法制观念，自觉抵制不良诱惑。
④树立崇高理想，将个人命运与祖国命运结合在一起，努力报效祖国。
⑤多关注身边的榜样人物，向榜样学习，传递正能量。
4.怎样正确对待各种社会影响？
①对待长辈的思想言行：
我们要分清是非，问个究竟，不能无原则地一概服从。
如果长辈做错了，我们也要帮助其纠正。
（要对亲属的行为做是非判断，拒绝不良影响，不能一味“愚孝”。
孝敬父母和抵制
家庭不良影响并不冲突。
）
②对待公众媒体：
学会选择，分清是非，自主判断。
③对待“社会流行”：
独立思考，理性行动，不能随波逐流，人云亦云。
5.如何看待偶像崇拜和追星现象？
①要用全面的眼光看待偶像。
明星既有优点，也有缺点，我们要学习他们艰苦奋斗的拼搏精神，而不是盲目崇拜。
②人的生命具独特性：
每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径多种多样。
我们应该从自身实际出发，制定好自己独特的成才目标：
把社会的需要和人民的利益作为自己成才的前提和首要标准。
③树立正确的审美观，注重外在美与内在美的和谐统一，不能只追求明星华丽的外表，择其善者而从之，其不善者而改之。
④学会理性消费，注意适度、节俭消费。
⑤追求高雅情趣，铸造判断是非善恶良知的标尺，要量力而行，也要避免盲从。
1.法律的定义是什么？
法律有何特征？
（1）
法律的定义：
法律是由国家制定或认可，以规定权利和义务为内容，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
（2）法律的三大特征：
①法律是由国家制定或认可；
②法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；（法律最主要、最本质的特征）；
③法律对全体社会成员具有普遍约束力（法律面前人人平等）。
2.我国法律的本质是什么？
我国法律的本质是人民意志
和利益的体现，是人民治理国家（行使当家作主权力）的工具。
3.我国法律的功能：
①法律的制裁功能。
法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
法律的规范作用突出表现为：
它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。
如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。
法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。
同时，它还是评价人们的行为是否合法的有效准绳。
②法律的保护功能。
日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
我们享受权益，需要法律的保护。
4.法律规范和道德规范的关系：
（1）我国法律与社会主义道德的一致性。
我国法律与道德相互配合、相互促进、相互补充，凡是我国法律所禁止的也是社会主义道德所谴责的；凡是我国法律所鼓励的也是社会主义道德所提倡的。
（2）法律与道德的区别。
①产生不同：
法律是由国家制定或认可，道德是在社会生活中约定俗成。
②强制力不同：
法律是靠国家强制力保证实施，而
道德是靠舆论、习惯、自愿来保证履行。
1.违法行为的含义：
凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
1.保护未成年人的两部专门法律：
①《中华人民共和国未成年人保护法》。
②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
2.国家为什么要给予未成年人特殊保护？
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
3.家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的具体内容分别是什么？
（1）家庭保护。
①家庭保护：
是父母，家庭，房子，房间，监护人等
②家庭保护的基本内容：
一是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；二是尊重、教育和引导未成年人。
（2）学校保护。
①学校保护：
是某中学，某学校，某年级
②学校保护的基本内容：
A．全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展；B．尊重未成年人的人格尊严；
C.尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；D.保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。
（3）社会保护。
①社会保护：
是国家，省，市。
某政府，某局等
②社会保护的基本内容：
A.保护未成年人身体的安全与健康；B.保护未成年人的思想和心灵健康。
（4）司法保护。
①司法保护：
公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
。
②司法保护的基本内容：
A.审理未成年人刑事案件实行特殊制度；
B.违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则；
C.依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。
1.青少年自我保护的方法和途径有哪些？
（怎样防范非法侵害，保护自己的合法权益？
）
①提高警惕性和自我保护意识。
保持高度警惕是避免受侵害的前提。
②用智慧保护自己。
面对不法侵害，学会依靠自己的智慧，采取机智灵活的方法与其斗争，既要勇敢，又要机智。
③用法律保护自己。
当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自身利益。
我们维护权益的最有力武器是法律。
2.青少年获得法律帮助的方式和途径：
诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。
①诉讼途径即打官司（到人民法院）。
诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
②非诉讼途径主要指投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。
非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。
③法律服务的主要机构是：
律师事务所、法律服务所、公证处、法律援助中心等。
1.什么是犯罪？
犯罪是指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
2.犯罪的基本特征分别是什么？
①严重社会危害性。
是犯罪的最本质特征。
②是触犯刑法的行为。
刑事违法性，是犯罪的法律标志。
③应受刑罚处罚的行为。
刑罚当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
3.刑罚的含义：
刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方式。
4.刑罚的种类：
刑罚分为主刑和附加刑。
主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加刑包括罚金、剥夺政治
权利、没收财产。
5.违法与犯罪的区别：
违法行为，可分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为、违宪行为。
刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。
一般违法与犯罪的区别：
危害性
触犯法律
处罚程度
一般违法
违法情节轻微，对社会危害也不大
刑法以外的法律
承担民事责任或行政处罚（一般强制性措施）
犯罪
违法情节严重，对社会危害很大
刑法
受到刑事处罚
一般违法与犯罪的共同点：
都是违法行为，都具有社会危害性，都应追究法律责任。
6.▲凡是犯罪行为都是违法行为，但违法行为不一定都是犯罪，有可能是一般违法行为，只有严重违法行为才是犯罪。
一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，我们要防微杜渐，防患于未然。
预防违法犯罪，从拒绝粘染不良行为开始。
1.未成年人不良行为有哪些？
旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或者变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；进入法律法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。
2.未成年人严重不良行为有哪些？
纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具屡教不改；多次拦截、殴打他人或者强行索要财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参与赌博屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为
。
3.为什么不良行为可能发展为违法犯罪？
（“小错不断，大错不犯”是不会走上违法犯罪道路的观点是错误）（不良行为与违法犯罪的关系）
①许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的。
一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,不良行为如果不改正，发展下去可能导致犯
罪。
②“小错不断，大错不犯”的思想是危险的，大错往往是从小错开始的。
道德水平高，法制观念强，就会追求上进，否则，就会追求低级趣味。
一个人如果不注意加强思想道德修养，不注意防微杜渐，有可能从犯小错发展到违法犯罪。
③青少年要从小树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法。
4.未成年人犯罪的主要原因有哪些？
主观原因
①思想道德素质不够高，沾染不良习气；②意志不够坚定，抗诱惑能力弱；③明辨是非能力不强，易盲目从众；④文化水平低，法制意识薄弱；交友不慎等。
5.青少年应怎样预防和减少违法犯罪?
（青少年应怎样抵制不良诱惑？
青少年违法犯罪的启示、教训、
道理、感悟？
）
①增强责任意识，做一个对自己、对他人、对社会负责任的人。
②加强道德修养，拒绝粘染不良习气，做一个有道德的人。
③学习法律知识，依法自律，做一个守法的人。
④正确对待家长和老师的教育，知错能改，做一个上进的人。
⑤谨慎交友，抵制不良诱惑，防微杜渐，做一个有原则的人。
（做五个人！
）
6.国家出台相关网络方面的法律法规说明了什么？
①国家重视网络文化建设，依法规范网络行为，维护社会秩序，保护公民的合法权益。
②说明了公民要在法律允许的范围内行使权利，否则要承担法律责任，法不可违，违法必究。
7.如何预防未成年人违法犯罪？
或如何解决未成年人沉迷低俗网络的“网瘾”问题？
（请你为文明办网
拒绝低俗网络、净化网络环境提出合理化建议）
国家（政府）：
完善保护未成年人的法律法规，依法净化社会环境，落实社会保护措施。
社会（网络经营者）：
①增强责任意识，自觉承担社会责任；②要诚信经营；③遵守法律法规，依法经营。
学校：
①加强对学生的教育和管理，提高青少年的思想道德素质和法制观念；②开展丰富多彩的文体活动，提高学生健康文明意识；③加强教育引导，培养学生的自我保护意识和能力。
家庭：
家长要加强教育、监督和引导,为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
青少年：
①加强道德修养，拒绝粘染不良习气；②遵守网络规则，文明上网，自觉抵制不良网络诱惑；③利用网络技术与优势，服务社会；④积极参加有益的集体活动等。
1.当我们与父母发生矛盾的时候，
积极的做法是在现实中架起沟通的桥梁。
2.怎样与父母沟通（沟通的方法），消除逆反心理？
①首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。
②我们要与父母进行沟通，彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通
的结果要求同存异。
③赞赏父母，认真聆听，帮助父母。
3.我们与父母的冲突往往基于父母对我们的高期待、严要求。
4.怎样看待逆反心理？
①对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。
②与父母
发生冲突时，以强硬的态度顶撞或者冷淡相对，都是错误的，其结果都是惩罚了自己，也是对父母的一种伤害。
③因此，我们要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。
1.与异性同学正常交往有什么意义？
男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发
展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意
识。
2.男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？
①既互相尊重，又要自重自爱。
②既要开放自己，又要掌握分寸。
③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
3.男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理；学会承担责任。
4.在与异性相处时，我们如何保护自己？
①社会的法律、道德，学校的纪律，社会的文化习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。
②增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。
1.认识老师：
（1）师生交往的重要性：
师生交往不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
尊敬老师是我们应有的品德。
（2）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。
即使在信息技术迅速发展的今天
，老师的作用仍不可替代。
（3）老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。
（4）与老师建立和谐的师生关系，才能快乐地学习、更快地进步。
2.新型的师生关系建立在民主平等的基础上。
老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
3.如何与老师沟通，正确对待老师？
①角色互换。
②正确对待老师的表扬和批评。
③原谅老师的错误。
④礼貌待师。
⑤与老师交往时，要注意场合，勿失分寸。
1.礼貌、礼仪有什么重要性？
（为什么要讲礼貌、礼仪？
）
①礼貌是尊重的具体表现。
礼貌是友好交往的道德基础，是文明交往的必要前提。
②礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
③自觉做到讲礼貌、礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，
甚至关系到民族和国家的形象。
④按礼貌、礼仪的要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界
，会使我们变得优雅可亲，更
容易被人接纳。
2.礼貌的要求：
语言文明、态度亲和、举止端庄。
3.最常用的三种合乎礼仪的姿态是：
站如松、坐如钟、行如风。
1.竞争的利与弊：
利：
（为什么要竞争）
①争对人的发展和社会进步有促进作用；竞争能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率；
②使我们在竞争、比较中客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；
③竞争能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣；
④竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
弊：
①能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感；
②可能引起我们心理的过分紧张和焦虑；
③更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
2.正确看待竞争：
①要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
②要公平竞争。
道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
③竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
3.如何在合作中竞争？
（怎样竞争？
）
①重竞争对手，向竞争对手学习。
②善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
③在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：
竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。
4.合作的重要性：
（团队精神的重要性）
①我们只有与他人合作，具备团队精神，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
②合作是事业成功的土壤。
合作能聚集力量，启发思维，开阔视野，激发创造性。
③精诚合作会使我们分享成功的愉悦，让我们取得更大的胜利。
④具备了团队精神，才能形成团结高效的集体，推动社会进步。
5.合作的核心是发扬集体主义精神。
6.如何在竞争中合作？
（怎样发扬团队精神？
）
①“在竞争中合作”需要我们发扬团队精神，乐于奉献，个人的利益服从团队的利益。
②在与他人的竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享。
③正确处理好自己与他人的关系，善于团结他人。
7.正确处理竞争与合作的关系：
①合作与竞争相互依存，两者是统一的。
②竞争离不开合作，没有合作的竞争是孤独的竞争，孤独的竞争是无力的。
③合作也离不开竞争，没有竞争的合作是一潭死水。
④合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。
优秀的竞争者往往是理想的合作者。
⑤我们要学会在合作中竞
争，在竞争中合作。
1、怎样和老师交朋友？
（1）师生之间要建立一种新型的、民主平等的师生关系。
师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。
（2）主动、热情的与老师进行交流、交往。
（3）正确处理与老师之间的矛盾。
与老师发生矛盾时，用恰当的方式、正确的方法解决矛盾；当老师出现差错时，要用诚恳的态度、恰当的方式给老师指出来。
2.竞争与合作的关系？
（1）竞争与合作是对立统一的，在合作中竞争，在竞争中合作，两者相互渗透，相辅相成。
（2）竞争不能忘记合作，如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力。
同时，在与对手的竞争过程中，人们更易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快。
（3）竞争与合作既对立又统一，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。
只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。
3.我们应该怎样正确对待竞争与合作？
（如何实现双赢？
）
（1）双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢。
（2）要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争。
（3）在生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念。
在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。
1.为什么要孝亲敬长？
（为什么要孝敬父母？
）
①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。
②孝敬父母是做人的根本，是中华民族的传统美德。
③孝敬父母，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
2.怎样孝亲敬长（孝敬父母）？
①尊重父母、理解父母、赞赏父母、帮助父母。
②落实到具体行动之中，爱父母，心里想着父母，努力学习，争取用好成绩回报父母，帮助父母分担一些
力所能及的家务。
1.礼貌、礼仪有什么重要性？
（为什么要讲礼
貌、礼仪？
）
①礼貌是尊重的具体表现。
礼貌是友好交往的道德基础，是文明交往的必要前提。
②礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
③自觉做到讲礼貌、礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到民族和国家的形象。
④按礼貌、礼仪的要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。
2.礼貌的要求：
语言文明、态度亲和、举止端庄。
3.最常用的三种合乎礼仪的姿态是：
站如松、坐如钟、行如风。
1.诚信的重要性：
①诚信是为人处世的基本原则。
②诚信是个人得以立足、事业得以成功的保证。
③诚实守信，是中华民族的传统美德。
④诚信是社会主义基本道德规范的重要内容，也是经济活动必须遵循的重要原则之一。
⑤不讲诚信的人就会产生信任危机，难以在社会上立足，既伤害别人，也伤害自己。
不讲诚信不利于社会的和谐稳定和经济发展，要受到道德谴责，甚至受到法律的制裁。
2.诚信的要求：
①言而有信，一诺千金，诚信的基本要求是对人守信、对事负责。
我们诚实做人的核心是践约守信。
②诚信守则：
坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
③根据具体情况做出诚信的正确选择：
A.正确处理诚实与尊重他人隐私的关系。
两者是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则，一方面我们应当恪守诚实的品德，另一方面我们又要尊重他人隐私。
当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
B.正确处理诚实与撒谎的关系。
做诚实的人就不应该撒谎。
但在特定情况下，说些“善意的谎言”，这不违背诚实的道德。
因为这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。
诚信的核心是：
善
1.换位思考、与人为善的实质是:
设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。
2.为什么需要理解他人？
①社会是由千差万别的个人组成的，每个人都有着与众不同的个性特征。
②建立和谐的人际关系由理解开始。
③如果人们之间没有相互理解
，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。
3.如何理解他人？
尊重是理解的前提；善意使理解成为可能；达到理解需要积极的沟通，包括主动的接近、坦诚的交流、
细心的领会。
4.为什么需要宽容？
①人与人之间存在各种差异，需要相互宽容，尊重彼此的个性。
②
宽容是一种美德，是一种境界。
③善于宽容，利己利人。
5.宽容的要求：
①宽容是有原则的，不是盲目的。
②宽容要讲究策略。
要善于宽容别人的过错；宽厚待人，与人为善；决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。
③宽容自己就是接纳自己。
④我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。
对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅。
1.国家出台相关网络方面的法律法规说明了什么？
①国家重视网络文化建设，依法规范网络行为，维护社会秩序，保护公民的合法权益。
②说明了公民要在法律允许的范围内行使权利，否则要承担法律责任，法不可违，违法必究。
2.如何正确看待网络？
（网络的利与弊）
①网络是把“双刃剑”，有利也有弊。
②利：
网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐提供了便捷的条件，帮助我们开阔眼界、
放松心情、学习新知、结交新友等。
③弊：
网络存在着诱惑、欺诈，沉迷网络会影响青少年的身心健康，导致荒废学业，甚至使人走上违法犯罪的道路。
④我们要做网络的主人，发挥网络的积极作用，避免受“网毒”的伤害。
3.为什么要大力倡导网络文明？
（净化网络环境的意义）
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
②倡导网络文明，是培养“四有”公民的重要条件。
③有利于促进青少年健康成长，推动社会主义精神文
明建设，有利于树立社会主义核心价值观，构建和谐社会。
4.不良诱惑的危害：
（为什么要抵制不良诱惑？
）
不良诱惑影响我们身心健康，阻碍我们成长进步，干扰我们事业成功，影响我们幸福生活，容易使人走上违法犯罪道路。
5.如何预防未成年人违法犯罪？
或如何解决未成年人沉迷低俗网络的“网瘾”问题？
（请你为文明办网、
拒绝低俗网络、净化网络环境提出合理化建议）
国家（政府）：
完善保护未成年人的法律法规，依法净化社会环境，落实社会保护措施。
社会（网络经营者）：
①增强责任意识，自觉承担社会责任；②要诚信经营；③遵守法律法规，依法经营。
学校：
①加强对学生的教育和管理，提高青少年的思想道德素质和法制观念；
②开展丰富多彩的文体活动，提高学生健康文明意识；
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