高一第一次阶段考试试题语文.docx
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高一第一次阶段考试试题语文
高一第一次阶段考试
语 文 试 卷
亲爱的同学们，初中生活已经掀开了它美丽的面纱。
青春正值，我们明白初一正是我们人生大厦的基石。
相信同学们能打好基础，接受挑战。
请同学们认真、规范答题！
老师期待与你一起分享你的学习成果！
注意事项：
1.本试卷分A卷和B卷，A卷共100分，B卷共20分，满分120分，考试时间150分钟。
2.答题前务必将自己的姓名、学校、准考证号填写在答题卡规定的相应位置。
3.请用2B铅笔将A卷的第Ⅰ卷选择题在机读卡上对应题目的答案标号涂黑。
A卷（100分）
第Ⅰ卷（选择题，共18分）
一、语言知识（12分，每小题2分）
1、下列各项中加点的字词注音全对的是
A.狡猾（jiǎo）时辰（chéng）莫大（mò）感慨万分（kài）
B.安妮（ní）惭愧（chán）争执（zēn）混为一谈（hǔn）
C.绰号（chuò）尴尬（gān）威慑（shè）美不胜收（shèng）
D.呆板（dāi）喉咙（lóng）倾向（qǐng）花团锦簇（chù）
2、下列词语书写全部正确的一项是
A.察觉唯恐博学笃志恍然大悟
B.呆板遗憾得意洋洋不求胜解
C.承蒙处境轮翻上阵持之以衡
D.叛逆纠纷哄堂大笑独具会眼
3．依次填入下列空中，最恰当的一项是
⑴“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴有脸上现出般的神色。
⑵我本来愿意一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。
⑶但是，后来我才知道，他当时只是我不具备当律师的聪慧。
⑷发这种脾气，我不惭愧，不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。
A．恳求显露断定既…也B．哀求表现明白又…也
C．央求显示觉察不仅…而且D．央求显露断定既…也
4．下列句子没有语病的一项是
A．最近，有关部门发出通知，要求各地在国庆期间严防安全不出现问题。
B．近段时间，我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。
C．能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标准。
D．为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足，社会各界人士踊跃献血。
5．下列句子语序排列正确的一项是
①猫在前，猴在后，猫拉着猴。
②此时，我才看清楚，站在我面前的，原来是一只猫和猴的连体。
③那只猴子呢，却安闲地倚靠在猫身上，等着猫来拉它。
④从猫的神态上可以看出，它在用力拉着，双目圆睁，张着嘴巴，作喘息状。
⑤我伏在桌子上仔仔细细地端详着。
A⑤①②④③B⑤②①④③C③④①⑤②D③⑤②①④
6．下列各句中，加点词句的解释不完全正确的一项是
A．好之者不如乐（乐趣）之者 人不知（知道）而不愠
B．饭（米饭）疏食饮水 还来就（接近）菊花
C．与儿女（儿子女儿）讨论文义 撒盐空中差可拟（相似）
D．相委而去（离开） 元方入门不顾（回头看）
二、课内文言文阅读（6分，每小题2分）
①子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”
②曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”
③子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”
④子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”
⑤子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
⑥子曰：
“贤哉，回也！
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！
”
⑦子曰：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”
⑧子曰：
“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”
⑨子在川上曰：
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”
⑩子曰：
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”
7、下面句中“而”字用法不同于其它三项的是
A、学而时习之B、温故而知新C、曲肱而枕之D、学而不思则罔
8、下面各项中加点词解释不正确的一项是
A、人不知而不愠愠：
生气B、七十而从心所欲，不逾矩逾：
超过
C、人不堪其忧堪：
可以，能够D、不舍昼夜舍：
舍弃
9、下面对各段赏析有误的一项是
A、从第二则中“三省吾身”的内容来看，古代治学的人非常注重品德的修养。
B、第七则告诉我们，兴趣才是最好的老师。
知之、好之、乐之，道出了学习的三重境界。
C、第八则和第六则一样，都在强调“安贫乐道”的思想，在孔子看来，君子不会为物质的享受而四处奔忙，粗茶淡饭就能让他们乐在其中。
D、第十则讲的是做人要有理想，哪怕是一个普通人也要有敢于做统帅的想法。
第Ⅱ卷（非选择题，共82分）
三、课内文言文翻译、诗词阅读、古诗文积累（14分）
10．把下面两个句子译成现代汉语。
（4分）
（1）未若柳絮因风起。
（2）吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
11．阅读《过故人庄》，完成后面的小题。
（4分）
过故人庄
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
（1）《过故人庄》的作者是 （朝代）的 ，这首诗的体裁是，其中诗歌中的韵脚是 。
（2分）
（2）“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请用自己的话描绘这句诗句所呈现的画面以及所表达的情感。
（2分）
12.根据提示，在下面横线处填写相应的诗句。
（6分）
（1），问苍茫大地，谁主沉浮？
（毛泽东《沁园春•长沙》）
（2）满载一船星辉，。
《再别康桥》
（3），不仁；，不知；以乱易整，不武。
《烛之武退秦师》
（4）大行不顾细谨，。
《鸿门宴》
（5），壮士一去兮不复还。
《荆轲刺秦王》
（6）史家之绝唱，。
（鲁迅评《史记》）”
四、现代文阅读（25分）
（一）课内文段阅读（10分）
我的老师（节选）
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。
我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。
蔡老师！
我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！
至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！
记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。
不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。
母亲喊住我：
“你要去干什么？
”
“找蔡老师……”我（乙）地回答。
“不是放暑假了么？
”
哦，我才醒了。
看看那块席子，我已经走出六七尺远。
母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。
①我是多么想念我的蔡老师啊！
至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。
②一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！
什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
13、选文中甲处应填；乙处应填。
（2分）
A.糊里糊涂B.迷迷糊糊C.模模糊糊D.稀里糊涂
14、一般来说，孩子是期盼假期的，为什么“我”会觉得暑假“漫长”？
（2分）
15、选文①②两处的划线句子分别使用了哪种表达方式？
表达了“我”怎样的感情？
（3分）
16、“蔡老师！
我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！
”全文通篇用第三人称，这里却改用第二人称“你”，表达效果又什么不同？
（3分）
（二）文学作品阅读（15分）
燕子
席慕容
初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱：
“长亭外，古道边，芳草碧连天……”有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。
很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱了起来：
“长亭外，古道边……”
刚开了头，就被父亲打断了，他问我：
“怎么是长亭外？
怎么不是长城外呢？
我一直以为是长城外啊！
”
我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。
可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：
“好可惜！
我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！
”
父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。
那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。
田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。
“燕子！
”我心中像触电一样地呆住了。
可不是吗？
这不就是燕子吗？
这不就是我从来没有见过的燕子吗？
这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？
在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：
“燕子啊！
燕子啊！
你是我温柔可爱的小小燕子啊……”
在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：
“快看！
宝贝，快看！
那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！
”
怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。
天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。
图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。
在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。
在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。
其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。
但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！
17.通观全文，本文写了哪些“美丽的错误”？
为什么说这些错误是“美丽的”？
（3分）
18.本文标题是燕子，但一开始却写了一件有关歌曲《送别》的往事，这样写有什么作用？
请简要回答。
（2分）
19、文章第四段中父亲懊丧地连声两声“可惜”，请问他“可惜”的是什么？
（2分）
20.
（1）解释文中加点词语的含义。
（2分）
朦胧的欢喜
朦胧的悲伤
（2）从修辞手法的角度赏析文中划线句子的表达效果。
（3分）
21.作者认为我们有时候应该面对“所有的真相”，但有时候也可以“保有一些小小的美丽的错误”。
你是怎样认为的？
请简要谈谈。
（3分）
五、写作（写作40+书写3＝43分）
22．请从下面两道题中，任选一题作文。
（1）每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、懒惰、粗心……请结合你的实际选择一个方面，把题目《我终于战胜了》补充完整后作文。
（2）请以《我眼中的初中生活》为题写一篇作文，自选角度，写出对初中生活的点滴感受。
提示与要求：
①文体自选（诗歌除外），若选
（1）题，请先补充完整标题后自选角度写作。
②文章不少于600字，不能抄袭或套用！
文章中不要暴露个人真实信息。
③格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁，尽量不出现错别字和病句。
B卷（共20分）
六、课外文言文阅读（6分）
曾子①之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：
“女②还，顾反③为汝杀彘④。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：
“特⑤与婴儿戏耳。
”曾子曰：
“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教，今子⑦欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也！
”遂烹⑥彘也。
注释：
① 曾子：
曾参，春秋末年鲁国人，孔子的弟子。
②女：
通“汝”，你。
③反：
通“返”，返回。
④彘（zhì）：
古代意为“猪”。
⑤特：
只不过，只是。
⑥烹（pēng）：
煮。
⑦ 子：
你。
23．用现代汉语翻译文中下列句子。
（4分）
①女还，顾反为汝杀彘
②今子欺之，是教子欺也
24． 根据本文相关内容，试概括寓言的寓意并简要说说它的给予你的启示？
（2分）
七、语言运用（8分）
生活中处处有语文，在语文课上学语文当然是最主要的，但是也不要忽略在生活中学习语文、运用语文。
让我们一起开展一次在生活中学习语文的活动吧。
25．对联艺术。
对联是中华民族文化瑰宝之一，它的历史源远流长，至今已经有一千多年的历史了。
请你一试身手，将下面的对联补充完整。
（2分）
上联：
，弃之可惜。
下联：
杯中酒口口都香甜，量力而行。
（提示：
可以根据《悯农》中的句子来填写）
26．公益广告随处可见，有些像是板起面孔在教训人，而有些却是温情脉脉，体现人文关怀，试将下面相关内容进行匹配并将你认可的答案填到横线上。
（2分）
（1）请勿乱扔垃圾！
（A悄悄的我走了，正如我悄悄的来！
）
（2）请勿喧哗！
（B希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪！
）
（3）请节约用水！
（C我不认识你，但我谢谢你！
）
（4）献血光荣！
（D你知道我在等你吗？
）
27．现代社会，上网已经成为生活中一个重要内容。
许多人都有一个新颖独特的网名，例如“追梦少年”“快乐小猪”“诗坛雏燕”“睡梦中的雄狮”“醉里挑灯看剑”等等。
这些网名或寄托理想，或凸显个性，既生动形象，又好懂易记，让人过目难忘。
（4分）
请你为自己另行设计一个具有个性特征和积极意义的中文网名（不少于四个字），并将你的命名缘由写在下面。
我的网名：
（1分）
命名缘由：
（3分）
八、名著阅读（6分）
28.《伊索寓言》是一部___________。
相传伊索是公元前6世纪_______________人，善于讲动物故事。
现存的《伊索寓言》，是________、_________时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
（2分）
阅读下面的名著精彩片断，回答问题。
（4分）
（1）
修养的花儿
在寂静中开过去了，
成功的果子
便要在光明里结实。
（2）
成功的花，
人们只惊慕她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
29.在这两首诗中，诗人认为怎样才能“成功”？
（2分）
30.第二首诗中大量运用了比喻的修辞手法进行说理，给人鲜明的印象请问“花”“芽儿”“泪泉”“血雨”分别比作什么？
（2分）
附：
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
C
A
D
C
B
B
D
C
D
10
（1）重点字词“未若”“因”（2分）
（2）重点字词“日”“三省”“忠”“信”“传”（2分）
11、
（1）唐孟浩然五律或五言律诗家、斜、麻、花（每空0.5分，韵脚写对三个得0.5分，共2分）
（2）只见绿色的树木浓密环抱着村庄，青山在城郭外斜斜地伸展着（1分）。
诗歌通过描绘了恬静优美的农村风光，表现诗人置身田园风光的喜悦心情。
（1分）
12（6分）
（1）怅寥廓
（2）在星辉斑斓里放歌
（3）因人之力而敝之失其所与
（4）大礼不辞小让
（5）风萧萧兮易水寒
（6）无韵之离骚
（一）我的老师（10分）
13、BC（2分）
14、因为放了暑假就看不到“我”最爱的蔡老师了（1分），体现了“我”对蔡老师深深的依恋之情（1分）。
15、①抒情（1分）②议论（1分）。
直接抒发了我对蔡老师的爱戴和思念之情（1分）。
16、使用第二人称更便于直接抒情（1分），转换到人称“你”字上，如同面对面的在倾诉情感（1分），将作者对蔡老师至今仍怀有的思念、崇敬的思想感情充分表达出来（1分）。
（二）燕子（15分）
17.本文写了以下“美丽的错误”：
①“父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”。
②“我”把“乌秋”误认为“燕子”。
（1分）这些错误之所以“美丽”是因为它们与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰，排解我们远在他乡的孤寂，缓解我们的思乡之苦（2分）。
18.内容上：
“父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”与“我”把“乌秋”误认为“燕子”两件事性质相同，都属于“美丽的错误”，寄托了深邃的乡愁（1分）；结构上：
作者由有关《送别》的往事自然地引出了和“燕子”有关第二件事（1分）。
19.“可惜”的是歌词不是原先父亲以为的那样，那首歌原本寄托着他对故乡的思念和热爱，现在“错误”被纠正，乡愁无以寄托。
（意对即可）（2分）
20.
（1）朦胧的欢喜：
儿时外婆给自己唱歌，唱到了燕子，此时注视着南国的“燕子”，回想起和故乡亲人在一起的快乐日子，时间虽然久远，但值得回味。
（1分）
朦胧的忧伤：
注视着南国的“燕子”，燕子寄托了作者浓浓的乡情，心中觉得孤寂和伤感，无法排解。
（1分）
（2）连用了三个反问句，作者将“乌秋”认做了故乡的“燕子”，增强了语气（1分），突出强调了作者突然在南国发现“燕子”的惊喜之情（1分），同时表现了作者心中对故乡深深的思念。
（1分）
21.生活当中我们应该去面对真相，但“美丽的错误”与人无害，与世无争，这些“错误”是人们无法得到自己所憧憬的事物时，那种强烈的渴望所造成的，用它可以慰藉心灵的遗憾。
因此，作者舍不得心中那一只小小的燕子，是借燕子来弥补没法回到故乡的遗憾。
结合自身实际合理即可给分。
（3分）
B卷（20分）
23、
（1）你先回家待着，待会儿我回来杀猪给你吃。
（2分）
（2）现在你在欺骗他，这就是教育孩子骗人啊！
。
（2分）
24、寓意：
曾子用自己的行动诠释了“诚实”，为不失信于儿子便真杀猪煮肉给儿子吃。
（1分）启示：
在生活中，我们要做诚实守信的人，要实现对他人的承诺，不要欺骗他人。
（意对即可）（1分）
25、盘中餐粒粒皆辛苦（2分）
26、
（1）D
（2）A（3）B（4）C（选对一个0.5分，共2分）
27、网名必须四个字以上，健康积极的得1分。
缘由，言之有理，语句通顺可得3分。
28、寓言故事集、古希腊人。
是古希腊、古罗马（每空0.5分，共2分）
29、Ａ中诗人认为成功需要耐得住寂寞（1分），Ｂ中诗人认为成功需要奋斗和牺牲（2分）。
30、将‘花’比作已经取得成就、成功的人（0.5分）。
将‘芽儿’比作初来乍到还未崭露头角的人（0.5分）。
将‘泪泉’比作在成功背后付出的泪水、汗水（0.5分）。
将‘血雨’比作获取成就的人们在背后遭受到的血与艰辛（0.5分）。
22、作文（40分+3分）
作文入等分级评价表一等（40～36）二等（35～30）三等（29～20）四等（19～0）
1．书写分一般3～4分，较好可评5分，较差1～2分，无法辨认则可评0分。
2．有新意，有独到见解，选材新颖，构思有创新，有文采，表达独特等有创新的文章可在写作分中酌情加分。
3．无标题扣2分，错别字、标点使用错误每三处扣1分，重复不计；不足600字，每少50字扣2分；确认抄袭在第四等评分，确认套用者在三等内评分。
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