教科版广州四年级英语上册Unit9LookatthisTshirt教学设计.docx
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教科版广州四年级英语上册Unit9LookatthisTshirt教学设计
新塘镇第二小学课时教学设计
总第（25）课时
内容
Module5Clothes
Unit9LookatthisT--shirt
课时
第25课时
教学
目标
1.Canunderstand,readandusetheword,phrasesbelow,orangejuice,coke,milk,coffee,tea;humburger,chips,noodles,rice,chocolate,ice-cream,toast,sandwich,egg.
2.Canunderstandandusethedrillsbelow,Wouldyoulikesome…?
Yes,please.\No,thanks.
重点
Thewords,phrases、drillsanddialogues.
难点
Canusethewords,phraesanddrillsinthislessontocommunicatewithothers
教具
Tape,picturesfood,drinks
教
学
过
程
教
学
过
程
Ⅰ.Warmingup
（Ⅰ）Greetings
（Ⅱ）Let’schant
Ilikecoffee.Iliketea.IlikedrinkingwithMikeLee.
ⅡRevision
（Ⅰ）Reviewthewordsaboutfoodanddrinkswelearned.
T:
Ilikecoffee.Iliketea.Whataboutyou?
P1:
Ilike......
P2:
Ilike......
P3:
Ilike......
（Ⅱ）Presentation
T:
Excellent.Wouldyoulikesome…?
TodaywearegoingtolearnModule5FoodandDrinks.
Ⅲ.Newlessons.
（Ⅰ）Readthetitleandsumupthewordsaboutfoodanddrinkswelearned.
（Ⅱ）Learnthenewwordsanddrinks.
1.Chips.Wouldyoulikesomechips?
Yes,please.
T（出示chips图片）Aretheybread?
P:
No.
T:
Listen,theyarechips.
P:
Readthewordindifferentways.
P:
Yes.
T:
Yes,please.Wouldyoulikesomechips?
P:
Yes,please.
（老师板书句子后读句子）
2.coffee
T:
Wouldyoulikesomecoffee?
P:
No.
T:
No,thanks.（板书后练习问题以巩固句型）
3.教学coke及其它单词后以不同的形式练习上述句型
Ⅳ.Development.
（Ⅰ）Guessinggametorememberthewordsaboutfoodanddrinks.
（Ⅱ）Makeasurvey
Ⅴ.Sumup
（Ⅰ）Food
（Ⅱ）Drinks
（Ⅲ）Drills
备注：
板
书
设
计
Module5FoodandDrinks
Food:
ships,hamburger,noodles,rice,chocolate.Ice-cream,toast,sanwich,egg
Drinks:
cofee,coke,orangejuice,milk,tea
Drills:
Wouldyoulikesome…?
Yes,please./No,thanks.
作业
设计
（Ⅰ）Readspellandrecitethewords.
（Ⅱ）Usethedrillsinthisunittomakeasurvery.
教学
后记
本课学习内容很贴近学生的实际生活，单词和句型也简单易懂。
新塘镇第二小学课时教学设计
总第（26）课时
内容
Unit9Workwithlanguage
课时
第26课时
教学
目标
Ⅰ.Listen,speak,readandwritethewordsbelow.
coffee,coke,noodles,ricenoodles,bun,best
Ⅱ.Listen,speak，readandwritethewordsbelow.
porridge,drink,sun
Ⅲ.Thedrillsbelow.
（Ⅰ）Wouldyoulikesome…?
Yes,please./No,thanks.
（Ⅱ）Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?
Iusuallyhave...
（Ⅲ）Doyoulike..?
Yes,Ido./No,Idon＇t.
（Ⅳ）Idon′tlike../Ilike../Ilike…best.
重点
Thewords、drillsanddialoguesinthislesson.
难点
Canusethewordsanddrillsinthislessontocommunicatewithothers
教具
tape,pictures,food,drinks
教
学
过
程
教
学
过
程
Ⅰ.Warmingup
（Ⅰ）Greetings
（Ⅱ）Singasong“Thisistheway”
Ⅱ.Re（Ⅰ）Reviewthewordsaboutfoodanddrinkswelearned.
（Ⅰ）Reviewthewordsaboutfoodanddrinks.
（Ⅱ）Reviewthedrills
Wouldyoulikesome...?
Yes,please./No,thanks.
T:
Metoo.Idon’tlikebuns.（学习练习buns）
1.Compare:
“Ilike...best”and“Idon’tlike...”
2.T:
Doyoulikericenoodles?
P5:
Yes,Ido.
P6:
No,Idon’t.（练习后板书）
3.T:
Wouldyoulikesomebuns?
P4:
No,thanks.
T:
Metoo.Idon’tlikebuns.（学习练习buns）
4．Compare:
“Ilike...best”and“Idon’tlike...”
5．5.T:
Doyoulikericenoodles?
P5:
Yes,Ido.
P6:
No,Idon’t.（练习后板书）
6．T：
Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast？
P7:
Iusuallyhave...forbreakfast.（练习后板书）
（Ⅲ）Listentothetapeandtrytoanswerthequestion.
（Ⅳ）Readthedialoguesindifferentways.
Ⅳ.Development
（Ⅰ）Actoutthedialoguesingroups.
（Ⅱ）听音乐转花，音乐停时拿花者回答问题。
Wouldyoulikesome...?
Yes,please.Ilike...best.
/No,thanks.Idon’tlike...
Ⅴ.Sumup
（Ⅰ）Words
（Ⅱ）Drills
（Ⅲ）Dialogues
备注：
板
书
设
计
Unit13TheFoodandDrinksWeLike
Wouldyoulikesome...?
coke可乐
Yes,please.Ilike...best.Offee咖啡
No,thanks.Idon’tlike...noodles面条
Whatdoyouusuallyhaveforbreafast？
ricenoodles米粉
Iusuallyhave...forbreafast.bun馒头
作业
设计
（Ⅰ）Copyandrecitethenewwordsinthislesson.
（Ⅱ）Listen,readandrecitethedialoguesinthislesson
教学
后记
在课堂上放手为学生提供自主学习和直接交流的机会，鼓励他们通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听说读写的综合能力，通过自主学习，激发了他们自主学习的热情，效果较好。
新塘镇第二小学课时教学设计
总第（27）课时
内容
Unit10CanIhelpyou?
课时
第27课时
教学
目标
Ⅰ.Listen,speak,readandwritethewordsbelow.
piece,bowl,bottle,cup,tea,plate,water,juice,chips
Ⅱ.Listen,speakandreadthewordsbelow.
toast,fried,sandwich,delicious,dumpling,horrible
Ⅲ.Thedrillsbelow
Whatwouldyouliketohaveforbreakfast/lunch/dinner?
I’dlike...for...
重点
Thewordsanddrillsinthislesson.
难点
Canusethewordsanddrillsinthislessontocommunicatewithothers
教具
tape,pictures,food,drinks
教
学
过
程
教
学
过
程
Ⅰ.Warmingup
（Ⅰ）Greetings
（Ⅱ）Usethewordsaboutfoodanddrinkstochangethesong
“ThisIstheWay”andthensingslong.
Ⅱ.Revision.
（Ⅰ）Reviewthewordsaboutfoodanddrinks.
（Ⅱ）ReviewthedrillsinUnit13Dialogues.
（Ⅲ）ReviewthewholedialogueinUnit13.
Ⅲ.Newlessons
（Ⅰ）Presentationandpractice.1.apieceof老师呈现Workwithlanguage1的图片，用手覆盖其中一种食物，学生猜猜是什么，当学生主出食物时，老师教量词词组。
1.apieceof老师呈现Workwithlanguage1的图片用手覆盖其中一种食物学生猜猜是什么，当学生主出食物时，老师教量词词组。
2.教abowlof,abottleof,acupof,aplateof,aglassof
3．Comparethephrasesaboveandtrytousethemcorrectly.
4.T:
Whatwouldyouliketohaveforbreafast/lunch/dinner?
P:
Ilike...T:
I’dlike...forbreafast（板书后操作练习句型）
5．Learnandcompare“delicious”and“horrible”.
（Ⅱ）ReadP61Workwithlanguage2’sdialoguesandfinishthe
formbelow.
Name
Foodtheylike
Foodtheydon’tlike
Why?
Mike
Xialing
Sally
Ⅳ.DevelopmentMakeasurvey
A:
Whatwouldyouliketohaveforbreafast/lunch/dinner?
B:
I’dlike...forbreafast/lunch/dinner
老师示范后学生自由问答再作报告，老师纠正评分。
Ⅴ.Sumup
（Ⅰ）Compare
Whatdoyouusuallyhaveforbreafast？
Iusuallyhave...forbreafast.
Whatwouldyouliketohaveforbreafast?
I’dlike...forbreafast.
（Ⅲ）ReadthedialoguesonP61
（Ⅱ）Fillintheblanks.
a___oftoasta____ofricea____ofmilka____ofteaa_____ofnoodlesa____ofcokea_____oforangejuicea____ofcoffeea____ofmilk
备注：
板
书
设
计
Unit13TheFoodandDrinksWeLike
Whatwouldyouliketohaveforbreafast?
I’dlike...forbreafast.
apieceoftoastabowlofriceabottleofmilk
acupofteaaplateofnoodlesaglassofwater
作业
设计
Copyandrecitethenewwordsinthislessen.
教学
后记
在课堂上放手为学生提供自主学习和直接交流的机会，鼓励他们通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听说读写的综合能力，通过自主学习，激发了他们自主学习的热情，效果较好。
新塘镇第二小学课时教学设计
总第（28）课时
内容
Unit10Workwithlanguage
课时
第28课时
教学
目标
Ⅰ.Listen,speak,readandwritethewordsbelow.
know,cabbage,soup,either,nothing,problem
Ⅱ.Listen,speakandreadthewordsbelow.
starter,salad,pasta,hamburger
Ⅲ.Thedrillsbelow:
（Ⅰ）Whatdoyouwantfor...?
Ilike...
（Ⅱ）Idon’tlike...andIdon’tlike...,either.
（Ⅲ）CanIhavethe...please?
Ofcourse,hereyouare./Noproblem
Ⅳ.Thedialoguesinthislesson.
重点
Thewords,phrasesanddrillsinthislesson.
难点
Canusethewords,phrasesanddrillsinthislessontocommunicatewithothers.
教具
tape,pictures
教
学
过
程
教
学
过
程
Ⅰ.Warmingup
（Ⅰ）Greetings
（Ⅱ）Freetalk
T:
Whatdoyouusuallyhaveforlunch?
P1:
（出示图片）Ilike....Ihave...forlunch.
Ⅱ.Presertationandpractice.
（Ⅰ）1.T:
（拿起学生画）Ilikeyour...CanIhavethe...,please?
（引导学生说）Ofcourse.Hereyouare.（然后practise）
2．（板书句子）CanIhavethe...,please?
Ofcourse,hereyouare.（学生利用自画图practisewithpartner）
3.Learn“Ofcourse.Noproblem”
P2:
CanIhavethe...,please?
T:
Ofcourse,noproblem./Ofcourse,hereyouare.
4.Learnothernewwords.
（Ⅱ）Learnthedrills.
1.T:
Whatdoyouwantforlunch?
P3:
Ilike...forlunch.T:
Metoo,Ilike...（板书后操作练习）
2.T:
Whatdoyouwantforstarters?
P4:
Ilike...forstarters.
T:
Metoo,Ilike...,Ilike...too.3.Learn“Idon’tlike...,Idon’tlike...,either.”
（板书句子后对比too与either并操练）
（Ⅲ）Learnthedialogues.
1.ReadthequestionsofUnit14.
2.Listiontothetapeandthenanswerthequestions.
3.Readthedialoguesindifferentways.
Ⅲ.Development
（Ⅰ）Trytoactoutthedialoguesingroups.
（Ⅱ）Setupasituationtousethewordsanddrillsinthislessontocommunicatewithothers.
Ⅳ.Sumup（Ⅰ）Thewords
（Ⅱ）Thedrills
（Ⅲ）Thedialogues
备注：
板
书
设
计
Unit14SchoolLunch
A:
CanIhavethe...,please?
B:
Ofcourse,noproblem./Ofcourse,hereyouare.
A:
Whatdoyouwantfor...?
B:
Ilike...for...
A:
Ilike...,Ilike...too.Idon’tlike...,Idon’tlike...,either.
Know知道cabbage包心菜soup汤problem问题
either也（用于否定）too了（用于肯定）nothing没有东西
作业
设计
Ⅰ）Copyandrecitethenewwords.
（Ⅱ）Readandrecitethedialogues.
（Ⅲ）Drawthefoodyoulikeandcolourit
教学
后记
在课堂上放手为学生提供自主学习和直接交流的机会，鼓励他们通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听说读写的综合能力，并通过创设情景，表演活动，通过自主学习，激发了他们自主学习的热情，效果较好。
新塘镇第二小学课时教学设计
总第（29）课时
内容
Unit10Englishsounds
课时
第29课时
教学
目标
Ⅰ.Listen,speak,readandwritethewordsbelow.
tomato,ice-cream,chicken,beef
Ⅱ.Listen,speakandreadthewordsbelow.
Roast,maincourse,dessert,beefsteak,chocolate.
Ⅲ.Thedrills
Whatdoyouwantfor...?
Ilike...for...
重点
Canusethewords,phrasesanddrillsinthislesson
难点
Tocommunicatewithothers.
教具
tape,pictures
教
学
过
程
教
学
过
程
Ⅰ.Warmingup
（Ⅰ）Greetings
（Ⅱ）Let’ssingthesong“ILikePasta”
Ⅱ.Revision
（Ⅰ）Reviewthewords.
1.Lookatthepicturesandreadthemout.
2.Lookatthemeaningandfillintheblanks.
3.Haveadictation.
（Ⅱ）Reviewthedrillsanddialogues.
1.Lookatthetextandlistentothetape.
2.Trytoreadtheminrolesandthentrytoreciteoractout.
3.Sumupthedrillsinthislesson.
Ⅲ.Newlessons.
（Ⅰ）Setupasituationtolearn.
Whatdoyouwantforstarters/maincourse/dessert/drinks?
Ilike...for...
1.Showthe“Menu”onP64andthenreadthemtogether.
2.Learnthenewwords.
3.Usethewordstocommunicatewithothers.
4.Showyourdialoguesinrole
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