四年品德与社会学校的变化真大呀教学设计.docx

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四年品德与社会学校的变化真大呀教学设计

四年品德与社会学校的变化真大呀教学设计

《学校的变化真大呀》教学设计

教学目标：

1、通过调查和收集资料等活动,焕发学生热爱自己学校，珍惜今天美好生活的情感。

2、通过自主探究，互动交流等活动，培养学生多看、多问、多思考的好习惯。

3、通过调查活动、播放照片、互动交流和制作年表等活动，引导学生感受学校的变化与进步。

教学活动预设

活动环节

教师活动预设

学生活动预设

活动意图

媒体

（一）创设情景，激趣导入。

1谈话引入：

近日，我们到处听到老师、同学们感叹：

我们学校变化真大呀！

那么，这节我们一起关心关心这个话题，有兴趣吗？

2板书题《学校变化真大呀！

》

3播放歌曲《校园的早晨》，呈现学校近照。

4请一名同学作为导游，朗读自己的作《美丽的西关培正小学》，介绍学校。

学生兴趣高涨。

明确活动主题。

一边听歌曲，一边观看学校近期照片。

一名同学朗读事先写好的作，其余同学认真听，联想描写的画面。

用歌曲和优美的照片打动学生，引发学生共鸣，为学校的变化而赞叹。

通过学生朗读描写校园的优秀，引起全班学生联想，关注校园环境的变化。

（二）参与活动，了解学校变化。

1提出问题，吸引学生注意：

同学们，当你沉醉在美丽的校园的时候，想知道学校以前是什么样子的吗？

2展示学校不同年代的相片。

3鼓励学生提问，组织学生在小组中删选问题。

4引导、协调学生扮演记者进行采访，了解学校历史。

出示校历，引导学生对学校历史有一个总体的了解。

学生被问题吸引，注意力比较集中。

学生看到古老的校园，惊叹学校的变化之大。

学生对于校园的历史和变化十分感兴趣，心中有很多疑问，在小组中提出并删选有价值的问题保留。

学生扮演记者采访在场的老教师，提出组内预选问题。

学生对学校历史有更加深入的了解。

通过校历总体了解校园历史和变化。

吸引学生注意，是学生聚焦在这个话题上。

利用新、旧校园的对比，形成强烈、鲜明的反差。

加深印象。

激发学生自主探究的热情，为下个环节做准备。

角色扮演激发学生兴趣，引发活跃的堂气氛，通过采访这种形式令学生对学校历史有更多的了解，同时锻炼学生的口语交际能力。

使学生对学校历史有更全面、系统的了解，便于记忆。

（三）归纳深化，拓展延伸，完成年表制作。

1再次呈现照片《春天的摇篮——今日西培》和《峥嵘的岁月，古校西培》

2出示表格，引导学生填写。

3布置后延伸内容：

为学校设计一份简介。

4教师小结。

激励学生珍惜今天、热爱校园。

学生对古今校园印象更加深刻。

学生合作完成学校年表的填写。

学生后完成。

学生畅谈感受。

再次加深学生对校园变化大的印象，使感性认识提升至理性认识。

使学生对学校历史形成理性认识，更加有条理，便于理解和记忆。

学以致用，拓展延伸。

小结本内容，让学生对学校的发展变化在赞叹之余情感得到深化，转变为对学校的热爱之情。

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