思想品德第十四课《追求高雅情趣 品味美好生活》学案鲁教版七年级下.docx

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思想品德第十四课《追求高雅情趣品味美好生活》学案鲁教版七年级下

第14课《追求高雅情趣品味美好生活》学案

第一框生活处处有情趣

教学目标：

1．情感、态度、价值观：

热爱生活，培养高雅情趣，乐观向上，追求美好生活。

2．能力目标：

认识高雅情趣和庸俗情趣的区别，培养和提高辨别能力。

3．知识目标：

知道生活处处有情趣，懂得情趣有雅俗之分，知道高雅情趣和庸俗情绪对人会有不同的影响。

教学重点：

高雅情趣和庸俗情趣的区别    

教学难点：

情趣有雅俗之分

教学过程

自主学习

1．阅读：

教材P38页正文内容，思考：

生活中的情趣体现在哪些方面？

友情提示：

①     之美，带给我们无限的怡情雅趣；                      

②       中，人们付出艰辛劳动的同时，会体会到创造的乐趣和幸福；

③工作学习之余的      等，充实着人们的内心世界。

结论：

生活      有情趣。

2．看看：

教材P38--39页两组图画

说说：

图画中的人物分别在干什么？

想想：

两组图画所反映的情趣有什么不同？

友情提示：

①P38页图片中的人物分别在         、          、            ；它们的情趣都是     情趣。

②P39页漫画中的人物分别在         、          、            ，它们的情趣都是     情趣。

结论：

情趣有     之分。

合作学习

阅读教材P39—40页正文内容，请结合教材P39页“读一读”和P40页“相关链接”的内容对比分析并举例说明：

什么是高雅情趣？

什么是庸俗情趣？

情趣

高雅情趣

庸俗情趣

含义

是     、      、     、      的情趣。

是    、     的情趣。

标准

它符合现代      和     的要求，

也符合社会      和     的要求。

它体现了一个人对    生活的追求、     的生活态度和    的心理。

它会使人经受不住    ，贪图      ，不思进取，

    颓废，不利于    。

举例

展示交流：

（要求：

人人参与，竞相展示≤7分钟）

请判断下列情趣哪些是高雅的？

哪些是庸俗的？

并说说分别会对人们产生什么影响？

①喜欢唱歌     ②上课时间小声唱歌   ③喜爱雕刻     ④在课桌面上刻字

⑤喜欢旅游     ⑥在文物古迹上题写“某某到此一游”

高雅情趣有（填序号）：

                   。

其影响是：

                  。

庸俗情趣有（填序号）：

                   。

其影响是：

                  。

阅读巩固：

阅读教材P41，回答：

为什么要培养高雅的情趣？

（点拨：

即高雅情趣的影响或培养高雅情趣的重要意义。

要求：

背诵并默写。

≤5分钟）

达标检测：

一、选择题（下列各题选项中只有一个最符合题意）

1．自然界的青山绿水、风清云淡，带给我们无限的遐想；社会中的艺术创作、雄伟建筑，带给我们创造的幸福；生活中养花弄草、池边垂钓，充实着我们的心灵。

这些都说明（   ）

A．任何一种情趣都是高尚的、科学的。

  B．生活处处有情趣。

C．高雅情趣不需要人们刻意培养。

       D．生活中不存在庸俗情趣。

2．下列行为中能够体现高雅生活情趣的是（   ）

A．平平玩起游戏机来，废寝忘食，其他的一切均抛在脑后。

B．小杨利用课余时间搜集资料，编写文学手抄报，受到老师和同学的好评。

C．小婷手很巧，特别喜欢剪纸，每天晚上都剪到很晚，以致上课时间常常打瞌睡 。

D．王涛经常和同学比身上的名牌服装，从不顾及下岗父母的难处，稍不如意就吵。

3．烟和酒对人的身心都有危害，特别是对青少年危害更大，但是许多青少年喜欢吸烟喝酒。

这种情趣（   ）       

①也是高雅的情趣。

    ②是一种庸俗的情趣。

③会使青少年不思进取、精神颓废。

④对成年人来说是高雅的。

A．②③      B．①②     C．③④      D．②③④

4．高雅的生活情趣是指（   ）    

A．品格高尚和气质高雅的人才具有的情趣。

B．健康、向上、文明、科学的生活情趣。

C．追求吃穿住行均为高雅的生活情趣。

   D．使人的精神需要得到满足的情趣

5.高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，这是因为，高雅的生活情趣（）

①能使人感受到生活的美好和人间的真情②能够医治好个人身体和心理的各种疾病③使人的身心经常处在愉快之中，较快摆脱不良情绪④可以缓解身体的不适，有助于疾病的恢复

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

二、请你分析

一位初中生在日记中这样写道：

我喜欢玩电脑游戏，一进入电脑游戏室，我就忘记了作业，忘记了我在哪里，忘记了我是谁。

电脑游戏惊险刺激，让人身临其境。

电脑游戏让人很放松，可以把烦恼和不痛快的事情都忘掉。

在电脑游戏中，我可以任凭自己的意愿改变游戏中的一切，只要我看到哪个人不顺眼就立刻把他杀死。

游戏中做任何事情是不会负责任的。

所以，在游戏中我可以尽情发泄来自现实世界中的不快与压抑。

（1）请你对日记中作者“我”的情趣进行评价。

（2）有人说：

“严禁青少年接触电脑，可以防止青少年沉迷于电脑游戏。

”这种说法对吗？

为什么？

教学反思

参考答案

一、1、B2、B3、A4、B5、C

二、

（1）“我”的情趣是庸俗的。

这样沉迷于电脑游戏有损于身心健康，是有害而无益的。

它使人眼界狭隘，精神萎靡，丧失活力。

长期沉迷于庸俗生活情趣的人，只贪图眼前的享乐和安逸，寻求一时的刺激和满足，其结果是浪费了光阴，消磨了意志，丧失了朝气，使自己成为不务正业，无所作为的人。

（2）不对。

电脑毕竟是现代社会的重要科技成果之一，接触电脑可增长我们的知识，拓宽我们的视野，及时了解社会信息，开发我们的思维。

沉迷于电脑游戏是错误的，严禁青少年接触电脑也是错误的。

我们应该使学生学会科学、安全地上网。

第二框过富有情趣的生活

教师寄语：

我们要以乐观的态度对待生活的每一天，积极地过富有情趣的生活！

学习目标：

1、情感态度价值观：

正确认识和把握好奇心和从众心里，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，培养良好的行为习惯，过富有情趣的生活。

2、能力：

掌握培养高雅情趣的途径。

3、知识：

懂得盲目从众的危害；理解杜绝不良嗜好的要求；掌握如何培养高雅情趣。

教学重点：

过富有情趣的生活

教学难点：

正确、全面地认识好奇心和从众心理

教学过程：

自主学习

1、快速浏览课本，思考：

怎样过富有情趣的生活？

（1）

（2）

（3）

（4）

2、仔细观察课本P42漫画，回答：

（1）漫画反映了二人对生活的态度有什么不同？

（2）你对生活的态度是怎样的？

3、结论：

我们应该以的态度对待生活。

合作探究

1、写出自己比较好奇的事，与同学交流好奇心的作用。

2、阅读P43文彪同学事迹，小组讨论：

好奇与兴趣、情趣之间有什么联系？

3、说一说：

自己的兴趣爱好有哪些？

这些兴趣爱好对自己的学习和生活有哪些影响？

4、结论：

我们应该由开始，培养有益的，并进而发展为。

分组讨论（单数组讨论1、3题，双数组讨论2、3题，小组之间交流之后完成第4题）

1、列举盲目从众的例子，思考盲目从众有什么危害？

2、中学生易出现的不良嗜好有哪些？

这些不良嗜好的危害是什么？

怎样杜绝不良嗜好?

3、走进生活：

“网络让我欢喜让我忧”你是如何认识的？

你应怎样利用网络？

4、结论：

有从众心理是的。

我们应该避免，杜绝。

自主学习：

丰富文化生活，提高审美能力。

思考：

怎样丰富文化生活，提高审美能力？

归纳记忆：

怎样培养高雅情趣?

（并快速记忆）

课堂小结：

我的收获：

我的不足：

达标检测

（一）单项选择题

1近年来，在青少年中悄然兴起了一股追求“时尚热”，如穿“韩服”，参加“选美”，争做“网虫”等。

下列对此认识正确的是（）

①青少年追求时尚是一种高雅情趣，反映了当代青少年积极向上的精神面貌②青少年追求时尚一定要克服盲目从众心理③追求健康时尚有利于丰富文化生活，培养高雅情趣④青少年要提高辨别能力，善于区分各种时尚是否高雅

A．①②③④B.②③④C②④D.①③

2、小明见别人打篮球，自己也跟着打篮球。

没过多久，觉得别人画画不错，自己马上买来画笔、画夹学画画，谁知还没坚持几天他又跟着别人练书法去了。

结果一年下来，小明什么也没学成，还浪费了很多精力和时间。

小明的做法（）

①有利于培养高雅情趣②是盲目从众的表现③是兴趣广泛的表现④不利于个性发展

A.①②B②③C③④D②④

3、有位著名企业家在谈到自己成功的经验时说：

“创业需要好奇心。

”这是因为（）

A.好奇心是可以培养的B好奇心只有那些高智商的人才具有

C只有具有好奇心就可以成功D好奇心是人们创新的动力

4、要杜绝不良嗜好，就要（）

①不断提升自己的判断能力②不断提高独立思考和自我控制的能力③对干扰我们学习，影响我们正常生活的不健康的东西要说“不“④择其善者而从之，其不善者而改之

A①③④B.①②③④C.②③④D.①②③

5、（2007年河北沧州）我们要过富有情趣的生活，就要（）

①以乐观的态度对待生活②增强好奇心，培养广泛而有益的兴趣爱好③避免盲目从众，杜绝不良嗜好④丰富文化生活，提高审美能力

A①③④B①②③C①②③④D②③④

（二）非选择题

1.材料一在欧洲有一位著名的科学家，由于埋头工作，身体日趋衰弱。

一日他的朋友来看他，见此情景便对他说：

“为了你的身体健康，你应该最少到外边参加两次活动，跳舞或看歌剧，特别是要看喜剧。

”按照朋友的要求去做后，这位科学家你的身体果然好了。

材料二某中学一位七年级的学生刚升入中学时，在班里的成绩名列前茅。

不久，在他家的附近开了一家电子游戏室，他开始光顾那里，后来就入迷，放学就去玩游戏，学习成绩明显下降。

结合材料回答问题：

（1）材料一和材料二分别说明了什么？

（

（2）我们应该如何培养自己的高雅情趣？

2.材料一据调查，近年来初中生吸烟的比例有所提高，53%的吸烟学生是为了模仿公众人物。

材料二李伟对很多东西都有好奇心，他爱研究家电，爱做手工，爱看科学图书，也爱上网玩游戏，有时玩到深夜12点…

（1）从材料一中可以看到什么问题？

请用一句格言劝告这些吸烟的学生。

（2）材料二中李伟的好奇心都值得发展吗？

说说你的看法。

教学反思：

参考答案

（一）单选题

1、C2、D3、D4、B5、C

（二）非选择题

1.

（1）材料一说明：

高雅的生活情趣有利于个人的身心健康。

如那位科学家就是通过参加集体活动---跳舞或看喜剧等高雅的生活情趣活动，提高自己的身体素质的。

材料二说明，庸俗的生活情趣，有害于自己的身心健康，不利于自己的学习。

（2）以乐观的态度对待生活；增强好奇心，培养广泛的兴趣爱好；避免盲目从众，杜绝不良嗜好；丰富文化生活，提高审美能力。

（点拨：

第

（1）问应联系材料找准答题角度，高雅的生活情趣对人的积极影响，庸俗的生活情趣对人有消极影响，做到观点和材料相联系。

第

（2）问较好组织答案，答出四个方面即可。

）

2、

（1）盲目从众不利于高雅情趣的培养，会影响我们身心健康的发展。

例如：

择其善者而从之，其不善者而改之。

（2）并不全部值得发展。

好奇心是我们行为的动力，它可以驱使我们去探索未知世界的奥秘，获得新感受，给我们的学习和生活增添情趣。

但好奇心把握不好，就会影响我们正常的学习和生活，甚至危害社会。

例如材料中李伟爱上网玩游戏，有时玩到深夜12点，如不加限制，将会发展为不良行为。

我们要培养高雅的生活情趣，避免盲目从众，杜绝不良嗜好，要有好奇心但同时还要把握好奇心。

（点拨：

此题考查了中学生在实际生活中盲目从众的危害，要正确把握好奇心。

作答时，既要联系教材，又不能照搬教材，注意不要脱离材料内容。

）