高考英语复习指导杨村一中.docx
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高考英语复习指导杨村一中
高考英语复习指导（杨村一中）
★书面表达
英语写作是高考试题中对学生相对较难的部分，它考查考生综合运用语言能力。
试题要求考生根据所给的情景和要求写一篇书面材料。
但它并非按照“提示”逐句翻译，而是要求考生在充分领会“提示”的前提下，用自己的语言组织成一篇内容充实、语言正确、句子连贯、用词贴切的作文。
一、书面表达命题趋势
题材贴近学生生活，一般多为考生所熟悉的校园生活或社会现象。
体裁多为应用文、
记叙文和说明文。
多采用指导性写作，即根据所给情景材料和信息在限定字数内（100词左右）把要点表达清楚。
二、书面表达评分标准（见2003考试说明）中提出这样的要求：
“评分时，应注意的主要
内容为：
内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性。
”
各档次的给分范围和要求
第五档（很好）（21—25分）
完全完成了试题规定的任务。
•覆盖所有的内容要点。
•应用了较多的语法结构和词汇。
•语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽量使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较
强的语言运用能力。
•有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
完全达到了预期的写作目的。
第四档（好）（16—20分）：
应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第三档（适当）（11—15分）：
应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
第二档（较差）（6—10分）：
较少使用语句间的连接成分，内容缺乏连贯性。
第一档（差）（1—5分）：
缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
认真研究这些说明，我们可以发现
（1）NMET2003书面表达评分标准是把衔接与连贯作为核心一条来要求的。
而语句间的连接成分是衡量衔接与连贯的重要标准之一。
之所以如此强调衔接与连贯，是因为这是构成语篇最基本的条件。
它们不仅管形式，也管内容，要求形式与内容的统一。
语篇是围绕话题通过词汇、语法、修辞手段和关联词语构成的有机统一体。
（2）对照评分标准中注意“应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性”这些要求，尤其是后面的“语法结构或词汇方面有些错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致”这一句，我们就会发现：
现在的评分标准鼓励考生尽量使用较复杂的结构或词语，并且对由此产生的错误采取宽容态度。
当然“标准”里并没有反对使用简单句。
但一篇短文，十来句全是简单句，缺乏必要的连接词语，便违背了“标准”中有关“上下文的连贯性”这一要求，肯定得不了高分，更不用说满分。
三、书面表达写作对策：
（一）步骤：
1.认真审题，确定中心内容。
2.列出提纲，扩展成句。
（草稿的重要性还在于避免涂改）
3.段落有层次，内容要连贯。
4.细读全文，进行必要的修改。
（二）技巧：
1.谴词造句要准确、得体
一篇好的书面表达首先应该是以准确得体的语言表达要点。
句子的准确性指句子必须符合语法要求，词法、句法以及时态、语态、语气、主谓一致等方面表达正确。
句子的得体性表现在用词准确、简洁、重点突出、适合语境。
2.词汇、句型要变换多样。
在表达过程中不重复使用同样的词汇、句型。
在平时的学习中要扎实掌握各种句型。
除五种基本句型（主语+谓语；主语+谓语+宾语；主语+谓语+双宾语；主语+谓语+宾语+宾补；主语+系动词+表语）外，还要熟悉强调句、倒装句、感叹句及状语从句、名词性从句、定语从句中的基本句型。
有了这些语言知识的积累，才能写出富有文采的作文，使书面表达上档次。
（见附常见句型）
3.全文要连贯，有层次感。
（1）一篇好的书面表达要写好首尾句。
首句要切中主题，自然导如正文。
但并非每篇
作文都有首句，也可开门见山。
尾句要结合要点突出深刻性。
高考对书面表达的要求虽未明确指出应体现考生的思想性，但很多题材贴近学生生活，如在表达中用简洁的语言反映出考生思想的深刻性，会使书面表达上档次。
（2）注意段落结构，写好主题句，扩展句和结论句。
结合内容组织文章段落，一篇作文
可以是一段，有一个主题句，几个扩展句和一个结论句。
一篇作文还可以分几段，每
段都有主题句和扩展句。
主题句一般位于句首，是段落中心思想的体现，也是段落的
核心。
主题句的好坏，直接关系到段落的成功与否。
扩展句是围绕主题进行论证、说
明、解释的句子，是支撑主题的细节。
扩展句要紧扣主题，不相关的细节会影响全文
内容的紧凑、连贯。
结论句是对全文的总结，可以用来重述主题，或提出问题让读者
思考。
例如：
Manywomenareworriedaboutbeingoverweight.Theyfeelthatitshowsalackofwill-powerorself-controlontheirpart.Inaddition,fatwomendonotconformto（适合）themodernidealofbeautyexemplifiedbyfashionmodelsandyoungfilmstarswhoareallincrediblythin.
Apartfromaestheticreason,therearestrongmedicalgroundsfornotovereating.Overweightpeopleareparticularlyproneto（易于）heartdiseaseandareeasilytiredbyphysicalactivity.Losingweightwouldcertainlymakethemfeelhealthierandincreasetheirlifeexpectancy.
（3）段落的写作要讲究统一性和连贯性。
统一性即有机地将与主题密切相关的扩展句组
织在一起，突出写作中心。
连贯性指段落中各句前后衔接自然合理，条理清楚，连贯。
它讲究语言和逻辑上的完整。
取得连贯的方式主要有：
第一，按照逻辑组织材料，如
递增、递减、时间顺序、空间顺序、比较、举例、归纳、演绎等。
第二，正确使用转
承语。
转承语起转承衔接的作用，说明上下句和前后句两个意思间的关系，帮助读者
跟上作者的思路，对段落的连贯性是必不可少的。
英语中常用的转承语有：
附加、递进（展开）：
also,and,andthen,inaddition,furthermore,moreover,besides,for
anotherthing等。
时间：
now,then,before,after,later,soon,next,meanwhile,finally,eventually,till
（until）,since,assoonas,once等。
比较：
like,unlike,similarly,justlike,justas,likewise,inthesameway等。
对照（转折）：
but,yet,still,however,ontheotherhand,onthecontrary,nevertheless,
despite,inspiteof等。
因果：
because,as,since,nowthat,so,consequently,asaresult,therefore,thus,because
ofthis,sothat,so…that等。
目的：
forthispurpose,sothat,inorderthat,soasto,inorderto等。
解释（列举）：
first（ly）,second（ly）,forexample,forexample,inotherwords,thatis,
namely等。
总结：
inaword,inshort,inconclusion,tosumup,inbrief,thatis,
让步：
although,though,eventhough,nomatter+疑问词等。
条件：
if,evenif,unless,incase,suppose,aslongass,onconditionthat等。
（三）列举实例说明。
下面的图表对A、B、C三个城市的就业机会、气候、安全和娱乐四个方面进行了对比，假定你是一名软件工程师，请选择其中的一个城市居住，并用英语写一篇短文说明原因。
词数：
120左右。
CityACityBCityC
10
8
6
4
2
0
Employment
Opportunities
Entertainment
Safety
Climate
IprefertoliveinCityA.Ihavemademydecisionbasedonthefollowingreasons.First,CityAisthesafestofthethree.Asviolenceandcrimesareontheriseallacrosstheworld,itisonlywisetochooseaplacewhereyouandyourfamilywillbesafe.Second,thejobopportunities,thoughnotthebest,arestillquitegood.ConsideringthefactthatIamasoftwareengineer,itistheleastofmyworrieswhetherIcanfindajobornot.Third,entertainmentinCityAisnotbad.Asamatteroffact,Iamnotcrazyaboutentertainment.Finally,thoughtheclimateistheworstofthethree,itisnotamajorconcernbecausewestayindoorsmostofthetimeandyouwillfindalltheroomsair-conditioned.
本文在写作中注意了段落结构，中心内容表达得准确得体。
有主题句和扩展句，词汇句型灵活多样，该段采取的是自然结尾的方式，较好地使用了转承词，全文结构紧凑。
四、学生作文点评：
1.最近，你班同学正在参加学校电视台组织的一场讨论，主题是：
网吧给我们带来了什么？
请你根据下表提供的信息，给电视台编辑写一封信，客观介绍你班的讨论情况。
将近三分之一的同学认为
三分之二以上的同学认为
1.网吧丰富了我们的业余生活。
2.网吧提供了网上通讯场所，使通讯更方便。
3.网吧为我们课后开展研究性学习搜集资料提供了方便。
1.有些同学在网吧中沉溺于网络游戏、网上聊天，浪费了大量时间。
2.由于管理不力，网吧中充斥不健康内容，危害青少年。
3.网吧是收费场所，会给学生、家长带来很大经济负担。
注意：
1.信的开头和结尾已为你写好。
2.词数：
100左右。
3.参考词汇：
经济负担financialburden
DearEditor,
I’mwritingtotellyouaboutthediscussionwe’vehadabouttheeffectofInternetbarsonourlife.
学生作文：
Theopinionsaredividedinto2parts.
OnethirdofthestudentsthinktheInternetbarsmakesourlifemoreinteresting,forthebarsofferstheplacewherewecancommunicateontheInternet.Apartfromthisitalsoofferstheinformation,whichhelpsustodowellinourfurtherstudy.
WhiletwooutofthreethinktheInternetbarsarenotasgoodastheothersdescribe.BecausealargenumberofstudentsfalldeepintheInternetgames,andthetalkonline,whichisreallyawasteoftime.Besides,theInternetbarsarefullofunhealthyinformation,soitdoharmtotheyouthindeed.ThelastreasonisthattheInternetbarsarenotfree,inotherwordsitmakesthefinancialburdenofordinaryfamilymoreheavier,andalsocan’thelpstudentstolearnhowtomakeendmeets.
Onepossibleversion
I’mwritingtotellyouaboutthediscussionwe’vehadabouttheeffectofInternetbarsonourlife.NearlyonethirdofthestudentsthinkthatInternetbarscanhelpenrichourlifeafterschool.WiththeplacesprovidedtogetontotheInternet,communicationbecomesmoreconvenient.What’smore,studentscansearchforusefulinformationtherewhendoingresearchworkonacertainsubject.Ontheotherhand,overtowthirdsofthestudentsdisagree,becausemanystudentswastealotoftimeplayinggamesorchattingonline.Also,duetopoormanagementandcontrol,plentyofunhealthyinformation,whichhasaprettybadeffectonyoungpeople,canbeeasilygotinthebars.Besides,noneofthemofferfreeservice,whichgreatlyaddstothefinancialburdenofthestudentsandtheirparents.
Yourssincerely,
LiuWei
2．根据下列表格提供的信息，写一篇100次左右的调查报告。
调查目的
了解中小学生的学习负担状况
调查对象
1000名中小学生
调查结果
一半的小学生及80%的中学生每天睡眠时间不足8小时，严重影响身心健康成长。
潜在原因
1.老师和家长每天给他们太多的作业。
2.学生本身习惯不好；做功课时精力不集中，浪费课余时间。
3.学校离家远，须早起才能准时到校。
专家建议
1.少给孩子们点儿作业。
2.学生本身应建设性地利用时间
3.就近入学。
学生作文：
Childrenarethefutureofourcountry.Butmostofthemdon’tliveahealthyandactivelife.Weshouldpaymoreattentiontothem.
Inordertoknowthefactofthestudylife,wemadeasurvey,inonethousandprimaryormiddleschoolstudent.
Halfoftheprimarystudentsandeven80%ofmiddleschoolstudentsleeplesseighthourswhichwasseriouslybadforthegrowingandhealth.Whyourchildrenliveinsuchalife?
Theyshouldhavelivedacolorfullifefulloffancyandjoyratherthanalotofhomework.Theyhavetodoanumberofhomework,whichwasgivenbytheirteachersandparents.Meanwhile,ourchildrenhavebadhabitstheycouldn’tgathertheirfullattentiontodotheirhomework,theywastelotsoftime.What’smore,theirhomearetoofarawayfromschool,theyhavetogetupearlytogetschoolontime.
Educationalexpertssuggestthatteacherandparentsshouldcutdownthenumberofhomework,andthestudentsusetheirtimeconstructively.Anditwouldbebetteriftheycouldchoosetostudyinanearbyschool.
※Onepossibleversion
Asurveybasedon1,000studentsfoundthatnearlyhalfofpupilsand80%ofmiddleschoolstudentssleeplessthaneighthourseverynight.Andtoomuchhomeworkisthemainreason.Somehomeworkisgivenbyschoolteachers,andsomebyparents.Anotherreasonliesinstudents’badhabits.Somestudents,forexample,areabsent-mindedwhiledoingtheirhomework.Orsomedonotmakegooduseoftheirafter-classtime.Allthiscanbeagreatwasteoftime,thestudysaid.Thethirdreasonisalsoworthmentioning.Somestudentshavetogetupearlyonweekdaystogettoschoolfarawayfromhomeontimebybusorbybike.
Educationalexpertsarecallingonschoolsandparentstocutdowntheamountofhomework,andstudentstousetheirtimeconstructively,sothatthechildrencanenjoyatleast8hoursofsleepfortheirhealthygrowth.Anditwouldbebestiftheycouldchoosetostudyinanearbyschool.
3.根据所给图表，为某城市市报写一篇新闻报道，简要描述该城市近年家用电脑用户增长情况，并分析其增长原因。
主要指示：
电脑在各个领域的广泛运用；上网获取信息的方便、快捷；学校普遍开设电脑课程；近两年家庭收入增长等。
注意：
1.词数100左右；2.开头以为你写好。
每百户平均拥有电脑数
5
40
20
1995
Recentlytheaveragenumberofpersonalcomputersinevery100familieshasbeenincreasingrapidlyinourcity.In1995…
学生作文：
Recentlytheaveragenumberofpersonalcomputersinevery100familieshasbeenincreasingrapidlyinoutcity.In1995,lessthan5%offamilieshadtheirowncomputers,whilein1997thenumberhadreachedto10%.Astimewentby,thereweremoreandmorefamilieswhocouldaffordtobuythecomputerbecauseoftheincreaseofincome.Comparedwith20%in1999,50familiesinevery100begantousecomputersin2001.
Whydoesthenumberrisesorapidly?
Ithinkitliesinthewideuseofcomputersinallthefields.Youknow,searchingfortheinformationontheInternetisveryconvenientandeasy.Mostofschoolsstartingcomputerlessonsi
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