健康评估课程标准.docx
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健康评估课程标准
《健康评估》课程标准
课程编号：
课程名称：
健康评估
学时/学分：
60/
先修课程：
后续课程：
适用专业：
护理、助产及相关专业
开课学院或教研室：
乐山职业技术学院成都护理学院
执笔：
主审：
1.本课程的性质与任务
健康评估是护理专业开设的一门必修的专业课程，是基础医学与临床护理学之间的
桥梁学科，是一门新型、交叉融合的应用学科，其理论知识丰富、临床实践性强，涉及医学、心理学、社会学及行为学等学科领域。
随着整体护理和社区护理的全面展开，护士的健康评
估知识与技能日显突出，健康评估在培养护理中职学生的全面素质和能力方面具有重要作用，其地位不可替代。
健康评估是从护理的角度研究诊断服务对象对现存或潜在健康问题的生理、心理及社会等方面反应的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科。
该课程的学习
为过渡到临床各专科护理学课程学习，以及毕业后临床护理、社区护理工作奠定良好的基础。
2.本课程的教学目标
（1）知识教学目标
1）能够解释健康评估、交谈、身体评估、黄疸等基本概念；
2）能够理解健康史、症状、体征等基本理论；辨认临床常见的症状和体征；
3）能够阐述心理、社会、行为评估的基本内容；
4）能够识别正常心电图及常见异常心电图的图形特征；
5）能够举例说明实验室检查的主要项目、注意事项、参考值范围及其异常改变的临床意义；
6）能够概括说出影像检查的基本知识。
（2）技能教学目标
时磊5说-
1）应用沟通交流技巧进行健康史的采集；
2）学会症状评估、心理、社会、行为评估的基本方法；
3）熟练运用身体评估的基本技能；
4）初步学会心电图图谱识别的步骤和方法；
5）独立完成系统、全面和规范的整体健康评估，书写评估记录。
（3）素质教学目标
1）认同学科的专业价值，养成运用所学知识服务于人类健康问题的职业习惯，形成科学的
临床评判性思维，践行“南丁格尔”的职业理念，养成献身健康事业的高尚情操。
2）坚持以评估对象为中心的服务理念，认同课程的实用价值，形成积极的护理专业情感和
态度，树立认真负责、严谨求实的专业思想，以及关心、爱护及尊重服务对象的观念。
3）通过实践教学环节，养成爱岗敬业、服务患者的使命感、责任感、自信心和爱心。
4）关注健康评估领域新知识、新业务、新技术，开阔视野，活跃思维，形成不断进取和创
新的科学探索精神。
3.本课程的考核方式
1.考核性质：
考试课
2.考试方式、分制与解释
（1）理论考核采用闭卷、笔试的方式，占总评成绩的50%理论考核时间为90分钟。
（2）平时成绩为全面反映学员的实践技能和学习态度，从两方面对学员进行平时考核：
课堂纪律、操作技能考核。
平时成绩占总评成绩的50%其中，课堂出勤占总评成绩的20%
操作技能考核占总评成绩的30%操作技能考核时间为40分钟。
4.教材及参考书
（1）使用教材
《健康评估》，张功劢主编，北京出版社
（2）参考资料
《健康评估》，人民卫生出版社
5.本课程的教学内容、基本要求及学时分配
（1）学时分配
教学内容
学时数
理论
实践
合计
第一章
绪论
2
2
第二章
健康史评估
2
2
第三章
心理评估
4
4
第四章
社会评估
2
2
第五章
身体状况评估
10
14
24
第八早
常用实验室检查
8
2
12
第七章
心电图评估
4
2
4
第八章
影像检查
4
4
第九章
资料分析与护理诊断
2
2
第十章
护理评估单的书写
2
2
复习课
复习
6
6
合计学时
46
18
64
（2）教学内容及基本要求
学时
教学单元教学内容教学要求教学手段
理论实践
第一章
绪论
1•健康评估的内容
2•健康评估的方法
3.健康评估的学习目
的和要求
1.掌握健康评估的概念和
方法
2.熟悉健康评估的内容
3.熟悉健康评估的学习由
的和要求
讲授法、信息化教学、启发式教学、电子幻灯、图片等
2
第二章
1•健康史评估的方法
1.了解交谈对健康史采集
讲授法、信息
2
健康史评估
1）评估方法与技巧
的重要意义
化教学、电子
2）交谈的注意事项
2.熟悉交谈中的注意事项
幻灯、提问、
2•健康史的内容
3.掌握健康史的内容
举例、角色扮
演等
第三章
1.心理评估的概念、
1.掌握心理评估的概念、
讲授法、启发
4
心理评估
目的与常用方法
常用方法；
式教学、信息
2•心理评估的内容
2.熟悉心理评估的目的
化教学、电子
1）自我概念的组成和
3.了解心理评估的内容
幻灯、图片、
评估方法
示意图、板
2）情绪与情感的评估
书、现场演示
等
第四章
1.社会评估的目的与
1.掌握患者角色失调的类
讲授法、启发
社会评估
常用方法
1）社会评估的目的
2）社会评估的方法
2•评估的内容
1）角色评估
2）人际关系评估
3）家庭评估
4）社会支持评估
型及表现
2.熟悉社会评估的目的及
方法
3.了解社会评估的内容
式教学、信息化教学、电子幻灯、图片、板书等
2
第五章
身体状况评估
1.身体状况评估的准
1.掌握身体状况（一般状态、皮肤黏膜及浅表淋巴结、头颈部、胸部、腹部、神经反射）评估的方法、
内容及结果判断
2.熟悉身体状况评估的正常表现及异常体征的临床意义
3.熟悉身体状况评估前的准备
4.了解胸部、腹部体表标志的位置及临床意义
讲授法、信息化教学、启发式教学、电子幻灯、视频、
图片、CAI课
件、临床见实习等
10
14
备与基本方法
1）评估前的准备
2）身体评估的基本方
法
2•一般状态评估
1）生命征
2）意识状态
3）面容与表情
4）发育与体型
5）营养状态
6）体位
7）步态
3.皮肤黏膜及浅表淋
巴结评估
4.头面部及颈部评估
5.胸部评估
1）胸部的体表标志
2）胸壁、胸廓的评估
3）胸膜和肺的评估
第八早
4）心脏评估
5）血管评估
6•腹部评估
7•脊柱与四肢评估
8•神经反射评估
1）生理反射
2）病理反射及脑膜刺
激征
1•血液检查
1.掌握各种标本的米集方
讲授法、
信息
常用实验室检
2•尿液检查
法及注意事项
化教学、
启发
查
3•粪便检查
2.熟悉血、尿、便三大常
式教学、
电子
4•肾脏功能检查
规，以及肝功能、血糖等
幻灯、视频、
5.肝脏病常用的实验
检查结果和临床意义
图片等
室检查
3.了解现代实验诊断的主
6•浆膜腔穿刺液检查
要内容，特点及影响检验
7•常用血生化检杳
结果的因素
第七章
1.心电图检查的基本
1.掌握心电图导联及各波
讲授法、
信息
心电图评估
知识
段正常值
化教学、
启发
1）心电图导联
2.掌握心脏肥大、心律失
式教学、
电子
2）心电图各波段的组
常、心肌梗死等常见异常
幻灯、CAI课
成及命名
心电图
件等
3）心电图描记
3.熟悉心电图的组成、命
2•正常心电图
名及描记
8
2
1）心电图的测量
4•了解心电图的测量、分
2）ECG各波形正常
析及临床应用
值
3）心电图分析方法与
临床应用
3•常见异常心电图
1）心房、心室肥大
2）心律失常
3）心肌梗死
4
2
第八章
1.X线的检查
1•掌握X线常用的检查方
讲授法、信息
影像检查
1）X线检查的基本原
法、检查前准备及防护
化教学、启发
理
2•掌握超声检查的方法和
式教学、电子
2）X线检查的方法及
检查前的准备
幻灯、图片、
防护
3•熟悉X线检查的临床应
板书、CAI课
3）常见基本病变的X
用和常见基本病变的表
件、视频录像
线表现
现及意义
等
4）计算机体层成像和
4•熟悉超声检查的临床应
磁共振成像
用
2•超声检查
5•了解X线检查、超声检
1）超声检查的基本原
查的基本原理
第九章
理
2）超声检查的方法及
临床应用
3）超声检查前患者的
准备
1资料分析
1•掌握护理诊断的表述方
讲授法、信息
4
资料分析与护
1）资料的评价
法
化教学、电子
理诊断
2）资料的归类
2•熟悉护理诊断的类型及
幻灯、板书等
2护理诊断
排序
1）护理诊断的类型
3.了解资料的评价内容和
2）护理诊断的表述
归类方法
3）护理诊断的排序
2
第十章
1.护理评估单的书写
1•掌握护理评估单的书写
讲授法、信息
护理评估单的
意义及要求
要求；
化教学、电子
书写
1）护理评估单的书写
2•熟悉护理评估单的书写
幻灯、视频录
意义
内容及格式
像、课堂实训
2）护理评估单的书写
3.了解护理评估单书写的
角色扮演、临
要求
意义
床见实习、书
2.常用护理评估单的
面作业等
2
种类
1）入院评估单
2）住院评估单
3）出院评估单
（3）实训内容及基本要求
实训模块
实训内容及形式
实训要求
每组人数
学时
实验一
一般状态及头颈部评估
1•学会视、触、叩、听、嗅
五种基本方法
2•掌握一般状态及头颈部
评估的方法、内容及结果判
断
5
4
实验二
肺和胸膜评估
1.学会描述胸部的重要体
表标志
2.掌握胸壁、胸廓的评估方
法
3.熟练掌握肺脏及胸膜的
评估方法
2
2
实验三
心脏和血管评估
掌握心脏及周围血管征的
评估方法
2
4
实验四
腹部及神经反射评估
1.学会腹部主要脏器（肝脏、肾脏）的叩诊方法及移动性浊音的叩诊评估方法
2.掌握腹壁紧张度、腹部压痛与反跳痛、肝脏、脾脏、胆囊的触诊评估方法
2
4
实验五
护理评估单的书写
学会书写护理评估单、住院
评估单及出院评估单
1
4
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