义教教学心得学习心得体会.docx
《义教教学心得学习心得体会.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《义教教学心得学习心得体会.docx(3页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
义教教学心得-学习心得体会
十天的义教虽然短暂却又难忘。
第一次站在讲台上客串老师,虽显得生手却也算顺利。
在这美好而又难忘的十天里,倒也收获不少。
虽然我的以前的数学还不错,但是我并不是师范类的学生,就读的专业也非数学,怎么叫我去教数学啊?
!
不得已,只好硬着头皮上了。
一、回想自己小学的知识我记得很清楚,小学四年级教的乘法交换律、乘法结合律、乘
法分配律是是非常重要的,用的频率很高。
于是,我就把要教的内容准备好,并决定义教期间就教这些内容。
然而,我错了。
我借来了四年级的教材和资料,才发现:
在教那些简便算法之前,还需要大数的认识和多位数相乘的技巧为基础。
故,我先前的准备超出了孩子们的能力范围了。
二、教员间的交流我没有了发现后,立即向科组长求救,然后科组长联系其他教
员。
由于很多教员电脑没有联网或者还在考试中,还无法见面的我们对与教学方案讨论可谓历尽波折。
手机、飞信、qq等一切能用的手段我们都用了,仅仅决定把方向定在课本上,具体如何分配还得等科组长觉得。
最终,我们在见面会上定下了三大块内容:
大数的认识、几和的认识、口算笔算;同时觉定用第一节课来实验,要求教员都来听课。
三、计划赶不上变化第一节数学是科组长位举上的,内容是亿以内的数。
根据资料
的信息,这部分内容在平常的教学任务中是需要6个课时的。
我们很好奇这课如何上。
结果,下课后,位举说:
“我教的内容比我准备的还多,怎么办啊?
”然而,第二节课上课时,位举问:
“上节课的内容大家听明白了吗?
”
“听明白了!
”回答得很响亮。
“真的听明白了吗?
”
“明白了。
”这回声音低了不少。
这时,我才注意到:
学生的接受能力参差不齐!
如何才能让大部分的学生都能接受呢?
我开始考虑这个问题。
四、第一节课我的第一节课的内容是三位数乘以两位数。
为了课堂不枯燥,我准备用一个笑话开始。
然而很意外,我讲完后没人反应。
不得已,我只好硬生生地直接讲教学内容。
整堂课气氛非常沉闷,我教得非常机械、飞力。
我想会不会是那些学生不听课啊?
于是,除了必要的板书,我几乎都在下面巡视、讲解。
下课后,听课的老师对我说;
“你的声音太小了。
”我这才知道我失败在哪。
下一节课我立马改正。
果然气氛改变了不少,但积极性不是很高。
五、教学方式要善变根据教学的计划,我备一节课就可以上两个班。
然而,实践告
诉我,这是在是太难了。
我在四班上时,气氛不怎么活跃,因而我讲得比较慢;但在五
班就不同了,他们异常活跃,我只是说了一句“会做这道题的都上去”结果几乎全班人都跑上去,差点为争空位写题而打架——在他们班我教得救比较快。
因此,我在四班用的是“小老师”的方式,让学生来改错;在五班则以小组为单位,派代表与老师比赛的方式来进行(可惜声音不够大,场面难以控制)。
个人感觉,这一招挺灵的,很能调动气氛,让学生主动配合自己。
我除了教数学,我还有第二课堂的心理课。
为了改善课堂气氛,我准备了两个主题:
不一样的美丽不怕show出来(针对不活跃的班级)、集中注意力(针对活跃的班级)。
利用游戏的形式,引导他们或敢于表现,或在活跃的同时不能忽视自己的首要任务。
由于我的教学水平实在是不怎么样,只能在班主任或级长助理的协助下勉强完成教学任务。
不足在义教中我也发现了一些不足和困惑,希望和各位同事探讨一
下这些问题。
一、我们一般是两个或更多老师同时教一个班的同一科目,轮
流上课可能会给学生造成知识上的混乱;
二、教学的内容应该有更多的准备,只有准备充分,我们心才
有底,才能面对各种问题;
三、在义教中我们应该怎样做才能向学生传递我们的理念呢?
在下不才,希望以后大家能用行动回答这些问题。