湖南省邵阳市高三语文上学期联考阶段性诊断测试试题.docx

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湖南省邵阳市高三语文上学期联考阶段性诊断测试试题

邵阳市2020届高三上学期联考阶段性诊断测试

语文试题

一、现代文阅读(36分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)

阅读下面的文字。

完成1-3题。

在技术为人挣得自己本质过程中,第一步是为人建立了一个“家”,一个天然的“处

所”。

从人类学的角度看,这个“处所”、“居所”是城市、村庄、墓地、房舍。

但从哲学上讲,这个“处所”首先是语言。

海德格尔因而有言:

“语言是存在的家”。

②语言是否是人通过技术挣得的?

如何挣得的?

这里所要求的并不是人类学的证据。

为这里所谓的技术并不能归结为考古中发掘出来的工具。

各式各样的工具、器皿可以看成

是技术的某种形式,人类的集体劳动,有预见性的有规模的生产。

都可以看作是技术的某

种形式,但技术不能归结为它们。

事实上正好相反,它们被称为技术的东西,是因为技术

已经以某种方式先行驻留。

这种方式就是语言。

在类人猿的集体捕食成为人类的劳动生产

之前,在动物的代具成为人的工具之前,语言已经先行在发生作用。

正是语言使劳动成为

人的劳动,使工具成为人的工具。

因此,语言应该正确的看成是技术的原初形态。

③语言的基本功能是“汇聚”。

我们都知道,任何一个最基本的名词都指的不只是一个特定的东西,“桌子”一词指的并不是某一个桌子,而是所有的桌子。

在“桌子”这个词里,汇聚了所有的桌子。

命名并不能简单地解释成给出一个与物相对应的符号,因为是否对应,用什么符号对应,都是问题。

相反,命名应该恰当的理解成为某一类物的聚合提供了一个“公开场”。

因为有了这个公开场,所有这类物突现出来成其所是,并共同分有这个名字。

所以,语言的功能不是给出一个与物相对应、相符合的符号,而是展开一个物以类聚、物成其是的“场所”,从而物分有这个名字。

因此,命名的过程不是一个被动的反映过程,而是一个创造世界的惊天动地的壮举。

命名即是开辟一片天地,让那些被命名的物显出来。

正是在这个意义上,语言是存在的家,因为一切存在者都必定“住”(驻留)在语言之屋里。

④技术思想家芒福德正确的意识到,人首先不是工具的制造者,而是意义的创造者;语

言的进化比武器和工具的进化更原始更具先导作用,一切工具的进化都以特定的语言进化

为前提。

工具并不是人类特有的,许多昆虫、鸟类和猩猩都在人类出现之前做出了大量的

工具意义上的技术发明。

看看它们复杂的巢窝:

海狸做的坝、蜜蜂几何状的蜂窝、城市般

的蚁丘和白蚁窝,都是令人叹为观止的发明。

但是人类首先是说话的动物,或者说是“听”得懂话从而能够说话的动物.听得懂话意味看进入了一个相互展开又相互连结的领域,从而制造和使用工具的双手的活动就不只是“单纯”为了达成某种目的的工具,它意味着更多的东西,并且把这些东西相互联结起来:

它产生有意义的手势,它在舞蹈中表达强烈的感情,它抚摸爱人的身体,等等。

从发生学角度看,手语以及身体语言可能是最原始的语言,而最原始的技术都是身体方面的技术。

最原始的语言与最原始的技术同一。

⑤把语言只是理解成一种传递信息的工具,与现代人对技术的工具性理解偏差直接相

关,为看实现外在目的而起作用的工具,只是技术的一种堕落形态。

工具性的语言也是本

真语言的一种堕落,它是语言之召映和汇聚能力的一种遗忘和丧失。

(摘编自吴国盛《技术与人文》)

1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)

A.技术为人类建立处所,首先建立的是语言,其次才是城市、村庄等居所。

B.工具、器皿、人类的集体劳动和有规模的生产,并不能完全等同于技术。

C.语言是一切工具进化的前提,所以其进化比武器和工具更具先导作用。

D.发生学认为.手语以及肢体语言是最原始的语言,与最原始的技术相同。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)

A.第①段从不同角度阐述了技术在人类进化过程中的作用,并阐明了中心论点.

B.第②段运用正反论证,确定了语言的先行性,否定了语言是通过技术形成的观点.

C.第③段以“桌子”的命名为例,具休论证了“汇聚”是语言的基本功能这一观点.

D.第④段列举海狸做的坝、蜜蜂的蜂窝和白蚁窝等,沦证了工具不是人所特有的观点。

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)

A.语言其实是技术的最初形态,在人与猿互相告别之前,就已经在类人猿的活动中发生作用,成为使人成其为人的必备条件。

B.命名指向某一类物的聚合,所以最基本的名词都不只是指一个特定的东西,比如“风筝”一词被一类物共同享有。

C.人能够听得倾话并说话,意味着人类进人一个相互展开相互联系的领域,各种各样的意义就随之被创造出来。

D.语言只强调工具性其实是一种堕落,缺失了其召唤和汇聚能力,这是因为现代人们对技术工具性的理解偏差导致的。

(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)

阅读下面的文字,完成4-6题。

材料一:

近日,有媒体报道,一些卖家在所谓“电话销售群”中专门出售外卖订餐客户的信息,还有网络运营公司借助软件搜集用户的订餐信息,打包后倒卖给电话销售公司,甚至一些外卖骑手也做起了客户信息倒卖的“生意”。

互联网在带给人们生活便利的同时,也带来了隐私暴露的风险,这是一个“老大难”问题。

平台收集用户的个人信息,本来无可厚非,但是,平台使用这些信息的过程,必须受到严格的限制和监督。

若没有征得用户授权,一些敏感信息,比如密码、指纹、签名字迹、人脸特征等,不该被信息采集方违规使用。

同时,平台也必须负起保障数据安全的责任。

外卖平台首先应该积极展开自查,及时堵上管理环节的漏洞。

(摘编自《人民日报》)

材料二:

〔注〕E:

表预测。

材料三:

最近一段时间,“约谈”成为网络订餐这个新领域的热门词汇。

仅从各地公开的报道就不难看出,北京、上海、江苏等多个省市的监管部门先后都对网络订餐平台进行了约谈,并开展各种专项整治活动。

然而,要么是卫生条件差等老问题未彻底解决又冒出伪造证照的新问题,要么是一些问题商家被查处后改头换面重新上线,让消费者和用户防不胜防,提心吊胆。

实际上,网络订餐平台的种种不是,只是“互联网+传统行业”发展过程中所面临问题的一个缩影。

从网络订餐到网络直播,从卖日常用品的网店到卖理财产品的互联网金融机构,平台被约谈了一次又一次,问题似乎总是屡禁不止。

追根溯源,主观原因是解决信息不对称的主体责任缺失,客观原因则是监管制度上对主体责任没有充分强化。

剖析各种“互联网+”的问题,共性都出现在“皮拟世界”与“现实世界”对接过程中,即如何确保交易双方特别是卖方信息更透明。

既然这个转换过程的连接点是第三方平台,那么就必须强化其责任,而不能让其成为“甩手掌拒”。

对消费者来说,一旦第三方平台“甩手”就不是好事。

不材看看那些“约谈”的相关报道,一些平台总是信誓旦旦地表态整改,但执行起来的效果却总是不乐砚。

这个过程中,有监管部门面对新业态要平衡管制与发展之间关系的考量,但更与平台自身的责任意识相关。

那些问题屡屡再现的平台,十有八九是因为目光都盯在了流量上,一旦出现了问题,就报出平台协议里的各种格式条款或免责声明,成为另一种“甩手掌拒”。

要使第三方平台不至于成为“甩手掌拒”,首先要明确其在买卖交易中确保信息对称的主体责任,尽管网店的各种信息首先是由卖家提供的,但在对接卖家与买家过程中,第三方平台实际上扮演了某种中介或“极合者”的角色,其责任不容回避。

其次,就监管部门而言,除了依法落实经营者食品安全主体责任,从源头上加强经营资质审查审核外,也应该强化第三方平台的事后责任追究,以免“甩手掌拒”总是心存侥幸。

再次,在监管环节上,应该推动第三方平台与监管机构的信息共享共通,并将社会监督纳入整个监管体系之中,构建社会共治的格局来解决信息不对称的难题。

针对网络订餐平台的问题,某地食品药品监替管理局负责人曾抱怨,平台屡教不改,根本就是缺乏诚意,其实,“诚意”不能太过依赖“约谈”得来,只有监管跟得上步伐,抓住问题的关键,才能及时堵住管理上的漏洞,不至于让各种平台“野蛮生长”。

(摘编自《南方日报))

4.下列不属于网络平台被“约谈”原因的一项是(3分)

A.网络订餐平台下的餐饮实体店卫生条件不达标。

B.互联网网络购物平台收集用户的个人信息。

C.网络订餐平台下的餐饮店伪造证照。

D.互联网金融机构向客户兜售理财产品。

5.下列对我国餐饮业外卖现状的分析,不正确的一项是(3分)

A.某些外卖平台中,外卖骑手也做起了客户信息倒卖的“生意”,这反映出平台没有保障好客户的数据安全。

B.从图表一可看出.2018年在我国的餐饮业外卖平台中,网络外卖平台占了绝大多数,少数餐厅也有自己的外卖平台。

C.图表二表明,2015-202年我国餐饮业外卖市场规模预计都将保持递增的态势,而增长速率恰恰相反。

D.惬饮网络平台整改执行效果不好,都是因为平台自身责任意识差,十有八九仅把目光盯在流量上。

6.请结合材料,分析如何规范和治理第三方餐饮网络平台。

(6分)

(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)

阅读下面的文字,完成7-9题。

套不住的手

赵树理

白云岗会社大磨岭大队有个教练组,是高级社时期成立的,任务是教初参加农业生产的人学技术,两个做活质童最高的老农民当教师,陈秉正兼任组长,王新春兼任副组长。

组长陈秉正已经是七十六岁的老人了,按一般惯例,这样大岁数的人本来早就该不参加主要劳动,大队成立敬老院,经过评议,请陈秉正老人退休入院。

这老人只进去了三天,就觉着只做那些揭麻皮、拣棉花之类的轻微劳动,有气力没处使,自动要求出院,依旧当他的教练组长。

他教人做活,不但要求规格,而且要教架势,他先做榜样,让徒弟们在一边跟着看。

他一边做一边讲,往往要重复讲十几遍,然后才让大家动手他跟着看。

因为格律太多,徒弟们记着这样忘了那样,有时候腰太亘了,有时候步子乱了,有时候下锄没有计划……陈秉正不住口地提醒着这一个,招呼着那一个,也常常随时打断他们的工作重新示范。

徒弟们练架势练得累了,陈秉正便和他们休息一阵子,也招呼相隔八九段梯田下边的沟岸上的副组长王新春。

陈秉正一见王新春过来,就伸出手来和他握手,王新春却常是缩回手去躲开。

王新春比陈秉正小十来岁,和陈很友好,就是怕和他握手,因为被他握住像被柑子夹住那样疼。

陈秉正的手确实和一般人不同:

手掌好像四方的,指头粗而短,而且每一根指头都展不直,里外都是茧皮,圆圈的指头肚儿都像半个蚕茧上安了个指甲,整个看来真像用树枝做成的小耙子。

王新春时周围的青年人说:

“没有那两只手,咱们现在种的这教练场恐怕还是荒坡哩!

这些地都是他老哥和咱们现在的大队长父子俩一攫头一攫头剜开、一条堰一条堰垒起来的。

陈秉正一本正经地说:

“是叫你们学成我这手,不是叫你们长成我这手!

不是开山,我这手也长不成这样;不过上辈人把山都开了,以后又要机械化了,你们的手用不着再长成这样了!

一九五九年冬天,儿孙们为了保护老人那双劳苦功高的手,给他买了一双毛线手套,老人带好了握了握、伸了伸说:

“还好!

”说罢,卸下来交给满红媳妇说:

“哲且给我放过去吧!

”满红媳妇说:

“爹!

你就带上走吧!

到地里手不冷?

”老人说:

“在沟里闸谷坊,戴上它搬石头不利落!

”说着就放下走了。

以后谷坊闸完了,别的活儿又陆续接上来—铡干草、出羊圈、窖萝卜、捶玉米……哪一种活儿也不好裁着手套做,老人也就忘了自己还有一双手套。

一天,陈秉正被评选为本年的劳动模范,要到县里去出席劳模大会。

他除了换上新棉袄和新腰带外,又把他的手套带上。

他住在招待所,当天吃过午饭,人们差不多都想上街逛逛,老人束上腰带,戴上手套,便走出房间。

因为院里两截剩余木料碍着路,他总觉着不太顺当。

其中一截木料是截去两头、留下中间的一段盘节,又粗又短又弯又扁,很不好转动。

老人很费了点气力才掀起来,转过去了一点就又映跌死了。

老人邀四个青年一同去转动木料,且趁空子解了腰带脱下他的新棉袄来放在床上,就跟着走出去了。

短短一截木头,四个人就护满了,老人插不上手,只好让他们转,而自己去搬动另一截。

接着弯下腰用两手托住,两腿摆成骑马架势,两肩一耸,利利落落抬起来。

紧接着,大家用铁锨拢着院里的残砖、破瓦等类的零乱东西,老人跟在后边扫地。

不过个把钟头就把六个院子都清理完了,垃极都堆在大甬道的两旁,成材的东西都抬到存剩余材料的后门外,只等夜间有卡车来装载。

老人对这成绩欣赏了一阵,觉着这样一清理,走步路也痛快得多。

老人重新穿起新棉袄。

束住了腰,伸手去戴手套,才发现把手套丢了。

老人跑到雨道旁边的垃圾堆里找,可几十筐垃极,怎么会找到呢?

……

老人的手套洗得干干净净的,搭在靠近火炉的一个椅背上,都快烘干了。

第二天他回到家,换过衣服之后便把手套还给儿媳妇说:

“这副手套还给你们吧!

我这双手是找不住手套的!

(摘选自《人民文学》1960年,有删改)

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)

A.小说构思上以小见大,通过一双“变形”的手,刻画出一位高级社时期农业生产技术、思想觉悟都很高的农民形象。

B.小说的语言既质朴平易又生动幽默,口语化很明显,达到了通俗化和艺术化的高度统一。

如“真像用树枝做成的小耙子”。

C.小说情节可分为两个部分:

先集中刻画陈秉正的手的故事,再集中讲述手套的故事。

后者是对前者的深人延伸。

D.小说通过对陈秉正以及像他这样的劳动人民的赞美,讴歌了他们热爱劳动的优秀品质,间接批判了当时社会上一些歧视劳动的现象。

8.文章是如何塑造陈秉正这一人物形象的?

请结合文本简要分析.(6分)

9.本文以“套不住的手”为标题,有何用意?

请结合文本简要分析。

(6分)

二、古代诗文阅读(34分)

屠岸贾为司寇,将作难。

贾不请而擅与诸将攻赵氏于下宫,皆灭其族。

赵朔妻,成公姊,有遗腹,走公宫匿。

赵朔客曰公孙杵臼,杵臼谓朔友人程婴曰:

“胡不死?

”程婴曰:

“朔之妇有遗腹,若幸而男,吾奉之。

”居无何,而朔妇生男。

杵臼曰:

“立孤与死孰难?

”婴曰:

“死易,立孤难耳。

”公孙杵臼曰:

“赵氏先君遇子厚,子强为其难者,吾为其易者,请先死。

”乃二人谋取他人婴儿负之,衣以文葆匿山中。

程婴出,谬谓诸将军曰:

“婴不肖,不能立赵孤。

谁能与我千金,吾告赵氏孤处。

”诸将皆喜,许之,发师随程婴攻公孙杵臼。

杵臼谬曰:

“小人哉程婴!

昔下宫之难不能死,与我谋匿赵氏孤儿,今又卖我。

纵不能立,而忍卖之乎!

”抱儿呼曰:

“赵氏孤儿何罪?

请活之,独杀杵臼可也。

”诸将不许,遂杀杵臼与孤儿。

然赵氏真孤乃反在,婴卒与俱匿山中。

居十五年,晋景公疾,问赵尚有后子孙乎,韩厥具以实告。

景公乃与韩厥谋立赵氏孤儿,召而匿之宫中.诸将入问疾,景公因韩厥之众,以胁诸将而见赵孤。

赵孤名曰武。

诸将不得已,乃曰:

“昔下宫之难,屠岸贾为之,矫以君命,并命群臣。

非然,孰敢作难?

微君之疾,群臣固且请立赵后。

今君有命,群臣之愿也。

”遂反与程婴、赵武攻屠岸贾,灭其族。

及武冠,为成人,婴谓赵武曰:

“昔下宫之难,我非不能死,我思立赵氏之后。

今武既立为成人,复故位,我将下报赵宣孟与公孙杵臼。

”武啼泣顿首固请曰:

“武愿苦筋骨以报子至死,而子忍去我死乎!

”婴曰不可彼以我为能成事故先我死今我不报是以我事为不成遂自杀。

武服齐衰三年,为之祭邑,春秋祠之,世世勿绝。

10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)

A.婴曰/不可彼以我为/能成事故/先我死/今我不报是/以我事为不成/遂自杀

且婴曰/不可/彼以我为能成事/故先我死/今我不报是/以我事为不成/遂自杀

C.婴曰/不可彼以我为/能成事/故先我死/今我不报/是以我事为不成/遂自杀

D.婴曰/不可/彼以我为能成事/故先我死/今我不报/是以我事为不成/遂自杀

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)

A.冠即冠礼,是古代中国汉族男性的成年礼,一般在二十岁举行。

B.顿首即磕头,古代跪拜礼之一,头叩地即举而不停留,比稽首礼更加隆重。

C.齐衰亦作‘齐縗”,丧服名,用粗麻布制成,以其缉边缝齐,故称“齐衰”。

D.祠是古代祭祀的一种,春祭为“祠”,引申为祭祀。

也指供奉祖先等的庙堂。

12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是((3分)

A.公孙柞臼有勇有谋,他在赵氏旧主被害之后,冷静筹划,用自己的牺牲瞒过了抓捕的士兵,与程婴相互配合一起救下了赵氏孤儿。

B.程婴忍辱负重。

他没有为赵朔立即殉难,而是假装投敌,卖友求荣;他将赵武藏匿于山中,一直在等待和寻找机会将实情告知晋景公。

C.程婴不负所托。

他毅然决然地承担起更困难的奉养遗孤的责任,在十五年间,躲在深山,终于迎来复仇的一刻,并以死明志。

D.赵武懂得感恩。

他在程婴表明死志时极力劝阻,愿意终生报答程婴;在程婴义无反顾地赴死后,又为他服丧、祭祀。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)

(1)赵氏先君遇于厚,子强为其难者,吾为其易者,请先死。

(5分)

(2)微君之疾,群臣固且请立赵后,今君有命,群臣之愿也。

(5分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

阅读下面这首宋诗,完成14-15题。

杂感陆游

雨霁花无几,愁多酒不支。

凑凉数声笛,零乱一枰棋。

蹈海言扰在,移山志未衰。

何人知壮士[注],击筑有余悲!

〔注〕壮士:

此处指荆柯。

14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是((3分)

A.首联一景一情,上句雨后萧条之景烘托下句酒难消的忧愁悲愤,定下基调。

B.额联借凄凉笛声喻人民哀怨声,借棋局喻朝政混乱、国家日受宰割的局面。

C.尾联借壮士荆柯击筑悲歌无人能识,抒发了诗人内心慷慨激愤的爱国情怀。

D.本诗前两联主要写景,后两联主要抒情,和他的《游山西村》的写法迥异。

15.诗的颈联用典历来为人称道,请加以赏析。

(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题.6分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。

(6分)

(1)文人诗心往往相通,陆游曾在某年的“十一月四日”夜阑人静之时“卧听风吹雨”,梦见“铁马冰河”;辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中也曾用“▲,▲”来表达类似情怀。

(2)杜牧《阿房宫赋能述六国和秦朝灭亡的原因时说.如果六国当年能善待百姓,‘.—鱼—”;

如果秦人能善待六国之人,“▲,▲”,秦朝又怎么会灭亡呢?

(3)李商隐有着“朦胧、象征”的诗美迫求.善用典故是其创作的一大特点,如《锦瑟》中“▲,▲”两句就化用了“鲛人泣珠”和“良玉生烟”的典故。

三、语言文字运用(20分)

阅读下面的文字,完成17-19题。

知识或者说科学的确切性。

决定了人们在社会生产和生活的实践中,可以反反复复地运用,去获得相时确切的▲效果。

运用知识的人越多,知识的地位就越牢固,由此形成了一种人类共有的意识形态:

知识是有用的,经得起检验,因而值得相信,值得崇拜,更值得追求。

事实上,知识的一确切性”本身,就已经包含了“可以相信”或“无可▲”的内在因素。

例如,“水往低处流”作为一种知识,不只天它的确切性经得起生活的考验,更让人看到或想到位势高低落差.确信一旦有水流过,绝对不会从低处流向高处。

可见,“确切性”就是某种相信、信赖甚至于信仰的别名。

基于此,(▲)。

他们相信知识、运用知识和追求知识。

他们清楚地知追,与‘确切性”为敌,是不可能胜利的,也是很▲的。

神学的产生和发展,有其自然和社会历史的复杂原因。

它以人类无法证实也无法证伪的精神活动,构造了一个超然的思想体系,▲出了一个极致完关的理想世界和超现实的终极善者,譬如上帝。

17.依次填人文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)

A.预设质疑荒唐推演

B.预期置疑荒唐推演

C.预期质疑荒诞推算

D.预设置疑荒诞推算

18.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)

A.不只是它的确切性经得起生活的检验,更让人在看到或想到位势高低落差时,确信一旦有水流过,绝对不会从低处流向高处。

B.它的确切性不只是经得起生活的考验,在看到或想到位势高低落差时,更让人确信一旦有水流过,绝对不会从低处流向高处。

C.它的确切性不只是经得起生活的检验,更让人在看到或想到位势高低落差时,确信一旦有水流过,绝对不会从低处流向高处。

D.不只是它的确切性经得起生活的考验.更让人在看到或想到位势高低落差时,确信一旦有水流过,绝对不会从低处流向高处。

19.下列填入文中括号内的语句,衔接址恰当的一项是(3分)

A.在知识或科学领域里聚柒的求知者是为数众多的

B.聚集在知识或科学领域里的求知者是为数众多的

C.为数众多的聚集的求知者是来自知识或科学的领域

D.知识或科学领域里,聚集了为数众多的求知者

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。

(6分)

脑垂体又称为“脑下垂体”,是大脑底部水滴状下垂的结构,重量仅为5克,相当于半粒花生米的大小。

脑垂体虽然小,①它可以说是人体内分泌的“司令部”,控制着人的生长、发育、繁殖和机体的代谢活动。

垂体腺瘤起病隐匿,病情发展缓慢,早期并无颅内压升高和神经系统阳性体征。

由于②,极易漏诊、误诊,增加了病残率和致死率。

垂体腺瘤是常见的良性肿瘤,人群发生率较高,女性发病率略高于男性,虽然是良性肿瘤,③首先是垂体激素过童分泌,会引起代谢紊乱、脏器狈害等一系列问题;其次,肿瘤压迫还会导致其他垂体激素低下,引起脑部相应重要功能的严重障碍。

21.根据下面一段话的内容,就“碎片化阅读”提取关她信息,不超过60个字。

(5分)

网媒的快速发展,在很大程度上颠覆了人们传统的阅读方式。

碎片化的浅阅读已成为

当代人阅读的主要方式。

人们从微博、微信、头条及其他媒体上获取碎片化信息,快捷且看似忙碌的阅读使人们倾向没营养的快餐文化,而没时间投入经典作品的细细研读。

加之碎片化的阅读不需要思辨,绝大多数人沉溺于此而忽略了从经典中提升思维和辨别的能力。

四、写作(60分)

22.阅读下面的材料,根据要求写作。

(60分)

为解决日益严峻的作业问题,近来许多学校开始探索“私人订制作业”的模式,即为不同能力水平或不同学习习惯的学生设计不同的作业,此举一经推出,顿时引来一番热议。

老师们基本上肯定这种布置作业的方式,认为这样做有助于因人施教,减负增效;家长们却不大赞同这种做法,认为这样做是人为地将学生划成三六九等,有歧视后进生的嫌疑,也会加剧教育的不公平。

假如你是老师,请就此写一封告家长书,阐述自己的看法。

假如你是家长,请就此写一封致老师书,阐述自己的看法。

要求:

结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,符合相应的立场;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

 

高三语文试卷参考答案

1.B(A项理解有误,原文从“人类学”和“哲学”两个角度分别说明,不分先后;c项因果倒置;D项混淆关系,把或然当成必然,原文说的是“手语以及身体语言可能是最原始的语言”)

2.B(文章没有运用正反论证,原文第二段只是说了一句“事实上正好相反”)

3.D(原文是“直接相关”,不能得出这种绝对的因果关系)

4.B(“平台收集用户的个人信息,本来无可厚非”,所以B项不属于网络平台被“约谈”的原因)

5.D(“都是因为平台自身责任意识差,十有八九仅把口光盯在流量上”错,还有“面对新业态要平衡管制与发展

之问关系的考量”,原因表述不全面)

6.①明确平台信息对称的主体责任;②强化平台保障数据安全等方面的责任和事后追究责任;③推动平台与监管机构的信息共享共通,并将社会监督纳入整个监管体系之中,构建社会共治的格局,防止平台成为“甩手掌柜”。

(每点2分,意思答对即可)

7.D(“间接批判了当时社会

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