初中主题班会教案4篇主题班会.docx
《初中主题班会教案4篇主题班会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中主题班会教案4篇主题班会.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
初中主题班会教案4篇主题班会
初中主题班会教案4篇-主题班会
初中主题班会教案第1篇
师恩难忘
活动目的：
1、培养学生尊敬老师、热爱老师的思想感情。
2、拉近师生之间的距离，进一步增进师生之间的友谊。
3、祝贺老师的节日，表达学生对老师的尊敬和热爱之情活动准备：
诗歌、卡片、标语、音乐等。
活动过程：
甲：
九月的天空分外明媚，
乙：
又是天高云淡的秋季。
甲：
教师节带着秋的神韵向我们走来，
乙：
园丁是对老师崇高的称号。
看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。
祝福您：
桃李满天下，春晖遍四方!
合：
老师，您每天都教育着我们这些不听话的孩子，我们在您辛勤的培养下，终于学会了成长。
本次班队主题活动感谢师恩现在开始!
甲：
同学们是多么热爱老师，他们为敬爱的老师准备了许多美妙的节目。
下面，有请班长崔思敏为我们朗诵一首《师恩》!
1、《师恩》
2、《感激老师》。
甲：
师恩不能忘记，是老师让我们成材!
乙：
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
3、小品：
《师生之间》（吴雪东、邓祺、孙素琴）
甲：
教师人类灵魂的工程师，
乙：
教师太阳底下最光辉的职业。
有请缪苗向老师献上她亲手写的毛笔字。
甲：
虽然这只是一手普通的毛笔字，但是它却蕴涵着同学对老师的美好祝愿、感激与承诺。
4、学生承诺
同学对老师作出承诺，这个承诺有我们所有人作证，既然作出了承诺，就一定要履行。
甲：
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁!
乙：
有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人时刻关怀着我的老师!
甲：
而我们敬爱的老师，正坐在台下。
有请同学们踊跃的说出老师光荣的称号。
5、老师的光荣称号
甲：
当你疲软的双腿跨在成功与失败的门槛;当你淡淡的足迹踏过无人问津的驿站;
乙：
您的付出被化作午夜的风景;当你滴血的心开始陷入迷惘的深渊
甲：
你的眼睛在期盼什么?
你的心泉在怎样地涌动?
你又是怎样地寻找瑰丽的风景，聆听旷野的足音?
乙：
此时，你多么希望有人扶一把，鼓励一下，但是我们却无能为力，反而还给您增添麻烦，在这里我们真的很抱歉。
甲：
没错，您的苦都往下咽，从不倾吐。
合：
老师，谢谢您!
我们真诚地祝愿您，祝愿您幸福、平安!
6、合唱《祝你平安》。
7、班主任老师讲话。
（班主任讲话：
同学们，今天老师也有一些心里话想对大家说，刚才看了大家的表演、听了同学的发言，我非常感动，
资料共享平台
《主题班会教案》（s:
//）。
但是有谁知道老师真正想要的礼物是什么?
老师不要你们感激的话语，也不要你们的东西，老师要的是你们每天都能认真地学习，这才是老师最想要的礼物，也是最珍贵的礼物。
同学们，老师相信你们能以自己的行动，回报用心、用爱教育你们的这些辛勤工作的老师们。
）
合：
主题活动师恩难忘到此结束!
初中主题班会教案第2篇
课题：
我比想象中优秀
课型：
班级心理辅导课
设计理念
人的潜能是永远挖掘不尽的，就像一座永远也挖不尽的金矿。
但面对困难，很多时候，我们往往不知所措，事实上，我们并不是输给了困难，而是输给了我们自己，因为我们常常低估了自己的能力，没有发现自身存在的潜质。
而中学阶段正是学生获得自我认同感的一个关键时期，他们的自我价值感还不稳定，因此我设计了本次心理辅导课，跟学生一起挖掘自身的潜能和自己周围的人际与社会资源，建立良好的自我认同感。
教学目标：
1、认知目标：
认识到每个人都有无限的潜质。
2、态度和情感目标：
（1）面对现实中的困难和挑战，学会用积极的心态面对一切。
（2）善于挖掘自己的潜能。
（3）遇到困难时善于利用自己的人际和社会资源。
3、能力目标：
（1）在生活中学会挖掘自身的潜能。
（2）遇到困难时学会寻求帮助，调动一切力量克服困难，战胜挫折。
重点、难点：
学会挖掘自身的潜能，在必要的时候学会寻求帮助。
教学方法：
活动、讨论与体验式教学相结合
课前准备：
录音、准备道具
教学过程：
一、导入主题
二、辅导过程
活动1、听故事《你比想象中更优秀》
17xx的一天，在德国哥廷根大学，一个很有数学天赋的19岁青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。
前两道题他在两个小时内就完成了。
第三道题写在另一张小纸条上：
要求只用圆规和一把没有刻度的直尺，画出一个正十七边形。
他感到非常吃力。
时间一分一秒地过去了，第三道题竟然毫无进展。
这个青年绞尽脑汁，但他发现，自己学过的所有数学知识似乎对解开这道题都没有任何帮助。
困难反而激起了他的斗志：
我一定要把它做出来！
他拿起圆规和直尺，一边思索一边在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去寻求答案。
当窗口露出曙光时，青年长舒了一口气，他终于完成了这道难题。
见到导师时，青年有些内疚和自责。
他对导师说：
您给我布置的第三道题，我竟然做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培
导师接过学生的作业一看，当即惊呆了。
他用颤抖的声音对青年说：
这是你自己做出来的？
青年有些疑惑地看着导师，回答道：
是我做的，但是我花了整整一个通宵。
导师请他坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，让他当着自己的面再做出一个正十七边形。
青年很快做出了一个正十七边形。
导师激动地对他说：
你知不知道，你解开了一桩有两千多年历史的数学悬案！
阿基米德没有解决，牛顿也没有解决，你竟然一个晚上就解出来了，你是一个真正的天才！
原来，导师也一直想解开这道难题。
那天，他是因为失误，才将写有这道题目的纸条交给了这位青年。
每当这位青年回忆起这一幕时，总是说：
如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我可能永远也没有信心将它解出来。
这个青年就是数学王子高斯。
当高斯不知道这是一道有两千多年历史的数学难题，仅仅把它当作一般的数学难题时，只用了一个晚上就解出了它，高斯的确是天才。
但如果当时老师告诉他那是一道连阿基米德和牛顿都没有解开的难题时，结果会是怎样呢？
生活中你有没有类似的经历？
读完这个故事你有什么感触呢？
先小组讨论，后班级发言。
活动2亲手验证，我比想象中更优秀
同学们，让我们想象一下，此刻正在观看一台精彩的演出，台上是你最喜爱的偶像。
演出结束，演员向你走来，你无比激动。
好了，游戏现在开始请你预计一下，假如你用最快的速度双手鼓掌，一分钟能鼓多少下呢？
把第一个进入你脑海的数字写在纸的左上角。
写好之后，就把纸倒扣在桌面上。
现在让我们实地测验一下，鼓掌10秒钟，请注意，以尽快的速度鼓掌，也许当你鼓到六七秒钟时感到很累，但是一定要坚持下去哦。
然后请大家把鼓掌的数字乘以6，就得出了自己一分钟鼓掌的数字，把这个数字写在纸的正中央。
现在你得到了两个数字，一个是你在鼓掌之前预计的掌声数字，一个是你的实际鼓掌数字。
看一下这两个数字哪个大？
大多少？
看着这两个数字，你有什么感想呢？
在我们每日无数次摩擦的双手之中，居然都蕴含着你我所不知道的潜能，只要你尽全力去做，你就会看到数倍于你的估计的结果出现。
但我们平常却总是被一些习惯思维阻碍自己对自己有一个真实更高的评价，那么阻碍我们的到底是谁呢？
那就是我不能先生。
活动3将阻碍我们更优秀的我不能先生火化
1.首先请同学们在纸上写出自己不能做到的事。
2.在哀乐中请大家把写好的纸折好按顺序来到讲台前，把纸扔进一个瓷碗中，用火柴点着，我们一起把我不能先生火化。
3.跟随老师默念下面的悼词。
同学们，今天我很荣幸能够邀请你们前来参加我不能先生的火化仪式。
我不能先生在世的时候，曾经与我们的生命朝夕相处，您影响着、改变着我们每一个人的生活；有时甚至比任何一个人对我们的影响都要深刻得多。
您的名字几乎每天都要出现在各种场合。
当然，这对于我们来说是非常不幸的。
现在，我们已经把您火化了，希望您能够安息。
同时，我们更希望您的兄弟姐妹我可以、我愿意，还有我立刻就去做等能够继承您的事业。
虽然他们不如您的名气大，没有您的影响力强，但是他们会对我们每一个人、对全世界产生更加积极的影响。
愿我不能先生安息吧，也祝愿我们每一个人都能够振奋精神，勇往直前！
4.每人走到纸灰前，鞠躬跟我不能先生告别，并跟我不能先生说句话。
5.每人用纸做一个墓碑，上面写着我不能，中间则写上安息吧，或写上自己想写的内容。
下面写着这天的日期。
每人把自己做的纸墓碑放在桌子上。
以后再想说我不能的时候，就看看墓碑，便会想起我不能先生已经死了，进而大家去想出积极的解决方法。
活动4发掘隐形的翅膀，迎接新人我能行先生
同学们，下面我们在欢快的音乐中鼓掌欢迎我能行先生，他的别名叫不倒翁。
同学们，你们愿意和我能行先生做朋友吗？
现在就先跟我能行先生交流一下你的情况，然后和大家共享你的交流成果吧。
1、我的能力、优势、潜能等：
我在＿＿＿＿方面行。
我在＿＿＿＿方面行。
我在＿＿＿＿方面行。
我在＿＿＿＿方面，如果更＿＿＿＿一些，我也能行。
我在＿＿＿＿方面，如果更＿＿＿＿一些，我也能行。
我在＿＿＿＿方面，如果更＿＿＿＿一些，我也能行。
2、我的人际与社会资源：
现在想一下：
假如你遇到了困难，你可以向哪些人寻求帮助呢？
写下来跟大家分享一下吧。
我很庆幸，我有＿＿＿，他（她、它）＿＿＿＿。
我很庆幸，我有＿＿＿，他（她、它）＿＿＿＿。
我很庆幸，我有＿＿＿，他（她、它）＿＿＿＿。
我很庆幸，我有＿＿＿，他（她、它）＿＿＿＿。
三、歌曲齐唱
隐形的翅膀
每一次都在徘徊孤单中坚强，
每一次就算很受伤也不闪泪光，
我知道我一直有双隐形的翅膀，
带我飞，飞过绝望。
我知道我一直有双隐形的翅膀，
带我飞，给我希望。
我终於看到所有梦想都开花，
我终於翱翔，用心凝望不害怕。
哪里会有风就飞多远吧，
隐形的翅膀让梦恒久比天长，
隐形的翅膀让理想变成现实，
我会永远留一个愿望让自己想像。
四、我的感悟和收获
通过今天这堂课，你有哪些感悟和收获呢？
跟大家一块分享一下吧。
教师总结：
请记住这句话：
你比自己想象的更优秀！
因为我们每个人的潜能是无穷的，我们平时对自己的感觉只是冰山的一角，还有更多的优秀品质等待着你去挖掘。
请不要让我不能束缚自己的手脚，多给自己一些肯定，把自己想象得更优秀一点，这样你就会变得更加优秀。
初中主题班会教案第3篇
一、班会目的:
1、通过此次班会的召开，使学生能清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。
使学生从思想上懂得生命的可贵，从行动上学会珍爱自己或他人的生命
2、教授学生如何珍爱自己的生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现人生价值。
树立起责任意识，这不仅是对自己负责，对他人负责，也是对社会负责。
本次主题班会同时提供让学生展示自我的综合舞台，让学生有机会来展示自己的闪光点，进行自我教育，加深对责任的理解。
二、班会过程:
男女合:
各位老师、同学们，大家下午好!
男:
八
（1）班主题班会《生命成长，责任担当》现在开始。
（全班同学热烈鼓掌）
（播放歌曲:
感恩的心）
女:
这首歌曲真的很感人，在我们的生活中，有很多人都在关心、爱护着我们。
那么，我们在得到关心、爱护的同时有没有去关心、爱护他人呢?
请大家回想一下，在日常生活中，你是如何关爱他人的。
（每组找一个同学回答）
组1:
在别人有困难时及时给予帮助
组2:
在孤独无助的时候，给以祝福、安慰
组3:
注意他人的情绪变化，帮人化解矛盾
组4:
帮助父母做些力所能及的事
男:
同学们回答的非常棒，说的都是关爱他人的事情，虽然是一件件的小事，但这都是爱的开始，我们在得到他人关爱的同时，也要学会关爱他人，要相信，每一个生命都有其存在的意义和价值，都应该给予充分的肯定和尊重。
女:
在现实生活中，有很多肯定生命尊重生命的例子（举例:
张海迪的故事）
男:
同学们，从张海迪的故事中，你有何感想呢?
（学生回答）
女:
同学们真的很棒，张海迪虽然身体是残疾的，但意志是坚强的。
她勤奋学习，热心助人，被誉为当代保尔。
她用实际行动超越了自我，诠释了自己生命的价值。
其实，在现实生活中，身残志坚的例子有很多，如著名的钢琴大师贝多芬等。
男:
在我们身边的这些身残志坚的人用实际行动为社会做出了贡献，让后人得到了好处，这样，生命的价值就得以体现。
为社会多做贡献就是延伸生命的价值，一种承担责任的表现。
女:
同学们，既然生命的价值高于一切，有生命就有作为，生命的存在就是一种责任。
谈起责任，大家似乎会感到它离我们还有一段距离，然而在物质生活较为丰裕的今天，责任感这种精神的金字塔决不能倾斜。
男:
没错，你说得对极了!
责任这两个字会加重了生命的力量，生命会因责任而生辉。
女:
人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次，我们该把她打扮得更加光彩。
应该很好地去把握生命，这就要求我们要学会负责。
男:
你说得不错。
不过，什么是责任?
怎样负起责任呢?
女:
是啊，让我们听听xx同学的意见吧!
（一）演讲《我们的责任》
男:
听了xx同学的演讲，是不是受益菲浅呢?
女:
的确如此!
其实责任离我们并不远，对于学习生活中的每件小事都需要我们负责。
男:
是的，但是在我们生活中却时常都会见到一些不负责任的表现。
下面就让我们来看看这个小女孩在家里的表现。
（二）小品:
《如此女儿》
『剧本链接』
女:
xx，看完这个小品你有什么感想?
男:
我觉得这个小女孩的表现实在是太不懂事了，只顾自己享乐，丝毫不顾家里的情况，真是太不负责任了;
女:
对的，但是这样的事情在我们生活中其实并不少见，如果我们每位同学在家都象这个小女孩一样的话，我们的未来还有什么希望啊。
男:
是的，我们就是未来，要想创造一个美好的未来，我们每个人都应该承担起各自的责任，对社会、对家庭、对自己都应如此。
女:
没错，下面我们一起来轻松一下，做个游戏，请每个小组派一个代表上来。
男:
规则是这样的:
1、4个人，两人相向站着，另外两人相向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边;
2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去拍一下对方输的蹲着人的手掌;
3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来，继续开始下一局
（三）游戏《勇于承担责任》
女:
当同伴失败的时候，有没有抱怨?
你心里是怎样想的?
男:
两个人有没有同心协力对付外面的压力?
女:
同学们，玩了这个游戏后，你有什么感受?
男:
大家说的都很好，对于一个团队来讲，团结才会有力量，人是生活在集体中的，每个人都应该为自己所处的集体负责;
女：
是的，集体的事就是我们大家的事，每个人都应该负起责任来。
男：
不错，团结协作，勇于承担才能让我们的集体更加和谐、融洽。
女：
在遇到事情的时候每个人都应该先为集体着想，而不是先考虑自己，下面就请大家看看这几个同学在碰到问题时是怎么处理的，请欣赏小品《值日》。
（四）小品《值日》
女：
大家看到了，对于同一件事情，不同的人采取了不同的处理方法，有的人承担起了自己的责任，也有人只顾自己，背弃了应付的责任。
男：
是的，责任感包括了作为学生对学校，对班级体，对同学的责任感，作为家庭的一员对家庭的责任感，，作为青少年对这个时代的责任感.等等
女：
那么我们的现在的责任还有哪些呢?
我觉得我们应该把责任感更具体化一些;
男：
是的，现在就让同学们有个自由的空间，畅所欲言吧!
请各组组长各自从对自己、家庭、对他人和对集体负责这几个角度中选择其中一个，组织本组同学自由讨论。
女：
讨论后要求各组派代表发言，让我们一起总结出一个做有责任感的人的基本要求。
（五）分组讨论：
我们现在的责任有哪些?
男：
因为时间的问题，讨论到此为止。
现在请各组代表发言。
女：
大家众说纷纭，相信同学们都受益匪浅。
让我们更深的体会到责任的无处不在和它的重要性，让我们牢记我们的这些责任吧!
男：
不以责任大而难为，不以责任小而不为，不以恶小而为之;从小事做起，希望每个同学都能做一个有责任感的人。
下面请张老师为我们做点评。
（六）班主任小结
听了刚才同学们的讨论和发言，让我了解到其实同学们心中都很明白在这个年龄阶段我们该负的责任。
那么大家再想想看，在我们平时的学习生活中，以上大家例举的这些责任你是否都做到了呢?
或者做到了其中多少呢?
初中主题班会教案第4篇
1、认知目标：
通过对成功内涵的解读，让学生了解每个人都可以拥有成功。
2.情感目标：
通过调查，了解名人成功的事例和感受，培养学生获得成功的自豪感和自信心;通过阅读家长的来信，激发学生学习的动力;通过学习讨论，让学生体会成功重在拥有一些重要的品质。
3.行为目标：
通过对成功需要品质的比较，找出自己身上所缺的品质，制定具体的措施并在行动上具体落实下来。
活动背景：
初三的孩子对于成功有了一定的思考和理解，开始向往并追求生活中、学习上的成功感受，希望自己将来能成就大的事业。
又即将面临中考，渴望成功的感觉很强烈，但对于怎样才能获得成功并不是很清楚。
通过这次主题教育活动希望能给予他们指导和帮助，让他们找到成功的秘笈并开启自己成功的大门。
活动准备：
1、准备情景剧《大话西游之六色花》;
2、准备彩色纸条;
3、准备家长的信;
4、调查名人成功实例和经验;
班会流程：
一、引入主题
通过flash：
《猫公移山》，启发学生理解成功是什么;
（1）成就大的功业，能为社会做出较大的贡献。
（2）事情获得预期结果，达到自己既定的目标。
因此我们做事情，不管大事小事，只要是你想做的事，是积极有益的事，并且通过你的努力做成了，达到了预期的目标，那你就成功了。
二、获得成功的必须条件
以大话西游的情景剧为背景，逐步开启六个获取成功的月光宝盒;通过各个环节获得成功的必须条件：
1）交流学生的明确的目标――明确的适合自己的目标;
2）分享事先搜集的成功实例――榜样的力量;
3）游戏：
谁吃得快――团结合作;
4）采访击剑运动员――爱拼才会赢;
5）交流学习经验――脚踏实地，吸取经验;
6）家长的信――师长、同伴的帮助;
三、成功之花绽放
1、根据六个必要条件，找找自己缺少哪条，将通过什么途径完善自己;
2、教师总结：
在全班诵读《劝学》中结束主题班会
升级会员 