有关心得体会的作文3篇.docx

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有关心得体会的作文3篇

　　心得体会的作文篇1我有一个好老师，他就是教我打架子鼓的马老师。

马老师个子不高，有着一对炯炯有神会说话的大眼睛，和一张能言善辩的嘴巴，一双灵活的手指能在各种乐器上弹出好听的音乐。

　　马老师是一个有耐心的好老师，在我第一次接触架子鼓时，我连鼓棒都不会拿，他就手把手的教我怎样拿鼓棒。

学五线谱的时候，总会把五线谱的音符写错，他就一个一个的帮我改正。

　　马老师是一个很和蔼的好老师，有一次我不小心把鼓棒弄断了。

　　上课的时候，害怕他看见鼓棒被弄断，担心被他批评，就磨磨蹭蹭不愿打鼓。

后来他发现了这个小秘密，就和蔼可亲地跟我说，“爱护鼓棒就要像爱护我们的书本一样”。

我明白老师的用心，在以后的练习中好好使用和爱护鼓棒。

　　马老师也是一个激励我上进的好老师，由于我学打架子鼓比别人晚，常常跟不上其他小鼓手的进度，渐渐地产生了退学的念头。

马老师知道了，就主动找到我，耐心的询问原因，我小声的讲，“别人都笑话我，说我笨”。

马老师听了就笑着说：

　　“别人笑你笨，你就要比别人强，你不要被别人的看法把自己打败”，我把老师说的话深深地记在心里。

过了不久，我就超过了笑我的同学，也对打架子鼓产生了浓厚的兴趣。

　　这就是我的老师，一个和蔼、有耐心、激励我上进的好老师。

心得体会的作文篇2我做为小学语文教师，教学中最头疼的应该就是作文教学了，特别是身处农村，学生占有的读书资源和素材极少，作文的实际操作更加困难。

为了能更好的指导教师的教学和学生的写作，学校特组织全体语文教师开展了一次作文教学座谈会，一次增强对作文教学的重视，也方便教师之间就作文教学中出现的一些问题展开讨论。

下面就座谈的一些心得体会总结如下：

首先，要培养学生的阅读能力，让学生喜欢读书，充分发挥他们的想象力和写作能力，从而进一步培养起学生写作的兴趣，使学生愿意去写，主动想写，而不是被动的应付。

　　其次，要坚持上好作文课。

作文课在语文教学中占较大比例，时间充裕。

在这些时间里，一定要教给学生一些作文基础知识、作文技巧、写作步骤、修辞手法等常识。

　　再次，采取灵活多样的作文教学方法，可达到事半功倍的作用。

　　特别是农村学生，各方面素质及知识本来就欠缺，要让他们较容易地完成一篇作文，着实很难，不多加训练、培养、提醒，无疑是赶鸭子上架。

如果能采取灵活多样的作文教学方法，而且能从小学一年级开始循序渐进地进行训练，那么，这一切就显得非常容易。

我的做法是：

　　1、尽力让学生自己写作，并且要求按照正确的写作步骤进行。

　　禁止抄袭。

题目布置下去以后，老师作一些指导，例如帮助审题，确定写作体裁范畴，引领写作思路，唤起记忆，提出写作要求等。

然后留给大量时间让学生自己努力完成任务，有困难的学生进行个别辅导。

要让学生耐心细致，要让他们亲自动手、动脑完成作文。

让学生先列出写作提纲再打草稿再修改。

必要的时候还可以先进行口头作文训练，叫口语表达能力强的学生示范口述，教师亦口头指导修改。

　　2、积极培养训练学生的观察、描写能力。

学生不会观察，对常见的事物熟视无睹，更不会描写对本来熟悉的东西，描写不出特征来。

　　针对这些重大弱点，教师要下力气，费很多时间进行培养训练。

　　3、提倡学生坚持日记和读书笔记的写作。

写作是一个日积月累慢慢进步的过程，仅靠课堂上或在学校里的努力仍然不够，因而我们一定要督促学生养成写日记和记读书笔记的习惯，只有在写的体验中，才能锻炼他们的语言组织能力，增加他们的知识量，提升他们的思维整洁程度。

　　4、教师要积极的做好学生作文的批改工作，学生和老师花费那么大心思完成的作文需要同学和老师的认真对待，特别教师的批改直接关系到学生再次写作的积极性。

老师应该从眉批、段批、总评三个大的方面对学生的作品做出评价，指出学生作文中的优缺点，方便老师和学生一起共同改正进步。

　　5、教师批改后剩下最重要的步骤就是作文的讲评了。

事实证明认真负责的作文讲评是学生作文水平进步最快的环节，而没有讲评这一环节，就意味着你之前所做所有努力都白费了。

作业讲评时，可以选取写的’很好的作文做为范文，师生一起分析为什么写得好。

再找出写的差的同学共同的主要问题一起探讨，切记单个打击同学，容易使他们丧失学习的积极性。

　　总之，作文是块硬骨头，需要老师和同学共同努力，将其击破，弄懂题意，为我们的学习服务。

　　心得体会的作文篇3下班回到家中，儿子见着我就喊：

　　“爸爸，爸爸，你知道‘覆水难收’这个故事吗？

我们来讲讲吧。

”我开始以为，儿子看了成语故事的书来考我呢？

儿子看了脑筋急转弯就经常来给我出这样的题目。

　　我说：

　　“好啊，‘覆水难收’的故事，爸爸正好是知道的。

这个主人公叫什么来着？

”儿子说：

　　“有个叫朱买臣的人，家里很穷，生活很困难，可是他非常爱读书，但是他的妻子瞧不起他，嫌弃他，就离开了他。

后来朱买臣当了大官回来了。

他的妻子很想跟他和好，朱买臣就把一盆水泼在地上，说：

‘要是你能把倒出去的水收回来，我就跟你和好。

’”我高兴地说：

　　“成成讲得不错，是韩老师讲给你们听的吧。

”可是接下来儿子却说：

　　“嗯，是啊，这个故事是说给了别人的东西就不能要回来了的。

”我连忙说：

　　“不对，‘覆水难收’跟‘给了别人的东西就不能要回来了’的情况，有点不一样。

‘覆水难收’意思是倒在地上的水难以收回。

就是说有些事情已成定局，无法挽回。

比如朱买臣的妻子当初看不起他，离弃了他，现在朱买臣当官了又想来跟他和好，这中欺贫爱富的做法是叫朱买臣无法接受的。

这就像水泼到了地上是收不回来了的一样啊！

”儿子似懂非懂，点点头，一脸迷惑，我想多解释也没用，就说：

　　“走成成，我们再去看一个故事！

”于是我和儿子在电脑里看了动漫姜子牙晚年得志的故事。

完了，儿子说：

　　“这个故事结尾跟韩老师讲得是一样的，前面的人不一样。

”我说：

　　“是啊，这是商姜尚的故事，是‘覆水难收’的另外一个版本。

　　就是那个‘姜太公钓鱼——愿者上钩’的故事，《史记》中有讲到的啊，姜子牙钓到了西伯侯姬昌周文王这条大鱼，你不记得？

”儿子摇摇头，已经没有印象。

”

　　我接着说：

　　“没事，现在你只要记得朱买臣，姜子牙和成语‘覆水难收’就成了，有些书的内容我们下次再复习复习。

”

　　儿子还是似懂非懂的点点头！

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