多媒体教学一体机技术参数.docx
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多媒体教学一体机技术参数
多媒体教学一体机技术参数
货物名称
技术参数
70寸交互平板
硬件部分
●屏幕类型：
LED背光；显示尺寸：
70”（对角线），显示比例：
16：
9（全屏）
●可视角度：
≥178°，物理分辨率：
1920*1080,标准功耗<250W
●易维护模块化的外观设计，铝合金面框，表面无尖锐边缘或突起；
●前维护：
一体化模块前拆式设计，可实现正面，无需工具进行快速拆装维护。
●屏幕左右两侧各具备不少于15个同教学软件功能紧密结合的快捷键，其中至少包含一个自定义键；
●内置前朝向2*15W扬声器，保证扩声音质
●提供前置输入接口：
音频输出*1，话筒输入*1，USB触控*1，VGA输入*1，USB多媒体*1
●提供前置按键：
前面板具备不少于8个的隐藏式按键设计；
●输入接口：
3*VGA+3*立体声音频、3*HDMI、1*RF、2*AV、1*S-Video、1*YPbPr/YCbCr、5*USB多媒体、3*USB触控、1*RS232、1*Mic、1*RJ45、1*SD卡插槽
●输出接口：
1*VGA、1*立体声音频、1*SPDIF、1*AV
●VGA+Audio+USB三合一通道设计，同一组电脑图像、音频、USB触控输入可以一并切换
●采用红外四点触控技术，触摸分辨率：
32767*32767，整机厚度≤10CM
●无需借助遥控器,可实现一键节能，在不影响观看效果的前提下，可实现50%及以上的功耗节能（需提供检测报告）
●可实现单独听功能，在待机黑屏的状态下,可以正常输出音频内容。
●具备智能温控系统，投标产品具备有效监控、预警、降温和断电保护功能。
（需提供检测报告）；
●可根据环境光和灯光的变化，自动调整显示亮度，在有效保护教师和学生视力的同事，强化节能。
（需提供检测报告）
●具备双系统备份功能，可触控屏幕菜单。
●可实现单独听功能，在待机黑屏的状态下,可以正常输出音频内容。
●投标产品需防雷击、达到10级以上防腐蚀要求，具备盐雾试验72小时或以上的检测报告（需提供检测报告证明）
●投标产品防静电，属于防辐射/低辐射产品（需提供检测报告证明）
●投标产品具备抗撞击性能，用600g的钢球在1米高度进行自由落体撞击试验，防护玻璃表面无损伤破裂。
（需提供检测报告证明）
●投标产品具备防火安全功能，并具备IP65防护等级。
（需提供检测报告证明）
●投标产品在强光照射下，各项书写功能正常。
（需提供检测报告证明）
●投标产品具备防遮挡功能（需提供检测报告证明）
●投标产品具备高可靠性，损坏部分元器件或平面度扭曲变形10度仍可以多点触控。
（需提供检测报告证明）
模块化电脑方案，电脑和交互平板仅通过一个OPS接口连接。
模块化电脑支持独立使用。
独立使用时，除标准OPS接口外，无任何外露元器件。
●开放式可插接规范接口（OPS接口）:
双面合计80针,长度不大于64mm；
●模块化电脑外观尺寸:
高度不大于:
45mm；宽度不大于：
185mm；长度不大于200mm；
●CPU：
IntelCoreI5双核四线程；频率不低于3.2GHz
●内存：
DDR31333内存，不低于2G
●硬盘：
不低于500G
●显卡：
集成高性能Intel（R）HDGraphics
●接口：
VGA/HDMI/Line-out+Mic-in/4*USB2.0/1000MLAN/COM/内置WIFI
软件部分:
一、备授课软件
●备授课模式：
根据教师课前、课中两种实际工作场景，在同一软件中提供对应的备课和授课环境，可以一键进行两种场景的快速转换以及课件的浏览。
●支持动态视频批注，可在动态播放的视频上进行批注；
●展台图像插入及展台控制功能：
可将展台动态图像插入到白板软件中，可对展台图像拍照，并在白板软件中对展台通过USB进行控制，包括：
焦距调整、灯光控制、自动对焦。
●语音报读：
可在白板软件中对文本框、英语学科中单词、语文学科中的拼音内容，进行朗读。
●页面智能显示功能：
支持页面分辨率设置，用户可以根据投影输出的分辨率设置页面的大小，以便在不同的屏幕分辨率下做到课件显示不变形。
●手写识别：
支持边写边识别、文本框手写输入、批量书写后一次性识别三种模式；
支持中英文字、词及整句的识别；
提供识别候选字功能；
●导入PPT文件功能：
软件可以将PPT文件导入到软件中，并且保持PPT文件中对象的独立性，其中图片、音频、视频、文本框以对象形式导入可进行再次编辑和保存，其他对象以图片形式导入。
●Office批注及嵌入：
可将书写内容嵌入Office软件，并且保存为相应的文件格式。
●与云平台的无缝对接：
支持云存储，可直接从云存储空间下载或上传课件。
●提供TOOLBAR图标自适应分辨率；
●学科工具：
提供学科工具，面板中包含数学、化学、物理、语言（语文）、生物、地理以及音乐等8大学科工具和教学资源等。
●特效交互面板：
对页面中一个或者多个对象进行交互特效设置，如飞入、飞出、缩放、旋转等特效。
●页面特效：
提供数十种页面特效，可设置页面播放时的动画效果，并可控制特效速度、设置特效声音。
用户可以根据教学需要选择页面的淡出、推出、擦除、条纹等特效。
●多文件打开：
软件支持在同一窗口下，同时打开多个文件并可新建多个不同的文件，用户可以在多个文件间进行切换，并可在多文件中进行复制、粘贴以及剪切等操作。
●页面显示比例及自适应功能：
用户可以根据教学内容对当前页面进行等比例缩放，并可设置页面自适应窗口大小显示。
●对象特效：
提供数十种对象特效，在页面进入或触发对象时，显示相应的交互效果。
●书写功能：
提供多种笔迹的对应功能，包含手势笔，硬笔，软笔，荧光笔，激光笔等，手势笔可支持前后翻页、擦除、选择、书写等功能；
●数学工具：
提供数学教具、立体几何及平面几何图形、函数图形、手绘数学公式等；
●化学工具：
提供各种化学器械、器皿、手绘化学公式、元素周期表等；
●物理工具：
提供物理学科中的力学、电学、电磁学、光学等功能；
●语文工具：
提供对整段文字进行自动拼音标注、汉字笔划及识字功能；
●英语工具：
提供自动音标标注的功能，可分别显示单词及对应的国际音标。
●音乐工具：
提供架子鼓、电子琴以及排箫等相关乐器工具。
●地理工具：
提供地球仪、中国地图、太阳系、昼夜、冷暖空气、植树造林等学科对象。
●生物工具：
提供氨基酸、核苷酸、显微镜、染色体、细胞、细胞信息传递等学科对象。
●提供艺术字、饼状图和柱状图。
●智能识别：
智能笔自动识别三角形、圆、椭圆、菱形、矩形、圆弧、箭头等不规则图形。
●网络课堂：
可在任意网络环境下进行远距离教学，实现实时音频以及视频的互动教学，同时共享教学页面，用户可以根据教学需要对对页面中所有对象进行任意操作。
实现一个教室讲课，多个教室可以参与课堂教学，并可同时播放6路参与人的视频。
●页面无限漫游：
可以操作白板页面无限扩展，演示内容可以随意移动。
●图片颜色透明：
可以对图片中相同颜色进行透明设置，可对图片进行整体透明度修改。
●外部复制功能：
可直接从外部程序复制文字和图片到软件中。
●自动更新：
提供白板软件自动更新功能，提供下载链接地址。
●资源检索：
提供白板内置资源和本地资源的检索功能，资源可直接拖拽到白板软件中进行编辑、提供对象对齐功能、对象模板功能；
●支持多指手势（旋转、缩放、漫游）。
●锁屏功能：
软件界面可被半透明页面锁定，防止误操作。
●用户配置：
用户可以根据自己的需要进行用户、工具栏以及参数等的配置。
二、基于云技术的教学云平台
●提供云平台的全文检索与智能推荐功能
●提供资源的全文检索功能。
教师可通过关键字的方式来搜索教学资源及其它教学内容。
搜索的内容可以根据资源的类型进行分类。
云平台可根据教师信息自动推荐与所备课程相关的各类资源，包括其他教师的共享课件内容。
●可在任何有网络的地方在线打开云平台上存储已做好的课件进行授课，也可导出；
●提供诸多专题性质的教学应用，包括：
●DreamWeaver、PowerPoint、Flash、PhotoShop、3DsMax等教师常用的多媒体软件教学课程；
●提供同步互动、作文、快乐英语等诸多自主学习资料；
●提供安全教育、健康教育、传统节日、古诗词等多个领域的素质教育资料。
●与备课软件结合，在线课程制作功能
●教师可在网络上创建自己的课本教材，在网络上可制作教案、教学活动设计、课件等。
制作结果直接保存到网络上，教学内容可以直接导出到本地的文档格式。
制作课件时候有相关联课程教学资源推荐，支持课件内容共享。
●教师个人云存储功能
●提供教师单独的网络存储空间。
教师可上传保存自己的教学内容和资料。
也可分享存储的文件。
在云存储空间可建立自己的分类目录。
制作的课件可以直接上传的教学云平台上。
三、教学资源
●资源网站：
提供具有与教育部现行教学大纲相配套的资源库网站，能实时通过网络下载各科课件资资源，包括：
●提供涵盖幼儿园、小学、初中、高中及高职的各类资源下载；
●提供各学科通用的媒体素材，包括背景图、背景音乐、音效等；
●提供一线教师利用交互平板进行教学的课堂实录及相关教学设计。
●网络教学资源的直接访问：
通过交互平板软件，可直接访问网络资源库；在网络资源库中，选择需要的资源，可直接拖拽到白板页面中；资源对象的大小和属性可以任意设置；同时可以直接下载教学资源到本地硬盘中；用户也可以将各种资源编入自定义的本地资源库中。
●本地教学资源：
软件中包含大量本地资源，均为中小学教学中常用资源，包括图片、声音等内容。
●资源收藏：
用户可以根据教学需要将本地资源或者网络资源收藏在特定文件夹中以供教学使用。
其他要求:
●为保证产品质量、供货进度及将来便利维护，本次投标人所投交互平板产品必须为原厂产品，要求交互平板产品CCC证书的申请人、制造商、生产厂为同一集团企业。
●提供由交互平板屏体厂家出具的屏体证明文件及屏体规格声明书复印件（需由交互平板屏体厂家盖章）。
●交互平板整机生产厂家须通过ISO9001质量体系管理认证或ISO14001环境管理体系认证，需要提供认证证书复印机并加盖生产厂家公章。
●本次投标拒绝使用第三方软件。
所投交互平板产品硬件与软件需为同一品牌,投标设备生产厂家拥有配套投标应用软件《计算机软件著作权证书》和《软件产品登记证书》。
投标商所投产品的软件功能，必须在同一套软件环境下实现，不接受使用多套软件参加投标。
展台
1、传感器参数1/2.5英寸COMS彩色传感器，300万像素摄像头。
2、光学格式1/3inch
3、帧率30fps@VGwithUSBbandwidth
4、ADC分辨率On-chip12-bit
5、响应度1.0v/lux-sec
6、视角55°
7、照明50-80Lux
8、通讯接口USB2.0c以及UVC
9、信躁比40dB
10、温度-30°~70°
11、最高有效像素2592HX1944V
12、动态范围68dB
13、镜头P03A型镜头
14、后焦距（BFL）2.85mm
15、焦距（EFL）F=7.45mm
16、自动识别中、英文识别、拖拽识别、OCR搜索
17、AGC/AEC/白平衡自动
18、认证：
FCC,CE,RoHS,ISO9001-2008，ISO14001
19、配有专业实物投影软件
推拉黑板
金属框架：
优质冷轧钢板材质；具有较好的韧性和塑性，有一定的伸长率，和良好的焊接性能和热加工性；板材的厚度1.0mm—1.2mm；框架：
尺寸为4m×1.35m×0.18m的长方形边框；边角和转角采用专用模具成型；强度：
140～280MPa；外观：
表面采用高品质的静电喷塑成膜，光滑、无机械损伤、具有机械强度高、耐腐蚀、耐老化等优点。
黑板：
磁性黑板：
规格尺寸：
1.95m×1.2m（长×宽）×2块/书写面颜色：
墨绿色、亚光/外观：
书写面平整、颜色均匀；涂层均匀，没有波纹、龟裂、针孔、气泡、斑痕、凹凸等缺陷/表面粗糙度：
Ra1.6-3.2µm；光泽度：
＜12%，没有明显眩光/粉笔槽：
长度略小于书写板宽度，宽度分别为70mm、与书写板的连接牢固可靠，镶嵌式连接/易写性：
使用普通粉笔手感流畅、摩擦力适度，笔记均匀、线条明显/易擦性：
用干式板擦往复擦拭两遍，没有明显的残留字迹，用干净的湿布擦拭，不留任何残迹/擦净性：
用干式板擦擦拭后，没有明显的、大面积的粉笔余灰残留于板面（大花脸）/耐磨性：
书写面经一万次擦拭后,表面粗糙度不小于Ra1.6µm.或平均使用五年内,板面摩擦力应没有明显变化/耐洗性：
书写板面在使用含有洗涤剂或消毒剂的温水（40℃）擦拭后不变色，无表皮脱落。
其他要求：
产品须具有市级或以上质量检测部门出具的检验报告；生产厂家须通过ISO9001质量体系管理认证和ISO14001环境管理体系认证，需要提供认证证书复印机并加盖生产厂家公章。
多媒体箱
1、优质冷轧钢板材质；板材的厚度≥1.0-1.2mm；机箱尺寸：
机箱尺寸根据一体机大小定制；边角和转角采用专用模具成型，无棱角、平滑；强度：
140～280MPa；外观：
表面采用高品质的静电喷塑成膜，光滑、无机械损伤、具有机械强度高、耐腐蚀、耐老化等优点。
2、腔体分左右两边，一边安装电路和固定电脑主机，电脑主机须用螺丝等材料固定，一边腔体放置各种课堂教学需使用的多媒体设备（如无线键盘、鼠标等），拉开后可以作简易的操作平台。
两边腔体防尘防盗带锁（两个锁钥匙不通用，做到教学与维护互不干扰）。
提供6位电源插座一个。
3、安装在交互式电视一体机下部，固定在墙体，安装方式为：
在箱体背面板四角由四个8*100mm的膨胀螺栓固定，要求安装牢固、安全可靠（也可根据用户要求安装）。
4、其他要求：
产品须具有市级或以上质量检测部门出具的检验报告。
多媒体教学设备整体要求：
（1）投标时提供推拉黑板及多媒体箱整套产品样品，所有产品必须符合招标要求；
（2）整套产品高度集成，无需布线。
固定安装在教室墙壁上，不占用教室空间。
（3）所有产品需三年质保及厂家服务，需提供厂家授权原件及售后服务承诺，提供安装现场设备使用集中培训。
产品图示如下：
1、展开效果
2、闭合效果
两用计算机教室教学设备技术参数
序号
产品
模块
详细参数要求
1
基础软件平台
系统功能要求
系统架构：
系统设计采用基于J2EE的技术，采用浏览器/客户端+web/socket应用服务器+数据库服务器的多层构架，能够不加修改地在不同的操作系统上运行，能够支持大用户数和数据量。
数据库：
使用Mysql数据库；开发语言：
使用Java语言；系统部署：
需支持分布式均衡负载、多级节点部署，用户按需接入服务。
用户管理：
【为不同角色授予不同功能】在系统功能和应用管理上，可以区分多种角色，不同的角色有不同的授权，用户根据授权的不同所能使用的系统功能也不同。
【用户只能访问授权功能】任何一个用户只能访问对其授权的功能。
并且根据人员角色的不同，系统还可以提供符合其特点的个性化操作界面。
教学支撑：
平台能够处理来自教学过程中的各种应用请求的处理和支持。
在中心系统支撑下，教师应用和学生应用通过中心系统进行数据交换，完成教学和学习任务。
数据管理：
平台能够处理来自教学过程产生的各种信息。
主要完成各种数据资源的存储和备份管理，包括教学内容、教师和学生数据、教学和学习数据。
支持数据库和文件的热备。
厂商需具备本系统的主中心运营系统，支持本地系统与厂商主中心运营系统的数据同步，以保证本地系统故障时业务应用不中断，同时，支持用户的异地漫游应用。
电子教材管理：
支持用户导入PDF格式的电子教材，系统资源能够与教材章节进行匹配，学生客户端软件下载电子教材后，就可以边看教材边看资源进行学习。
教学资源库要求
资源组织形式：
要求按教材提供课程的网络学案，以科学直观的视、音、图、文等实现教学内容的数字化、交互功能的智能化，多角度、多维度地呈现教学内容，方便学生理解和掌握知识、技能，并能及时地展开教学互动。
★网络学案基本结构包括“课前导学”、“课堂导学”、“课后导学”。
★需具备以下特征：
课前导学：
通过提供学习情景、测试、调查、在线问答、话题等形式引导学生进入学习主题，学生在学案的引导下，通过学习资源、参与讨论、完成测试，实现课前预习。
教师通过学生的反馈了解课前学情，及时调整课堂教学设计。
★课堂导学：
教师在了解学情的基础上，利用学案有针对性地展开课堂教学。
通过教学资源的互动学习，突破教学重点难点；通过互动讨论，进行观点碰撞；通过课堂测试帮助学生及时巩固所学知识，了解学生进展和知识掌握情况。
★课后导学：
针对课堂学习程度不同的学生，教师可以提供内容不同的学案，开展个别化作业指导：
对知识掌握薄弱的学生，可以在学案中插入课后练习帮助其巩固提高；对学有余力的学生，可以在学案中提供更多的多媒体资源并引导其进行拓展学习。
可以继续深化课前、课中的主题讨论，或者就课堂学习内容开展新的讨论。
小学语文资源要求：
小学语文资源包括图片、音频、视频、动画等，需具备以下特征：
图片：
作者照片、背景图片、作品内容相关图片等。
★音频：
包括作家作品介绍、作品朗诵赏析、专题知识讲座、影视录音剪辑、名家演讲、歌曲欣赏、背景音乐等。
★视频：
作家介绍、背景资料、意境欣赏、专题知识、精彩影视片断等。
★动画：
小学语文动画要求有以下几种类型：
1.基础学习：
用多媒体提供字、词、文章背景、作者介绍等内容。
2.课文感悟与诵读：
运用视频、动画、音频创设情景、展现内容，促进体悟情感和意境。
3.课文理解：
用动画的形式展现科学原理，加深对课文记述内容的认识；或者体现文章结构，呈现关键词句的意义，利于梳理脉络，理解课文。
★4.能力训练：
与课文相关的词语训练、写作训练，促进能力发展。
小学数学资源要求：
小学数学资源包括图片、视频、动画等，需具备以下特征：
★图片与视频：
主要用来创设数学学习情景。
动画：
小学数学动画要求有以下几种类型：
1.原理展示与探究：
根据知识的结构特点和学生学习认知特点，用动画形象地展示抽象的概念和原理，或者由学生操作探究数学原理。
★2.问题再现：
用动画或可设置参数的问题模拟软件形象地展现问题，利于理解题意，分析数量关系。
★3.方法探究：
根据问题中数量关系，建立形象化的数字模型，反映一类问题的数学本质，实现“举一反三”、“多题一解”的目的。
★4.思维开发：
依据数学趣题创设情境，以游戏任务的形式，激发学习兴趣，开发学生智力。
小学英语资源要求：
小学英语资源包括图片、音频、视频、动画等，需具备以下特征：
★图片：
提供与教材中课文内容和话题相关图片、图表等。
★音频：
提供大量听力材料，用于听力训练，包括：
英语歌曲及歌曲学唱、英式英语与美式英语的区别、英语故事、电影录音片段、以及听力练习录音资料。
★视频：
用于了解英语国家的语言文化、风俗习惯、民族特点、历史人物、社会现象、体育及演艺明星、自然风光、自然灾害及防治、趣闻轶事，以及与每个人生活相关的兴趣爱好、学校生活、家庭生活等等。
透过真实的录像，观察说英语国家的社会文化现象，品味语言与文化特色，建立英语语言和文化意识。
★动画：
小学英语动画要求有以下几种类型：
1.演示动画：
预设交际情境，关注语言功能；任务设计真实，贴近生活，让学生在活动中感受语言、体验语言、形成语言。
2.交互练习：
形式多种多样，训练有繁有简,难度又分层次。
3.测试与练习：
提供从初级的机械训练到有意义的真实语言训练等不同层次的语言实践机会，满足不同水平学生选择使用的需求。
资源定制：
★要求能够按照学校使用的教材配备教学资源服务。
教师应用功能要求
班级管理：
教师在网络教学平台上可以建立虚拟班级，通过整合虚拟课堂与现实课堂的优势，实施对学生自主学习、小组合作学习的有效引导。
班级设置应具备以下功能：
老师可以设置自己的教学班级，对加入班级的学生进行审核，同时也可以对学生进行分组，实施分组教学。
资源管理：
教师通过“我的资源”模块构建教师个人资源库，为后续的教学备课准备资源。
应具备以下功能：
【目录管理】教师可以对资源目录进行管理，可以添加自建目录，也可以导入系统提供的目录，并可对目录进行修改、删除、移位。
【资源上传】教师可以上传本地资源，并对资源进行属性管理，并可对资源进行目录转存、加入备课夹、推送给学生、下载、删除等操作。
【资源收藏】教师可以将系统资源收藏到个人资源库
教师备课：
在教师备课环节，基于网络环境下教师的教学准备需求设计，包括学案制作、讨论设计、作业和测试设计、资源推荐等功能。
具体要求如下：
【学案】教师可以利用“网络学案”功能制作多媒体学案并发布给学生，引导学生学习。
应具有以下应用特点：
1.在学案中教师可插入文字、图片、音频、视频等多种格式的资源。
★2.平台支持word文档高保真导入，带有复杂公式符号的内容可通过word导入学案，实现公式符号的正确显示。
3.支持创建多页学案，将教学内容分页展示，方便学生浏览。
★4.支持分层发布：
教师可以按班级、按小组、按人发布学案，满足个性化需求。
5.可设置将学案共享给其他教师。
【讨论】教师可以利用“班级论坛”设计讨论题，实施师生互动和生生互动的教学应用，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。
【作业和测试】教师可以利用“数字化作业”制作在线作业，支持主观题和客观题。
1.教师可直接上传word文档，通过设置答题卡快速生成作业。
2.支持上传音频，满足英语听力测试的需要。
★3.可以设置有大小题之分的答题卡，满足实际教学中各种题目设置。
★4.作业中可以添加答题提示，对难题给予提示。
★5.客观题可以要求学生书写答题思路，帮助教师准确了解学生的思维过程。
6.支持分层发布：
教师可以按班级、按小组、按人发布作业，满足个性化需求。
【资源】教师可以将个人资源库中的资源按班级、按小组、按人推送。
课堂教学：
在课堂教学环节，教师可以组织学生学习学案、组织课堂讨论、进行课堂测试、推送和演示学习资源。
具体要求如下：
【学案】教师组织学生学习课堂学案，通过平台监控学生的学习进度，适时进行个别指导。
【讨论】课堂上，组织学生进行主题讨论，并对讨论进行评价、展示。
1.教师在主题讨论页可快速查询某一学生的发帖、回帖、评论等信息。
★2.支持全屏显示单个帖子内容，方便课堂教学演示。
★3提供小组讨论功能，不同小组可就一个主题分别展开讨论。
【测试】教师利用测试功能，可以在课堂上进行即时的教学反馈，及时巩固新课教学。
同时也帮助教师评估教学效果，是哪一部分学生掌握的不好？
还是哪一部分内容大部分学生都掌握的不好？
及时采取针对性的纠正方案。
1.客观题系统自动评判，便于课堂上及时获取结果。
*2.可以统计单题的答案分布、分值分布、错误率，便于快速确认教学中存在的问题，当堂进行纠正。
【资源】教师根据课堂需要，直接打开资源进行教学。
或者有针对性地推送资源给学生学习。
课后辅导：
在课后辅导环节，教师可以组织深化课堂讨论、布置和评阅作业、推荐资源。
具体要求如下：
【讨论】教师利用“互动讨论”丰富的功能，引导学生深化课堂讨论。
1.支持帖子内容部分引用，使引用更有针对性。
2.可以统计学生在班级内、各学科、各论题的发帖量、回帖量、评论量等数据，掌握每位学生参与情况，比较各学生参与程度。
★3.用户可有选择地将主题内容导出到word中，以便进行二次编辑。
★4.教师可直接在学生帖子上进行批注（划线、删改、添加、注释等）。
【作业】教师针对课堂学习程度不同的学生，开展个别化作业指导，通过作业评阅对学生的学习进行指导。
★1.教师可以设置组长评阅或学生互评，实现评价多元化。
2.支持逐人评阅和逐题评阅两种形式，
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