《零岁教育秘诀》精华摘记.docx
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《零岁教育秘诀》精华摘记
《零岁教育的秘诀》精华摘记
第二篇培育优秀儿女的零岁家庭计划
第二章抚育婴幼儿的要点
§2.2.5出生一年间的重要保育问题：
1、太寂静的环境不好——最好让婴儿在气氛明朗、愉快且有一些杂音的环境中成长。
2、不要把婴儿放在太暖和的环境中抚养——让婴儿在稍微有点儿凉凉的环境里对婴儿的健康是有益的，维持健康的机能与预防生病的机能也就会较好地起作用。
若是从婴儿期就锻炼皮肤，孩子以后就不容易伤风感冒，而能有强健的身体。
3、不要以为不会麻烦母亲的孩子才好
4、婴儿出生五个月后应该有活泼的表现才正常——婴儿的社会性（人际关系）是从与母亲的皮肤接触开始的，当婴儿知道自己害怕不安、需要母亲时，母亲会马上来，他的情绪就会稳定下来。
5、注意对精力旺盛、学习欲望强的孩子的管教态度——母亲应该尽量给予孩子充分发挥能力的机会，将他旺盛的精力导引至另一个正常的学习途径。
6、周岁至两岁的儿童无法以语言控制——周岁至两岁的婴幼儿还无法完全地、正确地了解母亲的话、更没有足够的自制力来控制自己的行动。
要求儿童改变某种动作，最好的办法就是间接性的做其他动作，让孩子的感情与注意力转移到其他地方。
7、对儿童的反抗期，父母应该高兴才对——多教他明辨是非，合理的要求父母可以答应，不合理的要求及不合宜的行为则应劝导改之。
8、问题行为的原因——缺乏母爱
9、爬行与语言发达的关系
到出生后三个月——躺在床上只会动手脚
到出生后六个月——匍匐前进
到出生后十个月——用四肢在地上爬行
到出生后一年——扶着他物走路
§2.2.6两岁前要培养好能力
婴儿到周岁时有三项能力：
1、走路；
2、语言；
3、拿东西的简单技巧。
能力高的儿童在一岁到三岁的两年内有如下的生活情形：
1、在刺激丰富的环境中，能自由走动（感觉与运动）；
2、生活在需要多讲话的环境里（语言）。
婴儿自出生时，就具有旺盛的探求欲望，培养运动能力、语言能力、学习技能都能满足婴儿的探求欲望。
过了周岁的婴儿需要有充分的运动量。
两岁的幼儿需要多走路。
两岁的孩子擦桌子、拿报纸、吃饭前摆筷子等等，都可以做得很好。
在两岁时也需要训练手指的熟练。
孩子到三岁就是独立期，自己的能力逐渐增强，多玩多看看，多增加一些生活经验。
要培养出生气勃勃，对自己有信心的孩子，父母就必须多夸奖、鼓励孩子，还要表示感谢。
请让孩子能信赖父母，体会到父母的爱心，且肯定自己的价值吧！
第三章零岁教育的要点
§2.3.2零岁教育第一期计划表
第一期（诞生到出生后六个月）计划：
初期的感觉工作（重视模式学习）
⑴充实围绕在婴儿四周的环境；
⑵尽量和婴儿有皮肤接触；
⑶多对婴儿讲话；
⑷尽量让婴儿多与人接触；
⑸欣赏古典音乐名曲；
⑹欣赏名画（印刷品即可）；
⑺朗诵诗歌给婴儿听。
初期体能训练
⑴尽量用母乳喂婴儿；
⑵出生一个月以后，尽量接触室外的空气；
⑶尽量在室外活动；
⑷让婴儿吊单杠；
⑸不必急着断奶；
⑹多做日光浴。
初期的语言训练
⑴室内家具的名称；
⑵教绘画中的名称；
⑶将数字表或十个左右的文字挂在墙上，每天念给孩子听；
⑷不要让婴儿接近电视，也无须让婴儿看电视；
⑸出生后四个月开始，父母亲要跟孩子一起看书；
⑹念书给孩子听。
体能训练
⑴按摩婴儿的身体；
⑵做婴儿体操；
⑶给婴儿游戏用的棍棒；
⑷尽量让孩子在地板上爬；
⑸不要太早放进学步车；
⑹给婴儿玩大球（轻的大球）。
按照以上的方法就能够使婴儿的头脑配线组合成优秀的基本母型。
§2.3.3按月龄施行的指导方法
成长时间
行为
第一个月
婴儿睡醒后，在喂奶前让婴儿俯卧，这时由于婴儿会想起抬起头来，由此能促进背部肌肉的发达。
第二个月
让婴儿俯卧，则婴儿会头向后仰，挺起上半身（注意：
对一两个月大的婴儿不能加予任何力量，使其肌肉或韧带组织过度伸展，应让婴儿自己运动）。
让婴儿躺下，在靠近胸部位置的上方悬吊色彩鲜艳的大玩具（球类等等），不仅让婴儿看，最好也能让他用手去抓，因此悬挂高度最好在婴儿触手可及之处。
第三个月
把吊的东西吊高一点儿，让婴儿去抓。
大人手拿会发出悦耳声音的游戏棒，让婴儿伸手来抓。
第四个月
此时的婴儿身体已较结实，有支撑就能坐起来，也能躺着转到侧面。
喂奶后三十分钟可以慢慢转动玩具给婴儿看，这时他的眼睛就会跟着玩具而移动，因此不要把玩具转得太快。
清晨、傍晚带他到外面散步，多对他讲话，可以带他多参观各种场所，并讲解给他听。
第五个月
会自己俯卧，也会挺起上半身。
第五、六个月
安排匍匐前进，旁边放漂亮的玩具。
第六个月
会从俯卧转到仰躺的姿势，也会用手掌和膝盖爬行，把玩具放在他面前，就会爬着去拿玩具；也能用手抓住东西；给纸张让婴儿自由去撕。
第七个月
会做很多运动，能随心所欲地改变姿势。
第八个月
给予支撑就能站立。
第九个月
给予支撑就能走路。
第十个月
很会爬行。
第十一个月
拉着他就会走路；会自己站，开始会一个人走。
一岁：
每天都需要带孩子出去散步。
准备一些沙子，让幼儿可以用小铁铲把沙放进小水桶中，也可以用小铁铲挖沙坑，或玩各种游戏。
尽量扩大孩子的生活圈，让他能有丰富的经历及知识；可以带他去看真实的田园、汽车、小鸟、小狗、花草、火车等等，让他吸收丰富的印象，而不是只让他看画册上或电视上的东西。
和孩子讲话时，要注意尽量多用动态的语气，如小鸟在叫，汽车在跑，球在滚，人在走路等等，这样的讲法比较能引起孩子的兴趣。
另外，拿玩具给他玩时，尽量多用各式各样的话语，如拿会走的小汽车给孩子玩时，可以说：
“好！
要走了！
呀！
会撞到墙壁呢！
停！
停！
哎，撞到墙壁了！
转过来了！
呀！
停了！
”像这样，一面玩一面讲给孩子听，这种丰富的语言有助于孩子学习语言。
如果可以的话，尽量让孩子有观察动物的机会，也可以模仿动物的叫声给孩子听，也可以教唱歌。
有时候给予简单的命令，让孩子去做。
如：
“小明，请你拿报纸给爸爸！
”“小华！
把玩具拿来给我！
啊！
拿来了！
好乖！
好乖！
”
§2.3.4零岁教育第二、三期计划表
第二期（出生后半年至三岁）计划：
感觉工作（继续第一期的）
⑴欣赏好的唱片或录音带（每天勿超过一个小时）；
⑵欣赏好的诗歌；
⑶欣赏歌曲；
⑷欣赏画册；
⑸听英语录音带（每天勿超过半小时）；
⑹施行音感教育；
⑺反复听故事。
自发性作用
⑴让婴儿双手拿东西（注意安全性）；
⑵让婴儿撕纸；
⑶开始使用汤匙；
⑷开始使用剪刀（注意安全性）；
⑸开始使用筷子吃饭；
⑹让婴儿自由涂鸦。
⑺给婴儿画图（大部分是涂鸦）；
⑻玩沙子；
⑼玩积木游戏；
⑽让孩子跟同龄小孩玩。
体能训练
⑴继续做婴儿体操；
⑵每天让孩子跑短距离（从两岁开始）。
语言训练
⑴使用丰富的语言讲话；
⑵看画册；
⑶听故事；
⑷教语言（把室内外所看到的东西名称，尽量讲出来教给婴儿）；
⑸使用手指头表示了解；
⑹认识字卡；
⑺玩智慧游戏（拼图、积木类）；
⑻教数字；
⑼教颜色；
⑽给予丰富的体验；
⑾玩过家家，或角色扮演游戏，增进对话能力；
⑿念书给孩子听。
第三期（三岁到六岁）计划：
感觉工作（继续第二期的）
⑴欣赏古典音乐名曲；
⑵欣赏美术作品（画集）；
⑶每天听英语录音带（勿超过四十分钟）；
⑷施行音感教育；
⑸学习钢琴或小提琴之前的预备动作。
体能训练
⑴每天短距离跑步；
⑵多走路，参加登山活动；
⑶吊单杠。
语言训练
⑴尽量利用图书馆，鼓励孩子多看书；
⑵教写数字，教简单的文法；
⑶收听英语节目。
提高智能的训练
⑴开始教数学；
⑵做智慧游戏及思考性游戏；
⑶玩妙妙板、七巧板、奇妙拼盘等图形思考玩具；
⑷刺激左半脑及右半脑，让双脑同步。
§2.3.4零岁教育的要点（P109～P115）
实施零岁教育有许多重要事项，现把这些要点归纳如下：
1、婴儿诞生后就必须常对婴儿说话，可以把婴儿身边的东西的名称一件一件教给婴儿。
提早跟婴儿说话，就能培养出语言丰富的孩子。
2、抱婴儿到室外看东西，把所看到的东西都讲给婴儿听。
这时不要让婴儿坐在娃娃车上，应该抱在手上，一面看一面讲解给婴儿听。
如此不但能促进母子感情交流，而且婴儿可以吸收许多知识，从而成为优等的儿童。
3、多讲故事给孩子听；如果想不出更多的故事，可以念故事书给孩子听。
从故事里面可以培养孩子的想象力，因为故事大部分是虚构的，让孩子了解虚构的世界可以培养儿童的创造性。
多讲故事给孩子听也能训练儿童的听力，将来进小学就能成为注意听老师讲话的好学生。
4、从婴儿四五个月大时，就把画册摊开，放在婴儿能看到的地方，并用很短的时间说明内容给他听，而不要一开始就只是让他自己去看。
5、在室内放置些优秀的绘画作品或雕刻品，但是不仅仅是布置而已，还需要对婴儿说明，这一点非常重要。
绘画作品最好时常更换，至少每个月换一次。
现在有很多精美的绘画印刷品，所以用印刷品给婴儿欣赏就可以了。
6、孩子一两岁就可以每天带他出外散步，培养他对大自然的喜爱。
不论是看到一朵小花、一块石头还是一株小草等等这些自然界的事物，都要讲给孩子听。
7、不要给孩子将恐怖故事。
造成胆小个性的原因，大都是在小时候被成人所讲的鬼故事或其他恐怖故事所害的。
8、管教孩子不要专门使用一些禁止或否定的语句，例如：
“不要乱跑！
”“不要捣蛋！
”“不可以拿刀子！
”“不可以撕纸！
”“拿剪刀很危险！
”“过马路很危险！
”这样会影响到孩子天真个性的发展，而变成个性消极的孩子。
9、不要在别人面前批评自己子女的缺点！
10、但若常对别人夸奖说：
“这个孩子很聪明！
”“他很能干！
”反而会养成孩子的骄傲个性。
父母固然应该称赞孩子，但不要称赞孩子本身，而应该称赞孩子的行为。
如：
“你很认真，做得真好！
”“你今天很听话，帮了妈妈很大的忙！
好乖呢！
”不要以为孩子做好事是应该的，若是孩子做的事没有人夸奖、鼓励他，他也不会知道自己所做的是对的。
11、尽量不要让婴儿看电视。
出生不久的婴儿看电视会破坏大脑的构造，而且电视机有两万伏特的高压电流，这些电流所放射出来的阴极线会破坏人的前头叶（负责思考、创造及感情的部分）。
12、尽早教孩子文字，若是孩子能阅读书籍，以后的教育就容易多了。
要培养儿童高度的阅读能力，必须尽早让孩子养成默读的好习惯，这样还能提高儿童的阅读速度。
13、要培养儿童的能力，必须反复地教同样的事情。
儿童要熟悉一件事情，最少需要三个月的时间。
譬如教拼音，要能读得很熟练差不多要三个月时间，这和大脑的构造是有关系的。
所以婴儿从爬行到能使用双脚站立，需要三个月时间；而从开始吊单杠到会后滚翻也是需要练习三个月；开始学九九乘法口诀到背得滚瓜烂熟，也是需要反复练习三个月。
14、从小时候就开始训练记忆力，效果较大。
如：
背童谣、阅读短诗、讲些地理与历史典故给他听。
15、不要瞧不起记忆的训练，儿童在两三岁时是记忆的天才，在这时候训练孩子记忆，就能培养出聪明的孩子。
但是训练记忆的工作必须持续，否则过段时期就会消失。
假如要借此来培养儿童的基础才能，必须持续且采取渐进方式来训练。
16、想要提高儿童的智能，只训练记忆力是不够的。
儿童过了三岁之后，就必须重视思考力的训练。
若能持续训练到六岁，就能提高智能。
大脑的各部分机能若不给予刺激，不仅不会发展，还会退化，而无法充分地发挥其作用。
教导式的教育与背诵式的教育都属于记忆教育，但思考力不发达，智商就无法提高。
所以除了给予记忆训练外，还要给予思考训练。
17、在一两岁的婴儿期要开始教文字时，必须留意一件事，那就是成长的曲线。
也就是说开始得越早，越接近零岁时，起先会看不出成果来，好像一直停留在原处没有进展，但是若能不灰心而继续给予训练的话，有一天会突然开窍，然后会很快地成长，从而比一般儿童所能到达的程度还高。
18、教婴儿文字虽然很重要，但是也不可忽略母亲对孩子讲话的重要性。
母亲需要多跟婴儿讲话，并且拿画册念给婴儿听，重要的是重复多次后，会使孩子喜欢说话，如此就能促使孩子讲话有条理而且连贯。
孩子到两三岁时，就必须训练孩子把父母亲讲过的话再讲一遍给父母听。
19、不要只偏重智性的教育，也要留意孩子的健康、运动、道德、教养、情操等各方面的教育。
两岁的孩子需要每天走一段距离，并且跑十米至二十米的规定距离。
20、每天都吊单杠。
对一般儿童而言，每天吊单杠不仅对头脑有帮助，也能训练肌肉及耐力。
开始时用双手垂吊着，慢慢地再学双手互换，最后是利用双脚翻滚过去。
21、想办法增加儿童的词汇量。
22、记忆孩子所看过的书名。
孩子在几岁时看过哪些书，将之记录下来，孩子看到阅读记录后，想要再创纪录，就会努力找书看。
对父母而言，这是孩子成长的最佳记录。
孩子能多看书，就可以扩展他的知识领域，充实他的精神内涵。
23、鼓励孩子做发现性的学习。
替孩子准备一本词典，多让孩子自己去找想知道的字，如此印象深刻，就易记住。
孩子的知识也是如此，老师或父母教他的，很容易忘掉，可是若靠自己的努力去找到答案，就不容易忘记。
因此提早让孩子使用词典，有极大的益处。
第三篇零岁教育的婴幼儿能力开发法
第一章零岁教育的内容
学习文字最有效的时期是三至四岁。
教文字时最好使用儿童读物，而避免用小学课本，以免孩子上学后觉得失去新鲜感，而对上课不感兴趣，如果零岁就开始教育，孩子的智力可以得到充分发展，因此不必担心功课不好。
婴儿刚出生时，脑细胞并无什么机能，是以后受外界刺激及环境影响才发育的，因此遗传的影响是看不出来的。
零岁教育的结果如何，就必须看父母的热忱与方法如何了。
语言是思考的根源，语言能力越强，越能有复杂、正确且多方面的思考。
所以教育的基础应该是语言，零岁教育的主要内容是培养幼儿的语言能力与阅读能力。
§3.1.4零岁教育的内容
成长时间
行为
具体操作
出生后开始
教语言（从身体各部位的名称开始）
母亲必须多跟婴儿讲话，但是若缺少一定的顺序，只是不停地讲，讲了几个钟头，效果还是很有限；最好是摸着婴儿的身体，把摸到的部分教给孩子，被触摸的感觉与婴儿讲的话连在一起，有一天他就能了解这句话就是他身体某部分的名称。
使用手指头让婴儿表示了解
在替婴儿换尿布时，一面对他说：
“这是你的手！
”一面“手、手、手”反复多次，一面把他的手举起来让他自己看。
然后说：
“这就是你的脚！
”“脚！
脚！
脚！
”跟教手一样，让婴儿看到自己的脚。
到了婴儿差不多能了解的时候，就让他：
“摸摸你的手！
”或问：
“你的脚在哪里？
”看看学习程度如何。
这样持续教下去，若是头发、脸、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、舌头、牙齿、下巴、脖子、肩膀、手腕、手、手掌、指头、大拇指、背部、胸部、肚子、膝盖、脚、肚脐等等，婴儿都能够正确地指出来的话，两岁以后，他就会自己讲了。
假如婴儿连妈妈的手或脚都能用指头指出来，就表示能力发展得很快，这时候一定要夸奖他“好棒”，并且继续指导他用手指头从自己指到别人的手脚，等等。
不要教儿语
绝对不要教儿语，婴儿一旦习惯讲儿语，就不容易纠正过来，因此必须一开始就教正确的语言，教婴儿语言时尽量加上动作，如“再见”就摇摇手，这样婴儿较易明白且易记。
记录语言的发展
语言发展的记录是从出生到两岁为止，最好利用录音机。
△从什么时候开始会辨别声音？
△哪一天开始单音的喃语（阿、阿、呜、呜等）？
△哪一天开始两个音节的喃语（阿爸、阿爸、掰一掰等）？
△哪一天开始会说有意思的话？
△记录婴儿讲出来的话（生后几年几个月几天讲这句话）。
△出生后几个月才给画册，将之记录下来，书名也要记录。
△什么时候开始教文字，用什么方法？
△婴儿从哪一天开始会念字？
△婴儿开始阅读时，把会念的字记录下来。
△哪一天开始懂得数目？
△哪一天知道分辨东西的大小？
母亲也写日记
把孩子每天的行为，学习文字、说话的情形，及每天教孩子的内容都记下来，若能再加上照片，日记的内容就更充实了。
有时可用录音笔把孩子念文字的声音录下来，母亲再加上旁白：
“这是某年某月某日所录。
”
给予丰富的体验
儿童的能力是透过新经验而逐渐发展、扩大的，因此父母亲在孩子四岁前应该多带孩子去体会各种经验。
如去山上、海边、大都市、乡村、动物园、水族馆、海滨浴场等等，尽量充实儿童的生活体验。
若是等到孩子五六岁有记忆时才带孩子去各种地方，就无法提高孩子的智能；而且只是带孩子走马观花地绕一绕，看一看，学习效果不大，父母亲必须要有一番周密的计划：
（1）在画册上所看到的东西，有机会应带孩子去看实物。
（2）孩子有兴趣的事物要尽可能加以详细说明。
（3）回家时把所看到的事物回忆一下，让孩子自己发表观感（可以录下来或是写在日记上或画出来，也可以写信报告给外公、外婆）。
一个月开始
体能的训练
（1）
婴儿一个月大后就可以开始简单的训练，每隔一天做一次十分钟左右的轻柔按摩，出生后两三个月的婴儿则可增加至每天三次。
饭后让婴儿俯卧在勿过分柔软的床上，周围放一些能引起婴儿兴趣的布制动物，让婴儿尝试抬头去看，如此可以训练脖子的肌肉。
接触室外的空气
（1）
婴儿出生后一个月，就可以把窗户打开，让室内外的空气流通。
风和日丽的时候，可以短时间带着婴儿到外面走走。
这样常常接触室外的空气，鼻子及气管的黏膜就会产生抵抗力，不容易伤风感冒。
接触室外的空气
（2）
虽然婴儿需要接触室外的空气，但是有些母亲却在婴儿三四个月时就带他去做汽车、坐火车或到百货公司，这是很危险的，婴儿容易感染到各种传染病。
出生后五个月的婴儿体内能生成一种免疫抗体——两种球蛋白，但是未满五个月的婴儿体内还未充分生成此种抗体，因此若感染到病菌的话，会使婴儿身体受到极大的影响，从而导致体质虚弱。
让婴儿吊单杠
婴儿的手力是成人无法想象的强劲，用大拇指和食指就能支持全身的重量，可是这种力气会随着长大成人逐渐消失。
因此婴儿满月之后，就用木棒让他抓紧，然后把棒子拉高，将婴儿吊起来。
教语言（教婴儿日常所看到的东西）
日常婴儿所看到的所有东西的名称都可以教给婴儿。
抱着婴儿在室内走来走去的时候，把所看到的东西，用手指头指着说“桌子”、“椅子”等等，用餐时也同样地指着说“牛奶”、“汤匙”、“茶杯”、“碗”，穿衣服也说：
“来！
把手伸过来，穿过袖子！
”“把纽扣扣好！
”每一种行为都用语言讲出来让孩子听。
两个月开始
体能的训练
（2）
挠婴儿的脚底，挠痒时婴儿会把脚趾头收缩起来，这时就把脚趾头扳开；然后再抓住婴儿的手腕上下摆动，向左右伸展，把婴儿的手指头扳开，揉一揉。
换尿布时让婴儿的膝盖活动一下，弯曲几次再伸直；用双手替婴儿双脚从上到下按摩多次。
此外用指尖以顺时针方向按摩婴儿的腹部三四次，并用单手轻轻地抓腹部肌肉两三次。
洗澡后，让婴儿俯卧在棉被上，用食指与中指，由上往下轻轻按摩脊柱两旁的肌肉。
做日光浴
让婴儿穿太多衣服是造成身体虚弱的原因之一。
假如出生后发育顺利，两个月的婴儿就可以开始做日光浴了。
起先约做五分钟，不要太久，让太阳晒到全身，但是注意，脸部不要直接晒到阳光。
做日光浴的时间最好选阳光柔和的时候，夏天约在早上七八点钟最合适，冬天则在早上十点左右较好。
做日光浴时尽量避免吹到风。
要小心学步车
婴儿太早使用学步车的话，会使孩子的脚步、膝盖及腰部变得缺少力气。
婴儿的爬行非常重要，多让婴儿爬行对以后的成长有极大的帮助，假如婴儿太早使用学步车而缺少爬行，将来到两三岁时，走路就容易跌倒。
两三个月开始
欣赏古典音乐
用固定的曲子，反复放给婴儿欣赏，每天两三次，每次时间不要超过半小时。
不欣赏音乐时，则需多跟婴儿说话。
欣赏绘画作品
把婴儿抱到绘画前说明绘画作品，如人物画的衣服颜色、背景颜色等等，对可能会引起婴儿兴趣的部分，要详加说明。
也许开始时婴儿只会对明朗的颜色表示关心，但是逐渐地会了解作品的形态与内容。
婴儿体操
要养育健康的婴儿，必须做适合婴儿的运动，每天洗完澡后，在暖和的房间做裸体的婴儿体操五分钟。
（两三个月～五岁到六岁——P132～P135）
六个月开始
给大球玩
已经六个月以上的婴儿可以给其色彩鲜艳的大球，母子一起玩。
妈妈先把球往上抛，球落下时就接住，这样婴儿就会对大球产生兴趣，然后再教孩子玩球。
让孩子坐着，后面垫枕头支撑住身体，母亲距婴儿一些距离，边将球滚过去边喊：
“呀！
球滚过去了！
”刚开始时也许婴儿只会抱住球，但是过了几天之后，就会用脚把球踢过来，再过几天，还会用双手把球抛过来呢！
受过这种训练的婴儿会比没有受过的婴儿运动神经更发达。
六个月开始
教动物的名称
对婴儿而言，动物是他们极喜欢的，因此要好好利用婴儿这一心理，教的方法如下：
（1）“这就是大象！
”
（2）“大象在哪里？
”让婴儿用手指头把大象指出来。
（3）婴儿已经会讲“大象”时，就让他反复多讲几次。
（4）告诉孩子大象的特征，“鼻子很长”、“耳朵很大”、“脚很粗”、“身体很大”等等。
给婴儿看画册
虽然婴儿还不会讲话，父母亲可以念给他听。
父母还需要多讲故事给婴儿听，最好是反复多次地讲，尤其是好的故事或神话，在睡前反复讲给孩子听，能够开发婴儿的头脑，启迪孩子的智性，培养善恶的判断力，养成稳重、忍耐力强的个性。
等到孩子能够把这些故事背下来，就要孩子说给父母听，这样还可训练孩子说话的能力。
讲故事给婴儿听
智能优秀的孩子，大部分在小时候常听故事。
智能优秀的儿童从周岁就会对故事发生兴趣，而普通资质的孩子则从两岁或三岁才会有兴趣。
对幼儿而言，故事是一个幻想世界里的事情，幼儿对故事会产生兴趣就是表示幼儿开始从这个看得见、摸得到的真实世界进入另一个想象、思考的世界里。
因此多让幼儿听故事，等于是扩张他的思考及想象的世界，让幼儿在这故事世界里自由想象、创造、思考，如此有助于孩子的想象力及创造力。
父母除了要耐心听完孩子讲的话以外，还需要指导孩子讲出完整的句子。
最重要的是，必须反复多次讲给孩子听，才能启迪孩子的智力。
有效的学习方法
婴儿六个月大以后，就可以在房间四周贴上一些图片及文字：
从1写到100的阿拉伯数字，还有30张配上文字的图片（如手的图片就注上“手”），及从报章杂志上剪下来的动物图片。
学习文字的能力
学习文字的能力是五岁比六岁强，四岁比五岁强，三岁比四强，两岁又比三岁强，所以最好尽早让婴儿接触文字。
九、十个月开始
每天听外语录音带（每日勿超过半小时）
（1）越早越好；
（2）反复多次听（每天至少两三次），但总计每日不超过半小时；（3）跟动作连在一起教；（4）必须先奠定中文基础。
十个月开始
开始教文字
学习文字对促进智能发展有极大的益处。
若想以最少的时间与努力来完成的话，从两岁开始是最好的。
但是若想更节省劳力，从一岁半就开始吧，如果双亲都聪明的话，还可以从十个月就开始。
周岁开始
智慧游戏
（1）用手指头指东西：
看图问幼儿：
“哪一只是大象？
”“哪一只是长颈鹿？
”一个一个地问孩子，假如孩子还不会说话，就让他用手指头指给母亲看，指对了就亲亲他或摸摸头，夸奖一下，孩子就会很高兴。
母亲必须不断地准备新的画册，才能增加孩子认识事物的数量。
（2）记忆游戏：
妈妈在房间摸一下东西，孩子跟在妈妈的后面，妈妈摸过的东西他也必须摸一下，如此训练孩子的记忆力。
起先是只摸一个东西，然后逐渐增加，看看能做到什么程度。
教数字
不要以为孩子没有人教自然地就会懂得数目，其实若不教孩子，孩子是永远都不会理解的。
有些婴儿床床头有彩色珠算盘，父母可以每天拨珠子告诉孩子，拨一个就说“一个”，拨两个就说“两个”，反复多做几次就是最好的教学法。
不要只是光让孩子背1、2、3、4、5、6……而不教算术，这样即使会背到100，也不知道100是什么意思。
因此要教孩子数字，必须配合实物才有效，其他如大小、长短、高矮、多
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