尔雅教育病理答案.docx
《尔雅教育病理答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《尔雅教育病理答案.docx（42页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
尔雅教育病理答案
通道与职业教育
1
【单选题】
在德国三种不同类型的学校中，与我们通常理解的“职业学校”类似的是（B）。
A、高等中学
B、实科中学
C、主体中学
D、文科中学
2
【单选题】德国的职业教育是由以下哪两个部门共同管理的？
（C）
A、财政部和人事部
B、教育部和司法机构
C、教育部和产业部
D、教育部和财政部
3
【单选题】关于德国的职业教育，下列说法正确的一项是（D）。
A、教育与实际就业脱钩严重
B、学习不自由，无法换专业
C、造成了德国工业的衰弱
D、培训方向众多，培训专业细致
4
【判断题】在德国，三种不同类型的学校之间存在转轨的通道。
（√）
5
【判断题】德国所有的工厂都可以接受学生实训。
（×）
分流早晚之利弊
（一）
1
【单选题】
当今生物界对人类能力的研究表明，先天智力和后天教育的占比分别为（C）。
A、80%和20%
B、70%和30%
C、60%和40%
D、50%和50%
2
【单选题】美国明尼苏达大学里，通过同卵双生子案例来研究遗传和环境对人的发展影响的学者是（D）。
A、桑代克
B、皮亚杰
C、拉康·雅克
D、托马斯.布查德
3
【单选题】德国早分流制度的弊端在于（C）。
A、国家付出了更多的财力
B、易出现应试教育
C、牺牲了一部分晚熟者
D、造成了社会分配的不均衡
4
【判断题】郑也夫教授认为，早期分流进行筛选的效度较高。
（√）
5
【判断题】德国的筛选制度可以准确地、全方位地挑选出高智商、高情商的人才。
（×）
分流早晚之利弊
（二）
1
【单选题】
德国的精英需要负担的社会责任不包括（D）。
A、对德国社会尽责
B、进行更好的礼貌教育
C、保护民族文化遗产
D、对第三世界国家的人民进行帮扶
2
【判断题】
早分流能够减轻学生的竞争压力，使他们的学习过程自然、松弛。
（√）
3
【判断题】
晚分流的教育制度需要注重辅助措施的实施，例如建立奖学金制度、使早期教育环境平等。
（√）
中国的户籍制度
1
【单选题】
我国改革开放的总设计师是（C）。
A、毛泽东
B、周恩来
C、邓小平
D、江泽民
2
【判断题】户籍制度对教育分流没有影响。
（×）
3
【判断题】中国已经开始实行分流制教育。
（×）
4
【判断题】在现代中国，农民已经可以离土进城，但是在待遇上与城市居民仍有较大差异。
（√）
社会结构：
金字塔还是枣核
1
【单选题】
中国经济结构类型属于以下哪种形式？
（B）
A、枣核形
B、金字塔形
C、橄榄形
D、矩形
2
【单选题】郑也夫教师强调，我们只有将社会经济结构改造成（A）社会才能影响到教育，才能进行早分流。
A、枣核形
B、金字塔形
C、橄榄形
D、矩形
3
【判断题】好的社会制度能实现社会不同角色的双赢。
（√）
中国的独子政策
1
【单选题】
中国分流难行的因素不包括以下哪点？
（C）
A、
户籍制度
B、
社会结构
C、
国民素质
D、
独子政策
2
【单选题】关于中国的独生子女政策，下列说法不正确的一项是（D）。
A、改变了中国的人口生态
B、降低了人口出生率
C、加快了中国人口老龄化进程
D、减轻了中国的养老负担
3
【单选题】关于中国传统家庭的“自然分流”机制，下列说法正确的是（A）。
A、降低了家庭投入科举的成本
B、使家人金榜题名的概率大大提高
C、提高了家庭的名望
D、提高了女子的社会地位
4
【判断题】曾国藩的兄弟全都依靠他的名望从而进入官场做官。
（×）
5
【判断题】曾国藩直到步入中年以后才终于中了进士，成才时间较晚。
（×）
职业教育自身的问题
1
【单选题】
中国的职业教育是由以下哪个部门所管辖？
（D）
A、卫生部
B、财政部
C、产业部
D、教育部
2
【单选题】
关于中国职业教育的问题，下列说法正确的一项是（C）。
A、职业教育制度优于西方国家
B、2~3年时间就能培养出最优秀的职业人员
C、过于注重高等职业教育，而不注重中等职业教育
D、学生素质和教师素质都十分高
3
【判断题】
在职业教育院校，三年时间的教育就能使学生成为顶级技工。
（×）
职业教育自身的问题
（二）
1
【单选题】
关于中国的职业院校，下列说法不正确的一项是（C）。
A、应注重学生价值观和情商的培养
B、中等职业教育受到的重视较少
C、学生以知识学习和智力提升为主
D、校企结合的程度不高
2
【判断题】中国职业教育的成功经验是实行三轨制。
（×）
3
【判断题】校园暴力的发生与问题少年想彰显自身存在感有关。
（√）
体育教育的重要性
1
【单选题】
关于我国“德智体美劳”的教育方针，下列说法不正确的一项是（D）。
A、
劳育是普及劳动观念和提升劳动技能的教育
B、
中国学校教育不应忽视体育教育
C、
美既包括心灵之美，也包括身体之美
D、
德智体美劳是相互孤立发展的
2
【判断题】足球是中国学生体育必修项目。
（×）
3
【判断题】体育是授予学生关于健康的知识，提高体力，增强体质，培养意志力的教育。
（√）
古代的科举制度
1
【单选题】
实行科举制度的主要原因是（C）。
A、为了提升国民素质
B、为了造福百姓
C、为了打击门阀士族，加强中央集权
D、为了提升大家族声望
2
【单选题】科举的直接目的是（B）。
A、提升皇家威望
B、选拔人才
C、打击贪腐
D、完善教育体制
3
【单选题】察举制是中国古代选拔官吏的一种制度，这种制度的确立时间是在（A）。
A、汉代
B、魏晋时期
C、隋代
D、唐代
4
【单选题】科举制度的真正成型是在以下哪个朝代？
（D）
A、汉代
B、魏晋时期
C、隋代
D、唐代
5
【判断题】科举制建立之后，应试学也就应运而生，这导致在博弈中考试的效度每况愈下。
（√）
6
【判断题】在中国古代，官员也可以通过考评军功产生。
（√）
清朝官员的构成
1
【单选题】以下不属于清朝胥吏阶层的职位是（C）。
A、皂吏
B、班头
C、巡抚
D、差人
2
【单选题】以下不属于清代师爷的管辖范围的是（D）。
A、刑名
B、钱粮
C、文书
D、征战杀敌
3
【单选题】关于师爷，下列说法不正确的一项是（C）。
A、师爷并无官衔职称
B、师爷的报酬由作为东家的官员支付
C、师爷不需要经过学习即可出任
D、清代师爷数量可达两万人之众
4
【判断题】在古代，只要考上了举人就能够做官。
（×）
5
【判断题】《水浒传》中的宋江即为胥吏。
（√）
封建制度下的科举与制度
1
【单选题】
认为“科举制度堪称为贵族制度的安魂曲”的史学家是（B）。
A、青木正儿
B、宫崎市定
C、井上清
D、柳田国男
2
【单选题】关于胥吏制度，下列说法不正确的一项是（D）。
A、带有强烈的封建色彩
B、胥吏的社会地位很低
C、胥吏不仅负责文书拟写，还需奔走差务
D、胥吏是通过参加科举考试来获取职位的
3
【判断题】唐代科举制是在隋代科举制的基础上发展完善的。
（√）
对今日官员学历的思考
1
【单选题】
郑也夫教授认为，做公务员，最好的学历背景应当是（A）。
A、大学本科
B、硕士
C、博士
D、博士后
2
【单选题】
个人的“黄金学习期”是以下哪个年龄段？
（C）
A、0-5岁
B、5-15岁
C、16-30岁
D、30-45岁
3
【判断题】
学历等于政务能力。
（×）
古今之变：
习礼与认知
1
【单选题】
诺贝尔奖华人获奖者不包括（D）。
A、屠呦呦
B、莫言
C、杨振宁
D、钱学森
2
【单选题】下列选项中，“习”字用法不同于其他选项的一项是（A）。
A、学而时习之,不亦说乎
B、政教习俗，相顺而后行
C、性相近也，习相远也
D、彼邦本倔强，习俗多骄矜
3
【单选题】“习”字的本意是（B）。
A、对某事熟悉
B、小鸟反复地试飞
C、长期重复地做，逐渐养成的不自觉的活动
D、实践
4
【单选题】下列不属于古代“六艺”范围的是（C）。
A、礼
B、乐
C、棋
D、射
5
【判断题】礼的外在是仪式和礼节，礼的内在是对自己的社会地位与角色的服膺和遵从。
（√）
6
【判断题】日本的诺贝尔奖获得者人数多于华人诺贝尔奖获得人数。
（√）
过度复习的弊端
1
【单选题】
关于复习，下列说法不正确的一项是（D）。
A、
过度的复习会扼杀好奇心
B、
好的学习应当通过学习新事物来复习已有知识
C、
中国学生花在复习上的时间远远多于美国学生
D、
复习是种毫无意义和收获的行为
2
【判断题】郑也夫教授认为，学习的过程应该是以新代旧的过程。
（√）
3
【判断题】重复和大量的复习能够增强学生的好奇心和求知欲。
（×）
复读
1
【单选题】
美国的SAT考试一年可以考（C）次。
A、2
B、4
C、6
D、8
2
【单选题】关于中美两国的复读情况，下列说法不正确的一项是（A）。
A、SAT多次考试的制度是对学生学习精力的浪费
B、中国学生复读所花的时间成本更高
C、美国学生的复读人数与考试总人数的比重高于中国
D、美国复读一次的时间成本为两个月
3
【单选题】SAT考试的科目不包括以下哪项？
（D）
A、数学
B、批判性阅读
C、写作
D、外语
4
【判断题】“一年多考”制度能在一定程度上疏导和压缩复读。
（√）
5
【判断题】根据国情，我国应取消复读制度。
（×）
学校教育模式的反省
1
【单选题】关于知识青年上山下乡运动，下列说法正确的一项是（C）。
A、仅限于城市周边的农村地区
B、到了农村的知识青年需要在农村永久定居
C、动机就是为了解决2000万毕业学生的安置和就业问题
D、毛泽东并不支持上山下乡运动
2
【单选题】郑也夫教授对“吃苦才能成才”这一说法的态度是（D）。
A、不置可否
B、非常赞同
C、部分赞同
D、不赞同
3
【单选题】郑也夫教授上山下乡的地点是在（D）。
A、湖北
B、四川
C、云南
D、黑龙江
4
【判断题】毛泽东曾鼓励学生要向农民学习，走出校门去搞阶级斗争。
（√）
5
【判断题】“文革”时期大规模知识青年上山下乡运动的发生和延续，既有经济原因，也有政治原因。
（√）
现代学校教育模式批评
1
【单选题】
提出中国社会主义市场经济理论的第一人是（B）。
A、吴敬琏
B、顾准
C、孙冶方
D、马寅初
2
【单选题】盖托说“12年在学校的课桌椅上，将会把旺盛的内在精神生活变成空空荡荡的写字板”，这反映了以下哪种教育现象？
（C）
A、学生难以自立
B、学习负担过重
C、学制超长
D、教学质量低下
3
【单选题】学制超长的影响不包括（D）。
A、个体经济上不能自立
B、个体缺乏责任感
C、个体难以获得成就感
D、个体心智与社会脱节
4
【判断题】现代学校教育的一大特征是标准化。
（√）
5
【判断题】在学校教育中，“教”远比“学”重要。
（×）
现代学校教育模式批判
（二）
1
【单选题】
美国统计学家大卫·班克斯归纳出人类历史上三个最为盛产文化天才的时间和地点，其中不包括（C）。
A、
公元前440-380年间的雅典
B、
1440-1490年间的佛罗伦萨
C、
618年—907年的中国
D、
1570-1640年间的伦敦
2
【单选题】文艺复兴“后三杰”包括：
米开朗基罗、达芬奇和（C）。
A、彼特拉克
B、薄伽丘
C、拉斐尔
D、但丁
3
【单选题】中国学生如果按正常时间读完硕士，一般需要（B）年。
A、16
B、19
C、20
D、22
4
【判断题】师徒制在我国传承已久。
（√）
5
【判断题】在英国和日本，师徒制一直受到人们的排斥和抵触。
（×）
智力教育的误区
1
【单选题】
由梅贻琦所作，潘光旦代拟的《大学一解》中提出的“知、情、志”分别指（D）。
A、求知欲、共情、智识
B、知识、热情、志向
C、智慧、理智、梦想
D、智力、情感、意志力
2
【单选题】提出“大学者,非谓有大楼之谓也,大师之谓也”的人是（D）。
A、竺可桢
B、陈寅恪
C、潘光旦
D、梅贻琦
3
【单选题】郑也夫教授提出，当今教育在对待智力上存有两个误区，一是教育对智力重视过度，二是（C）。
A、教师培训不到位
B、不够重视体育教育
C、教育在提升学生能力上所运用的手段有误
D、对学生的思辨教育做得不够
4
【判断题】智商与情商成正比，智商高的人情商一定高。
（×）
5
【判断题】
高智商的人在官场和营销上通常做得比其他人更好。
（×）
情商重要性
1
【单选题】
被称为“昭和棋圣”的著名围棋手是（A）。
A、吴清源
B、聂卫平
C、秀哉
D、濑越宪作
2
【单选题】情商在现代社会生活中的功能不包括以下哪点？
（C）
A、管理自己的情绪
B、认识他人的情绪
C、提高自己的学习能力
D、处理人际关系
3
【单选题】下列说法中，不正确的一项是（C）。
A、情绪会诱发动物对所在的情境做出反应
B、情绪能促使有机体进行内部状态的调节
C、情绪会阻碍个体进行决策
D、愤怒是哺乳动物的基本情绪之一
4
【判断题】恐惧情绪能帮助我们避开威胁，从而提高生存的机会。
（√）
5
【判断题】人的决策是由理性承担的，情绪对决策不产生作用。
（×）
意志力
1
【单选题】
软糖实验带给我们的启示是（B）。
A、人生苦短，及时行乐
B、在教育过程中，要善于培养孩子的“耐力”
C、耐力的强弱不影响人们所获得的成就
D、耐力好的人通常智力更高
2
【单选题】以下哪部小说体现了立志与意志力的伟大？
（C）
A、《苏菲的世界》
B、《茶花女》
C、《老人与海》
D、《羊脂球》
3
【单选题】关于立志，下列说法不正确的一项是（B）。
A、自控力与立志密切关联
B、立志是一个社会过程，需要外加的力量
C、立志是意志力的重要组成部分
D、当下社会十分缺乏立志
4
【判断题】意志力与智力和体能有关，智力越高，体能越好，意志力也就越高。
（√）
5
【判断题】在米歇尔的软糖实验中，所有的小孩子都没能经受住糖果的诱惑而将糖果吃了下去。
（×）
兴趣与好奇心
1
【单选题】
关于好奇心，下列说法正确的一项是（D）。
A、好奇心是专一且持久的兴趣
B、兴趣是好奇心的前驱
C、好奇心就是兴趣
D、好奇心能帮助我们认识世界和提高认知
2
【单选题】关于兴趣，下列说法不正确的一项是（C）。
A、兴趣与好奇心常常如影随形
B、兴趣具有专一性和持久性
C、兴趣能帮助我们提高智商和情商
D、兴趣是一种情绪
3
【判断题】兴趣常常被好奇诱发。
（√）
4
【判断题】好奇心是人类独有的特质。
（×）
5
【判断题】情绪是进化中产生的帮助人类生存的工具。
（√）
兴趣
（一）
1
【单选题】
心理学著作《无聊与兴趣》的作者是（D）。
A、马斯洛
B、阿尔弗雷德
C、荣格
D、维雷娜・卡斯特
2
【单选题】创造性研究者米歇尔.豪认为，一个有才能和态度认真的人在专家的指导下，成为一个专业的演奏家需要练习（D）个小时。
A、3000
B、5000
C、8000
D、1万
3
【判断题】好奇常常浅尝辄止，兴趣则是一种持续的状态。
（√）
4
【判断题】相比好奇，兴趣是一种更复杂的情绪，其中包含着更为错综的心理机制。
（√）
兴趣
（二）
1
【单选题】
郑也夫教授指出，通识教育最主要的功能是（B）。
A、
获得广博的知识
B、
教育大家成为生活的追求者
C、
培养高尚的情操
D、
提高道德修养
2
【判断题】
马克思认为，劳动是生命的一种乐趣。
（√）
3
【判断题】
资本主义的生产方式能增强人们的兴趣。
（×）
奖励
1
【单选题】
根据道德行为的定义，以下属于道德行为的是（C）。
A、咿呀学语
B、痴人说梦
C、见义勇为
D、婴儿啼哭
2
【单选题】
《阅微草堂笔记》的作者是（D）。
A、吴敬梓
B、高鹗
C、刘墉
D、纪昀
3
【单选题】
对于奖励和惩罚，下列说法不正确的一项是（C）。
A、兴趣是内部动力，奖励是外部动力
B、过度奖励反而会造成对道德的破坏
C、在教育过程中，我们应当完全免除惩罚手段的运用
D、教育需要适度的惩罚
4
【判断题】
奖励和惩罚都是控制的手段。
（√）
5
【判断题】
奖励能够提升道德水平。
（×）
创新人才是稀缺的
1
【单选题】天赋中的学习能力是由学习模仿能力和（B）构成的。
A、共情能力
B、创新能力
C、平衡能力
D、观察能力
2
【单选题】在下列关于创新的说法中，表述不正确的一项是（B）。
A、创新能力和创新人才都是稀缺的
B、学习的主要方式是创新
C、创新能力在当今社会得到了空前的重视
D、创新能力不等于模仿能力
3
【单选题】以下不属于创新活动的是（D）。
A、发明电灯
B、作词作曲
C、创作油画
D、鹦鹉学舌
4
【判断题】人类的智力活动能力是由两个因素决定的：
基因和后天的学习。
（√）
5
【判断题】在相对恒定的自然环境中，模仿能力比创新能力更为重要。
（√）
智商、知识、成绩单，创新潜力能判定吗
1
【单选题】
爱因斯坦在他（D）岁时，独立而完整地提出了狭义相对论原理。
A、23
B、24
C、25
D、26
2
【单选题】“有限理性理论”的提出者是（C）。
A、约翰·麦卡锡
B、纳什
C、赫伯特·西蒙
D、哈里·马科维茨
3
【单选题】赫伯特·西蒙研究认为，在一个行业里要成为顶级大师，至少需要钻研（C）年？
A、3
B、5
C、10
D、20
4
【判断题】学生的考试成绩能够反映他们的创造力水平。
（×）
5
【判断题】创造力与智力水平的高低毫无关系。
（×）
动力和兴趣，创新可以激励吗
1
【单选题】
下列作品中，属于美国剧作家阿瑟·米勒创作的是（D）。
A、《莎乐美》
B、《伤心之家》
C、《飞越疯人院》
D、《推销员之死》
2
【单选题】以下不属于外部奖励行为的是（C）。
A、给予表扬
B、颁发奖品
C、取得成就感
D、支付奖金
3
【判断题】创新活动会受到外在阻力与内在阻力的影响。
（√）
环境对创新者的影响
1
【单选题】
“多元智能理论”的提出者是心理学家（C）。
A、艾宾浩斯
B、菲利普·津巴多
C、霍华德.加德纳
D、冯特
2
【单选题】关于创新与环境的关系，下列说法正确的一项是（D）。
A、离轨者一定是创新人才
B、创新人才都不善于经营家庭关系
C、创新人才不受环境影响
D、环境宽松易产生创新人才
3
【判断题】通过一个学生的成绩单，就可以看出他是否是创新人才。
（×）
4
【判断题】环境对创新者有一定的影响。
（√）
5
【判断题】对于创新来说，鼓励和支持是最为重要的因素。
（×）
摧毁创造力的中国社会及其教育
1
【单选题】
《后工业社会的来临》这本社会学的著名著作，是由（C）所作的。
A、约翰·奈斯比特
B、唐纳德·戴维森
C、丹尼尔·贝尔
D、纳尔逊·古德曼
2
【单选题】以下不属于美国实用主义派代表人物的是（B）。
A、威廉.詹姆斯
B、海德格尔
C、约翰.杜威
D、查尔斯.皮尔士
3
【判断题】在当代，中国的创造性人才占比远远高于美国等国家。
（×）
4
【判断题】中国教育应提供一个宽容、自在、自主的学习环境，这样才有利于创新性人才的产生。
（√）
筛选的重要性
1
【单选题】
通过考试来选拔人，通常会出现以下哪种情况？
（D）
A、装模作样的操行
B、短期效益的政绩工程
C、贿选
D、“考试学”的产生
2
【判断题】要培养出一个优秀的高级人才，培养前的筛选更为重要。
（√）
3
【判断题】挑选管理者应当以道德标准作为第一准则。
（×）
4
【判断题】若通过选举竞选来决定管理者的归属，在没有完善的制度约束下，那么一定会产生“拉票”甚至贿选的情况。
（√）
推荐和考试
（一）
1
【单选题】
九品中正制始于什么时候？
（C）
A、汉代
B、西晋
C、曹魏
D、唐朝
2
【单选题】美国高校录取学生的依据不包括（D）。
A、SAT考试成绩
B、学校面试情况
C、推荐信
D、学生的家庭背景
3
【单选题】察举制的正式建立是在（B）。
A、秦代
B、汉代
C、魏晋南北朝
D、隋代
4
【判断题】推荐作为选拔手段，其弊端是公平性不够和过于依靠举荐人的判断力。
（√）
5
【判断题】推荐作为选拔手段，优于考试。
（×）
推荐和考试
（二）
1
【单选题】
《社会学的想象力》由（A）所作。
A、米尔斯
B、涂尔干
C、费孝通
D、孔德
2
【单选题】在现行保研制度中，需要考察学生的因素不包括（D）。
A、课程绩点
B、学术成果
C、获奖情况
D、财力情况
3
【判断题】关于研究生入学考试，郑也夫教授认为，应当考察思考能力的高下和知识面的宽窄。
（√）
4
【判断题】目前我国研究生入学考试的问题在于，考试题目质量不高，信度、效度较低。
（√）
理想的选拔环境
1
【单选题】
以下著作中，不属于郑也夫著作的是（C）。
A、
《信任论》
B、
《代价论》
C、
《资本论》
D、
《文明是副产品》
2
【判断题】理想的选拔环境是，学生都不复习或进行同等强度的复习。
（√）
3
【判断题】要在中国选拔数学人才，就应在中小学大力推广奥数教育。
（×）
凯恩斯预言的社会剧变
1
【单选题】
日本学者增田米治认为，信息革命的主要贡献是（D）。
A、
新财富累积方式的发现
B、
全球化的加速
C、
通讯手段的革新
D、
空闲时间的大量增加
2
【单选题】2014年，中国国内生产总值达到了（C）万亿元。
A、44
B、51
C、63
D、70
3
【单选题】技术性失业是由于（B）所引起的。
A、人口增长
B、技术进步
C、经济衰退
D、环境恶化
4
【判断题】凯恩斯认为，经济问题是人类社会永恒的问题。
（×）
5
【判断题】美国
升级会员 