情侣分手的文章.docx
《情侣分手的文章.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《情侣分手的文章.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
情侣分手的文章
情侣分手的文章
篇一：
十篇最感人的爱情短文
（一）
开始的开始总是甜蜜的
后来就有了厌倦、习惯、背弃、寂寞、绝望和冷笑
曾经渴望与一个人长相厮守，后来，多么庆幸自己离开了
曾几何时，在一段短暂的时光里，
我们以为自己深深的爱着的一个人。
后来，我们才知道
那不是爱，那只是对自己说谎。
（二）
你以为不可失去的人，原来并非不可失去，
你流干了眼泪，自有另一个人逗你欢笑，
你伤心欲绝，然后发现不爱你的人，
根本不值得你为之伤心，
今天回首，何尝不是一个喜剧？
情尽时，自有另一番新境界，
所有的悲哀也不过是历史。
（三）
爱情总是想象比现实美丽，
相逢如是，告别亦如是。
我们以为爱得很深、很深，
来日岁月，会让你知道，它不过很浅、很浅。
最深最重的爱，必须和时日一起成长。
（四）
因为爱情的缘故，
两个陌生人可以突然熟络到睡在同一张床上。
然而，相同的两个人，在分手时却说，我觉得你越来越陌生。
爱情将两个人由陌生变成熟悉，又由熟悉变成陌生。
爱情正是一个将一对陌生人变成情侣，又将一对情侣变成陌生人的游戏。
（五）
相信爱情可以令一个人改变，
是年轻的好处，也是年轻的悲哀。
浪子永远是浪子。
令男人改变的，
也许是上帝的爱或者佛祖的慈悲，但绝对不会是女人。
最不宜结婚的是浪子，最适宜结婚的也是浪子。
往往不是女人改变一个浪子，而是女人在浪子想改变的时候刚好出现。
（六）
想男人的一生，不过对女人做两件事：
超乎她想象的好和超乎她想象的坏。
女人用他的好来原谅他的坏。
如果有一天他们不能在一起，不是他太坏，而是她太好。
我们一生之中，要牢记和要忘记的东西一样多。
记忆存在细胞里，在身体里面，与肉体永不分离，要摧毁它，等于玉石俱焚。
然而，有些事情必须忘记，忘记痛苦，忘记最爱的人对你的伤害，只好如此。
（七）
时间会让你了解爱情，时间能够证明爱情，也能够把爱推翻。
没有一种悲伤是不能被时间减轻的。
如果时间不可以令你忘记那些不该记住的人，我们失去的岁月又有什么意义？
如果所有的悲哀、痛苦、失败都是假的，那该多好？
可惜，世上有很多假情假义，自己的痛苦、失败、悲哀，却偏偏总是真的。
（八）
他纵有千个优点，但他不爱你，
这是一个你永远无法说服自己去接受的缺点。
一个人最大的缺点不是自私、多情、野蛮、任性，而是偏执地爱一个不爱自己的人。
暗恋是一种自毁，是一种伟大的牺牲。
暗恋，甚至不需要对象，我们不过站在河边，
看着自己的倒影自怜，却以为自己正爱着别人。
（九）
爱情和情歌一样，最高境界是余音袅袅。
最凄美的不是报仇雪恨，而是遗憾。
最好的爱情，必然有遗憾。
那遗憾化作余音袅袅，长留心上。
最凄美的爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。
失望，有时候，也是一种幸福。
因为有所期待，才会失望。
遗憾，也是一种幸福。
因为还有令你遗憾的事情。
追寻爱情，然后发现，爱，从来就是一件千回百转的事。
（十）
最浪漫的爱是得不到的。
最浪漫的情话，是当哪个已经跟你分了手的人打电话来问：
"你好吗？
"
你稀松平常地回答：
"我很好。
"
而其实你还爱着他，你一点也不好。
男人伪装坚强，只是害怕被女人发现他软弱。
女人伪装幸福，只是害怕被男人发现她伤心。
篇二：
最感人的爱情故事（保证让你流泪）
最感人的爱情故事女孩在认识男孩的时候，男孩是个衣食不愁、挥金如土的公子哥。
他们相识、相知、相爱，短短的时间里他们走到了一起，成为了周围朋友眼中的最佳恋人。
男孩和女孩每天的吃喝玩乐让他们忘记了时间的流逝。
转眼半年过去了，男孩和女孩花光了身上所有的积蓄，他们开始注意节省了平日的开销。
女孩不再去商场买高级化妆品了，不再去高级场所吃饭了，男孩戒了烟，也开始拒绝名牌了。
生活开始变得节俭起来。
男孩问女孩：
如果有一天我什么都没有，你还会爱我吗？
女孩笑了没说话。
一天的早上，男孩莫名的对女孩大发脾气，女孩在不解之时，男孩愤然离开了她，连续过了几天都不见踪影。
女孩开始自责是不是没有正面回答男孩问的问题，他才之所以生气？
女孩决定找男孩问个究竟。
一个月过去了，女孩问过男孩所有的朋友，但依旧没有找到男孩。
她没有放弃，她在告诉自己男孩只是一时生气，很快会回来。
一天，女孩收到了一封信：
你还好吧！
我知道你收到这封信会很惊讶。
请原谅没有和你说一声就走了，是我的不对，不该与你发脾气，真的希望能得到你的谅解。
我只是出来走走，可能是生活的压力有些大了，出来透透气。
在外面经常会想起我们在一起的日子，挺怀念的，你的笑声，撒娇声都是我永远忘不掉的。
我相信能保存到永远。
但是……但是我觉得我们不适合在一起。
把最美好的留在记忆中吧。
保重！
女孩手捧着信，眼泪浸透了这封信……
久久的捧着没有留下地址的这封信，一直坐着，她不敢接受男孩提出的分手，她不愿意面对……
女孩决定继续寻找男孩。
她要当面问个清楚，想见到男孩，哪怕是一分钟也可以。
她继续问着男孩的每个朋友。
一天，女孩又收到一封信：
我们已经有67天了没有见面了，你还再找我。
你真的很傻，我都已经说过了，我们很不合适，你并不是我想象中的那个天使。
请别再找我了好吗？
仅有的一点美好的回忆我不想让你破坏掉，我已经找到真正属于我的另一半了，你祝福我们吧……而且快结婚了。
希望你也能早日找到合适的另一半。
保重！
女孩看着信几乎崩溃了，她怎么也想不到自己深爱的男孩会如此的绝情。
但她突然感觉到男孩离自己很近，好像一直都在看着自己在寻找他。
女孩的目光锁定了男孩的朋友。
终于女孩在医院病床上见到生命垂危的男孩。
女孩走近男孩，他们彼此都没有说话，女孩紧握着男孩的手没有忍住夺眶而出的泪珠。
此时的女孩非常明白男孩的做法，她更握紧了男孩的手……
女孩寸步不离的陪着男孩走完了最后的25天，病魔没有被他们的真心所感动，从女孩手中无情的抢走了男孩。
就在男孩闭上眼的最后一刻，女孩趴在男孩耳边轻轻的说：
如果有一天你什么都没有，我依然爱你，永远陪在你左右，天长地久……
更多感人的爱情美文：
篇三：
挽回爱情之每周精选文章
挽回爱情之
每周精选文章
2015/09/19
不管挽不挽回，感情都是应该要去珍惜的，所以每一步都要谨慎，内心要真诚、为对方着想并乐意为对方作出改变。
幸福都是雷同，但感情的过程却是每一个人都不一样，每周都精选的爱情文章发布，希望在阅读的同时，也可以帮助你挽回和巩固你的幸福。
挽回爱情之每周精选文章
·你说将就因为爱情，可是爱情真的要将就吗？
·最熟悉的陌生人：
与前任久别重逢
·做不完情侣之间必做的一百件事又何妨，把握当下就好
·相互扶持到老，这是你心中爱情的样子吗
·“如果你认为我很好骗，那是爱”，廉价爱情留不住他
·人世间所有的相遇都是一种缘分？
但你们还是分开了
·越年轻结婚就越容易离婚，是磨合期作怪？
·你说将就因为爱情，可是爱情真的要将就吗？
在感情相处中，总会有那么一些人，不断的挑战着对方的底线，你退一步，她就进一步，一直想要得到的更多。
而你，却因为这是爱情，而一次又一次的向她妥协。
但是，这一味的退让，真的就是爱情吗？
其实并不见得，当矛盾积累到了一定程度的时候，你始终都会忍受不了，如果一经爆发，只会带来更加严重后果。
最近微博上就有一个很热门的话题“将就因为爱情”，网友们都说，因为爱你，所以要包容你的一切，但是，爱情真的要将就吗？
一次次的容忍只会导致情感的破裂
著名的情感专家康纳就曾说过“女人总喜欢以挑战你的底线来确认她在你心目中的地位。
一旦你妥协，那她就会不断的再次挑战你的容忍度，直到你接受不了，而去跟她吵架等等”。
所以说，一次次的容忍，只会导致情感的破裂。
每个人对待感情，都有着不一样的看法，所以，在感情的相处中这些都是要两个人相互包容，相互理解的。
如果只是你一直在付出，一直在容忍，短时间内可能还不会有问题，可是当矛盾在感情生活中越积越大的时候，一旦你们之间有了新的矛盾为导火线，就很容易会把把之前积累的矛盾一下爆发，造成不可收拾的局面，使感情双方到达情感不归点。
所以你的将就，并不是真正的爱情相处之道。
明确自己的框架才能更好的稳固感情
在现实的感情生活中，宠溺女友无度的男人不在少数，他们都说这是因为爱，因为在乎，可是这样真的就能够维持好一段感情吗？
我可以很负责任的告诉你，这一种男人，只会让对方越来越恃宠生骄，会不断的去挑战他的框架底线，到最后会让对方认为，他就是一个毫无原则毫无道理的人。
当你失去了该有的魅力和吸引力之后，感情就会很容易出现问题。
所以，一段感情如果想能够更加稳固的维持下去，明确自己的框架就很有必要，在对方做了挑战你底线的行为时，你要做的不是一次次的退让，你应该给她适当的惩罚，让她知道这样的行为是不对的，让爱人明白做什么事情你开心，什么事情会让你不开心，这样，你的感情就能相处的更好，才能让你们之间的感情保持发展稳定。
要记住，自己的框架越强，爱人的自制力才会越强。
爱情，需要的是两个人的经营，而不是一个人的将就。
所以，你如果真的爱一个人，你就不能只是一味的容忍和退让，只有建立起自己的框架，你们之间的感情发展，才会更长久，更加稳固。
·最熟悉的陌生人：
与前任久别重逢
“我很想她，但是现在也没什么可说的了。
”与前任来一个猝不及防的相见，恨透前任的人估计心里会崩溃，直接一巴掌甩过去，惟愿此生不复相见。
但是还有心存依恋的人，至今不愿忘怀的人，对他们来讲，能够再次相遇，也许是一次重新开始的机会。
爱情虽已离去，情分却还不减不退。
复合的路也许有很多，兜兜转转两个人还是在一起了，但是并不是每一种挽回方法都可以让两个人一直幸福下去。
因为他们没有弄清楚感情中的裂缝到底是怎样产生的，也没有想办法彻底修补。
那怎样的复合心态才是正确的呢？
首先，正视分手的事实。
很多人在面对前任时痛苦之情难以言表，不管过了多久都还是沉浸在分手的悲伤之中。
这样不仅让自己面容憔悴，还会给别人带去消极的印象。
试想，如果你看到你的前任整天忧心忡忡，跟当初分手时没有丝毫长进，你会愿意跟他复合吗？
你需要做的就是用乐观的态度面对过去的感情，并愿意走出阴影，保持积极向上的心态。
只要不断丰富自己的生活，尽可能地发现身边的美好，你的生活就会越来越有意义。
这样才能感染到周围的人，让前任对你的厌倦和反感有所减退。
其次，不要给对方施压。
分手固然辛酸，想念对方也如同百爪挠心让人坐立不安。
但是时机不成熟时就不要贸然行动，不然只会招致反感。
分手了，就给彼此多一些时间冷静思考，平常相处时的大吵或小闹没有解决的深层次问题，现在都可以静下心来仔细思量。
一般来说，分手又复合的人能走到出最后的只占少数，就是因为双方没有理清矛盾所在，虽然复合了，心里的疙瘩却还没有解开。
之后就会重蹈覆辙，为了相同或相似的原因而再次分开。
如此反复，两个人只会渐行渐远，不会再有任何交集。
最后，努力丰富和提升自己的内在。
想想分手的原因，性格不合？
距离太远？
所有分手理由都是假的。
正如著名情感导师康纳所说，“态度不好、没感觉、父母不同意等等都是借口，分手原因只有一个，就是吸引力不足。
”也就是说你身上已经没有任何可以吸引他的特质，甚
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人，其中男生15人，女生25人。
学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。
能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师 本册的教学内容：
（1）混合运算和应用题；
（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形
③提出教学任务：
在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。
在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。
：
①总体目标：
建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。
加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。
运动参与：
a养成良好的练武的锻炼习惯。
b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。
c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能：
a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。
b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。
c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康：
a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。
b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康：
a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。
b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。
c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应：
a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。
b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。
（1）课题研究：
加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。
做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。
（2）校本教研：
加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。
（3）论文撰写：
结合课题研究的内容进行撰写。
（4）校际、教研组、备课组教研活动：
做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。
本册的重点：
混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。
先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。
第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。
坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标
以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。
让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。
分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。
2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。
1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。
上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。
加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
升级会员 