初中主题班会设计方案5篇.docx
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初中主题班会设计方案5篇
初中主题班会设计方案【5篇】
题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的活动，是向学生进行思想品德教育的一种重要形式。
以下是小编精心收集整理的初中主题班会方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
初中主题班会方案1
班会主题：
正确认识自由与限制
课前准备：
1、编排节目准备故事准备名言
2、制作PPT
3、教室内师生按“V”字型就坐
一、活动目的：
通过班会，让同学们明白自由的含义，自由并不是想干什么就干什么，并且明白自由不是无限制的自由，自由是有限制的。
当自己的自由权利受到侵害，如何用正确的手段来维权。
二、活动过程：
（一）1、展示名人警句
2、全班同学朗读名人警句
3、主持人问：
这几句名人中，体现了什么的重要性?
全班：
自由
设计意图：
用名人警句引出班会。
主持人：
那同学们知道什么是自由吗?
今天让我们一起走进自由，了解自由。
“正确认识自由与限制”班会现在开始。
（二）自由的含义。
（三）1、观看图片观看视频“追求自由”：
一海豚为追求自由而屡次跳出水面。
设计意图：
让学生了解自由的含义。
用事例让学生进一步了解自由的含义。
（四）2、回答问题。
主持人：
图片和视频反映了什么问题?
我们如何维护自己的自由权利?
设计意图：
让学生知道，当自己的自由权利受到非法侵害时，应该用这正确的方法来维权。
（五）1、转折：
既然我们讲了这么多有关自由的内容，现在我问大家一个问题“自由是无限制的自由吗?
”
现在同学们先想想，我们来欣赏一篇*《我们的“自由”》。
2、回答问题（与评委互动）
设计意图：
通过辨析题，让同学们畅所欲言，表达自己对这个问题的看法。
（四）班主任总结。
三、活动反思：
本次班会主题鲜明，目的明确，活动设计环环相扣，内容充实，形式灵活多样，情景营造真实，比较贴近学生实际生活，符合他们的认知水平和审美趋向，容易引起学生的心灵共鸣。
通过此次的主题班会，同学们对“自由”这一概念有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程的前前后后，同学们能够一在亲身体验过程中，彼此之间有了更深刻地了解与默契。
本次班会的缺憾在于若能将活动形式更多样化，让学生有切实的感受则更好。
初中主题班会方案2
活动背景：
十五六岁的孩子，他们有许多幻想，但没有明确的人生目标。
通过本次班会，初步树立学生远大理想，培养班级学生自信心和班级凝聚力，指导学生初步对自己的人生作一简单的规划，并能为实现自己的理想目标而努力奋斗。
班会目的：
初三是关键的一年，根据我班学生的特点，借助各种带有情感特色的活动，使学生通过放飞自己的理想，明确奋斗目标，把握自己努力的方向。
寄希望通过本次主题班会活动，使学生在思想上得到教育，在心灵上感到震动，在行为上受到促动。
班会准备：
1、召开班委会，确定班会主题，确定班会形式和主持人人选。
2、广泛搜集各类资料，确定班会内容，制作多媒体班会课件。
3、布置梦想墙;请部分同学准备表演节目和发言;布置教室。
4、每位学生准备自由发言的内容——围绕树立中考目标。
班会形式：
诗歌朗诵、讲故事、表演、讨论交流、演讲等
主持人：
孙毅杰、庄添悦
班会过程：
播放歌曲《我的未来不是梦》，主题班会开始
主持人（女）人生的岁月，是一串珍珠，是一组乐曲。
我们走过了懵懂纯真的童年，走进了放射着光芒，蒸腾着热气的青春岁月。
青春是人生中最璀璨的一颗珍珠，是最精彩的一篇乐章。
青春的我们梦想拥有瑰丽的人生，所以毅然奔向远方。
主持人（合）：
今天我们在这里“放飞希望，播种理想”
主持人（男）：
理想是石，敲出星星之火，点燃熄灭的灯。
主持人（女）：
理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。
主持人（男）：
罗勃朗宁曾说过：
人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。
主持人（女）：
福尔摩斯也说：
世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。
请同学们先来看几则名人关于理想的名言。
1.毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
——培根
2.青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗!
——马克思
3.每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
——爱因斯坦……
主持人（男）：
看完名言，同学们你们觉得什么是理想?
（同学们回答引出理想的含义：
理想就是对未来的向往和憧憬）
主持人（女）：
多少人因有了理想而不断地奋斗，最终成了一代名人。
下面请听三个名人成才的小故事。
名人成才的小故事：
（杨金妤婕、吴春辉、陈勋谋）
比尔·盖茨的故事
乔丹的故事
张朝阳的故事
主持人（女）：
听了这些我们熟知的名人的成长经历，同学一定感悟颇深。
他们成功了，但是他们的成功不是偶然的，因为他们有目标有信念，所以他们才会不畏困难取得最后的成功。
故事中的主人公在理想的指引下成为一代天骄。
我们伟大的周总理也曾“为中华之崛起”这一理想而发奋读书。
理想有职业理想，人生理想等等，同学们，你们心中有什么理想呢?
下面请欣赏诗歌朗诵《我的理想》（葛玙雯）
主持人（女）：
理想是个诱人的字眼。
一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。
主持人（男）：
没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有了美好的生活。
主持人（男）：
听完同学声情并茂的演讲后，我不免想到自己的理想，我的理想是做一个医生，能够救死扶伤，但不管多大的理想，我们都必须从身边的小事做起，立足实际，从最近的一个个奋斗目标做起，我们身为学校的一份子，初三（8）班的一员，一定要争口气，为了父母，为了自己，为了前途。
请同学结合自己的理想，让我们听听你为自己制定的奋斗初三最后四个月制定的目标。
（同学们谈自己的开学计划和奋斗目标）（10位）
主持人（女）：
明天的收获有赖于今天的播种和辛勤的耕耘，大家都谈了自己奋斗目标，那么你怎样为实现自己的理想而努力奋斗呢?
主持人（男）：
我想我们的同学心中早就有答案了。
主持人（女）：
哦?
是吗?
让我们一起来听听。
（同学谈自己的实际行动）（6位）
同学1：
珍惜每一分每一秒的时间，不让自己有后悔的一刻;
同学2：
树立远大的理想，并为之不断地努力;
同学3：
要有吃苦耐劳的精神，不为困难所吓倒;……
主持人（男）：
是啊，我们必须从今天做起，为自己理想的实现而努力;
主持人（女）：
对，只要我们从小便树立远大的理想，并为之不断地努力，我们的理想就一定能实现!
主持人（男）：
同学们，在你们的生活中是否注意到这样的一些人：
他们下课的时候依旧伏在课桌上仔仔细细地做作业，每次考试前在灯下复习到深夜，他们清澈的眼神，坚定的背影告诉我们，他们在为自己的理想而奋斗。
主持人（女）：
是的，也正是这般的努力使得他们在每次考试获得优异的成绩，在座的你们，是否愿意出来分享一下你们的学习经验?
下面请一模考试班级前3名同学介绍学习经验（部分同学学习经验介绍）（杜筱芸，庄添悦，冯书馨）
主持人（男）：
是啊，成功无捷径，学习当奋斗。
初三的学习是辛苦，紧张而又充实的。
我们必须从今做起，为自己理想的实现而努力。
主持人（女）：
我们要不断的努力，我们不相信奇迹，但我们相信自信和汗水。
我们拼搏，我们收获，把握今天，创造明天，不言放弃的青春，是最美的!
我们拼搏，我们精彩，因为我知道我们的未来不是梦!
今天离中考还有124天，你知道今天离中考还有多少上课时间吗?
二月：
12天三月;22天四月：
18天五月：
22天六月;11天
共85天
时间不等人，是到了该下定决心的时候了，全班诗朗诵
诗朗诵《20XX年6月，梦想成真》
主持人（男）：
美好的理想，不去拼搏是不会实现的
主持人（女）：
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
主持人（男）：
朋友，不去尝试，我们永远不会知道能做什么。
主持人（女）：
不去拼搏，我们什么也做不成。
主持人（男）：
尝试，会让我们更加了解自己。
主持人（女）：
拼搏，会让我们更加相信自己。
主持人（男）：
同学们，让我们努力尝试吧，尝试一种新的方法。
主持人（女）：
让我们努力拼搏吧，搏出一片新的天地。
合：
在不断的尝试与拼搏中，我们将会变得更自信，更坚强，更完美!
主持人（女）：
班会接近尾声，让我们再来听听每天为我们操劳的班主任对我们的寄语吧
班主任：
总结发言。
主持人（男）：
梦想的旋律已经响起，就让我们对老师、对家长、对自己、对未来做个庄重的承诺吧!
接下来，请大家起立，一齐宣誓：
（青春励志誓词）
主持人（男）：
承诺是美好的，但是需要行动去实践。
同学们，请拿起你郑重写下的梦想卡片，贴在后面的梦想墙上，让大家一起见证我们的理想吧。
主持人（女）：
一分耕耘，一分收获。
初三的最后四个月，让我们心怀梦想，全力以赴，实现自己的奋斗目标，踏上新的征程。
主持人（男）：
请记住：
我的未来不是梦!
主题班会后记：
本次班会同学们都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈自己的理想，树立自己的信心，看他们自信的表情，听他们充满豪情的语言，我相信，他们的理想一定能实现。
是的，理想是还没有实现的东西，是对未来的美好憧憬和希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天。
理想有近期，高远之分，还可以分为职业理想、道德理想、人生理想，我希望同学们不但要有近期理想、职业理想，而且要有崇高远大的理想，将自己的理想与祖国的繁荣、社会的进步结合起来，唯有这样，我们的事业才是辉煌的，不朽的。
正在为中考奋斗的同学们，已经感受到了初三的美丽。
不要让沉重的书包成为你叹息的理由，不要让挫折的阴影占据你头顶的天空。
你可以选择你的感觉。
只要有一颗勇敢、乐观的心，你就能从灰色走到缤纷，从失败走向辉煌!
生命就是奇迹，永远都不要放弃希望，哪怕希望渺小如豆，我们都要坚持，我们也不能轻言放弃，否则我们将永远停滞不前。
真正的胜利者，并非是指那些成绩拔尖的状元，而是在我们班里成长起来的乐观、自信、坚忍不拔的同学们。
初中主题班会方案3
教学目标：
1、帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯;
2、帮助学生制定好学习计划，树立远大理想;
3、增强学生的班级题荣誉感，时刻关注班级，有主人翁意识;
4、增强学生的辨别是非的能力，要有正义感，在今后的学习过程中要敢于和班级的不良风气做斗争!
班会活动设计：
一、学生交流讨论后自由发言（10分钟）
开学一周多以来，班级有哪些新变化?
小结：
良好的开端是成功的一半!
赢在初一!
二、新学期如何才能做到“我能行”?
坚持!
开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：
“今天咱们只学一件最简单也是最最容易做的事儿。
每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。
”说着，苏格拉底示范了一遍。
“从今天开始，每天做300下。
大家能做到吗?
”
学生们都笑了。
这么简单的事，有什么做不到的?
过了一个月，苏格拉底问学生们：
“每天甩手300下，哪些同学坚持了?
”有90%的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。
一年过后，苏格拉底再一次问大家：
“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?
”这时，整个教室里，只有一人举起了手。
这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。
说它容易，是因为只要愿意做，人人能做到;说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。
成功在于坚持这是一个并不神秘的秘诀。
三、思考：
你的明天在哪里?
图片展示各种打工生活的情景图片，引导学生思考自己的未来生活!
自由发言：
我的明天!
（5-8分钟）
某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。
这人说：
观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何?
观音说：
我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。
这人立刻跳出檐下，站在雨中：
现在我也在雨中了，该度我了吧?
观音说：
你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞;你被雨淋，因为无伞。
所以不是我度自己，而是伞度我。
你要想度，不必找我，请自找伞去!
说完便走了。
第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。
走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。
这人问：
你是观音吗?
那人答道：
我正是观音。
这人又问：
那你为何还拜自己?
观音笑道：
我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。
遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住：
成功者自救。
四、成功的秘诀
每个人都向往成功，但是只有少数人能够真正成功。
原因就是只有少数人不怕吃苦，坚持不懈。
想成功就得付出别人不愿付出的汗水，要利用好周围的一切资源，让自己获得成功。
----全球首席成功学大师安东尼罗宾
成功的人分三种，
一是一路，志在必得的，这样的同学身上有一股霸气;
二是快马加鞭，更上层楼的，这样的同学身上有一种志气;
三是力挽狂澜，异军突起的，这样的同学身上有一身的骨气。
面对失败，也有三种人，
第一种是逃避失败，不敢面对，一直生活在失败的阴影里，这种人成为被失败一次打垮的人;
第二种是不屑于失败，无所谓，仍我行我素，这样的人麻木不仁，必将重复失败;
第三种人是勇于直面失败，在失败的阵痛后所做的第一件事就是爬起来，并采取积极的行动，去迎接下一次的挑战，因为他明白，生命遭受痛苦的时刻也是面临转机的时刻。
小结：
不要羡慕别人，我们每个人都可以成功，只要我们奋力拼搏，坚持不懈!
贵在坚持!
难在坚持!
成在坚持!
五、计划目标凡事预则立，不预则废。
许多作业要做，许多知识已忘，许多书本与笔记，开了又合合了又开，如此的慌张，我来来往往，我匆匆忙忙，从宿舍到教室又从教室到食堂，忙忙忙盲盲盲，盲得已经没有主张，盲得已经失去方向，忙得分不清欢喜和忧伤，忙得没有时间痛哭一场，成绩却还是老样!
这样的经历，你是否有过?
小结：
的解决方法，就是使学习具有“计划性”。
计划是实现目标的前提，没有计划，目标就成了水上浮萍，没有根基。
做事没有计划，结果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一样，只见树木，不见森林。
生活对于没有计划的人来说，就是“走一步看一步”，“当一天和尚撞一天钟”。
六自信与行动自信能激发人的潜能!
早期的学者认为：
一个正常人只运用了自身潜能的一半;后来的研究又发现，一个正常人只运用了自身潜能的10%;近代比较的看法是：
正常人只运用了自身潜能的2%---5%之间。
也就是说，最成功的也只运用了自身潜能的5%，最失败的人，只要正常，也运用了自身潜能的2%。
一天，猎人带着猎狗一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命逃生，猎狗在其后穷追不舍。
可是追了一阵子，悻悻地回到猎人身边。
猎人气急败坏地骂道：
“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到!
”猎狗听了很不服气地辩解道：
“我已经尽力了呀!
”
兔子带着枪伤成功地逃生回家，它的兄弟们都围过来惊讶地问：
“那只猎狗很凶呀，你又带了枪伤，是怎么甩掉他呢?
”
兔子说：
“那只狗只是努力而已，我却是竭尽全力呀!
它没追上我，最多挨它主人的一顿骂，可我就没命了!
”
初中主题班会方案4
活动形式：
小品表演、讨论相结合
活动目的：
当今大多数中学生由于面对巨大的学习压力而导致的一些心理压抑现象较多，这已影响到中学生的心理健康。
通过此次活动，让学生了解如何面对压力，化压力为动力，从而营造良好的学习氛围。
活动过程：
大家好!
今天我们开一个主题班会——如何面对压力?
一、引题
师：
（出示两张“人”字卡片。
）这两个字念作什么?
生：
“人”
师：
对。
但是大家发现这两个字有什么问题吗?
生：
一个右边的一捺太短太细，另一个字的一捺又太粗太长了!
师：
很好。
这两个字从整体看，给人的感觉是不协调。
哎!
有的同学已经在嘀咕了，我们今天又不是来上写字课的，怎么跑题了呢?
不!
没跑题。
谁能说说我们今天要讨论的主题与这两字有什么关系吗?
生：
字如其人。
如果一个人承受了太大的压力，就会出现不平衡的发展，从而出现不协调的现象，就像这两个字一样。
师：
请坐。
说得很棒!
（出示另一张卡片“人”。
）这是人字的正确写法，我们也可以把它看成一个身心都健康发展的人。
当一个人承受了太大的压力，而又得不到适时的疏通，往往会出现心理压抑，久而久之，就会变成像刚才那两个字一样，内心失去平衡，甚至于会出现心理问题。
据联合国国际劳工组织的一份调查报告表明：
压力所造成的心理压抑已成为21世纪最严重的健康问题之一。
事实上，近几年，一些学生由于心理问题而导致的离家出走、自残、甚至的现象是时有耳闻。
以广东为例，2005年3月22日，高明市某中学的5名因为学习压力太大而在教室里用刀片集体自残，其中一名竟在手臂上割了28刀!
5月9日，深圳一名年仅12岁的小学生也是因为学习压力太大，在留下了一份遗书后，爬上自家楼上的天台，跳楼身亡。
除此以外，每年由于压力大而在中考中发挥失常者也不在少数。
可以说，由于压力大，尤其是学习压力大而导致的心理问题已成为影响我们每一位学生健康成长的关键。
因此，面对压力，我们该怎么做?
这也成为大家非常关心的问题。
那么，我们今天就一起来探讨一下“如何面对压力?
”
师：
要解决这一问题，首先我们得先弄清什么叫“压力”?
生：
（发言略）
师：
对于压力，不同的人会从不同的角度作出不同的定义：
①物理学指垂直作用于物体表面的力。
如气压、血压等。
②人的力量、人就范的力量。
如舆论压力。
③承受的负担或过重的负担。
如工作压力、学习压力等。
既然太大的压力会造成那么严重的后果，我们为什么不来讨论一下如何“消除”压力，而要讨论如何“面对”呢?
把压力消除掉，行吗?
生：
不行。
师：
为什么?
生（甲）：
没有压力就没有动力。
生（乙）：
没压力会使人变懒散、会堕落的。
……
师：
其实，压力无处不在。
很简单的一个事实是：
人都生活在大气中，一呼一吸就是压力在发生作用，你说这种压力能消除吗?
而要想逃避这种压力，只有一种人可以做到，那就是——死人!
所以，人活着就会感受到压力。
没有人对压力是可以“免疫”的，不管你喜欢与否，压力每天都会陪伴生活、陪伴你我。
好了，既然不能消除它，那如何面对它呢?
我这边就有一位同学碰到难题了，请大家一起来帮她出出主意，也来当回心理医生。
二、小品表演（双簧形式）
双簧表演：
《考试的压力》
三、讨论：
师：
大家说，这个小品演得好不好?
生：
好。
师：
好在哪里?
生：
能真实反映我们考试前后时的心理活动。
师：
那我们来交流一下。
当你碰到类似小品里四个场景中的某一个时，你的心态或表现是什么样的?
生：
（学生积极发言）
……
师：
看来在压力面前，特别是考试前，大部分同学都会出现不同程度的紧张。
那么同学们，当你也像小品中的主人公一样考砸了，你是怎么办的呢?
生：
（学生发言略）
师：
很好，同学们都懂得调整自己的心态，并积极备战下一次考试。
可是，我们小品中的主人公最终是如何解决压力的呢?
生：
。
师：
大家说这种逃避压力的方式可取吗?
生：
不可取。
师：
为什么?
死了不一了百了吗?
生：
（甲）就因为数学考试考了42分就，那太不值得了。
（乙）死了就看不到美丽的明天了。
（丙）如果死了就对不起养育自己的父母。
师：
对，你要是死了，真正痛苦的是你的父母。
想想他们的养育之恩，你不仅没有报答他们，反而让他们一辈子生活在痛苦中，于心何忍呀!
所以，日后无论你承受多大的压力，你都要坚强地活着，为了父母，更为了自己。
说不定拐个弯就能见到太阳。
既然不能了，那么大家来帮她分析一下：
当数学考卷发下来时，她该怎么办?
生：
她应该先找找原因，为什么会考不好。
师：
对!
那同学们说说她为什么会考不好呢?
生：
（甲）她考前太紧张了，心理素质太差了。
（乙）数学是不能突击的。
但她在考前五分钟还在突击看题，这样只会让她更紧张。
（丙）她应该在平时加强数学练习，而不是一作数学题就心情烦躁。
（丁）她对自己太不自信了，她一看到别人做到第二面了就那么紧张。
其实说不定别人前面的题目也有很多不会做呢!
……
师：
大家讲得都非常好。
其实我们可以发现，小品中的主人公之所以考不好的关键原因是她很不自信。
所以，当你面对巨大的压力时，首先，应树立自信心，才能战胜压力。
而这种事例相当多，我们课前让大家各自找一些例子，现在来交流一下，看看别人是怎么面对压力的。
（三名学生分享排解压力的故事）
……
师：
你看，这些人要都像我们这位主人公一样，那不就……
在压力面前，除了要树立自信心，大家觉的还应该怎么做呢?
生：
（甲）找朋友倾诉。
（乙）她应该行动起来，更发奋学习，而不是大哭，更不应该。
……
师：
很好。
当你碰到难题时，不应该自己钻牛角尖。
不知大家发现没有，如果我把两个不太协调的“人”字并排在一起，会成为一个新字——“从”。
如果再把“人”字放在“从”上面，就会变成另一个新字——“众”。
同学们能从中得到什么启示吗?
生：
……
师：
很好。
孔子说：
“三人行必有我师焉”。
经调查发现，那些心理压抑者往往是一些不合群、人际关系处理不好的人。
所以，多与人沟通、与人合作能够起到缓解压力、战胜压力的作用。
你可以找一个与你同病相怜的人倾诉，互相勉励;也可以求助于一个比你优秀的人，往往会有一个意想不到的收获。
所以在压力面前，你首先要自信、要坚强;其次，碰到难题时要懂得向他人求助，与人沟通、与人合作。
除此以外，在学习上不要给自已的定位太高，也就是你的期望值与你的现实水平之间的差距不要太大。
否则希望越大失望也越大。
最后，考试时应以一颗平常心去对待，“战时如平时”;而且适当的紧张是有好处的，毕竟“有压力才有动力”嘛!
战胜压力的方法还有很多，除了我们今天所讨论的以外，同学们应该因人而异，具体问题要具体分析。
但我相信要战胜压力，有两个最重要的法宝——自信与合作。
初中主题班会方案5
一、班会背景：
初三是学生成长的重要阶段，确立理想、立志成才，对以后的人生走向有重要的作用。
我设计了这次主题班会，培养学生确立目标，做有理想的人。
二、班会目的：
1、通过讲故事、演讲等活动，启发学生认识到树立理想的重要性,激发学生树立理想的热情;
2、帮助学生寻找自己的理想，早日确立学习目标，努力学习，积极向上;
3、通过活动，让学生清醒地对自己有定位，确立目标，成为有理想，有追求的青少年，扬起理想风帆，抵达成功彼岸。
三、班会准备：
1、选择组织能力较强的男、女同学各一名担任主持人，并在课余时间进行排练;
2、选择讲故事能力较强的同学讲故事，并准备好故事内容：
数学家陈景润的故事，课后排练;
3、演讲选手的挑选和排练;
4、小品演员的挑选和排练;
5、组织学生收集有关理想的名言警句;
6、“我的理想”卡片收集准备，组织学生准备卡片，写上自己的奋
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