好饿的小蛇语言知识学习活动设计.docx

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好饿的小蛇语言知识学习活动设计

好饿的小蛇（语言活动设计）

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　　好饿的小蛇（语言）

　　活动目标：

　　1．初步理解故事内容，感受故事幽默、滑稽的风格。

　　2．学习用恰当的语言描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的猜测与想象。

　　活动准备：

　　多媒体，音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　一、产生兴趣

　　1．直接导入，引起兴趣。

　　师：

今天我们来听一个好听的故事，名字叫《好饿的小蛇》。

　　2．引导幼儿观看PPT首页图片。

　　师：

这条小蛇长得怎么样?

　　师：

看一看，小蛇在什么地方?

　　师：

猜一猜，在小树林里，小蛇会干什么呢?

　　二、欣赏PPT，理解故事内容，感受故事幽默、滑稽的风格

　　1．观察PPT图片1～2。

　　①出示PPT图片1。

　　师：

小蛇怎么变成这个样子了?

小蛇可能吃了什么东西呀?

　　师：

小蛇到底有没有吃苹果呢?

我们一起来看一看。

　　②出示PPT图片2。

　　师：

这是什么水果呀?

你是怎么看出来的?

师：

这个圆圆的、红红的，头上还有一个柄的水果真的是苹果。

你们喜欢吃苹果吗?

　　师：

苹果的味道怎么样?

　　③请幼儿模仿小蛇吃苹果的动作。

　　师：

“好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一个圆圆的苹果，‘啊呜——咕嘟。

啊，真好吃!

’”

　　师：

小蛇吃苹果的时候说了什么?

我们一起学一学。

　　师：

苹果圆圆的，小蛇吃苹果的时候，嘴巴也要张得圆圆的，这样才能把苹果吞进肚子里。

我们也来学着吃苹果好吗?

　　师：

瞧，扭来扭去的小蛇现在变成什么蛇了呀?

　　师：

扭来扭去的小蛇变成了一条苹果蛇，多好玩呀!

　　2．观察PPT图片3-4。

　　①出示PPT图片3。

　　师：

第二天，好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀。

瞧，小蛇变成什么样了?

它吃了什么呢?

　　师：

你怎么知道小蛇吃了香蕉?

　　②出示PPT图片4。

　　师：

小蛇吃了香蕉，你们猜对了!

　　师：

香蕉是什么样子的?

　　师：

香蕉的味道是怎么样的?

　　③请幼儿模仿小蛇吃香蕉的动作。

　　师：

“第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一根黄色的香蕉，‘啊呜——咕嘟。

啊，真好吃!

’”

　　师：

小蛇在吃香蕉的时候说了什么话?

我们一起来学一学。

　　师：

瞧，小蛇变成什么蛇了?

　　师：

扭来扭去的小蛇这回变成了一条香蕉蛇，真有趣!

　　3．观察PPT图片5～6。

　　①出示PPT图片5。

　　师：

第三天，好饿的小蛇又出去散步了。

它扭呀扭呀，瞧，这次小蛇变成什么样了?

　　师：

猜猜小蛇到底吃了什么东西，才会变得这么奇怪。

　　师：

小蛇到底吃了菠萝还是白菜呢?

我们一起来看一看。

　　②出示PPT图片6。

　　师：

你看到小蛇吃的是什么?

　　师：

菠萝是什么样子的?

　　师：

菠萝的味道是怎么样的?

　　③请幼儿模仿小蛇吃菠萝的动作。

　　师：

“第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一个带刺的菠萝，‘啊呜——咕嘟。

啊，真好吃!

’”

　　师：

我们来学小蛇的样子一起吃菠萝吧。

因为菠萝身上有刺，小蛇吃菠萝的时候嘴巴要张得很大，“啊呜”一口，“咕嘟”一下，把整个大菠萝一口吞到肚子里。

　　师：

瞧!

这次小蛇变成什么蛇了?

　　14.观察PPT图片7～8。

　　（1出示PPT图片7。

师：

第四天，好饿的小蛇又出去散步了。

瞧!

这次小蛇变得更滑稽了。

谁来猜一猜，这次小蛇到底吃了什么东西呀?

　　师：

想一想，拎起来一串一串的，吃起来一颗一颗的，可能是什么?

（2）出示PPT图片8。

　　师：

瞧!

小蛇吃了什么?

　　师：

葡萄是什么味道的?

　　（3）请幼儿模仿小蛇吃葡萄的动作。

　　师：

“第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一串紫紫的葡萄，‘啊呜——咕嘟，啊呜——咕嘟。

啊，真好吃!

’”

　　师：

小蛇是怎么吃葡萄的?

我们一起来学一学。

　　师：

现在小蛇变成什么蛇了?

　　25.观察PPT图片9～10。

（1）出示PPT图片9。

师：

小蛇怎么了?

发生什么事情了?

小蛇到底吃了什么?

　　师：

找一找，小蛇的头在哪里，尾巴在哪里呢?

　　师：

小蛇怎么会变成树的呢?

（2）示PPT图片10。

　　师：

小蛇真调皮，它是怎么把树吃下去的呢?

　　师：

原来小蛇是先爬上树，接着把身体倒过来，头朝下，然后张大嘴巴，“啊呜”一口，把树吃下去的。

你觉得这是一条怎样的小蛇?

　　师：

这是一条好饿好饿的小蛇，而且很贪吃，什么东西都要吃。

（3）幼儿模仿小蛇吃树的动作。

　　师：

“第五天，好饿的小蛇扭来扭去又在散步，这回它发现了一棵结满果子的树。

它扭来扭去爬上树，倒转身，然后张开大嘴巴，‘啊……呜，咕嘟’，把整棵树吞了下去，变成了一棵奇怪的小蛇树。

”

　　三、欣赏动画故事，体会故事滑稽、幽默的风格

　　1．边播放动画故事，边配合讲述，引导幼儿一起说一说故事中的某些句子。

　　师：

哎呀!

小蛇吃得好饱啊!

来，摸摸小肚子，帮助小肚子消化消化，休息一下吧!

　　师：

现在大家一起来看动画片《好饿的小蛇》，你们可以学学小蛇“啊呜”一口，“咕嘟”一下，把好吃的东西都吞到肚子里，好吗?

　　2．帮助幼儿进一步体会故事滑稽、幽默的风格。

　　师：

故事里的小蛇很贪吃，看见什么就吃什么。

真好玩!

　　师：

你觉得这个故事里面还有什么地方很有趣?

　　四、结束

　　1．简单小结活动情况，鼓励幼儿把故事讲给家里人听。

　　2．带领幼儿在欢快的音乐声中模仿小蛇的各种动作。

　　设计意图：

　　经过改编的故事《好饿的小蛇》简单、生动，反复出现的拟声词充满趣味，形象地表现了小蛇滑稽、贪吃的特点。

在教学活动中，我们引导幼儿用他们能够理解的方式去感受小蛇的滑稽，体验小蛇的贪吃，并支持幼儿用简短的句子去描述自己观察到的内容，表述自己的猜测与想象，使他们体验到阅读的快乐。

　　活动反思：

　　《好饿的小蛇》是一个展现小蛇滑稽和贪吃的幽默故事，很适合小班幼儿的年龄阶段。

绘本中小蛇见到的东西我挑选了四种水果，第一，他们都是生活中常见的，幼儿对其的认识比较多，印象也比较深刻；第二，四种都是水果，在类型上也有了统一。

整个教学活动在我一次次的试上课中不断的修改，为了能让幼儿感受到故事的幽默有趣，我用夸张的表情和动作来表现小蛇吞水果的样子，并且请幼儿一起表演，激发了幼儿的兴趣。

同时幼儿也感受到了故事的幽默和滑稽。

对于短句的学习，在动作的配合下，也得到了锻炼。

最后在我们自己班开展的时候进展的还是比较顺利的。

活动的第二环节，我分成了三小点来进行教学活动，第一小点我先出示苹果图片，再出示小蛇吃了苹果后的图片，让幼儿猜测是怎么了，对本次活动顺利开展起到直接影响，对后面各种水果的猜测起到了引领与借鉴的作用。

第二小点我又分成了三小点，分别对小蛇吃了香蕉、葡萄和菠萝后的样子进行猜测小蛇是吃了什么才变成那些样子的。

我发现孩子们在猜测中都能够正确的说出水果的名称，说明他们的生活经验很丰富，平时的观察也很仔细，因此才会如此顺利地完成这一部分。

在让幼儿学说短句的时候，由于动作的指引，孩子们能够说出“啊…呜”，但是后面的“咕嘟，啊，真好吃。

”还是不能够说出来的，在我语言的提示下（东西吃下去的时候会发出什么声音？

），以及多次的练习之下，大多数孩子都能掌握。

第三小点是整个绘本故事的高潮部分，引导孩子大胆想象和猜测小蛇在发现苹果树后会怎么样，迁移幼儿的前期经验，最后一环节是欣赏FLASH动画《好饿的小蛇》，体会故事的幽默有趣。

并且让孩子们在学小蛇散步找水果的游戏中很自然的结束了教学活动。

但是整个活动中，我的语言还是不够谨慎、精炼，对于孩子的关注还有所欠缺，希望在下一次的活动中能够攻克这些不足之处。

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