高尔基童年每章读书笔记表格+新学期计划.docx
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高尔基童年每章读书笔记表格+新学期计划
章节
项目
第一章
内容
梗概
（50字以内）
“我”的父亲和刚出生的小弟弟都相继死去，母亲
倍受打击，姥姥带着我们母子二人回到了娘家
人物
形象
分析
所选人物
具体情节
形象特征
“我”
的姥姥
她微笑时，“闪出一种难以形容的愉快光芒”，“快活地露出雪白的牙齿”有皱纹的面孔“年轻、明朗”，外祖母是乐观的、充满朝气的；全黑的衣服遮不住她眼睛里射出发自内心的“永不熄灭、快乐的、温暖的光芒。
”外祖母又是顽强刚毅的；她“腰弯得几乎成为驼背”，“肥肥胖胖”，“却又像一只大猫似的轻快而敏捷”，外祖母又是可爱的。
温暖、柔和、
开朗、慈祥、
乐观、可爱、
顽强、刚毅、
充满朝气
语言
赏析
语句摘录
“睡吧，我的宝贝，天还早呢，太阳刚出来！
“我不睡了！
”
“好，不睡就不睡了，”她立刻就同意了，一面编着辫子，一面看了看在沙发上躺着的母亲，母亲躺在那儿，一动不动，像根木头“好了，你说说，昨天你怎么把牛奶瓶给打碎了？
小点声告诉我！
”
语句鉴赏
外祖母问话中隐含着轻轻的责备，但更多的是关爱。
先前
“我”说话时，外祖母并没有让“我”小声，任凭“我”
喊出那样的话她丝毫没有生气，但现在却让“我”小声
点。
她边说话，边梳头，一边往沙发瞧。
原来沙发上睡
着“我”的妈妈！
外祖母不想这件事让妈妈知道，不想
“我”受到妈妈的责骂。
外祖母真是“我”的好朋友啊。
我有
话说
（50字以上）
在外祖母没有听的我的声音时，她的样子很凶，“嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪着气愤的光芒”。
当我问到头发为什么这么长的时候，外祖母即刻改换了模样，“还是用昨天那样的温暖而柔和的腔调说”。
外祖母总是用这样温暖柔和的腔调对我说话。
把自己的头发长说成是上帝给自己的惩罚，自嘲中满含着幽默，一个多么开朗的人啊。
“你睡吧，还早着，——太阳睡了一夜刚起来……”多像在一个童话般的世界中，一个慈祥老人所说的话呀，可以想象出她脸上洋溢的微笑，可以感受到她轻松和谐的语调。
“我不想睡！
”感叹号昭示着我态度的坚决，显现出我在外祖母面前的无拘无束乃至略微的放肆。
对于我这样的言语，外祖母马上表示同意“不想睡就不睡好了。
”外祖母就是这样尊重我——一个儿童的意愿！
她的这样的平常的话，如同那窗外的阳光温暖着我幼小的心灵。
章节
项目
第二章
内容
梗概
（50字以内）
舅舅们为了财产而不断地争吵，“我”犯了一个错，
就被外祖父打得失去了知觉，但他也会来安慰我。
人物
形象
分析
所选人物
具体情节
形象特征
雅科夫舅舅的儿子萨沙
怂恿比他年纪小的“我”把一块
白桌布拿到染缸里染成蓝色，
结果“我”遭外祖父痛打一顿。
表面上待人和气、亲热、爱为大家效劳、并且会想办法，实际上和他父亲一样
语言
赏析
语句摘录
外祖父家里，弥漫着人与人之间的强烈的仇恨之雾；
大人都中了仇恨的毒，连小孩也热衷于参加一份。
语句鉴赏
此句写出了外祖父家这种残暴的行径给孩子
们幼小的心灵带来了严重的伤害，使孩子们
也像大人们一样恶毒或郁郁寡欢。
我有
话说
（50字以上）
小说中的主人公三岁丧父，由母亲和外祖母带到外祖父家。
外祖父是一个性情粗暴、自私的小染坊主，但已快濒临破产。
而两个舅舅也是同样的粗暴、自私的市侩，甚至他们的儿女也沿袭着这样的风气。
“我”就在这样的家庭中饱受虐待：
外祖父经常痛打外祖母及孩子们，有一次竟把“我”打的失去了知觉，结果大病了一场。
处在这样丑陋的社会，“我”的心灵会不会也被玷污？
但幸好这世界也不完全是丑陋不堪的一面，身边还有善良正直的人存在，他们给了“我”信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗终将过去，未来是属于光明的。
在他生命中最重要的一个人便是他的外祖母，她把蜜送到了“我”的心窝中去了。
作品中外祖母是最慈蔼、最有人性的形象，她总是用她的温存给予“我”的种子，种子发芽了，长成了参天大树，有了羽翼的保护，”我”的世界就不会再任凭风吹雨打了。
章节
项目
第三章
内容
梗概
（50字以内）
小茨冈手艺好，舞跳得极好，“我”很喜欢他，但被
外祖父教唆，学会偷东西，最终还是被舅舅们害死了。
人物
形象
分析
所选人物
具体情节
形象特征
“小茨冈”伊凡
在“我”挨打时小茨冈总是伸出自己的双手为阿廖沙当着，每次都说“下次我都不管了”但是他依然每次都会帮助阿廖沙。
善良、富于同情心
语言
赏析
语句摘录
“小茨冈”像一团火在燃烧，他张开双手，像一只鹞鹰展翅翱翔，脚步快得令人难以分辨；他尖叫了一声，往地上一蹲，像一只金色的雨燕上下窜动，绸衬衫颤抖着，流动着，仿佛在燃烧，在熔化，发出灿烂的光辉，把周围都照亮了。
语句鉴赏
运用了动作描写和比喻的修辞手法把
“小茨冈”比作火、鹞鹰、金色的雨
燕，生动形象地写出了他的的舞蹈优美。
我有
话说
（50字以上）
小茨冈是一个很善良，乐观，手巧，机灵，倔强的人。
每当舅舅和老爷使唤小茨冈干活时，虽然很脏很累但是他没有抱怨而是把所安排的事情利利索索的干完。
小茨冈的手很巧，会把细线做成马具，用纸剪出雪橇让蟑螂拉着奔跑，会让小老鼠眨着眼睛拖尾巴直立行走，还会用纸牌或钱币变戏法。
这让“我”感到很吃惊，在“我”挨打时小茨冈总是伸出自己的双手为“我”当着，每次都说“我再也不干了，不管你了”，但是因为小茨冈的善良，他每次都会帮助“我”。
我为阿廖沙有这样的朋友感到高兴。
小茨冈爱偷东西，这是一个不好的习惯，另外小茨冈也知道“他偷东西一旦被人抓住，人家非抽了他的筋，剹了他的皮。
”但小茨冈的一句话有点让我吃惊“不过，我也不在乎，骗就骗吧！
只要能填饱肚子，我还有什么可想的。
”这就话让我感到了小茨冈的不幸，他在说这句话是是多么的悲伤和犹豫。
章节
项目
第四章
内容
梗概
（50字以内）
外祖母为“我”讲上帝和鬼的故事。
一天，染坊突然起火，舅妈受惊吓早产，祖母忙得团团转，但舅妈还是死了。
人物
形象
分析
所选人物
具体情节
形象特征
外祖母
姥姥头顶一条空口袋，身披马被，飞也似地冲进了火海，她大叫着：
“混蛋们，硫酸盐，要爆炸了！
”
“啊，格里高里，快拉住她，快！
“哎，这下她算完啦……”
姥爷狂叫着。
姥姥又钻了出来，躬身快步，两手端着一大桶硫酸盐，浑身上下都在冒烟。
“老头子，快把马牵走！
”
姥姥哑着嗓子叫喊：
“还不快给我脱上来，瞎拉，我都快着了！
”
能干、勇敢
语言
赏析
语句摘录
染坊的房盖在燃烧，火舌曲卷着，旋风似的直往染坊的门外冒。
火焰的红花，纯净无烟的红花，在静静的黑夜里盛开着；在高高的空中荡漾着一朵黑云，但银白的天河仍然看得清清楚楚。
语句鉴赏
“火舌曲卷着”运用拟人的修辞手法，把火焰人格化，生动形象地写出了染坊燃起的火的来势汹汹，也预示了落后、野蛮、丑恶现象将被毁灭。
我有
话说
（50字以上）
外祖父卡希林是小说里的一个主要人物，是一个明显的家长制手工业者的形象。
他早年生活贫困，曾在伏尔加河上当过纤夫，后来靠自己的努力当上了“掌舵的”。
他娶妻生子，渐渐的富裕起来，开了染坊，当了行会的头目。
与此同时，他身上劳动人民的美好品质也渐渐泯灭了。
为了高攀上层，进入上流社会，他要把女儿嫁给贵族，反对她和善良的手工业者彼什科夫结婚。
格里亨里是和他共同奋斗多年的老伙伴，由于眼睛失明，被他一脚踢出大门。
对于孩子们，他只信奉一个字，那就是“打”。
每个星期末都要把所谓犯过错误的孩子打一遍。
阿辽沙就曾几次被他打得皮开肉绽。
章节
项目
第五章
内容
梗概
（50字以内）
舅舅们分家，我和外祖父祖母另外住，他们
给我讲过去的故事，外祖父教我读字母。
人物
形象
分析
所选人物
具体情节
形象特征
外祖母
邻居的主妇们每当有一些关于家务上的疑问，都会找祖母，她也很乐于为他们解答。
勤劳、善良、智慧
语言
赏析
语句摘录
我不再读下去，注意地听着，望着他阴沉的、忧虑的面孔；他的眼睛眯缝着，从我头上往前看去，两眼放射着忧郁的、温暖的光芒，我已经知道，这时外祖父心里正怀着平素那种严酷的性情。
他用细细的手指嘭嘭地敲着桌子，染色的指甲闪着光，金黄色的眉毛颤动着。
语句鉴赏
细腻的神态描写，祖父回忆着过去，似乎正在忏悔，又似乎在向上帝询问为何他的儿子们是如此的不争气。
我有
话说
（50字以上）
在这个卑鄙肮脏的小市民世界里，也有着美好善良的人们。
在《童年》中，最美好的也是作家着墨最多的形象是外祖母阿库琳娜•伊凡诺夫娜。
她勤劳、善良、乐观、智慧，体现着劳动人民的优秀品质。
外祖母出身很苦，童年时期曾讨过饭，后来学会了织花边的手艺，并以此养活着自己和母亲。
外祖母把劳动看作是自己的本分。
在家中她终日像“陀螺”一样忙碌着。
章节
项目
第六章
内容
梗概
（50字以内）
雅科夫跑来外祖父家，说米哈伊尔要杀了祖父，不久酒醉
的米哈伊尔来了。
外祖母还想劝他回头，却被打成骨折。
人物
形象
分析
所选人物
具体情节
形象特征
阿廖沙
“我”把给外祖母治疗的正骨婆看成是外祖母的死神，对着她使劲大叫：
“滚出去！
”
爱外祖母、不愿祖母受伤害
语言
赏析
语句摘录
被漫长的冬季的大风雪磨损、被连绵的秋雨冲洗、已经褪色的我们街道上的房屋，蒙了一层尘土；它们挤在一起，像教堂门前的一群叫花子，那些窗户也怀疑地瞪着眼睛，和我一起在等待什么人。
街上的行人不多，他们像炉门前沉思的蟑螂，不慌不忙的走着。
语句鉴赏
“被磨损”“被冲洗”用的好，形象的流露出被迫不经意间经历沧桑的感觉。
“挤”“怀疑地瞪着眼睛”“和我一起”运用了拟人手法，把窗户人格化，生动形象地把房子写活。
“叫花子”，形象的写出房屋的旧。
“街上的行人不多”“像炉门前沉思的蟑螂”运用了比喻手法，从侧面烘托出街道的静寂没落，老屋的陈旧。
我有
话说
（50字以上）
阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫是典型的小市民形象。
他们整天为着自己的私利争吵不休。
文中第二章就是一段很精彩的例子：
两人打架，一直打到外祖父那里……妹妹（作者的母亲）遭到不幸（丈夫和孩子先后死去），当哥哥的应该安慰她才对，可他们不仅不给她安慰，反而觊觎她应得的那份家产，并为此大打出手，还把妹妹和她的孩子视为眼中钉。
两舅舅是显而易见的自私自利的形象，没有一点人性，是他们毒打、折磨死了舅妈。
章节
项目
第七章
内容
梗概
（50字以内）
外祖母和祖父所信奉的上帝、祈祷词不同，祖母的上帝
对所有事物都是亲切的，而祖父的上帝是残忍、冷酷的。
人物
形象
分析
所选人物
具体情节
形象特征
阿廖沙
酒馆女主人骂了外祖母几句，“我”便想法子跟她做恶作剧。
爱外祖母、不愿祖母受侮辱
语言
赏析
语句摘录
酒馆女主人养一只娇生惯养的猫，它狡猾，爱吃美
味的食物，会巴结人，生就一身云烟似的毛，金黄
色的眼睛，全院的人都喜欢它。
有一天，它从花园
里拖走一只八哥儿；外祖母把这只快这么死的鸟夺
下来，责备那猫说：
“你不怕上帝，你这下流的恶棍！
”
语句鉴赏
“狡猾”运用拟人的修辞手法，把猫人格化，生动形象地写出猫像人一样残暴。
我有
话说
（50字以上）
外祖父曾对阿廖沙说起他早年当纤夫时的非人生活：
“船在水里走，我在岸上走，打着赤脚走，脚底下是锐利的石块，……从日出走到深夜！
太阳晒着后脑勺，脑壳像熔化的生铁似的沸腾着，可是你得一股劲地走，腰弯得像豆芽菜，骨头咯咯地响，连路都看不清了，眼睛里浸满了汗，心里多么难过，眼泪不住地流，……有苦没处说！
……人们过的是什么日子！
”“我挨的那个打啊，你连做噩梦都没有梦见过。
我给人家欺侮成那个样子，大约上帝看了也会掉泪！
”没有善良，没有温暖，到处是生存竞争、弱肉强食的法则在起作用，外祖父和舅舅们被丑恶的环境变坏了，变得贪婪自私，嫌穷爱富，冷酷无情。
他们是一群既可恨又可悲的人物，一面受着封建主义、资本主义的压迫，一面又去欺侮别人。
章节
项目
第八章
内容
梗概
（50字以内）
我与房客“好事情”成了好朋友，他沉默少言，但
教了“我”很多东西，但是他却被外祖父送走了。
人物
形象
分析
所选人物
具体情节
形象特征
“好事情”
当他听到外族母所讲的恶人受到了惩罚时，便很激动，还说要把故事记下来。
善良
语言
赏析
语句摘录
我想，要是他有钱，穿得好，我会怕他的，但是他很穷：
皮短衣的领口露出皱皱巴巴的脏衬衣的领子，裤子上全是污点和补丁，赤脚穿着破鞋。
语句鉴赏
外貌描写描绘出一位贫穷、善良、沉醉于科学的知识分子的形象。
我有
话说
（50字以上）
“好事情”是一个整天忙着做实验的药剂师，是一个献身于科学的知识分子。
对人生有透彻的感悟，经常指导阿廖沙观察生活中的细枝末节，教给他人生的道理。
“在我看来院子里平淡无奇没什么值得留心的东西。
但经他轻轻一推，或者三言两语指点一下，我所看到的一切就不同了，仿佛这些东西都具有独特的意义，因而给我留下的印象也就特别深。
”“好事情”知识渊博，是阿廖沙的良师益友，可是常常沉默寡言。
在外公“独裁”的暴政下，好事情无疑是阿廖沙的指明灯，但是他也是孤独的，不被人理解，最终“好事情”因无人理解而被外公赶走，阿廖沙为他的离开也曾伤心悲愤。
“好事情”的孤独也侧面反映了旧俄时代环境的弊病和丑陋。
章节
项目
第九章
内容
梗概
（50字以内）
彼得叔叔给“我”讲故事，后来“我”与邻居的三个孩子
成朋友，叔叔却总向不让“我”和他们玩的外祖父告密。
人物
形象
分析
所选人物
具体情节
形象特征
邻居家的三位小少爷
当三弟摔到时，两个哥哥不会幸灾乐祸的笑，只是平常的笑，会扶起他，给他擦手或膝盖。
童真、有手足之情
语言
赏析
语句摘录
小的时候，我想象自己是一个蜂窝，各式各样普通的粗
人，全像蜜蜂似的把蜜——生活的知识和思想，送进蜂
窝里，他们进自己所能做到的慷慨大量地丰富我的心灵。
这种蜂蜜常常是肮脏而味苦的，但只要是知识，就是蜜。
语句鉴赏
运用比喻的修辞手法，把自己比作蜂窝，把生活的知识和思想比作蜜，生动形象的写出了“我”对于贫苦劳动人民的同情、喜爱和敬佩。
我有
话说
（50字以上）
小说很重视大人讲故事对儿童的影响。
马车夫就常给“我”讲故事，虽然他的讲故事本领比外婆、外公差多了。
本章最精彩的情节是“我”与三兄弟的友谊。
下篇写“我”和“三个小少爷”的友谊。
“近朱者赤，近墨者黑”，朋友对一个人“心灵面貌“和世界观的形成有重要影响。
小说如实地写了“我”对三个小少爷的好感和羡慕。
外婆支持“我”和三兄弟的友谊，但外祖父、三兄弟的父亲上校奥夫相尼科夫禁止他们交往，甚至马车夫彼得也坚决反对。
马车夫跟“我”因此发生了争吵，这次“争吵”成了联结上、下两篇的纽带。
章节
项目
第十章
内容
梗概
（50字以内）
母亲回来了，她教“我”识字读书。
外祖父打了外祖
母，他还让母亲嫁给独眼的钟表匠，引发了一场大闹架。
人物
形象
分析
所选人物
具体情节
形象特征
阿廖沙
当外祖父打外祖母时，“我从吊床上向他们扔枕头，被卧，从炕炉上扔皮靴”。
爱外祖母、不愿祖母受伤害
语言
赏析
语句摘录
外祖母倒在地板上，他踢她的头，最后，他绊倒了，弄翻了盛着水的水桶。
他跳将起来，又是啐唾沫，又是从鼻孔里喷气，目光凶恶地扫视一下，就跑回他住的顶楼上去了。
语句鉴赏
“踢”“绊倒”“跳”“凶恶地扫视”等词语生动形象地写出了外祖父在打人时所表现出的残暴。
我有
话说
（50字以上）
“我”母亲的突然回家和新产生的家庭矛盾。
一个年轻丧夫、留有幼子、任性好强的不幸女人，在多年离家之后带着痛苦回到替她抚养儿子的、孤苦年迈的父母家长住，由此带来的家庭矛盾和冲突，是不言而喻的。
尤其是她的婚姻大事，过去是，现在仍然是父女矛盾、冲突、争吵、闹架的焦点和导火线。
小说先是详细地写了母亲和“我”第一次见面的情景，接着写了母子之间因为“背诗”而爆发的一次争吵；最后又重点写了父女之间因婚姻问题而爆发的一次大闹架，外祖父气得跪在女儿面前，接着又无故把外婆打伤。
争吵和闹架成了家常便饭；打了再好，好了再打，一家四口就是这样打发日子。
章节
项目
第十一章
内容
梗概
（50字以内）
母亲在家中的地位开始上升。
“我”和表哥萨沙去上学，
表哥却逃课。
外祖母给“我”讲了父亲身世和父母婚事。
人物
形象
分析
所选人物
具体情节
形象特征
米哈伊尔舅舅
新娶的舅妈
与米哈伊尔舅舅结婚
后，嫌恶继子，虐待他。
恶毒
语言
赏析
语句摘录
大杂院里住满了耍手艺的，到处是垃圾，又脏又闹得慌，可是他们过得倒还好，像一对快乐的小猫，呜呜地叫着，耍着。
语句鉴赏
运用了比喻的修辞手法，把“我”的父母比作“一对快乐的小猫”，生动形象地写出了他们结婚后幸福的生活。
我有
话说
（50字以上）
在这章中，作者讲述了“我”母亲与外祖父的变化，写到外祖父和外祖母的一些物品。
外祖母年轻时很漂亮，有许多美丽的衣服。
后来，外祖母给“我”讲了“我”祖父和祖母的故事，他们都有一个坎坷的人生。
另外，她给“我”讲述了“我”的祖父、祖母死后，父亲的悲惨生活和坎坷的童年。
这一章的内容很长，多是在讲故事，故事也大多是悲惨坎坷的。
人活在世上，都会有坎坷的时候，都会遇到无数困难。
但我们遇到困难，不能被它们打倒或击败，要勇于与它们作斗争，坚持到底，战胜它们，命运为每个人都是公平的。
我们还要善于将大困难转化为一个个的小困难，战胜一个再一个，直到成功。
章节
项目
第十二章
内容
梗概
（50字以内）
母亲再嫁，外祖父破产了，我们越来越穷。
上学时，在
热爱儿童、循循善诱的教育家的教导下，“我”认真读书。
人物
形象
分析
所选人物
具体情节
形象特征
赫里桑夫主教
在与“我”这位坏学生交谈时依然和蔼亲切。
热爱儿童、循循善诱
语言
赏析
语句摘录
如果站在条凳上，从窗户上层玻璃往外看，越过屋顶，可以看见挂着灯笼的工厂大门，像一个老乞丐张开无牙的黑嘴，成群的小人拥挤地向里面爬。
中午，又响起汽笛；大门的两片黑嘴唇张开了，露出一个深洞，工厂呕吐出被反复咀嚼了的人们，他们像一股子黑水流到街上，毛茸茸的白色的风沿着大街疾驶，追赶人们，把他们赶进各人的家里。
语句鉴赏
运用了比喻的修辞手法，把工厂比作一个老乞丐张开的
无牙的黑嘴，生动形象地写出了工厂剥削工人的凶残。
我有
话说
（50字以上）
母亲婚后不幸福，阿廖沙也感觉不到幸福与温暖，在彼此仇恨与互相折磨中，阿廖沙长大了，他知道母亲的困难，虽然母亲对他不好，但他也深深的感受到了母亲的痛苦，在侵蚀阿廖沙幼小心灵时，深刻的揭示了恶劣环境中能扼杀人们美好的天性，表现了阿廖沙幼小心灵受到了很大的伤害。
章节
项目
第十三章
内容
梗概
（50字以内）
外祖父和外祖母分家。
“我”和小伙伴偷木板、捡破烂，
建立了友谊。
母亲和小弟弟死了。
“我”独自去谋生。
人物
形象
分析
所选人物
具体情节
形象特征
外祖父
在与外祖母分家时，拿走了一切属于外祖母的值钱的东西，换成钱生利息。
自私、吝啬、贪婪
语言
赏析
语句摘录
于是他们把草鞋分给我们一半，接着就开始战斗了。
通常他们在空地上摆好阵势，我们尖声地叫喊着在他们周围狂跑，投掷草鞋，要是我们中间谁跑着跑着给刚巧扔到脚下的草鞋绊了个倒栽葱，一头插进沙土里，他们也叫喊，笑声如雷。
语句鉴赏
“尖声地叫喊着”“狂跑”“绊了个倒栽葱”“插进沙土里”“笑声如雷”等词生动形象地写出了“我们”与一群鞑靼搬运工人玩草鞋大战的欢乐。
“于是他们把草鞋分给我们一半”写出鞑靼人的善良、玩游戏时不耍赖。
我有
话说
（50字以上）
在恶劣的社会环境下，几位贫穷的小孩却能有最真挚的情感。
他们一起捡破烂，一起偷木板，一起玩游戏，还教伙伴识字。
他们互帮互助，从不吵架，甚至还会凑钱给伙伴，使他不会被打，、
新学期学习计划
新的一年已经开始，我要把所有的精神用到学习中去，老师对我说，态度决定一切，要以良好的态度去面对学习。
挑战自己，相信自己，我个人认为，人一生的时间是有限的，时间不等人，我不会放过从我身边中的每一份时间，争取把握好身边的每分每秒。
也祝福同学们都能够好好学习，身体健康，有了好的身体，才能够好好学习。
首先，上课要认真，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。
学数学要从每天积累起来，不能每天留疑问，如果每天留一点疑问，最后不懂的会越来越多，考试前的时候也会要紧张更多，因为复习的东西会更多，所以要每天都懂；然后每天晚上都要复习英语，复习主要是读半小时的书，记住每天学的单词；语文记得每天复习，看一看，读一读，这样就可以记忆深刻，然后每天复习今天学的其他东西，有不懂就问父母老师。
在学习中我深深体会到，一切知识的学习、新鲜事物的接触都会对自己有指导作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。
其实学习并不难，只要你去努力就可以。
态度决定一切，要以良好的态度去面对学习。
挑战自己，相信自己。
人一生的时间的有限的，时间不等人啊！
以前浪费的时间不会再回来的啊！
所以我不会放过我生命中的每一份时间，我要加油，为了我美好的明天，光明的前途，我一定要努力。
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