学年山西省临汾第一中学高二下学期期中考试语文试题word.docx
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学年山西省临汾第一中学高二下学期期中考试语文试题word
2015-2016学年山西省临汾第一中学高二下学期期中考试语文试题（word）
【本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
满分150 分，考试时间150 分钟。
】
第Ⅰ卷阅读题（70 分）
一、现代文阅读（9 分，每小题3 分）
阅读下面的文字，完成l - 3 题。
中国古代的“天下观”是有限性疆域的观念，而“大一统”和“炎夏”观念则是在“天下观”的基础上，由历代传学学者根据不同的情势而构建出来的．因此，“天下观”是一体，而“大一体”和“炎夏”观念则是其两面，它们构成了“天下观”的全部认知，缺一不可。
而这种一体两面的认知随着儒学成为官方的正统思想而被意识形态化。
历代王朝也在这种意识形态的指引下，形成了祭天制度、礼法创度以及对边疆统治的官僚制度，这些制度是“天下归一”的有力实践。
这种独特的“天下观”对中国有非常显著的影响，主要体现在两个方面：
一是使中国形成了疆域辽阔的统一国家。
如上文所述，为了达到“天下归一”的正统合法性，中原王朝尽力维护“大一统”的国家，而边疆民族政权亦以此为目标，以谋求正统地位。
在双方合力的情况下，终于在清代形成了北到外兴安岭，西到帕米尔和后藏的阿里地区，东到库页岛，南到南海的广袤的疆域。
这是对疆域有限性的体认和有效管辖的结果，也是历代王朝和边疆民族政权共同作用的结果。
及至清末，在对边疆有效管理的基础上，“夷”的指向也趋向西方国家，随着西方民族国家思想的深入人心，一个统一的近代民族国家的雏形呼之欲出，关于这个问题，笔者将另文探讨。
二是使中国形成一种封闭、保守的性格。
天下观有限性的体认，是在中国比较封闭的空间结构基础上的认知，具有先天的封闭性。
因此，东、南方向，疆域仅限于海中的岛屿沙洲，并不想再向外开拓，因为那不是“天下”的范围，所以中国历代王朝几乎都没有什么海洋意识，只有元朝是个例外。
元朝大规模的海外征伐以及漕粮海运，均为历代王朝所未有，日本有学者甚至认为，蒙元帝国已经具备了海洋帝国的性质。
但是元朝的开拓精神正如上文分析的那样，是以草原本位为中心的，虽想实现天下一统，但是其开拓的土地并无一定边界，因此其向海外开拓并不奇怪。
在中国的西部地区，如上文所述，乾隆皇帝面对哈萨克自愿归附时，以“自古不通中国”，“越在万里之外，荒远寥廓”为由加以拒绝，清朝难以将其纳入版图，只有以藩属国来对待。
这走对疆城有限性的体认和有效管辖的结果，也是历代王朝和边疆民族政权共同作用的结果。
这种天下观导致的封闭、保守的性格使得中国古代的王朝对外没有侵略的野心，只足专注于天下观所要求的疆城范围内。
而这种性格也影响了近代和现代的中国。
但是另一方面，古代中国这种封闭、保守的性格却是造成近代落后的根源。
因为禁海等政策的实施，使得海外贺易无法进一步拓展，西方先进的科学技术也无法及时传入。
中国保守主义的天下观与西方强权主义的以国际法为基础的世界观不可进免地在清末遭遇了，结果可想而知，以先进科技为基础的西方列强以武力打败中国，中国一次次签订不平等条约，痛定思痛，中国的有识之士奋起立追，学习西方的科技直至思想，并不断对自己的现念进行反思．就在这一过程中，一个近代民族国家的中国诞生了。
（选自吕文利《中国古代天下观的意识形态建构及其制度实践》）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）
A．中国古代的“天下观”是有限性疆域观念，而“大一统”是无限性疆域的观念，二者实际是对立关系。
B．随着儒学成为官方的正统思想，在不同情势下构建出来的“大一统”和“夷夏”观念也被意识形态化了。
C．历代王朝形成的祭天制度、礼法制度以及对边疆统治的官僚制度，是被意识形态化的“大一统”和“夷夏”观念的反映。
D，在古代经济与科技还不发达的情况下．中国所处的封闭的空间环境促使古代中国形成了独特的“天下观”。
2 ．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A ．中国独特的“天下观”影响了边疆民族政权，边疆民族政权为谋求正统地位努力促进疆域辽阔的统一国家的形成。
B ．受天下观有限性的体认的影响，在东、南方向上，中国历代王朝把疆域局限于海中的岛屿沙洲，没有向外开拓的意识。
C ．因为哈萨克“越在万里之外，荒远辽廓”，所以虽然哈萨克自愿归附，清王朝也难以将其纳入版图，只有以藩属国对待。
D ．中国古代的“天下观”导致的封闭、保守的性格使得中国古代王朝对外没有侵略的野心，也影响了近代和现代的中国，
3 ．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A ．“夷夏”观念中，“夷”也随着情势发展变化着，清末时，在对疆有效管理的基础上，“夷”的指向趋向西方国家。
B ．建立于比较封闭的空间结构基础上的天下观具有先天的封闭性，因此也导致了中国历代王朝几乎都没有什么海洋意识。
C ．蒙元帝国己经具备了海洋帝国的性质，这一时期元朝大规模的海外征伐以及漕粮海运，都是历代王朝所未有的。
D ．随着社会发展，中国古代天下观弊端显现出来，终在和西方强权主义的以国际法为基础的世界观的交锋中失败。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文字，完成4-7题。
邵宝，字国贤，无锡人。
年十九，学于江浦庄昶。
成化二十年举进士，授许州知州。
月朔，会诸生于学宫，讲明义利公私之辨。
巫言龙骨出地中为祸福，宝取骨，毁于庭，杖巫而遣之。
躬课农桑，仿朱子社仓，立积散法，行计口浇田法，以备凶荒。
弘治七年入为户部员外郎，历郎中，迁江西提学副使。
修白鹿书院学舍，以处学者。
江西俗好阴阳家言，有数十年不葬父母者。
宝下令，士不葬亲者不得与试，于是相率举葬以千计。
宁王宸濠索诗文，峻却之。
后宸濠败，有司校勘，独无宝迹。
迁右布政使，与镇守太监勘处州银矿，宝曰：
“费多获少，劳民伤财，虑生他变。
”卒奏寝其事。
进湖广布政使。
正德四年擢右副都御史，总督漕运。
刘瑾擅政，宝至京，绝不与通。
瑾怒漕帅平江伯陈熊，欲使宝劾之，遣校尉数辈要宝左顺门，危言恐之曰：
“行逮汝。
”张彩、曹元自内出，语宝曰君第劾平江无后患矣宝曰平江功臣后督漕未久无大过不知所劾二人默然出。
越三日，给事中劾熊并及宝，勒致仕去。
瑾诛，起巡抚贵州，寻迁户部右侍郎，进左侍郎。
命兼左佥都御史，处置粮运。
寻疏请终养归，乃拜南京礼部尚书，再疏辞免。
世宗即位，起前官，复以母老恳辞。
许之，命有司以礼存问。
宝三岁而孤，事母过氏至孝。
甫十岁，母疾，为文告天，愿减己算延母年。
及终养归，得疾，左手不仁，犹朝夕侍亲侧不懈。
受知于李东阳，为诗文，典重和雅，以东阳为宗。
博综群籍，有得则书之简，取程子“今日格一物，明日格一物”之义，名之曰“日格子”。
（节选自《明史•儒林传》）
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．月朔，会诸生于学宫朔：
农历每月第一天
B．躬课农桑课：
督促
C．卒奏寝其事寝：
搁置
D．遣校尉数辈要宝左顺门要：
邀请
5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．语宝曰∕君第劾∕平江无后患矣∕宝曰∕平江功臣后∕督漕未久∕无大过∕不知所劾
B．语宝曰∕君第劾平江∕无后患矣∕宝曰∕平江功臣后∕督漕未久∕无大过∕不知所劾
C．语宝曰∕君第劾平江∕无后患矣∕宝曰∕平江功臣∕后督漕未久∕无大过不知所劾
D．语宝曰∕君第劾平江∕无后患矣∕宝曰∕平江功臣∕后督漕未久∕无大过∕不知所劾
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）
A．邵宝重视教育，在许州知州任上，每月初一亲自到学校为众生员讲课；任江西提学副使时，在白鹿书院修建校舍，安置读书人。
B．邵宝关心民生，重视农事，采取“积散法”等一系列措施防备饥荒发生；他不主张开采处州银矿原因之一，是怕劳民伤财。
C．邵宝极其孝顺，多次请求辞官奉养父母，最后才得到皇上同意；回家之后，自己有病，左手麻痹，还是早晚侍奉在父母身边。
D．邵宝好学不倦，博览群书，每当学有所得就写在竹片上，用宋代理学家程颐“今日格一物，明日格一物”的意思，取名“日格子”。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）宝下令，士不葬亲者不得与试，于是相率举葬以千计。
（2）甫十岁，母疾，为文告天，愿减己算延母年。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋词，完成8．9小题。
鹧鸪天·惜别
[宋]严仁
一曲危弦①断客肠。
津桥捩柂②转牙樯③。
江心云带蒲帆重，楼上风吹粉泪香。
瑶草碧，柳芽黄。
载将离恨过潇湘。
请君看取东流水，方识人间别意长。
【注】①危弦：
哀弦。
②捩柂（lièduò）：
扭转船舵。
③牙樯：
饰以象牙的帆樯。
8．上片后两句描绘了一幅什么样的场景？
句中的“重”字有怎样的艺术效果？
（5分）
9．词的下片用了哪些表现手法表达情感的？
请结合词句分析。
（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（ l ）王安石《 登飞来峰》 中，表现作者开阔胸襟、豪迈气概的诗句是：
“ ，。
”
（ 2 ）《 师说》 中“，”两句，凝练概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
（ 3 ）《 诗经• 氓》 中的女主人公解释自己因为“， ” ，而不肯答应婚嫁。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
破晓歌声
【美】雅典娜·阿塔娜
1916年，第一次世界大战中期。
今年的圣诞雪应当是红色的。
战况日益激烈，德国人、英国人的鲜血在新年继续交融、浸染着佛兰德斯的土地。
吉姆朝背后殷红的战场扫了一眼，回到营房。
哨兵呼地站起来，微微一抬左手里的刺刀。
“是我！
”吉姆叫道。
“吉姆？
”哨兵放下步枪，“谢天谢地，你还活着。
”他如释重负地说。
“你好，沃特。
”吉姆招呼老朋友。
沃特凝视着他，眼窝深陷的大眼睛在黑暗中看不清楚。
想到这场可怕的战争随时随地可能夺走任何人的生命，他俩不禁打了个寒战。
“有一段时期我们压根儿没想过死亡这回事。
”吉姆说。
“那是两年之前了，我们在教堂为圣诞音乐会做最后的排练。
”沃特回忆道。
“你沙哑着嗓子参加合唱。
”
“唱《平安夜》的时候，我砸场了。
”沃特十分伤感地说，“当时尴尬得要命，因为《平安夜》一向是我最喜欢的圣诞歌曲。
”
“喂，你不应该说喜欢它！
”吉姆生气地低语，一下子将沃特从逝去的好时光中拽回来。
“为什么不该？
”
“你不知道是谁写的那首歌？
”
“当然知道，弗朗兹·格鲁布。
”
“他是德国人。
”
“那又怎么样？
”
“沃特·史密斯下士，两年来，我们英国人一直在向德国阵地开火。
怎么能够一边和德国人打仗一边依然喜欢他们呢？
”
德国士兵雅各布只晓得冬天到了，时间融化成一片硝烟，如同白雪在千万双皮靴底下被踏成泥浆。
弗兰德斯不是梦想家的乐土。
所以，雅各布“不相信奇迹”。
他报名参军，并非他多么想把英国人从地球上抹去，只是因为征兵已经开始，他别无选择。
琥珀色的朝阳即将升起，雅各布从新鲜的积雪上面踩过去。
他年轻，头发乌黑，眼神精明沉稳，眉毛陷在额头一条深深的皱纹里。
他曾是一位温文尔雅的音乐家，现在却一脸老气横秋。
战斗把他变硬了。
“早上好。
”
雅各布弯下腰。
“也祝你早上好，”他对招呼自己的士兵卡尔说，“尽管并没有什么好事儿。
”
“你怎么知道呢？
”卡尔反问。
“或许今天是英国的投降日，我们不用再打仗了。
”
雅各布嗤之以鼻，“你想要胜利？
你找错地方了。
”
“想想吧，”卡尔补充道，“你最后一次聆听和平之音是什么时候？
自从1914年，我们就一直在跟英法军队交火。
”
“那又如何？
”雅各布问。
“嗯，你不认为一切总有结束的一天吗？
有朝一日大家会厌倦战争，会渴望停下来听一听子弹以外的声音。
”
“不！
”枪炮的怒吼声中，吉姆看见沃特倒下了，他大叫一声，跃出战壕跑到好友身边。
鲜血从沃特土黄色军装的前襟扩散开来。
看在上帝的份儿上，眼下可是12月24号，平安夜——惊喜奇迹之夜啊。
“平安夜到了。
”他嘶哑着嗓子说。
“不……不。
”吉姆感觉自己的泪水流淌下来，“沃特，听我说，你必须活下去，你必须好起来。
”然而沃特的目光逐渐散开，直视苍穹。
他说：
“吉姆，我们应该合唱一首，《平安夜》……”
“坚持住，你会没事的。
”吉姆哽咽得说不下去了。
他试图扶起老朋友的身子，他不允许沃特死掉，可是沃特直挺挺地躺着不动，伤口还在汩汩地流血，胸前染成一片红色。
他的手紧紧抓着吉姆的衣袖不放。
“《平安夜》，吉姆。
”他轻声说，“请开始吧。
”
“《平安夜》。
”吉姆呆呆地重复道。
沃特深吸一口气，微启嘴唇，他最喜爱的圣诞歌曲的第一句音符飘了出来。
他们周围，激战正酣。
然而在那一刻，对于吉姆，全世界只剩下挚友美妙的歌声。
吉姆的心在剧烈颤抖。
随后他的歌声汇入沃特的歌声，帮助他把调子接下去。
像多年来一样，他俩一块儿唱啊唱。
“雅各布！
”一只手推推他的肩膀。
雅各布跳将起来，步枪差点落地。
“你知道自己在做什么吗？
”他责问道。
“听！
”卡尔在枪林弹雨的呼啸声中大喊，“圣诞节！
圣诞节！
”
雅各布竖起耳朵，然后听到了阔别许久的声音。
歌声越来越响亮。
熟悉的旋律！
“《平安夜》。
”卡尔高喊。
“弗朗兹·格鲁布的歌。
他们在唱！
他们不完全讨厌德国人呵！
”
雅各布听不见卡尔在讲什么。
他侧耳倾听，全神贯注于音乐。
随后他跟着哼起来，记起了歌词——突然他开始用母语演唱《平安夜》，他的声音甚至盖过了隆隆的战火。
在他四周，士兵们垂下手中的枪支，瞪大亮晶晶的眼睛。
朋友和敌人都停止拼杀，静静站立，屏息谛听。
他们听见两个男人在唱歌——一个用英语，一个用德语——歌唱希冀地球和平的同一首歌。
当歌声余韵袅袅升入星空，大地一片安宁。
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．沃特之所以主动请求放哨，就是为了等待吉姆的消息。
这体现了两人之间深厚的情谊，也为下文情节发展做铺垫。
B．沃特一直为两年前在圣诞音乐会上唱《平安夜》砸场之事耿耿于怀，因而在深受重伤、生命垂危之际还要唱一遍。
C．雅各布本是一位温文尔雅的音乐家，是战争把他变得面容沧桑，思想僵硬；他对胜利虽不抱希望，但仍然坚持服从。
D．小说中的对话十分精彩，通过对话不仅巧妙地展示出敌对双方人物迥然不同的心理与性格，而且推动故事情节的发展
E．小说以第一次世界大战中期的英德战场为背景，叙述了一个发生在平安夜的悲剧故事，战争场面落墨不多却扣人心弦。
（2）吉姆是一个怎样的人？
请结合相关内容予以分析。
（6分）
（3）小说中有三处唱《平安夜》的描写，请分析这样安排有什么好处？
（5分）
（4）这篇小说以“歌声”作为构思的关键，有主题思想、人物塑造、故事情节等方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。
（8分）
第Ⅱ卷表达题
五、语言文字运用（20分）
12．下列三句话的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）（）
①90后的思想和理念与老一辈有很大的不同，他们敢于，有着不同于前人的价值观和行为方式。
虽然不乏批评之声，但也渐渐得到了人们的认可。
②由于做力充分准备，带着异样激情，对新编历史剧《成败萧何》这个剧本，李莉，36天就完成力初稿。
③许多中介为促成交易，，作出迎合买卖双方交易意向的虚假承诺，使得消费者往往缺乏有效的书面证据，不能依法维权。
A．标新立异一挥而就口若悬河
B．标新立异一气呵成信口开河
C．独树一帜一气呵成口若悬河
D．独树一帜一挥而就信口开河
13 ．下列各句中，没有语病的一句是（） （ 3 分）
A ．一般来说，一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其年龄密切相关。
随着年龄的增长，人的眼界学识、经验阅历、分析问题的能力都会有大幅度提升。
B ．新《 大气法》 明确要求环境保护主管部门及其他监管部门必须公布举报电话、电子邮箱等，为普通民众的监督举报提供保障，解决举报无门的问题。
C ．迪士尼动画片《 疯狂动物城》上周登陆内地院线。
不仅该片首周末两天票房破亿元，轻松超过去年同期的《 超级陆战队》，而且刷新了迪士尼动画片在内地的首映票房纪录。
D ．四川和陕西人吃青波面，采用干拌的做法，撒上红色的辣椒油、酥香的肉丁，把三者混合在一起，相当诱人。
14．在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（）
眼睛的近视可以用眼镜或手术来缓解，但是视野的近视并不是一个容易解决的问题。
。
。
，。
。
，那么总有一天你平静的生活就会被外界的变化打破。
我们这只“井底之蛙”，也就不得不因患了视野近视症而被社会淘汰。
①只是这样的日子对外面世界变化的反应与感受也是极其微弱的
②周而复始、机械、单一的城市生活，让我们对世事发展变化缺少思考，患上了“视野近视”病
③这种视野的近视让我们自己成为了城市的“井底之蛙”都全然不知
④不管你愿不愿，外面的世界总是在不断的变化，这样的变化迟早会影响到你
⑤如果你不具备广阔的视野，提前解读社会的发展趋势，为自己的未来积极准备
⑥过“井底之蛙”的日子，是舒服且没有太多烦恼的
A．③②①⑤⑥④B．②③⑥①④⑤C．③⑥②④①⑤D．②⑥③④①⑤
15．在下面一段文字横绒处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
（5分）
在各种气象灾害中，台风、洪水等因瞬闻破坏力巨大而更受关注，相比之下，①。
其实，由于持续时间长，影响范围广，干旱在我国的气象灾害中是造成损失最重的。
旱灾主要由气象因素造成，②：
比如温室气体排放、植被破坏、水源过度开发等都全增加旱灾发生的频度和灾害程度。
目前，人工影响天气效果有限，气候稳定几乎完全依赖地球环境在可调节范围内的自我修复，③，或将造成雪崩式的环境突变，后果不堪设想。
16．下图为“中国志愿服务”标识徽章。
请写出其主体图形（内圆部分）的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，80字左右。
（5分）
五、写作（60分）
17．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。
（60分）
一枝花，开在去往春天的路上，安安静静，不争不抢。
我问：
“为什么你不在春天开放呢？
”它说：
“春天太拥挤，何必凑热闹！
”我问：
“去往春天的路上，你不觉得寂寞吗？
”它说：
“正因为寂寞，所以我要开放，消除一季的寂寞。
”我又说：
“等春天过了，游人就走了。
”它微笑道：
“我开过了，何必在意游人呢？
"
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要写诗歌，不要套作，不得抄袭。
【语文参考答案】
3．C（“蒙元帝国已经具备了海洋帝国的性质”只是日本学者的看法。
）
4．D（要：
拦截）
5．B（语宝曰：
“君第劾平江，无后患矣。
”宝曰：
“平江功臣后，督漕未久，无大过，不知所劾。
”）
6．C（邵宝回家奉养的是母亲，他“三岁而孤”，父亲在他三岁时就去世了。
）
7．
（1）邵宝颁布法令，不把去世亲人下葬的士人（读书人）不能够参加科举考试，于是相继把亲人举行安葬的士人可以用千来计数（有上千人）。
（采分点：
士不葬亲者，与，相率，举。
各1分，句意1分）
（2）（邵宝）刚十岁时，母亲生病，邵宝写文章祭告上天，希望减去自己的寿命延长母亲的寿命。
（采分点：
甫，疾，告天，愿。
各1分，句意1分）
8．描写了—幅离别场景（1分），行人乘船缓缓去向江心，相送的女子倚楼眺望，粉泪涟涟（1分）。
“重”字表面上写蒲帆滞重，船行缓慢（1分），实则暗示远行之人心情的沉重，移情于物，抒情委婉含蓄（2分）。
（共5分，分析场景2分，赏析“重”字3分）
9．①以乐景写哀情，“瑶草碧，柳芽黄”两句以乐景写哀情，以景的清新明丽，反衬心情的哀婉忧伤；②化抽象为形象，“载将”句化抽象为形象，将无形的“离恨”写得具体而有分量，生动地写出离恨的沉重；③比喻，末两句以眼前东流不息的江水，比喻绵绵不尽的离愁别恨，自然浑成。
（共6分，每点2分，意思对即可）
10．
（1）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
（2）位卑则足羞，官盛则近谀（3）匪我愆期，子无良媒
11．
（1）EA（答E给3分，答A给2分，答B给1分。
答C．D不得分。
回答三项或三项以上不得分。
B对原因的解说不够深入，根本原因是对安宁和平的向往。
C“思想僵硬……但仍然坚持服从”不准确，后来他也停止战斗，用德语唱歌。
D“迥然不同的心理”不准确，双方都有对战争的厌倦、对和平的向往。
）
（2）①英勇无畏，关心战友。
先是冒险将中弹的战友背回战壕；后来，当沃特中弹了，他又在炮火中守护、安慰朋友，并与他一起唱歌。
②热爱祖国，但思想有些狭隘。
作为英国人，他仇视德国人，以致不喜欢德国人写的《平安夜》。
③向往和平。
在沃特的感召下，最终唱起了希冀地球和平的《平安夜》。
（每点2分，共6分）
（3）好处：
①导引人物出场。
借歌声引出了小说中敌我双方的三个主要人物雅各布、吉姆与沃特。
（人物角度）②借歌声表现人物的形象特点，如雅各布的人性在歌声中复苏。
（人物角度）③作为线索，贯穿全文。
（情节角度）④照应标题，行文上前呼后应，使小说结构更加严谨紧凑。
（情节角度）⑤歌声推动了情节发展，深化了文章的主旨。
（情节与主旨角度）⑥作为一种象征，歌声寄寓了人物对平安的祈求，对战争的厌恶，对和平的向往。
（手法与主旨角度）（每点2分，答对3点得满分。
）
（4）观点一：
使主题思想更加含蓄深刻。
①以英、德士兵在破晓时分同唱《平安夜》，隐喻战争的黑暗即将结束，和平的黎明就要到来；②表达和平之音终将战胜枪炮之声的坚定信念；③表达全人类的共同愿望：
期盼和平，远离战争。
观点二：
使人物形象更加鲜明、突出。
①通过不同人物对待歌声的不同态度和言论，巧妙地展示出人物不同的思想性格的形象特点；②通过同一人物对待歌声前后态度的变化，揭示人物心理、感情的变化过程；③通过敌对双方停止拼杀、屏息谛听两个男人用不同语言唱同一首歌，刻画出厌恶战争、向往和平的人物群体形象。
观点三：
使故事情节更加紧凑、曲折。
①以“歌声”作为贯穿全文的线索，使小说情节集中紧凑，不枝不蔓；②围绕“歌声”交错展示英、德两军战场上的情景，使情节安排自然巧妙，波澜曲折；③由谈“歌”到唱“歌”再到听“歌声”，层层递进，推动小说情节的发展。
（观点2分，理由每点2分）
12．B（标新立异：
提出新奇的主张，表示与一般不同。
一气呵成：
形容文章结构紧凑，文气连贯。
也比喻做一件事情安排紧凑，迅速不间断地完成。
信口开河：
随口乱说一通。
口若悬河：
说话像瀑布流泻一样滔滔不绝，形容能言善辩。
独树一帜：
单独树立起一面旗帜，指自成一家。
一挥而就：
形容才思敏捷，一动笔就写成。
）
13．B．（A搭配不当，“经验阅历”与“大幅度提升”搭配不当。
C语序不当，“不仅”和“该片”调换位置。
D主语偷换，“相当诱人”的主语偷换。
）
14．B
15．①干旱则因成灾缓慢常常受到忽视②但人类活动（人为因素）的影响也不可小视③一旦这种自我修复能力被破坏（每处2分，意思对即可）
16．上半部分是一只展翅高飞的鸽子，象征着和平、和谐与追求梦想；（2分）下半部分是草书的“心”字，象征着志愿者爱心相连，无私奉献；（2分）整体上看是一个“志”，凸显出志愿服务的主题。
（1分）
17．参考高考作文评分标准
【审题指导】材料的主要内容是“一枝花”和“我”的对话，“花”与“我”的第一轮对话表明“花”与世无争，淡然处世；第二轮对话表明“花”有责任感，有担当意识；第三轮对话体现了“花”专注于自己的绽放，不因游人是否驻足而喜悦或忧愁，强调人格的独立。
以上三方面的任一方面皆为符合题旨的立意。
【参考译文】
邵宝字国贤，无锡人。
十九岁时，在江浦庄昶处学习。
明宪宗成化二十年考中进士，授官许州知州。
每月初一，邵宝在学宫召集众生员，宣讲明辨义利公私的道理。
有人在地里挖出龙骨，巫师就说会带来祸福，邵宝（叫人）拿来龙骨，在庭堂当场毁掉，将巫师痛打一番，赶走了。
邵宝亲自督促老百姓耕种纺织，仿照朱子社仓，设立积散法，实行计口浇田法，来防备出现饥荒。
明孝宗弘治七年，邵宝进朝廷担任户部员外郎，历任郎中，升任江西提学副
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