浅析问题学生背后的问题家长设计.docx

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浅析问题学生背后的问题家长设计

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浅析“问题学生”背后的“问题家长”

魏春河

摘要：

教育在改革，思想在转变，可是家长的传统教育思想似乎根深蒂固，以不变应万变，时下，我们时刻关注的孩子将面对什么时代？

孩子需要怎样的生存手段？

家长极为关注，但也同样的盲目。

这种局面下就导致了许多“问题学生”的出现，然而这背后隐藏的是更多的“问题家长”，也就是说，每个“问题学生”的背后一定有一对不合格的父母。

这将如何解决？

成了现在教育人员的中心解决问题。

本文介绍了“问题学生”定义及其现状，并对其形成的原因做以分析，指出了家庭教育中存在的“问题家长”，分析其存在的形式并采取措施运用理念对家长的传统教育思想做以改进。

关键词：

问题学生；问题家长；家庭教育；盲目性

所以问题学生的问题，在青少年成长全过程中，一般来说具有暂时性。

由他们的可塑性很强，教师和家长万不能认为他们不再改变、不可救药。

事实证明，问题生中蕴含着大量的人才资源，因此，研究、教育、帮助问题学生是教育工作者义不容辞的责任。

为此，本文从什么是“问题学生”、“问题学生”的基本分类及表现、“问题学生”的成因、“问题家长”的现状以及“问题学生”的解决措施四方面进行论述以帮助我们解决“问题学生”，使教育取得良好效果。

一、“问题学生”

1、概念

什么是“问题学生”？

国内研究者从不同的角度，用不同的方式对“问题学生”的概念给出个性化的界定，称得上百花齐放。

但这只能对教育研究者做以参考。

顾名思义就是在某些方便存在某些问题或者弊病的学生。

按照《教育大辞典》的诠释是指“思想品德发展距离教育目标的要求较远，思想行为上存在较多的缺点，落后于一般同学的学生。

”他们在学习过程中：

自卑自贱表面装的却是满不在乎、上课听不懂又不得不不听、作业胡乱应付、经常被老师斥责、受学生排挤、处处与班集体作对；在家庭生活中：

淘气、自卑、任性、自私、缺乏是非善恶观念、行为习惯差自控能力差、心里不健全、自尊心极强；在人际交往中：

适应能力差、沟通时过度紧张、受到排斥、承受能力低。

2、基本分类及表现

在对“问题学生”进行概念界定的同时，许多研究者有对其进行了分类。

基本分类情况是：

（1）从内容角度进行的分类

从内容角度，对“问题学生”有两种主导性划分:

三种和五种划分。

三种型划分为以阮为文先生为代表，他将“问题学生”划分为“学习类问题学生”、“行为类问题学生”和“心理类问题学生”三种。

五类型划分为以杨晓春先生为代表，他将“问题学生”划分为：

厌学型——不谈学习就是好学生；纪律型；品德型；心理障碍型；“好学生”型——问题处于隐蔽状态。

这种较细划分有利于我们分门别类地对“问题学生”作深入研究。

（2）从行为表现的倾向特征入手进行的划分

（3）从层次角度入手进行的划分

在对“问题学生”进行分类时，有研究者在一级划分的基础上又做了更为细致的二级划分。

如胡学志先生把“心理类问题学”归纳为六种：

情绪情感障碍型；性格缺陷型；意志行为障碍型；品行障碍型；神经症型；身心障碍型等六种类型。

3、问题学生的现状

学习方面:

存在厌学、经常不完成作业，上课注意力不集中、偏科，学习习惯差、马虎，学习成绩较差等问题；行为方面：

多动、攻击性行为、贪小便宜、经常迟到、顶撞老师、随意说谎，严重的还有偷窃等行为；心理方面：

早恋、迷恋网络、自残、暴力倾向，孤独、不合群、自卑、耐挫力差，考试焦虑问题；性格方面：

是非观念模糊、自尊、自傲、自卑、自弃纠结在一起使其矛盾，而且意志力尤为薄。

二、“问题学生”的成因

三、“问题家长”的现状

1、家长对教育的误解

家长对“教育”并不是很清楚的了解，在其中存在着误解，这就导致了他们不是真正的了解什么是人才？

什么是成功？

什么才是儿女们真正的幸福？

大家可以看出当对教育有所误解时产生的一连串的连锁误解，这是个很严峻的问题。

什么是人才？

“人才”就是“人”与“才”的结合。

“人”又分为精神和心灵两个层面，精神方面我们健康的孩子是具有勇气、探索、独立、承受力、参与、合作等一些精神；心灵方面就需要具备善良关爱、宽容、理解、责任心、理想、同情心等情感方面的健康心理。

只有这样才是真正意义上的健全的人。

“才”又分为知识技能和聪明才智两个方面，知识技能就是我们所学的教师所教的知识，比如1+1=？

这样的问题；聪明才智是指我们的孩子具有想象力、创造力、鉴赏力、感受力、思维能力等。

这就是我们教育所需的“才”。

在要求自己子女成为一个人才的同时，家长必须了解真正意义上的人才是什么样的，只有对人才有一个明确的定义，才会正确的去培养孩子成为一个真正的人才。

什么是幸福？

很多家长认为吃好、穿好、物质上得到满足就是幸福了。

是这样吗？

不是的。

很多孩子觉得自己是不幸福的，尽管他们衣食无忧，他们学习上的压力、课外各种兴趣班、家长的期望，本该无忧无虑的孩子眼神中却充满着无奈与忧伤。

是谁拿走了孩子的幸福？

是家长，我们这些问题家长，他们抽走了孩子的自然属性。

一些家长很少站在孩子的角度去看问题，他们总是将孩子看作是自己的私有财产，这就很难从内心感悟孩子，如果继续这样下去的话，他们会把孩子与生俱来的美好的品质给扼杀，随之孩子的成长，孩子的人格，品质也会出现问题。

所以家长在精神方面去满足孩子是孩子获得幸福的感觉才是最重要的。

2、家长对孩子盲目的培养

敏感期也叫敏感力，是0到6岁儿童学习的关键时期，也是吸收性心智最发达的时期。

敏感期是孩子动作、语言、秩序、书写、阅读、文化能力形成的关键时期，在这一时期家长教育的好，会使孩子形成成熟的有建设性的行为，能够促进孩子的内在建构；如果教育的不好则会使孩子形成不成熟并有掠夺性的行为，这也就破坏孩子的内在建构。

这体现在家长对孩子兴趣培养的盲目性。

我们社会在讲素质教育，大多数的家长就把素质教育理解成了“多学东西”，认为素质教育就是培养孩子多种技能，并且现在大多的孩子是独生子女，我们的家长就在对孩子的培养方面不惜一切代价，一下

给孩子报好几个兴趣班，什么美术班、奥数班、舞蹈班、钢琴小提琴、唱歌……在这之前很多家长并不了解自己孩子的特长是什么、喜欢什么，并不尊重孩子的意愿，只是随波逐流的看着别的家长报什么自己就给孩子报什么兴趣班，这在很大程度上错过了孩子的敏感期，把本有的天赋给扼杀了，在另一痛苦的境地摸趴着。

使得钱花了不少，孩子一无所获，还失去了许多，家长与孩子的关系也变得疏远起来。

很多家长很苦恼这个问题，他们在这方面的知识太欠缺了，投资热情比什么都高，却是紧了拳头不知道往哪使劲。

作为父母，他们不了解孩子的成长规律、心理状况、未来社会什么样的人才具备竞争力……这样盲目的投资就变得毫无价值。

孩子将要面对的时代是什么样？

孩子最需要的生存手段是什么？

家长是盲目的！

3、家长对孩子精神层面的忽略

4、家长的思想弊端

很多家长认为，自己的孩子不够聪明，或者有些更认为，西方的孩子本来就比我们东方的人聪明，教育水平也高，教育思想先进等等一些杞人忧天的想法。

爱因斯坦在临去世时写过一封信，他这样写：

让我感到悲哀的是，我发现，无论我们这些西方现代物理学家如何努力，做出怎样的成果，都在为几千年前东方圣人的思想做注释。

所以说西方的人并不比我们聪明，不是他们智力上多么优于我们，只是他们的教育思想和家教方式比我们优秀很多，所以不要抱怨自己的孩子不够聪明，作为家长自己的作用是不可小视的！

四、针对“问题学生”的解决措施

1、正确引导家长的教育思想

2、家长应该以身作则，做好榜样示范作用

当前我们家长最缺乏的就是“父母比孩子先做到”，的意识与自我要求。

俗话说，父母是孩子的榜样，孩子是父母的镜子。

父母是孩子的启蒙老师，是孩子做人的第一楷模。

父母的言行举止常常在孩子的身上得到体现。

家长素质的高低对孩子的成长起着特别重要的作用，所以为了孩子，父母要先自我教育做一个合格的家长。

所以我们的家长不应将调整自己的心态，不过分的要求自己的孩子，让孩子承受超负荷的压力；家长也不应该过分的挑剔、完美主义；家长也不要总是否定孩子让孩子失去自信心；孩子的成长过程中总是存在或多或少的缺点，家长要容许孩子犯错，耐心的帮助孩子认识错误改正错误，这样孩子才能更好的成长。

3、家长应改变对孩子的教养方式

研究表明，父母的教养方式对孩子自尊的发展具有显著的影响。

家长教养方式有五个维度：

关心、鼓励、过分干涉保护、放任、拒绝否认。

所以，家长首先应该多关心和爱抚孩子，了解孩子的喜好，多夸奖孩子鼓励孩子；其次应该让孩子学会独立、自主。

我们很多家长太过溺爱孩子，使得孩子长大后不会自己选择不会自己照顾自己所以我们家长应该遇事多和孩子商量，而不是自己替孩子做决定多听取孩子的想法能够树立他们独立自主的性格；再次应让孩子觉得自己是快乐的，不要压榨孩子的课余时间，应该让孩子有自己与同伴游戏玩耍的时间；最后应该正确的对待孩子的学习成绩，我们家长不应该去太在意孩子的考试成绩，只要孩子平时上课认真，学习努力，考试放好心态无论最后考多少分都应觉得是满意，让孩子感受成功，这样孩子才不会有怕考试焦虑等情绪。

4、家长应建立平等的沟通

我们很多家长对孩子的期望过高，而且很少和孩子沟通，总是自作主张的为孩子做一切决定，忽略孩子的感受，也忽略孩子心灵深处的感受，这使得孩子在慢慢长大后，要么依赖性强自理能力差，要么叛逆造成亲子之间的紧张关系。

所以我们家长应该建立与孩子之间的平等沟通，听取孩子的想法，不要让自己的意见驾驭孩子，更不可独断专行，过分的干涉孩子的想法，只有这样，孩子才会对家长敞开心扉，家长也就容易走进孩子的心灵深处，去了解孩子，了解他们的喜好，了解他们的想法，让他们多为自己的事情思考，养成独立的性格。

这样就会大大减少儿童的心理疾病产生，能够使孩子身心健康的发展。

5、社会应拓展家庭教育的途径

6、身为教育者，要提升自己的教育素养，摆正心态，善待问题学生

（1）、注重创设良好的转化环境

（2）、帮助学生培养自信心

信心是学习和事业成败的原动力，帮助学生培养对自己能力的信心，是转化“问题学生”走向成功的关键一步。

缺乏自信是部分“问题学生”的通病，我们要先从了解学生开始，并努力发掘学生的“闪光点”，不失时机地对他们进行表扬，甚至对他们委以重任，让其担任力所能及的班干部，在同学中建立威信。

在考试和比赛前，针对他们取得的进步，实事求是地鼓励他们。

通过这些正面积极影响，帮助学生重建信心。

（3）、培养学生学习兴趣、学习习惯

能否专注学习是“问题学生”转化的关键所在。

影响学生学习的因素是很多的，最重要的是自身的动机，即兴趣，要培养学生学习兴趣，必须让学生懂得读书的意义和肩负读书的责任。

只有明确读书的意义，才能有目的地学习而萌发兴趣，也只有肩负读书的责任，才能专心地更有成效地学习，在不断的进步中体会掌握知识并解决问题的学习乐趣。

在这个过程中教师要教会他们学习的方法和思考问题的方法,而且坚持检查反馈；努力创设条件，给他们表现的机会；宽容学生出现同样的错误，不断悉心指导纠正；直至一段时间后，学生形成良好习惯。

在教师的引导和培养下，让学生拥有坚定的自信心，形成健康的行为习惯，这是转化教育成功的关键。

（4）、教育学生正确对待家庭压力

面对来自家庭的种种压力，老师首先要帮助学生消除对父母的错误认识和负面情绪；教育学生理解父母的一片爱心和苦心；并综合分析父母提出的要求和目标；有道理的要接受，并根据自身情况加以落实，对于不切实际的，则要积极和家长沟通，取得谅解。

然后化压力为动力，将其作为对自己的一种鞭策，一种动力来不断驱使自己尽可能不辜负父母的期望。

（5）、教育学生正确处理青春期问题

五、 结论

参考文献：

（1）王永：

“问题学生”的问题及转化[J]教书育人,2002年226-27页

（2）魏云华：

父母教养方式对少年儿童自尊发展影响的研究[J]心理发展与教育1999年第3期7-11页

（3）卢尧黄少兵汪学余：

国内关于“问题学生”界定研究综述[J]教学新思维2008年第5期47-49页

（4）范承华：

浅谈“问题学生”的心理分析及解决对策[N]南昌教育学院学报教育理论与心理学2010年第25卷第4期

修改意见：

论文的结构层次比较乱，“四”中的6、7两点好像是在谈问题学生的成因，而不是解决策略。

请你按照一稿的意见认真修改，不要有把这样的错误交给我看。

朱老师

2015年1月27日

毕业论文通用格式分类号：

无锡职业技术学院

毕业设计（论文）

题目（团队课题要注明“团队”二字）

英文并列题目

所在团队

答辩委员会主任主答辩人

二零15年3月

毕业设计（论文）开题报告

毕业设计（论文）任务书

年月日

设计类建议格式一：

封面

开题报告

任务书

摘要、关键词（含中英文）

第一章序言

1.1XXX

1.2XXX

……

第二章XXX工艺设计

2.1XXX

2.2XXX

……

第三章XXX参数确定及计算

3.1XXX

3.2XXX

……

第四章XXX夹具设计

4.1XXX

4.2XXX

……

第N-1章XXX

N-1.1XXX

N-1.2XXX

……

第N章结论

小结与致谢

参考文献

毕业设计附录目录：

1.机械加工工艺流程图

2.机械加工工艺过程卡

3.机械加工工艺工艺卡

4.机械加工工艺工序卡

5.被加工零件图

6.夹具装配图

7.夹具零件图

8.其他系统图

9.其他原理图

10.零件三维造型图

11.夹具三维造型图

12.设计（作品）实物图

13.设计（作品）实物

14.开题报告

15.专业翻译材料

16.企业证明

17.与企业合作开发的技术服务合同

18.四技服务项目验收表

19.毕业设计（论文）指导记录表

20.毕业答辩评审表

表2毕业设计（论文）评阅教师评价表

表3毕业设计（论文）答辩记录表

表4毕业设计（论文）答辩评价表

表4毕业设计（论文）综合评价表

设计类建议格式二：

封面

开题报告

任务书

摘要、关键词（含中英文）

第一章绪论

1.1XXX课题的背景及意义

1.2XXX国内外研究现状

1.3XXX技术特点

1.4XXX课题研究的内容

……

第二章XXX系统的总体设计

2.1XXX系统整体方案设计思路

2.2XXX

……

第三章XXX系统的硬件设计

3.1XXX系统硬件设计思路

3.2XXX

……

第四章XXX系统的电路设计

4.1XXX系统电路设计思路

4.2XXX

……

第五章XXX系统的软件设计

5.1XXX系统软件设计思路

5.2XXX

……

第六章XXX系统的监控中心设计

6.1XXX系统监控中心设计思路

6.2XXX

……

第N-1章XXX

N-1.1XXX

N-1.2XXX

……

第N章总结与展望

小结并致谢

参考文献

毕业设计附录目录：

1.XXX系统的总体设计图

2.XXX系统的硬件设计图

3.XXX系统的电路设计图

4.XXX系统的软件设计方框图

5.软件光盘

6.其他系统图

7.其他原理图

8.设计（作品）实物图

9.设计（作品）实物

10.开题报告

11.专业翻译材料

12.企业证明

13.与企业合作开发的技术服务合同

14.四技服务项目验收表

15.毕业设计（论文）指导记录表

16.毕业答辩评审表

表2毕业设计（论文）评阅教师评价表

表3毕业设计（论文）答辩记录表

表4毕业设计（论文）答辩评价表

表4毕业设计（论文）综合评价表

论文版面格式：

无锡市机电五金行业市场调查

（三号、宋体、加粗、居中、1.5倍行距）

摘要：

（小五号，黑体）无锡位于长三角地区，近年来机电五金行业发展迅猛。

通过对无锡机电五金市场的调查，从调查目的、调查对象、调查范围、调查方式、调查内容等方面，大致了解了无锡机电五金行业的市场经营的现状、从业人员的现状以及电子商务应用的情况。

（小五号、楷体、单倍行距）

关键词：

（小五号，黑体）机电五金行业；市场调查；无锡市（小五号、楷体、单倍行距、分号相隔）

MarketresearchonWuxielectromechanical”体）

Abstract:

（加粗）Havenotintolocatetogrowtriangleregion,themachinegivesorgetsanelectricshockadevelopmentinrecentyearsfastfierce.Passtheinquisitionthattherightnessmachineelectricitymachineelectricityofthemarketconductofpresentconditionandtheappliedcircumstanceoftheelectroniccommerceofpresentcondition,employee.（小五号、TimesNewRoman、单倍行距）

Keywords:

（加粗）Themachineelectricity,Marketresearch,WuxiCity（小五号、TimesNewRoman、单倍行距、英文分号相隔）

一、绪论

（标题1：

无缩进、三号、黑体、1.5倍行距；日语为“明朝体”，英语等外语用“TimesNewRoman”体）

（一）调查目的

（标题2：

首行缩进2字符、小四号、黑体、1.5倍行距；日语为“明朝体”，英语等外语用“TimesNewRoman”体）

受无锡市机电五金行业协会委托，无锡职业技术学院经济管理系于2007年对五金市场经营环境进行了调查。

通过这次调查主要是为了更好的了解该地区的机电五金的市场格局，主要销售的产品，市场的经营状况及产品的需求状况。

目的则是为了能够建立相互关联、相互影响、相互景气的一个机电市场大市场，能够形成一个采购生产、销售配送、物流服务一条龙的一个全国区域性的大市场。

（正文：

首行缩进2字符、小四号、宋体、1.5倍行距；日语为“明朝体”，英语等外语用“TimesNewRoman”体）

（二）调查范围

调查的是嘉泰地区及周边、锡沪西路以北、康桥丽景花园以及东绛地区。

一共我们调查了240户商铺，有效问卷是200份。

（见表1）

表1：

调查范围及问卷情况

（表标题：

居于表格上方、居中、小五号、楷体）

地区

走访的数量

被调查者数量

有效问卷

嘉泰市场及周边地区

200户

95户

85份

（表格居中；表内文字：

五号、宋体、居中、1.5倍行距）

二、机电五金市场现状的描述

（一）市场经营现状

在调查的400家企业当中，愿意接受调查的企业共有200家，包括53家制造企业和147家流通企业。

（见图1

图1：

企业的属性划分表

（图标题：

居于图下方、居中、小五号、楷体）

以下是制造企业和流通企业的基本情况。

（正文：

首行缩进2字符、小四号、宋体、1.5倍行距；日语为“明朝体”，英语等外语用“TimesNewRoman”体）

1、流通业企业（标题3：

首行缩进2字符、小四号、楷体、加粗、1.5倍行距；日语为“明朝体”，英语等外语用“TimesNewRoman”体）

（1）民营企业居多（标题4：

首行缩进2字符、小四号、楷体、1.5倍行距；日语为“明朝体”，英语等外语用“TimesNewRoman”体）

三、结论

四、参考文献

页面设置及装订要求：

1、页边距：

上2.5cm，下2.5cm，左3cm，右2cm；

2、装订要求：

左侧装订

参考文献格式

参考文献

（四号、黑体、无缩进）

参考文献部分字体采用宋体小5号，其著录格式下面分别示例说明：

（专著标注示例）[1]陈浩元.科技书刊标准化18讲[M].北京：

北京师范大学出版社，2000.

（期刊文献标注示例）[2]许强，强力，吴宏亮，等.砂田水热及减尘效应研究[J].宁夏大学学报：

自然科学版，2009，30

（2）：

.

（学位论文标注示例）[3]张永虎.Bα空间上算子逼近[D].银川：

宁夏大学，1997.

（英文期刊标注示例）[4]BANGS.Activeearthpressurebehindretainingwalls[J].JournalofGeotechnicalEngineering,1985,111（3）:

.

（会议论文标注示例）[5]HELDM，KLOSOWSKIJTJT，MITCHELLJSB.Evaluationofcollisiondetectionmethodsforvirtualrealityflythroughs[C]ProceedingsoftheSenenthCanadianConferenceonComputationalGeometry,Quebec:

Spring,1995:

.

（专利标注示例）[6]于广云，李宏波.塌陷区抗变形公路路面结构：

中国，ZL.3[P]..

（电子文献标注示例）[7]中国科学院水利部水不保持研究所.黄河流域水文泥沙数据库[DBOL].[].hyduserindex.jsp.

参考文献必须是学生本人真正阅读过，以近期发表的杂志类文献为主，且要与论文工作直接有关，未公开发表的资料请勿引用，参考文献写作格式为：

[序号]作者.题名或书（刊）名[文献类型].出版地：

出版单位，出版年份（月份或期数）

注：

1、文献类型有：

M-专著，C-论文集，N-报纸文章，J-期刊文章，D-学位论文，R-报告，S-标准，P-专利。

对于专著、论文集中的析出文献用单字母“A”标识，对于其他未说明的文献类型，采用单字母“Z”标识。

2、参考文献若为引用网络资源，则写作格式为：

页眉、页脚：

页眉显示：

无锡职业技术学院

毕业设计（论文）说明书

页脚显示：

第9页共24页

毕业设计（论文）装订规范

毕业设计（论文）文本按下列次序装订成册：

封面；

毕业设计（论文）开题报告；

毕业设计（论文）任务书；

毕业设计摘要（含中英文、关键词）（毕业论文在其文中已有，不须单独列出）

毕业设计（论文）目录；

正文；

参考文献；

附录；

一、     编写要求

毕业设计（论文）文稿必须用A4（210mm*297mm）白纸打印。

打印时，要求纸的四周留足空白边缘，以便装订、复印。

每一页上方（天头）和左侧（订口）分别留25mm，下方（地脚）和右侧（切口）分别留20mm。

毕业设计（论文）一律左侧装订。

（一）前置部分

1.封面：

封面包括设计（论文）题目、学院名称、专业班级、学生姓名、指导教师姓名及职称等几项内容。

（1）题目:

设计（论文）题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把毕业设计（论文）的内容、专业特点概括出来。

题目字数要适当，一般不超过30个字。

如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。

（2）学院名称、专业班级、学生姓名、指导教师姓名及职称等几项内容如实填写。

2.目录:

目录是毕业设计（论文）的篇章名目，要按顺序写清楚设计（论文）构成部分和章、节的名称。

要求列至二级目录。

3.摘要：

摘要是论文的内容不加注释和评论的简短陈述。

摘要应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。

摘要中有数据、有结论，是一篇完整的短文，可以独立使用。

摘要应说明研究工作目的、实验方法、结果和