班主任教学实习报告.docx
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班主任教学实习报告
班主任教学实习报告
班主任教学实习报告1
时间如白驹过隙，匆匆地溜走，一瞬间，我突然发现实习己经就要结束了。
短短的八周时间给我留下了终身难忘的经历，让我舍不得XX中学这里可爱的孩子，让我更深刻地理解老师这个职业，并从一些经验丰富的老师身上受益匪浅。
这八周时间，从听课，备课，写教案，上课到课后总结，我深刻体会了当老师的不容易，也体会到了老师的价值感和成就感。
在和可爱的学们接触后，更加深了我对教师这一职业的看法，〃师者，传道、授业、解惑〃。
为培育祖国的花朵而辛勤耕耘着。
从陈老师身上学到了许多教学方法，也从自己的教学实践中得到了许多经验；从郭老师身上学习到班主任工作的许多经验。
一、教学方面
教学的实习是我们教育实习的重中之重，我在XX中学的教学方面的实习内容主要包括前期阶段的听课、备课、正式上课和课后作业和试卷的批改等内容。
在老师的悉心指导下，我从知之不多逐渐地熟悉，也做得越来越好。
听课是实习的必经阶段,听课不但能够学习指导老师的教学方法，而且能熟悉自己将要教学的班级。
高中阶段的英语课程与大学里大不相同，学生们要学习的重点不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读、写的技能。
我的指导老师在教学上富有经验，课程安排
上而相当严谨，备课很充分。
听第一节课的时候就觉得整节课早己经规划好了似的，大部分学生都知道了这节课要完成的内容。
就算有突发状况的发生，老师学生也都能自行控制好时间。
学校规定的听课是10节左右，我基本上能去听的课都去了，为的是想了解整个章节上课的完整过程，每个部分都有不同的上课手段和形式。
大学里所学的英语教学法课程，提及不少英语教学的教学方法，不过，感觉大部分都是纸上谈兵。
真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有很多种，老师自己授课，可以让学生回答问题,可以结合练习加深印象。
而对于学生的回答，老师给予的鼓励也可以有很多种，比如：
Good!
Excellent!
Wonderful!
Welldone!
等。
与此同时，还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生，适当地让他们回答问题以便让他们集中注意力，认真听讲。
板书的排版也不能天马行空，而是要让学生一看就明了这些都是书本上很难学到
的东西。
在这为期两周的听课中，我清楚了解了学生的学习水平，更重要地是努力去弄懂怎样上好一节英语课，怎样去上一个单元的课，如何进行教学设计，如何调动课堂气氛等等。
在自己做好听课记录的同时，我也对老师的教学积极进行反思，有什么是值得我们借鉴和学习的，那些方而我们又可以做得更好。
陈老师鼓励我多听课，多反思，形成自己的教学理念和教学设计。
在听课之余，我也抓紧时间进行备课。
陈老师说，〃备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法让学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了〃。
上课内容要丰富，现实，教态要自然，讲课要生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，在备课的时候我格外关注细节，能动手制作的教具，我总是会提前准备。
这对一堂课来说真的很重要。
作为老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。
写教案，教案也是教学前的重头戏.陈老师先让我们参考她教案，看了他以前写的教案，一个章节，最简单的教案就有12页,看得我有点傻眼，而且写的时候要把上课时会加的连接词全都写到教案里去,就怕到时候忘词。
为了第一节课的教案，我接连奋斗了几个晚上，总算捣鼓出一篇篇像样的教案。
虽算不上精品,但至少在上讲台前要有充足的准备。
接着就是我正式的上课时间。
清楚地记得第一次上课的情景,由于紧张，刚开始说话有些结巴，但是逐渐地是适应了。
上完第一节课，自我感觉很差，自己都有点像放弃了。
但是陈老师鼓励我说，新老师一开始上课有点问题的存在是正常的，多注意，多锻炼，多反思,慢慢地就会有进步了。
我上的每一节课指导老师到去观察，课后老师都帮我分析存在的问题，指导我去纠正。
开始，我对上课的步骤不是很熟悉，一节课给别人的感觉都是不完整的。
后来上课，我基木运用的都是五步教学法。
在教学过程中，我发现很多学生都不喜欢英语，觉得英语的难度很大，上课都听不懂老师说什么或者觉得老师的课堂很催眠。
因此，老师要求我要努力活跃课堂气氛，紧紧地吸引住学生,调动他们的积极性。
因此，在不是很活跃的班里上课时，为了调动学生的积极性，我尽量会把warm-up弄得很有意思。
课中还经常运用游戏教学，寓教于乐。
而在活跃的课堂上用的是鼓励教学法，对学生的发言给以肯定，引导他们多参与课堂活动。
就自身的上课来说，陈老师还是指出了我其中的缺点，希望我努力去改进。
老师对我说，在上课时，我显得还是不够自信，感觉有点缩手缩脚的。
我也分析了期中的缘由，自己觉得还是备课不够充分，以至于对课堂上的某些内容不够熟悉，因而显得不够自信。
这个问题在随后的上课中，我逐步改进了。
另外，我在上课时比较紧张，教师姿态有待改进。
教师姿态这个问题，我很早就意思到，但一直以来都比较难改。
在这次老师指出来后，老师给了我很多可行的建议，让我逐步去改进。
课后，作为一个老师，在作业批改方面当然也要下功夫。
首次改作业和试卷时，我还是大吃一惊。
我没有预料到这里学生的学习能力很差，学生的基础不好，，初次改试卷，发现一些很简单的知识点,他们都不记得。
听说能力比较弱，而这所学校在这两方面也不是很重视。
学校在英语科上，重视的是学生的语法点和词汇。
他们在这两个方而花了绝大多数的时间，而在课堂上一般是没有听说的活动。
这些情况都是我通过批改他们的听力试卷和听课了解到的。
在批改作业时过程中，我也很好地了解了各个学生的学习情况，知道他们知识的薄弱点所在。
我再结合自己上课的情况，可以对一些易错的知识点进行强调，对个别英语不好的同学进行单独辅导。
在两个月的教学实习中，从最初的听课，到后来的备课、写教案、正式上课、课后作业的批改和自己的反思，我一直都在观察和思考，不断地从老师的上课和自己的实践中反思，努力地去上好每一节课，不断提升自己的教学能力，朝着成为一个出色的老师而不断努力。
而在这个实习过程中，陈月明老师丰富的教学经验，注重实效的教学理念，对教材的分析和把握，教学中的设计等等都令我获益匪浅。
二、班主任工作
做班主任是一项很艰辛的工作。
从班级纪律、卫生、班会到活动、考動，乃至于协调学生间的关系，同学们都是全身心地投入。
他们积极主动地与学生沟通，进行教育调查，了解他们的心理特点。
通过各种活动与他们交心，真诚地和他们做朋友。
经过两个月的时间,我在郭老师的尽心指点和自己的亲身实践下，尽力提高自己的班主任管理技能。
1.班主任工作见习。
在进校初期，我就向老师了解了班主任工作的要求和规定并在见习阶段详细了解实习班级的学情，了解了学生的基本状况，逐步熟悉班主任工作的基本范围、内容和方法。
2.拟订班主任工作实习计划。
通过第一周的观摩和对班级情况的熟悉，我根据班主任郭老师的工作计划，拟订了相应的工作计划，积极配合老师的相关工作。
3.日常工作。
班主任的日常工作相当繁杂，所有的日常工作都是很细小的，但我都会抓好。
在原班主任老师的指导下，我从细节做起，努力抓好班级日常管理工作。
主要包括早读、晚自习、课间操、课外活动等。
除此之外，我还被分管班级清洁工作这一块。
我耐心细致地开展工作，遇到特殊情况，都能细心对待，及时请示原班主任。
4.组织主题活动。
最常见的是主题班会。
针对很多学生升上高中后，还不适应高中的学习，没有形成自己科学的学习方法，我决定开展主题为〃高中学习方法探讨〃的主题班会。
在班会上，大家集体交流，指出一些同学不科学的学习方法，并督促他们在以后的学习中要注意。
整个班会比较成功，同学们都
其他，如红歌大赛、广播体操比赛的排练等，我都积极监督学生积极筹备。
5.个别教育。
高一新生面临新的学习生活环境，更多更难的学科学习，更大的交友圈，很多刚开始都不大适应。
作为班主任，有责任帮助他们尽快适应高一的新生活新学习。
因此，我针对个别还不是很适应的.学生，进行了深入了解和谈话。
找学生聊天，说说自己的亲身经历，自己一路是怎么走过来的，自己的心希望他们怎样，等等。
以拉家常的方式询问学生最近在学习、生活等各方而出现的问题，注意联系学生和班级实际，尽力为学生排忧解难。
在两个月的管理下，我们2班的纪律良好，班级凝聚力强，学习风气浓，在很多的班级活动中都获得一等奖。
我也积极地与班主任尽行交流，学习班主任管理技巧。
例如，在"严〃与"宽〃之间怎样把握好这个度，让学生既能服从你的管理，又能把你当作朋友。
我觉得我的班主任郭老师在这个方面做的很好的。
每次岀现在课室中，她总能立刻使吵闹的课室变得安静下来，而在活动的时候，她又能与学生打成一片，深受学生的欢迎。
总的来说，做班主任就等于是良师加益友，不仅学习上辅导学生，教给他们更多知识，在为人处世上也要教他们怎样做人，学会独立自主，积极乐观，在生活上又像朋友一样关心爱护他们，关注学生的身心发展。
三、教育调研
在教育调研方而，根据实习学校的特点，我参与到实习队调研小组搞的主题为《初高中转折期的心理问题及调节》的教育调研。
相对于教学实习以及班主任工作实习而言，我花在教育调研的时间较少。
但是，我一点也不马虎。
先是参加调研小组开会决定主题，然后分工查找相关资料，制定调查问卷，根据调查问卷对学生与老师进行访谈，再是整理与统计数据，得出结论，撰写调研报告，我每一步都做到认真落实、仔细研究。
通过调研，我们发现很多学生升上高中后，对高中生活和学习都不适应，心理上比较焦虑，压力大，对未来感觉比较迷茫。
针对这个问题，我们实习队在学生中进行问卷调查，采访个别学生以及一些老师，找岀了其中的问题所在，并提出一些建设性的意见。
通过将近两个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。
古人有云，〃纸上得来终觉浅，决知此事要躬行〃。
在实习之前，我对我在实习中能否东西不太确定。
在这次实习生涯中，我更加清楚自己的长处与做得不够的地方，这有利于我在以后的日子里更好地完善自我。
用心使我在此次实习中在班主任工作以及教学方面均有很大进步。
我知道并相信，我在这次实习中学到的东酋必定让我终身受益。
班主任教学实习报告2
20xx年2月8日，我开始了实习之旅。
弹指一挥间，半个学期过去了，这半学期实习期间的点点滴滴，让我体验到最平凡也是最伟大的教师事业的崇高和艰辛。
在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下,我时刻牢记〃怀天下，求真知〃的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、動勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。
在这半学期实习阶段，我从一个只会〃纸上谈教〃的大学生到一个能在课堂上〃讲课自如〃的准老师，见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。
在两个多月的实习生活里,我一直以教师身份严格要求自己,处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，木着对学生负责的态度尽力做好实习工作。
同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务。
在实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。
一、教学工作实习：
在教学工作实习中，我进行了大量的听课。
每次在听课前，我都认真阅读了教材中的相关章节。
听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。
同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。
此外，我还在网上观看有关的优质课视频，不断提高自己的教学能力。
但是在讲课过程中，带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。
他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是经常提出各种千奇百怪的问题，让我措手不及，很多问题连我自己也答不上来。
另外，课堂纪律的管理和作业的管理也是很重要的方而。
执教之初，我的工作重心都放在如何激发学生对科学的兴趣上，我认为讲好自己的课才是第一要务，至于那些上课素来不认真的学生不用花太多精力去管，每个班总有差生。
然而，一段时间下来，我发现课堂越来越难控制，常常吵得我没法讲课，作业情况也不容乐观。
一些以前比较认真的学生也开始上课讲话，开始不写作业。
观察了两周后，我发现这些渐渐不认真的学生多半是靠近那几个我认为〃无药可救〃的学生。
这些所谓的差生变成了中心，把不良风气辐射开来，导致整个班越来越难管。
我这才意识到自己犯了很严重的错误。
管理学里而有个木桶理论，一只木桶能乘多少水，并不取决于桶壁上最高的那块木板，而恰恰取决于最低的那块。
课堂上如果有学生说话，会影响到课堂效果，如果还不加指正，甚至会让有些自制力不够的学生加入其中,一发不可收拾。
在注意到这点之后，我开始更多地关注这些问题学生,上课讲话及时制止，作业未完成每节课下课把他们叫到办公室补作业,发现有一点小进步便不吝啬表扬。
整顿了一个星期后，各个班的纪律开始好转，作业几乎每个班都能交齐了。
二、班主任实习工作：
班主任实习工作我其实做得并不是太多，每天早上上课前陪学生早读十分钟，大课间的时候组织一下课间操，协助同学们办板报或者其他比较简单的工作。
我接管的班级班主任能力很强，班里有条不紊，大部分的事情都交给了班干部。
所以我觉得在后半学期的工作中，我应该更加积极主动，多举行几次班会，主动跟学生沟通。
在半学期的实习中，总的工作量还是比较大的，在大量的工作中，我发现了一些问题。
我深刻地感受到城乡学校的差异，虽然教育改革已经推行到全国各地，但是因为各地的硬件水平和师资力量以及学生素质问题，导致学校根木无法贯彻新课标，这一点，在我所教的科学课上体现得尤为突出。
第一，因为学校实验器材的缺乏，导致学生根本无法完成书上所要求的实验。
第二，师资力量的缺乏导致一个科学老师需要教两个年级，一个忙碌的老师很难做到把握大部分学生的特征，去发现他们的闪光点，更让人寒心的是很多班的科学课根木没有科学老师去上，而是由木班的数学老师上课，在科学课上，孩子们仅仅是背背重点，写写作业，完全体会不到科学的乐趣。
第三，学生的综合素质跟不上课改的要求，对于一些简单的科学常识，他们并不知道，对于探究活动或者开放性问题，他们无从下手。
在应试教育下，孩子们过分追求标准答案，不知道什么是自己的观点。
我想，这些问题不解决，新课改的效果将大打折扣。
半学期的实习，每天都有新的感受，可谓受益匪浅，让我真正体会到了〃纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行。
〃后半学期中，我要更加努力，充分发挥教育的魅力一让学生拥有希望。
班主任教学实习报告3
实习学校：
员『西县上津镇中学
实习时间：
60天（20xx.09~20xx.10）
实习班级：
一（3）班
实习内容：
初中一年级课堂教学及班主任工作。
实习目的：
实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。
通过实习，使我们在社会实践中接触与木专业相关的实际工作,增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基木技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
古人曰：
〃教然后知困，学然后知不足〃，为了丰富自身专业知识，更好地教书育人，配当合格的人民教师，本人在参加05级中文本科电大学习其间，一方面，刻苦努力、认真学习，不断提高业务素质；另一方面，将理论运用在实际教学中，以人为本，努力提高教学质量，以达学以致用的目的。
20xx年9月10月我在那西县上津镇中学实习两月。
9月初来到那西县上津镇中学，受到了教师们的热烈的欢迎。
校领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了那西县木校的情况：
上津镇中学座落在上津镇三岔路口处，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺拔，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。
办校几十余年，占地总积6600平方米，校舍建筑总而积2800平方米，校园绿化面积1900多平方米，运动场面积1500平方米。
这里共有教职工63人，教学班19个，学生1500余人。
它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来一直承担全县小学教育研究和实验示范任务，为员『西县上津镇中心小学基础教育事业发展做岀了卓越贡献，它也为上津镇的社会经济发展做出目共睹的贡献。
实习二月，收获不小，现将本人教学实习工作略作小结，以期反省得失、更好地指导今后教学工作，望指导老师批评指正。
一、为人师表，时刻加强自身师德修养
中国自古便以〃德才兼备〃作为育人标准，而作为一名人民教师，只有以身作则、率先垂范，做好学生的榜样示范作用，才可堪当大任。
〃学高为师，身正为表〃，为人之楷模，首先需要陶冶情操、净化心灵、无私奉献，正视肩上的神圣使命。
在工作中，我牢记人民的话，办人民的事，做人民的好教师，将〃爱岗敬业、遵纪守法、教书育人、严谨治学、爱护学生、尊重家长、廉洁任教、创新开拓、乐于奉献〃等师德规范常记心头，以正言行。
〃读书养性〃这是古训，我常与学生共勉，阅读一些名人名师
脍炙人口的优美诗篇，领略他们博大胸怀与高风亮节：
〃三人行，必有我师焉〃是孔子不耻下问、教学相长思想的最好说明，《离骚》的愤世嫉俗正是屈原忧国忧民的最好写照，〃师者，所以传道援业解惑者也〃是韩愈对教师内涵的最好阐释，〃捧着一颗心来，不含半根草去〃正是陶行知先生的毕生追求和伟大，〃为中华之崛起而读书正是老一辈无产阶级的铮铮誓言
二、激发学生语文兴趣，热爱中华悠久而灿烂的文化
"文章木天成，妙手偶得之〃，〃兴趣是最好的老师〃，语文课堂可谓是包罗万象、异彩纷呈。
我常常教育学生：
语文的海洋博大而精深，只有深入其中，才可领略最美丽的风景;语文中的读、说、听、写与人们生活息息相关，一旦做到了"厚积而薄发〃，那将是信手拈来、畅游其中、乐不思蜀。
更何况，中华文化源源流长，从《诗经》《离骚》到晋文汉赋,从唐诗宋词到元曲明清小说乃至近现代文学的百花齐放，中华文化一路走来，留下的是璀灿，带来的是文明。
教学中，我和学生深深喜欢上了汉语言文学：
从象形到形声，从甲骨文到正楷，从婉约到豪放，从诗歌到散文，从古文到口话，从文章到生活，可谓是〃世事洞明皆学问，人情练达即文章〃
初中学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师木身对学生的影响。
深知〃兴趣是最好的老师〃的我，在〃兴趣〃两字下功夫，在传授知识、训练技能、开发智力的过程中，十分注意运用适合学生口味的生动形象的语言，组织有趣的教学活动，使他们易于接受，感受到学有所获，从而不断激发他们的求知欲望，增长他们的知识技能。
为了培养学生的学习兴趣，我还积极引导他们到生活中、书的海洋里去，去寻找知识、经验、写作的素材;通过各种渠道和途径，让学生获得丰富的课外知识，使学生变得更聪明，更会思考。
除此之外，我经常利用自习、课外时间给他们读报，讲些中外名人的故事，或者国家大事，让同学们更多的了解社会，从小树立远大的理想。
学生进行课外阅读时，我要求学生写读书笔记或摘抄优美词句，积累词汇，不断丰富自己的语言。
在具体的语文教学中，对不同的训练重点，采取灵活多样的教法，学生感到学得轻轻松，学得有趣，久而久之，学习语文的兴趣就不知不觉形成了。
三、教会学生求知，培养学生能力
教学中，我注重对学生进行信息传播的全而教育，全方位地培养书面语言与口头语言的理解能力和表达能力，使学生善读善写，善说善听，成为言语的〃全能型〃人才;注重开发智力的创造性教育，每个语言训练的步骤，都要深入到思维价值中去衡量和设计，使学生掌握创造思维的技能，成为〃创造性〃人才;注重发扬〃文道统一"的传统,善于在传授知识、训练技能、开发智力的过程中进行思想、政治、品德、和审美观念的教育;注重多要素、多渠道、多层次的立体教育，发挥语文的社会性特点，组织"大语文教育〃;注重创造条件实行电化教育，不但熟悉自然语言，而且懂得人工语言，不但会使用教学硬件，而且能编写教学软件，自觉运用现代化电教手段;注重发挥语文课的基础教育特点，着力训练学生的自学能力，养成良好的听说读写习惯，使之终身受用。
四、恪尽职守，落实过程教学
教学中，认真做好〃备、上、批、辅、考、析〃等教学常规工作：
认真备课，做到领会大纲、钻研教材、了解学生、研究教法、做好设计、编写教案，做到有的放矢;优化课堂教学，注重以人为本，力求师生互动，向课堂四十五分钟要效率;精讲精练，细致批改，纠正错误，将教学效果落到实处;抽岀一切时间，做好培优补差工作，不光关心学生学习，更注重关心学生生活，了解学生思想动向，想学生之所想，急学生之所急，使学生得到全面的发展;精心做好考试工作，严格考风考纪，培养应试品质，力求想的到，答的对;考后分析至关重要,总结成败得失，以期对症下药，及早提高教学质量。
五、以人为木，落实素质教育
当今社会，日新月异，在教学中，我要求学生，对于传统教学，既要〃吸其精华〃，又要〃去其糟粕〃;不能〃一心只读圣贤书〃，而应〃家事国事天下事，事事关心〃。
教学的过程，实质是教师教与学生学的相互过程，教师为主异学生为主体的过程，是一个师生互助、教学相长的过程;教学的过程，实质是〃一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生〃的过程。
因而在教学中，认真学习《新课程标准》、《走近新课程》，注重落实素质教育，着重训练学生的听说读写能力，教会学生求知、教会学生共处、教会学生做人、教会学生做事，增强积累、广泛阅读、用心去写作，逐步使学生形成大语文学习观。
在两个月的教学实践中。
我共做了这样几件工作：
1、完成教案数为8份，上课节数为16节
2、班主任工作：
组织一次〃我做文明小公民〃的主题班会。
3、带领学生出了一期黑板报。
4、到学生家里去家访。
员『西县上津镇中学，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。
我在这里收获一段快乐而难忘的时光。
我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比在校园里学到的更丰富、更精彩。
当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。
正所谓：
〃千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。
〃
总之，通过电大学生，并自觉将理论运用实际教学中，做学生学习的引导者、参入者、合作者。
我在电大学习期间，教学成绩逐步攀升，学生的学习兴趣日渐浓厚，语文视野逐步开阔，语文思维逐步创新，取得了很好的效果;但同时可以看到，〃学无止境〃，专业知识还很浅薄，为了与时俱进，还要刻苦钻研，以图终身学习，教学成绩还很低下，学生的全而教育落实的步伐相对滞后，理论联系教学联系实际还有差距，还需不断的努力。
班主任教学实习报告4
大四，是我们大学的最后一年了，很多人在实习完后就紧接着而临择业、就业的问题了。
教育实习我们师范生课程必修的重要，不仅是对我们三年中所学的教学理论的检验，同时也是也是师范生真正走上讲台、走进班级提高自身教学技能和班级管理经验的时机，也
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