优选 四川省什邡市蓥华八一学校秋七年级上册语文第四单元考试题Word格式文档下载.docx
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4、文言诗文默写（9分）
（1）▲，却话巴山夜雨时（《夜雨寄北》）
（2）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
▲，非宁静无以致远。
《诫子书》
（3）▲，山入潼关不解平。
（谭词同《潼关》）
（4）孔子论述学习与思考关系的句子是：
▲，
（5）《入若耶溪》以动（声）写静的名句是▲，
（6）刘禹锡《秋词》中一反过去文人悲秋的传统，以积极向上的豪迈之情赞颂秋天美好的诗句是▲
5、阅读下面《西游记》中的两段文字，回答相关问题（5分）
【甲】祖师笑道：
“你身躯虽是鄙陋，却像个食松果的猢狲。
我与你就身上取个姓氏，意思教你姓‘猢’。
猢字去了个兽旁，乃是个古月。
古者老也，月者阴也。
老阴不能化育，教你姓‘狲’倒好。
狲字去了兽旁，乃是个子系。
子者儿男也，系者婴细也，正合婴儿之本论，教你姓‘孙’罢。
”A听说，满心欢喜，朝上叩头道：
“好，好，好！
今日方知姓也。
万望师父慈悲，既然有姓，再乞赐个名字，却好呼唤。
”祖师道：
“我门中有十二个字，分派起名，到你乃第十辈之小徒矣。
”A道：
“哪十二个字？
“乃‘广大智慧真如性海颖悟圆觉’十二字。
排到你，正当‘悟’字。
与你起个法名叫做‘B’，好么？
”A笑道：
自今就叫做B也！
”
【乙】三藏见他意思，实有好心，真个像沙门中的人物，便叫：
“徒弟啊，你姓甚么？
“我姓孙。
”三藏道：
“我与你起个法名，却好呼唤。
“不劳师父盛意，我原有个法名，叫做B。
”三藏欢喜道：
“也正合我们的宗派。
你这个模样，就像那小头陀一般，我与你起个混名，称为C，好么？
”B道：
“好，好，好。
”自此时又称为C。
①根据语境，填写出文中字母指代的同一人物不同阶段的称呼（3分）
A、▲B：
▲C：
▲
②从甲乙两段文字看，祖师、三藏喜欢这一人物形象的原因不同。
你最喜欢这一人物形象的哪一点？
请阐述理由。
（3分）
6、综合实践活动（4分）
（1）图书馆是学习的天地。
大量的藏书，折射出人类社会的历程，反映了人类文明的成果。
通过开展“走进图书馆”的语文实践活动，你有哪些收获？
（至少写出2点）（2分）
（2）在“走进图书馆”的语文实践活动中，你发现本班的宋明同不爱惜从图书馆借阅的书刊，导致书刊封面破损，书角卷起。
你会怎样劝说宋明改正这种不良的行为习惯？
二、现代文阅读（24分）
（一）拥你入睡（12分）（肖复兴）
①儿子上初一以后，忽然一下子长大了。
换内裤，要躲在被子里换；
洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。
②我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。
原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。
任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？
③有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。
他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句：
“一小时后叫我，我还得复习呢！
④我有些受宠若惊。
许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了。
以前，就是一早睡醒了，他还要光着小屁股钻进你的被窝里，和你腻乎腻乎。
现在，让你搂着他像搂着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。
⑤莫非睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角？
让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨？
⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。
均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。
⑦我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊“爸爸，你什么时侯写完呀？
陪我玩玩不行吗？
”我说：
“快啦！
快啦！
”却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。
他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：
“爸爸！
我不捣乱，我就坐这儿，看你写行吗？
”我怎么能说不行？
已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！
我搂着他，腾出一只手接着写。
⑧那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。
他给我安详，给我亲情，给我灵感。
他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。
其实，那时他认识不了几个字。
有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现……
⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。
我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。
⑩儿子长大了。
纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。
因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。
（11）.如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。
他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。
我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜。
我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛．生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去……
（12）.并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。
他已经长大，嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。
用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将伸不开他的四肢……哦，我亲爱的儿子，你懂吗？
此刻的睡梦中，你梦见爸爸这一份温馨而矛盾的心思了吗？
......
（13）.一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。
（选自《做人与处世》有删改）
7、阅读全文，请概括出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。
（3分）
8、本文作者的心理描写细腻真切，从文中找出拥长大的儿子入睡时的心理感受的词语。
（2分）
（）-→（）-→（温馨而矛盾）
9、第（12）段中“爸爸这一份温馨而矛盾的心思”，你怎样理解？
（3分）
10、针对下列两则链接材料和文章第⑦段中共有三位父亲的举动，说说你欣赏或不欣赏哪位父亲的做法，并通过比较陈述理由。
【链接一】他给我拣定了靠车门的一张椅子；
我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
（朱自清《背影》）
【链接二】“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”“我下不去！
”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！
”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?
”（莫顿·
亨特《走一步，再走一步》
（二）（12分）关于“中小学书法教育”的主题阅读
【话题背景】
教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：
义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。
其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。
普通高中可开设书法选修课。
【调查数据】
一项网络调查显示：
71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；
72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；
42.5%的受访者认为自己的字拿不出手；
74.7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍根重要。
（摘自《中国青年报》）
【精选案例】
书法是戴敏的第一项特长。
她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。
戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。
对于用依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。
他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。
（摘自中国教育新闻网）
【各方声音】
网友冰水椰子：
我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。
好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。
网友吞可吞：
很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。
很羡慕写得一手好字的同学。
但总是只有心动，没有行动。
上了初中，作业多了，就更没有时闻练字了。
沈尹默（书法家）：
世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏……
郭振有（中国教育学会常务副会长）．书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。
如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。
沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：
刘初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。
（摘自互联网）
【新闻现场】
本报讯
今天，“传承兰亭——绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。
市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。
一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。
（摘自《绍兴晚报》，有删改）
11、从下列选项中选出与文意不相符的一项。
（▲）（3分）
A．教育部要求，小学3-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。
B．从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。
C．有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。
D．中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。
12、根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。
答：
▲
13、根据以上材料，分析中小学书法教育目前存在的不利因素。
14、就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提几点建议。
答：
三、文言诗文阅读（14分）
（一）认真阅读下面这首诗，回答问题（4分）
江陵①愁望有寄鱼玄机
枫叶千枝复万枝，江桥掩映②暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
【注释】①江陵：
今湖北江陵县。
②掩映：
时隐时现。
15、“千枝”“万枝”与后面哪个词呼应？
“枝”字的重复有什么表达效果？
▲
16、“江桥掩映暮帆迟”，这是怎样的一幅画面？
请展开联想和想象，作具体的描绘（30字左右）
（二）（10分）
明名医戴原礼尝至京，闻一医家术甚高治病辄效亲往观之。
其迎求溢户，酬应不暇。
偶一求药者既去，走而告之曰：
“临煎加锡一块。
”原礼心异之，问其故。
曰：
“此古方尔。
”殊不知古方乃饧字，饧即糯米所煎糖也。
今之庸医妄熟谙古方，大抵不辨锡饧类耳！
注：
①迎：
迎接他出诊的人②饧：
读tá
ng，同“糖”。
17、给划线的句子断句（用“|”划两处）（2分）
闻一医家术甚高治病辄效亲往观之
18、解释下列句中加点词。
（1）明名医戴原礼尝至京▲
（2）闻一医家术甚高▲
（3）走而告之曰▲（4）偶一求药者既去▲
19、翻译句子。
原礼心异之，问其故。
20、结合原文谈谈“医家”是怎样一个人？
四、写作（30分）
21、满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。
好书是一粒种子，使人睿智地成长；
梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；
善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚；
自信是一粒种子，使人充满希望……种下一粒种子，可能会影响我们的一生。
请以“一粒
的种子”为题写一篇不少于600字的文章。
要求：
①主题积极健康。
②除诗歌、戏剧外，体裁不限。
③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
人教版2016新版七（上）第四单元考试答题卷
班级：
姓名：
分数：
一、（29分）
1、
呱呱坠地
（）——（）（）——（）
2、（）（2分）
3、（）（2分）
4、（9分）
（1）
（2）
（3）
（4），
（5），
（6），
5、（6分）
①A、B、C、
②
6、
（1）（2分）
（2）（2分）
（一）7、（3分）
8、（2分）（）-→（）-→（温馨而矛盾）
9、（3分）
10、
（二）11、（）（3分）
12、（3分）答：
13、（3分）答：
14、（3分）答：
三、
（一）（4分）
15、
16、
（二）17、（2分）闻一医家术甚高治病辄效亲往观之
18、（4分）
（1）
（2）（3）（4）
19、（2分）
20、（2分）
21、请以“一粒
100
200
300
400
500
600
人教版2016新版七（上）第四单元考试题答案
一、1、（6分）①gū流淌疲惫热忱②物竞天择真谛2、BE3、C4、略
5、①A猴王B孙悟空C行者②敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明等，理由略6、
（1）增长知识，丰富情感，开启心智
（2）.宋明同学，书刊是我们大家共同的财富，请在今后的读书过程中注意保护我的书籍。
【解析】1.试题分析：
回答出读书的好处即可。
增长见识，开拓视野等。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
2.试题分析：
称呼，为什么要爱惜书刊，怎样爱惜书刊，语气委婉。
二、
（一）7、①躲着换内裤；
②洗澡时不用父母帮着搓洗；
③开始长胡须，出现了喉结；
8.（2分）受宠若惊；
珍惜9.（3分）“温馨”是怀抱儿子入睡的幸福感，希望这种温馨的感觉永远不要失去。
“矛盾”是既希望儿子茁壮长大，又害怕因为儿子的长大而没有了亲密。
细腻传达出浓浓的亲子之情。
10.（3分）示例一：
我欣赏朱自清父亲的做法，因为他对儿子处处关爱、体贴入微。
莫顿.亨特的父亲教子有方我也很欣赏，儿子被困悬崖，没有大声斥责他，反而安慰，鼓励孩子。
本文中的父亲对儿子要么置之不理，要么推诿搪塞。
示例二：
我不欣赏朱自清父亲的做法，因为他对儿子事无巨细的关爱，没有能照顾到儿子身心独立的需要。
本文中的父亲，忙碌之余而不忘亲近儿子；
莫顿.亨特的父亲教子有方我也很欣赏。
（作出欣赏或不欣赏的判断并陈述理由，得2分；
在比较中陈述对另外两位父亲的看法，各得
（二）11.（3分）A12.（3分）①提升一个人的形象气质；
②使人静心，缓解压力，提高学习效率；
③发展特长，培养自信；
④传承书法艺术，传承中华文化。
13.（3分）①书法实用性不强，许多人对学习书法缺乏积极性；
②学校缺乏专业的书法教师；
③中小学学习压力大，书法学习时间无法保证。
14.（3分）①要求老师在书法教学中多鼓励学生；
②营造有利于书法教育的环境氛围；
（答“将名家书法、学生优秀作品上墙，增强文化氛围”等亦可）③开展丰富多彩的活动。
（如具体答出开展诸如“参观”“评比”“展览”等活动亦可）。
三、
（一）15、“掩映”，通过“枝”字的重复，不仅写出了枫叶之繁茂，而且表现了思妇望君的急切心情。
16、极目远眺，但见江桥掩映于枫林之中；
日已垂暮，而不见那人乘船归来。
（二）17、闻一医家术甚高，治病辄效，亲往观之18．
（1）曾经
（2）听说（3）他，指求药者（4）离开19．（2分）原礼心里对这件事感到很奇怪，问他原因。
（把握重点词“异”“故”的意思）20、（2分）（结合原文）是一位好心（不失一定医德）的人，（1分）但又是一位不懂装懂（自欺欺人，贻笑大方、不识字）的人。
（1分）参考翻译：
明代的名医戴原礼曾经到京城，听说有一个医生医术非常高明，治病总是非常见效，（于是）亲自前往观看。
来名医家求要的人很多，名医都来不及应酬。
偶然间看到一个求得药的人已经离开了，那个医生跑出来告诉他说：
临煎药时（要往里面）加一块锡。
”戴原礼听了以后心里对这件事感到奇怪，便问他原因，医生说：
这只是古代的药方罢了。
他竟然不知道古方是“饧”，也就是糯米煎成的糖。
唉，当今的平庸的医生每每妄称自己对古方非常熟悉，大多只是连锡、饧都分不清楚的人罢了！
21、请以“一粒
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