中学高级教师评审材料汇总.docx

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中学高级教师评审材料汇总

教师个人师德总结

从事教育事业以来，作为教师我时刻注意自己的师德。

讲奉献、展风采、树形象对于我们教师而言，首先应具备的就是德，师德是教师的基本的道德。

“立师、立校、先立德”作为一名人民教师，我时刻记住这句话，教师的职业就是奉献的职业，教师的劳动的重要特点就是通过教师本人的理想信念，人生态度、价值取向，道德品质，治学方法及为人处事等对学生产生积极的影响，与社会、家庭共同打造好孩子。

因此，只有具备高尚的师德，才能对学生产生正面的影响，才能展示出教师的风采，树立我们教师的光辉形象。

所以，我时刻努力做一名德、行高尚的好老师。

一、作为教师，要为人师表。

教师的形象尤为重要，身为教师的我时刻严格要求自己，在言行上符合教师职业道德的标准，时刻努力从思想上、行动上去塑造良好的教师形象。

在工作中，我认真对照师德五不准，加强自身的品德修养，并经常反省与反思，及时矫正自己的言行，处处做学生表率，给社会、家长八项承诺。

平时，在公共场所也注重积极维护教师声誉，时刻注意自身的形象，对那些损害市民形象的人也进行监督，并予以制止。

身为一名老教师，我起到了带头作用，处处保持良好的教师形象。

为师德建设贡献自己的一份力量。

二、在教育学生时，我关爱每一个孩子。

虽然我是一名数学老师，但我也积极学习新的教育理念，全面推进素质教育，把快乐带进了我的课堂，努力培养具有一定能力的探究性人才。

作为老师要想到孩子心灵深处需求什么，怎样满足孩子的精神需求，我学会了放弃对学生的指责，学会了去发现每一个孩子的闪光点。

使每一个孩子体验到学习中的乐趣，喜欢学习，认真地积极主动地对待学习。

在课堂上，对学生的一些不良行为或偶发事件，我总是恰当地运用教育理念冷静地处理，对学生进行正确的引导，使学生向健康的方向发展，融洽师生之间的关系。

三、身为一名教师，我时刻按照教师职业道德的标准去做，树立良好的教师形象，对学生以爱作为教育的前提，努力从各方面提高自己的师德水平。

从思想、道德、行为、修养方面认真规范自己，认真学习《教师职业道德规范》一书。

广泛学习有关教育信息，不断充实了自己。

在工作上认真严格要求自己，没说有损于教师形象的话。

没做违反教师声誉的事情。

处处以教师身份要求自己。

积极参加学校组织的政治和业务学习，并能把学到的新知识运用到实际的工作中去。

四、在帮教后进生工作中，我首先做学生的思想工作，让孩子逐步意识到老师不是孩子的拐棍，老师对孩子学习的关心，最终是以让学生学会独立学习为目的，让孩子明白，练习也好，考试也好，都得靠自己，书要自己读懂，作业要自己完成，困难要自己克服，老师只是你前行中的一盏灯。

所以，我从师德的角度出发，多给孩子一些良性刺激，孩子年幼，做错事、走弯路是难免的。

作为老师，我尽量因势利导，寓教育于和谐乃至幽默之中，多给孩子良性刺激，经过一学期的努力，孩子有了明显的进步，这使我更加深刻地认识到“德”的重要性。

五、对学校的各项规章制度和常规工作，我总是认真对待尽职尽责。

在这个世界上，只要每个人都负起应负的责任，遵循一点规则，奉献一点爱心，一切都将美好起来。

我坚信只要承担了我所能承担的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色。

所以，我时刻强化自己努力工作努力做人。

挑剔中成长的孩子学会苛责；敌意中成长的孩子学会斗争；讥讽中成长的孩子学会羞怯；羞辱中成长的孩子学会自疚；宽容中成长的孩子学会忍让；鼓励中成长的孩子学会自信；赞扬中成长的孩子学会自赏；公平中成长的孩子学会正直；支持中成长的孩子学会信任；赞同中成长的孩子学会自爱；友爱中成长的孩子学会寻找关爱。

所以说，一个“坏孩子”是社会、学校、家长共同打造的。

我深知自身责任的重大，不断总结自己的师德，完善自己的师德，努力做师德优秀的教师。

总结人：

XXX

关于XXX同志师德的证明材料

XXX同志从教以来一直在教育阵地上辛勤工作默默奉献。

他为人诚恳，工作一丝不苟。

对党的方针路线真诚拥护坚决执行。

经常用诲人不倦的语言和言传身教来影响广大教师，在教职工中树立了为人师表、教书育人的良好形象。

在多年的教学工作中他本着“在教书中育人，在育人中教书”的格言，平时备课时注意挖掘教材中的德育材料，在讲课时把教书和育人有机结合起来，帮助学生及早树立正确的人生观和世界观。

进而带动学生在诸多方面得到全面的、健康的发展。

数学教学是与学生生活有密切关系的一门学科，也是知识丰富琐碎的学科。

多年来他一直担任数学教学工作。

但他认真工作，从不敷衍，年年出色完成教学任务。

用他的口头禅就是“教坛无小事”。

在研究教法方面他不满足现有的经验，而是勤于探索不断总结前人教学经验摸索数学教育教学规律使自身的教学经验有了更大的进步。

特此证明

XXX县XX中

2014年10月25日

关于XXX同志指导青年教师的证明材料

本人姓名：

XXX，男，系双铺二中教师，在日常的教育教学中，XX老师耐心指导我。

指导内容主要有：

⒈学科教学方法；⒉学生学习兴趣的培养；3、学生学习习惯的培养；4、差生的转化方法。

XXX老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。

指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法，合理应用计算机，如何将现代信息技术与学科整合。

在学生方面，指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。

XXX老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，帮助我修改论文等。

通过饶德炳老师的帮助和指导，在实际教学中取得了较好的教学效果，使得我的教育教学水平有了明显的提高。

特此证明

2014年10月27日

关于XXX同志指导青年教师的证明材料 

    XXX老师是一个认真负责的好老师，凭着她本人在工作中积极性、一丝不苟的敬业精神，我们大家都很佩服饶老师。

我是一个刚参加工作不久的青年教师，饶老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨、有时也参与课题研究等等。

这几年来因为有了饶老师的培养和指导，我在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。

成绩显著，得到了学校其它老师们的认可和好评。

饶老师在培养和指导我时采取了如下的做法：

1、在学期开学初先制定出教学计划，让我参照执行，坚持每周听我一节课，并认真分析，与其它参与听课的老师讨论，共同分析。

2、引导我找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。

3、饶老师是用眼、用心的指导了我；引导我向理论寻求答案，终身学习，为己所用。

XXX老师的教学理念是“态度决定行动，行动决定习惯，习惯决定成功”。

所以于老师的教学经验越来越丰富，教学方法和效果越来越好，在教学上取得了优异的成绩。

 特此证明

证明人：

XXX

2014年10月25日

工作总结

XXX

自任现职以来，在思想政治上认真学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论，拥护中国共产党的领导。

热衷于党的教育事业，有良好的师德有高度的责任感和事业心。

在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。

但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《中学数学教学》、《青年教师优秀教案选》等书籍。

还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

平时还虚心请教有经验的老师。

每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。

在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。

对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。

然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。

最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：

"老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。

"于是，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"必须履行的职责，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。

给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。

"老师"们确实是非常尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点，学起来也非常起劲。

本人自2001年参加工作以来，始终担任班主任工作。

在此期间认真做好学生的政治思想工作。

经常利用班会，周会，对活等进行爱国主义，集体主义教育。

还在重大节日时开展各种文体活动以激发学生对祖国，对人民的爱。

同时，更激发了学生学习兴趣，注重后进生的转化，针对学生的年龄特点，兴趣，爱好对不同的学生采取不同的方法进行教育，使学生能养成良好的班风、学风。

班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。

我培养了两位得力的班长。

这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。

我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。

还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。

使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。

经过一番的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

在过去的日子里，虽然取得了一些成绩但还存在着不足，可我有信心也有决心在今后的工作中饱满的热情努力拼搏，积极进取，攻克层层阻碍，把我所衷爱的教育事业推向一个新的台阶！

2014年10月28日

关于XXX同志培养青年教师的证明材料

在平时的工作中，XXX老师特别关注青年教师的成长，我作为他的培养对象，感到非常幸运。

近几年来，于老师帮助我备课，设计教案，优化课堂教学，指导上课，鼓励我多写论文，与我一起读书，探讨教学理论，我的多篇论文在县、市获奖。

XXX老师工作认真、教学严谨、业务能力很强，所任学科一直在年级和镇抽测中名列前茅。

饶老师的培养使我迅速成长，我非常感谢，并以此为动力，更加努力进取，争取优异成绩。

特此证明

证明人：

XXX

2014年10月28日

关于XXX同志教育教学能力的证明材料

XXX同志中师毕业之后进行学历进修，现已大学专科毕业，具有较深厚的专业理论知识和教育学，心理学及教育法基础理论知识。

几年来一直担任数学教学和班主任工作，在教研上，管理上积累了一定的工作经验，取得了较好的效果。

该同志在新的课程标准颁发以后，他主动承担教改任务，率先在数学课堂上进行了实验，由她牵头进行的“读题——思考——解题——检验”的课堂教学模式已初具形态成，显见效果。

课堂上气氛活跃，师生互动，学生们动眼，动口，动脑，动手的学习习惯得到了培养，实践能力，综合素质得到了加强。

在教材开发上，他积极寻找教材与生活的联系点，从而真正带领学生们走进了教材，走进了课堂，走进了生活，使书本教材变成了“生活教材”，从而推动了教学教研工作的顺利开展。

特此证明

XXX县XXXX中

关于推荐XXX同志申报中学高级教师职务的

报告

XXX同志，男，1969年9月出生，1987年8月参加教育工作，1999年12月被评为中学一级教师。

该同志任现职以来，一直担任我校初中数学教学、班主任及数学教研组组长工作。

该同志任现职以来，思想进步，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵守国家法律和法规，贯彻执行党和国家的教育方针，忠诚人民的教育事业，爱岗敬业，真正做到教书育人，为人师表，具有良好的思想政治素质和职业道德。

在教学工作中，该同志具有较强的事业心和高度责任感，他认真钻研业务知识，不断更新教育观念，探索新的教育模式及教学方法。

在教学实践中，他能树立“以人为本、全面发展”“打牢基础，持续发展”的教育理念，全面培养学生的实践能力及创新精神；他注重学生的个性特长培养，注重理论和实践相结合，注重学生的养成教育，能利用现代化的教学手段优化课堂教学，提高教育教学质量。

在班级管理中，做到以身示范，以德育人；认真实践“竭尽全力，倾尽所爱，真心奉献，无怨无悔”的精神；注重培优辅差工作，能因材导学，大大促进了后进生的转化，营造了浓厚的班风学风；他能带领学生积极开辟第二课堂，建立学科兴趣小组，将知识性、应用性、开放性、趣味性和谐地结合起来，培养学生学习数学和应用数学的能力，激发学生的学习兴趣，注重学生学习数学的可持续性发展。

多年来他所代过的班级，班风正，学风浓，成绩优，多次被学校、镇评为“先进班集体”，他个人多次受到了党委政府和学校的表彰。

在2012年教师节期间被评为商城县优秀教师。

为了搞好教研工作，提高业务能力，XX同志不断进取，积极参加各种业务进修培训，如学历培训、普通话培训、继续教育、班主任培训、信息技术初、高级培训、教育技术水平考试培训、新课程改革培训等，以更新教育理念，身体力行素质教育。

作为骨干教师和教研组长，他多次在市、县、镇、校讲公开课、示范课、观摩课、指导并培养一批青年骨干教师成为学校的教学骨干。

他所执教的初中数学《勾股定理》一课在信阳市2012年度电教优质课评选活动中荣获贰等奖。

甘于清贫、乐于奉献，诚实勤奋，不断进取，成绩显著是饶德炳同志二十七年来农村中学教学生涯的真实写照，二十八年来他凭着自己的情操，智慧和进取作风和一颗忠于教育事业的赤诚之心，在数学教学、班主任工作及数学教研组组长工作岗位上默默耕耘，做出了骄人的成绩；受到了各级政府、教育行政部门的表彰及社会各界的广泛赞誉，他不愧为一名优秀的教育工作者、光荣的人民教师。

根据今年的职称评定条件与政策，我校进行了“五公开”。

通过公平评议和公开考核，大家一致认为饶德炳同志符合条件，经组织研究决定，一致同意推荐该同志申报中学高级教师职务。

特此报告！

XXX县X镇第二中学

2014年11月26日

教学经历

XXX同志，自任职以来，一直担任数学教学工作，1999.08—2007.07在商城县双铺二中任教，担任九一、九二两个班的数学教学工作，兼任数学教研组组长及班主任。

2000.08—2001.07在商城县双铺二中任教，担任七四、七六两个班的数学教学工作，兼任数学教研组组长及班主任。

2001.08—2002.07商城县双铺二中任教，担任九一、九二两个班的数学教学工作，兼任数学教研组组长及班主任。

2002.08—2003.07在商城县双铺二中任教，担任九一、九二两个班的数学教学工作，兼任数学教研组组长及班主任。

2003.08—2004.07在商城县双铺二中任教，担任九一、九二两个班的数学教学工作，兼任数学教研组组长及班主任。

2004.08—2005.07在商城县双铺二中任教，担任九一、九二两个班的数学教学工作，兼任数学教研组组长及班主任。

2005.08—2006.07在商城县双铺二中任教，担任九一、九二两个班的数学教学工作，兼任数学教研组组长及班主任。

2006.08—2007.07在商城县双铺二中任教，担任九一、九二两个班的数学教学工作，兼任数学教研组组长及班主任。

2007.08—2008.07，商城县双铺二中任教，担任七一、七二两个班的数学教学工作，兼任数学教研组组长及班主任。

周课时数18节，完成年课时数756节。

2008.08—2009.07在商城县双铺二中任教，担任八一、八二两个班的数学教学工作，兼任数学教研组组长及班主任。

2009.08—2010.07在商城县双铺二中任教，担任九一、九二两个班的数学教学工作，兼任数学教研组组长及班主任工作。

2010.08—2011.07在商城县双铺二中任教，担任九一、九二两个班的数学教学工作，兼任数学教研组组长及班主任。

2011.08—2012.07在商城县双铺二中任教，担任七一、七二两个班的数学教学工作，兼任数学教研组组长及班主任。

2012.08—2013.07在商城县双铺二中任教，担任八一、八二两个班的数学教学工作，兼任数学教研组组长及班主任。

2013.08——至今担任九一、九二两个班的数学教学工作，兼任数学教研组组长及班主任工作。

该同志教学基本功扎实，教法灵活，教学经验丰富，教学成绩一直名列同级段前列，深受学生喜爱，是我校的骨干教师，任现职以来主要担任毕业班的教学工作，而且教学成绩在每年的中招考试中也非常优秀。

特此证明。

XXX县XXX二中

关于XXX同志师德的证明料

XXX从教以来一直在教育阵地上辛勤工作默默奉献。

他为人诚恳，工作一丝不苟。

对党的方针路线真诚拥护坚决执行。

经常用诲人不倦的语言和言传身教来影响广大教师，在教职工中树立了为人师表、教书育人的良好形象。

在多年的教学工作中他本着“在教书中育人，在育人中教书”的格言，平时备课时注意挖掘教材中的德育材料，在讲课时把教书和育人有机结合起来，帮助学生及早树立正确的人生观和世界观。

进而带动学生在诸多方面得到全面的、健康的发展。

数学教学是与学生生活有密切关系的一门学科，也是知识丰富琐碎的学科。

多年来他一直担任数学教学工作。

但他认真工作，从不敷衍，年年出色完成教学任务。

用他的口头禅就是“教坛无小事”。

在研究教法方面他不满足现有的经验，而是勤于探索不断总结前人教学经验摸索数学教育教学规律使自身的教学经验有了更大的进步。

特此证明

XXX县XXX中

2014年10月25日

关于XXX同志指导青年教师的证明材料

本人姓名：

XXX，男，系XX二中教师，在日常的教育教学中，饶德炳老师耐心指导我。

指导内容主要有1、学科教学方法；⒉学生学习兴趣的培养；3、学生学习习惯的培养；4、差生的转化方法。

XXX老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。

指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法，合理应用计算机，如何将现代信息技术与学科整合。

在学生方面，指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。

饶德炳老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，帮助我修改论文等。

通过饶德炳老师的帮助和指导，在实际教学中取得了较好的教学效果，使得我的教育教学水平有了明显的提高。

特此证明

XXX

2014年11月27日

关于XXX同志指导青年教师的证明材料

    XXX老师是一个认真负责的好老师，凭着她本人在工作中积极性、一丝不苟的敬业精神，我们大家都很佩服饶老师。

我是一个刚参加工作不久的青年教师，饶老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨、有时也参与课题研究等等。

这几年来因为有了饶老师的培养和指导，我在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。

成绩显著，得到了学校其它老师们的认可和好评。

饶老师在培养和指导我时采取了如下的做法：

1、在学期开学初先制定出教学计划，让我参照执行，坚持每周听我一节课，并认真分析，与其它参与听课的老师讨论，共同分析。

2、引导我找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。

3、XXX老师是用眼、用心的指导了我；引导我向理论寻求答案，终身学习，为己所用。

XXX老师的教学理念是“态度决定行动，行动决定习惯，习惯决定成功”。

所以于老师的教学经验越来越丰富，教学方法和效果越来越好，在教学上取得了优异的成绩。

 特此证明

证明人：

XXX

2014年11月28日

工作总结

XXX

自任现职以来，在思想政治上认真学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论，拥护中国共产党的领导。

热衷于党的教育事业，有良好的师德有高度的责任感和事业心。

在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。

但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《中学数学教学》、《青年教师优秀教案选》等书籍。

还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

平时还虚心请教有经验的老师。

每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。

在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。

对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。

然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。

最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：

"老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。

"于是，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"必须履行的职责，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。

给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。

"老师"们确实是非常尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点，学起来也非常起劲。

本人自2001年参加工作以来，始终担任班主任工作。

在此期间认真做好学生的政治思想工作。

经常利用班会，周会，对活等进行爱国主义，集体主义教育。

还在重大节日时开展各种文体活动以激发学生对祖国，对人民的爱。

同时，更激发了学生学习兴趣，注重后进生的转化，针对学生的年龄特点，兴趣，爱好对不同的学生采取不同的方法进行教育，使学生能养成良好的班风、学风。

班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。

我培养了两位得力的班长。

这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。

我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。

还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。

使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。

经过一番的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

在过去的日子里，虽然取得了一些成绩但还存在着不足，可我有信心也有决心在今后的工作中饱满的热情努力拼搏，积极进取，攻克层层阻碍，把我所衷爱的教育事业推向一个新的台阶！

2014年10月28日

双铺二中关于研究决定由XXX同志培养青年教师XXX和XXX的证明材料

在平时的工作中，饶德炳老师特别关注青年教师的成长，并且他积极实施素质教育，努力提高教学业务水平，深入钻研新课改，他参入探索的“四步教学法”已在我校全面推广。

他每年的教学成绩都在我校同级段前列，因此，经学校办公会研究决定有饶德炳老师去培养指导青年教师刘世宏和陶明霞两位老师。

XXX和XXX两位年轻老师作为他的培养对象，也感到非常幸运。

近几年来，由于有饶老师的帮助，他们在备课，设计教案，优化课堂教学，指导上课等方面都有了较大进步。

饶老师还鼓励他们多写论文，与饶老师一起读书，探讨教学理论，他们的多篇论文在县、市获奖。

XXX老师工作认真、教学严谨、业务能力很强，所任学科一直在年级和镇抽测中名列前茅。

有饶老师的培养使他们迅速成长，我们学校非常感谢他。

特此证明

XXX县双铺二中

2014年10月28日

关于饶德炳同志教育教学能力的证明材料

XXX同志中师毕业之后进行学历进修，现已大学专科毕业，具有较深厚的专业理论知识和教育学，心理学及教育法基础理论知识。

几年来一直担任数学教学和班主任工作，在教研上，管理上积累了一定的工作经验，取得了较好的效果。

该同志在新的课程标准颁发以后，他主动承担教改任务，率先在数学课堂上进行了实验，由她牵头进行的“读题——思考——解题——检验”的课堂教学模式已初具形态成，显见效果。

课堂上气氛活跃，师生互动，学生们动眼，动口，动脑，动手的学习习惯得到了培养，实践能力，综合素质得到了加强。

在教材开发上，他积极寻找教材与生活的联系点，从而真正带领学生们走进了教材，走进了课堂，走进了生活，使书本教材变成了“生活教材”，从而推动了教学教研工作的顺利开展。

特此证明

XXX县