人教版七年级上Unit7SectionB1a1e听说课及2a3d读写课两节课教学设计0623165035.docx
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人教版七年级上Unit7SectionB1a1e听说课及2a3d读写课两节课教学设计0623165035
Unit7SectionB
1a-1e听说课教学设计
教学目标
一、知识与技能
1.掌握数词的读法和写法，拼读规律。
2.培养学生的听力能力。
3.进一步掌握询问价格。
二、过程与方法
通过对听力训练和小组讨论，使学生学会合作与交流，提高听说的能力。
三、情感态度与价值观
1.能听懂物品的价格，会从听力材料中抓住关键数字。
2.培养合理消费观念和价值观，学会合理购买衣物，不从价格上判定衣服的好坏。
3.学会表示感谢。
教学重点：
掌握10以上数字的拼写及学生听力能力的培养。
教学难点：
掌握10以上数字的拼写及学生听力能力的培养。
教法导航：
指导听力练习，组织小组对话练习
学法导航：
加强听力训练，在小组活动中自主学习。
教学准备：
多媒体、录音机等。
教学过程
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.
T:
Hello,everyone!
Doyoulikethesong?
S:
Yes,wedo.
T:
Let'ssingthesong---TenLittleIndians.
Askthestudentstowritedownthenumbers1—10,thencheckthe
numbers.
Step2:
Revision
Writedownthenumber0-9ontheworkbook.
Readthephonenumbersonthecards.（教师和学生提前准备一些电话
号码卡。
）
What'syourtelephonenumber?
What'syourfather'smobilephonenumber?
What'syourbikenumber?
Step3:
Leadin
T:
Hello,everyone!
Doyoulikesongs?
Ss:
Yes,wedo.
T:
Let'ssingasongTenLittleIndians.
《Onelittle,twolittle,threelittleIndians;Fourlittle,fivelittle,sixlittleIndians;Sevenlittle,eightlittle,ninelittleIndians;TenlittleIndianboys;》
Askthestudenttowritedownthenumbers.Andshowthenumbersonthescreen.
Step4:
Listening
1.Listentothetapeandrepeat.
101112131415161718192021222324252
62728293031
Teneleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventee
neighteennineteen
twentytwenty-onetwenty-twotwenty-threetwenty-fourtwenty-fivetwenty-sixtwenty-seventwenty-eighttwenty-ninethirty
thirty-one
2.Workingroupsandtrytofindouttherulesinthenumbers.Let's
findouttherulesinthenumbers.Lookatthenumbersintheboxin1a
onpage44.Listentotherecordingandrepeatonebyone.Pleasepaymoreattentiontothepronunciationoftwentyandthirty.Theyareoftenpronounceddifferentlythantheyarespelled.Thewordtwentyisoftenpronouncedtwenty.Thesecond“t”disappears.Thisisespeciallytrue
whenthetwentyisfollowedbyanothernumberasintwenty-one.Also,thesecond“t”inthewordthirtyoftensoundslikea“d”.Mostnative
speakersofEnglishsoundedlikethey'resayingthirtyinsteadofthirty.
要点解疑：
1one-twelve的拼写和读音各不相同，无规律可循，应逐一记忆。
2thirteen-nineteen表示“十几”，在个位数后加“teen”,注意十三、
十五和十八：
thirteen,fifteen,eighteen.
的拼写有变化：
二十（twenty）三十（thirty）四十（forty）五十（fifty）八十（eighty）
④21-29直到91-99表示“几十几”，在“几十”后边加个位数，中间用
连字符“-”连起来。
如：
33为thirty-three.
Step5:
Dotheexercises
Workon1bWritethenumbersin1anexttothecorrectwords.
Whichrowsofnumbersareinthewrongplace?
Thenchecktheanswers.
Step6:
Listening
Workon1cListentothetapeandcirclethenumbersyouhearin1a.
letthestudentstopracticetheconversation.Checkinpairs.
Step7:
Presentation
Showabigstoreandsomeclothesinthescreenandgetthestudentstopracticethedialoguelikethis:
A:
CanIhelpyou?
B:
Yes,please.IwantaT-shirt.
A:
Whatcolordoyouwant?
B:
Blue.
A:
Whataboutthisone?
B:
Howmuchisit?
A:
Threedollars.
Practicethedialogue.
Step8:
Listening
Workon1dListenagain.CirclethethingsinthepicturethatKate
andhermomtalkabout.CheckthethingsKatebuys.Inpairs,Suppose
oneisLisa,andtheotherisLisa'smother,askandanswerthequestionsabouttheclothesinthepictureabove.Askandanswer.
the
Step9:
Pairwork
Workon1ePracticeaskingandansweringquestionsabout
clothesinthepicturelikethis:
A:
Howmuchisthewhitebag?
B:
It'sseventeendollars.
A:
howmucharebluepants?
B:
Theyare16dollars.
Practicetheconversation.
Step10:
Homework
1.Learnthenumbersbyheart.
2.SupposeyouareinMeimeiClothingStore.Pleaseaskandanswer
thepricesoftheclothesinpairs.
课堂作业，小组讨论，共同完成。
试着把下面的英语句子翻译成汉语。
1.CanIhelpyou?
2.Whatcolordoyouwant?
3.Hereyouare.
4.I'lltakeit.
5.You'rewelcome.
6.Howmuchisit?
参考答案：
1.您要买点儿什么？
2.您想要什么颜色的？
3.给你。
4.我买了。
5.不客气。
6.多少钱？
【课后反思】（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
通过本节课的学习我最大的收获
感到自己有待加强的是
Unit7SectionB2a-3d读写课教学设计
琼中中平学校何有义
一、教学目标
知识与技能
1.掌握重点词汇：
clothesstore、sale、sell、price、cheap、all。
2.通过学习该部分，学生能够简单描述衣服，并为自己的服装店做个广告。
过程与方法
1.通过各种读的活动，默读、速读、朗读、给任务读等，培养学生的阅读理解能力。
2.通过补全对话，培养学生写作能力。
二、情感态度与价值观
培养合理的价值观，正确对待商店打折销售现象。
教学重点
1.掌握重点词汇和短语。
2.通过各种读的活动，默读、速读、朗读、给任务读等，培养学生的阅读理解能力。
3.培养学生写作能力。
三、教学难点
比较自如地与同伴开展关于购物的对话，并能仿照例子写服装店广告。
教法导航
1.指导阅读、速读、大声朗读、给任务读，培养学生的阅读理解能力。
2.改写对话，培养学生的写作能力。
学法导航
通过各种读，用心思考，培养阅读理解能力。
通过改写对话培养写作能力。
教学准备
多媒体、多种形式的练习题。
教学过程
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.nicetomeetyou.Howareyou?
Fine,
thankyou
Step2:
Revision
Showthepicturesoftheclothes.Let'sreadandspellthenames.
Askthepricesaccordingtothepictures.
Workon2aHowmuchdoyouthinkthesethingscost?
Matcheach
clothingitemwithaprice.Readaftertheteacher.
Step3:
Reading
ShowMr.Cool'sClothesStoreonthescreenandgetthestudentsto
finishthefollowingtasks.Sayouttheclothes.Talkaboutthepriceoftheclothes,practicetheconversation.
T:
ThisisMr.Cool'sClothesStore,Pleaseguessthemainideaofthepassagethroughthepicturesandthetitle.
S:
……
T:
Right.Nowpleasemakeadialoguewithyourpartnertoguessthe
pricesinthepicture.
这部分是让学生先通过图片和标题去猜文章的主旨内容，使用对话的形式去猜物品的价格，这些都是为了下面的阅读做铺垫，对话的采用则是为了让学生练习上节课学习的询问价钱的问句Howmuch
1.Workon2bReadtheadandfillinthepricetags.
2.Usefulexpressions:
onsale,atverygoodprice,skirtsinpurple.Blackshoes.
3.questions:
Howmucharethesweaters?
Howmucharethebagsforsports?
WhatcolorsaretheT-shirtsforgirls?
Howmucharethesocksforboys?
Askandanswer.限时2分钟，做2b的阅读训练。
教师要先讲解快速阅读
的方法skimming和scanning,查找文章细节。
要求学生养成良好的阅读习惯，避免有声阅读、手指铅笔导读、逐字阅读、回看、边读边翻译等不良现象的出现。
检查学生是否能够准确找到物品价格，订正。
Step4:
Pairwork
Dotheask-answerexercisesinpairsaccordingtothepricesin2b.
Step5:
Practice
ImagineyouworkatMr.Cool'sClothesStore.Completethe
conversationandpracticeitingroups.thengetsomegroupstoperform
thedialogueinfrontoftheclass.Askthestudentstopracticeitingroup.
Step6:
Practice2
Workon3aLookatthethingsinthepicture.Fillintheblanksinthe
ad.Readafterthetape.Practiceitingroup.
Step7:
Writing
Writeanadforyourownclothesstore.Checktheanswersinpairs.
Step8:
Game
1.YouhaveaclothingstorenexttoHuaxing.Wegotoyourshop.
Pleaseanswerourquestionsaboutthepricesoftheclothing.
2.Thenwriteyourownad.Thebeginninghasbeengiven.Makean
example.Justlikethis:
MrCool'sClothingSale
CometoMrCool'sClothingSale.Thesesocksareonly5dollars.Doyoulike…？
Step9:
Groupwork
Yourgroupishavingasale.Youeachhave200RMB.Youcanbuyorsellanythingyoulike.Makeanoteofwhatyoubuyorsell.
3.Closingdownbyreviewingthemainpoints
*Howmucharetheshorts?
*Theyare10dollars.
*Howmuchisthebluesweater?
*It's25dollars.
*I'lltakeit.
*Wehavesweatersataverygoodprice—only25dollars.
*Youcanbuysocksforonly2dollarseach.
names
goods
Buyfrom
Sellto
Price
Step10:
Homework
除了做好书上的题目以外，根据本单元的学习特点，可另外设置了以下题目:
1.话剧表演（课内完成）:
分小组，卖方一人和买方五人，扮演售货员和顾客，购买自己需要的物品先在小组内演练，最后到前台表演。
2.写作和书写练习（可在课后完成,由教师批阅）:
为你的商店写一则简短的有吸引力的广告。
把你为自己的商店所写的广告制作成海报样式，注意要有吸引力，可以与同伴一起完成，展示自己的写作。
课堂作业
按要求完成句子。
1.It's9dollars.（改为复数句）9dollars.
2.Thehatisred.（对划线部分提问）isthehat?
3.Thepantsare50dollars.（对划线部分提问）arethepants?
4.Thankyou.（至少写出两种答语）
a..
b..
参考答案：
1.They're2.Whatcolor
3.Howmuch4.a.You'rewelcome.b.That'sallright.
【课后反思】（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
通过本节课的学习我最大的收获
感到自己有待加强的是
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