新供热通风与空调人才培养方案.docx
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新供热通风与空调人才培养方案
供热通风与空调技术专业人才培养方案
一、招生对象及学制
招生对象：
应、往届普高（职高）、普通（职业）中专毕业生、
技校毕业生
学制：
三年
二、培养目标
本专业培养适应国民经济领域建设需要、具备制冷与空调专业知识，从事制冷与空调的安装、运行、管理和营销等各方面工作的德、智、体、美全面发展的高技能应用型技术人才。
专业培养目标按分阶段培养的原则进行，阶段培养分为两个阶段：
第一学年为文化素质教育阶段，达到拓宽学生文化基础的培养目标。
第二学年为创新立业教育阶段，通过本专业主干专业课的学习和相应的实训、实习及毕业设计等实践教学环节的实施，达到“技术岗位型”的高级应用性人才，为学生就业创造优势。
两阶段培养目标力求突出高等职业教育“强化基础注重实用”的特色，分期分步实现本专业要求的知识、技能、能力和素质培养目标。
三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构
1．学生毕业可适应的工作范围
制冷与空调专业毕业生主要被分配到工业企业、商业单位，从事于制冷与空调设备的运行管理、设备检测维护等部门，主要职业岗位有：
（1）工厂的制冷电器设备安装、调试与维护，设备管理；
（2）大型楼宇、商场的制冷及空调设备管理及维护，各种冷库设施的管理及维护；
（3）制冷企业的现场施工管理及制冷设备的安装施工监理；
（4）其他各行业制冷设备的管理及维护。
2．人才培养的知识结构
（1）理论知识要求：
以热工基础、流体力学、泵与风机、制冷原理与设备、制冷装置设计、空气调节、供热工程、通风工程等课程为主线，培养学生在制冷工艺和空调工艺方面的业务能力，最终在技术方面达到能够初步设计制冷工艺、会进行设备安装、改造和运行管理。
（2）专业技能要求：
通过制冷空调系统的操作实习和制冷压缩机的拆装实习，掌握制冷装置、空调系统的操作和检修技能。
通过课程设计，培养空调制冷负荷的计算、专业图纸的阅读和空调系统的初步设计能力。
（3）文化道德素质要求：
通过对毛泽东思想邓小平理论和三个代表、思想道德修养课和法律基础等课程的学习，培养学生树立正确的人生观和道德观。
具备刻苦钻研、精益求精、作风严谨、吃苦耐劳的工作素质；具有良好的身体素质，心理健康，能适应社会发展需求；要求学生在人生道路上勇于开拓，勇于进取的同时要有牢固的法律意识和良好的职业道德。
3、毕业生必须获得的资格证书
（1） 全国高校计算机应用水平等级考试一级证书；
（2） 一种以上职业技能证书。
四、主干课程设置
（一）文化基础课
1、思想道德修养与法律基础：
以“三个代表”重要思想为指导，以人生观、价值观、道德观教育为主线，贯彻“以德治国”的思想，落实《公民道德建设实施纲要》，以对大学生进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德教育，培养大学生高尚的理想情操和良好的道德品质，引导和帮助大学生树立正确的人生观和价值观，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人。
2、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论：
完整、准确地向大学生讲授马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的基本立场、主要理论观点和科学方法，使学生了解马克思主义中国化的历史进程，认识毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思注意基本原理和中国革命与建设的实际结合的历史性飞跃的理论成果，是中国化的马克思主义的结晶，是马克思主义与时俱进理论品质最显著最集中的体现。
通过该课程的学习，使学生正确认识马克思主义中国化的三大理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用，掌握中国化马克思注意的基本理论和精神实质，帮助他们确立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同理想，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，为全面建设小康社会和实现社会主义现代化做出自己应用的贡献。
3、就业与创业指导：
针对当前学生就业中面临的各种问题，结合学生自身特点，介绍就业形势，讲解就业政策，指导学生树立竞争就业和自主创业观念，掌握就业政策，学会依法维护劳动权益；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。
4、体育与健康：
学习田径项目、球类、体操、武术及体育卫生知识，以身体联系为主要手段，以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标，使学生在掌握体育与课程基本知识和运动技能的同时，形成体育与健康的意识，养成良好的体育锻炼习惯，真正实现身体、心理、社会适应能力的整体健康目标。
5、计算机基础：
讲授计算机基本概念和基本知识，重点介绍Windows操作系统及文字处理软件的使用，使学生初步掌握微机基本原理与组成，学会使用计算机从事本专业的信息处理工作，并为进一步深入学习计算机的操作与使用打下基础。
6、高等数学：
讲授“一元函数微积分”，“行列式”，“矩阵”等方面的基本概论、基本理论与基本运算；同时要通过各个教学环节逐步培养学生的抽象概括能力、逻辑推理能力、运算能力和自学能力。
在传授知识的同时，要着眼于提高学生的数学素质，培养学生用数学的方法去解决实际问题的意识、兴趣和能力。
7、就业与创业指导：
针对当前学生就业中面临的各种问题，结合学生自身特点，介绍就业形势，讲解就业政策，指导学生树立竞争就业和自主创业观念，掌握就业政策，学会依法维护劳动权益；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。
8、形式与政策：
内容涉及国内外经济、政治形势、时事政治法律及现实生活中热点、难点等等方面，使学生帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。
同时使学生基本掌握该课程的基础理论知识、分析问题的基本方法，并能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为。
（二）专业基础和专业课
1、热工基础：
主要讲授热工方面的基础知识，热工基本原理和应用特点。
2、机械制图：
主要讲授基本几何作图方法，投影作图基本原理和法则，有关绘制机械图的规则、画法，绘制零件图及简单装配图。
3、工程力学：
包括理论力学和材料力学，能对简单的机械零部件进行受力分析，掌握强度、刚度和稳定性的计算。
4、机械设计基础：
主要讲授机械机构和零件的一般原理、标准、规格和计算方法，常用机械零件的作用、原理、使用和选择。
5、电工电子学：
主要讲授电磁的基本概念，交、直流电路的基本原理和分析计算方法，电磁场的基本知识。
对正弦交流电路有所侧重，并讲解线性电路暂态过程和不对称电路的基本概念及常用电工测量的理论和常用仪表的结构原理及使用方法，电工测量和电工基础的实验。
学习电子技术的基本理论和常见电路。
学习电子仪器的使用和实验技能，电子半导体器件及数字化元件应有所侧重，并具有简单电子设施的组装、调试能力。
6、计算机应用技术：
主要讲授计算机硬件和软件的综合应用知识。
硬件方面讲授微机原理、结构，操作方法，常见故障的排除；软件主要讲授C语言的术语、语法规则、数据结构、层次结构及简单编程方法。
7、单片机原理与应用：
主要讲授8051系列单片机的组成、原理与接口技术；基本编程语言的设计及单片机仿真与调试技术。
8、制冷原理与设备：
讲授制冷的基本原理、制冷系统和设备的组成，常见制冷设备的设计、安装、调试与维护。
9、中央空调技术：
主要讲述中央空调系统结构及工作原理、制冷和制热系统，电器控制系统、通风系统，以及此类设备的选型、安装、调试和维护。
10、冷库与冷藏技术：
主要讲述冷库的构成和冷藏的基本原理，常用冷库设计技术、冷库设备选型以及安装调试技术。
11、制冷压缩机：
讲授制冷压缩机的原理，系统的组成，压缩机的典型机构、工作流程，常见故障的排除以及压缩机的维修知识。
12、家用空调原理与技术：
讲授家用空调的构成和工作原理，常用家用空调设计、选型以及安装维修技术。
13、电冰箱原理与技术：
讲授电冰箱、电冰柜的结构和工作原理，制冷系统和电气控制系统的检修和维护技术。
14、制冷装置工艺学：
讲授常见制冷装置的结构特点和制造工艺的基础知识。
（三）选修课
1、实用文体写作：
讲授行政公文、事务文书、公关文书、财经文书、法律文书及生活文书等实用型文章的基本特征，使学生了解提高实用文写作水平的途径，形成对实用型文章的总体认识，提高在工作和日常生活中实际应用各种文体文章的写作能力。
2、大学语文：
促进文理渗透，增强学科间的融合，使学生全面了解中国古代文学、中国近代文学和外国文学的发展状况和特点，对中学所学到的语文知识进行系统化和深入化，从而全面提高文学修养、思想认识水平、语言表达能力和应用写作水平，提高学生的综合素质以适应现代社会的需要。
3、企业管理：
主要讲授企业管理的基本常识，成本核算、金融、税收、有关经济法规，了解证券、股票和股份制相关知识。
培养学生运用现代管理基本方法解决企业管理实际问题的能力。
4、外语：
主要结合本专业特点，讲授与本专业相关的外语知识，了解常用专业外语词汇；掌握技术资料的阅读方法。
（四）实践教学（17周）
1．电子技能实训（2周）：
进行电子元件的选用，电路板制作，小型电子产品的装配等电子基本技能的训练。
2．制冷空调系统实习（4周）：
掌握典型空调设备的拆装和测试方法，学会正确使用检调工具。
3．压缩机拆装实习（2周）：
掌握压缩机拆装、测试方法，正确使用检调工具。
4．单片机技能实训（2周）：
掌握单片机仿真器的使用，学会单片机硬件的设计和软件编程方法。
5．毕业实习（5周）：
安排在第6学期共5周，是学生第一职业技能的训练。
通过毕业实习，使学生较快熟悉专业岗位，能综合运用所学的基础知识和专业基本技能，分析解决一般性的技术问题。
6．中级技能鉴定（2周）：
进行中级维修等级考试的基本技能训练及获取相关等级证书。
五、成绩考核
改革传统的人才教育培养质量的评价方法。
对一些课程除笔试外，还可以采取口试、答辩和现场测试、操作等多种考试形式，着重考核学生综合运用所学知识、解决实际问题的能力。
1．对必修课程采取常规考试与口试相结合的方式，重点考查学生掌握知识情况和对知识的理解能力。
2．对选修课程只考查合格与不合格，而不分成绩等级，重点考查学生掌握知识面的宽度和具备的综合素质情况。
3．对实践教学环节采取结业答辩、现场测试和操作等考核方式，重点考查学生动手能力、独立解决问题的能力和综合运用知识的能力。
4．积极推行等级证书制度。
通过《大学英语》课程学习，力争通过全国大学英语四级水平考试并获得相应的证书；鼓励学生积极参加全国计算机等级考试并获得合格证书；要求学生取得制冷维修行业中级工的资格证书。
改革教学方法和质量评价方法，是提高教学质量的重要手段。
通过上述评价制度和方法，促进学生个性与能力的全面发展，确保毕业生质量。
六、毕业方式
学生在校学习期间，需按本计划分阶段培养目标的要求完成本专业各阶段所规定的学分，并及时获取相关的资格证书。
要求学生在完成各阶段全部理论课程和给定实践教学环节学习任务之后，毕业前进行毕业设计或毕业实习，联系生产实际，运用相关知识，分析解决实际问题进行一次综合能力训练，完成高级应用型技术人才较完整的培训，也是每个学生必交的一份书面毕业答卷，成绩合格后方可毕业。
七、说明
1、本计划根据教育部专业设置目录对制冷与空调专业的基本要求及社会主义市场经济对高级应用型人才的需要而制定。
2、结合学校发展情况，为进一步推行“双证制”，切实落实“双证制”毕业要求，计划中加强了对职业技能鉴定所需的有关知识和技能。
3、为充分利用企业和社会办学优势，探索产学结合新途径、新模式，切实提高学生适应社会、适应企业需要的综合素质和能力,经过充分论证和几年的实际运作，本计划要继续积极推行校企联合办学教学模式，学生在最后一年根据实际情况将在现场单位完成所有计划规定的教学任务。
校企联合办学以培养满足企业需要的高素质人才为目标，能充分发挥企业生产、经营、管理优势和学校职业教育教学优势，增强学校办学活力，体现高等职业教育特色，为企业培养具有生产、管理、组织能力的高素质人才，同时也更好体现了学校服务于社会和企业的办学思想。
4、在保证理论教学、实践教学和学年放假周数的前提下，在具体实施中可能发生教学进程、学时安排、放假日期等方面的变化。
遇有变化应由教务处报告学校教学主管校长批准后执行。
八、供热通风与空调专业课程设置与学时分配表（见附表一、二）
附表一
﹙一﹚、供热通风与空调技术专业必修课程学时分配表
专业类别：
理工类修业年限：
三年学习方式：
脱产总课时数：
1790
﹙一﹚、供热通风与空调专业必修课程学时分配表
课
程
类
课程名称
教学学时
考核方式
第一学年
第二学年
第三学年
总课时
讲
课
实
验
考
试
考
查
1
2
3
4
5
6
16周
18周
16周
18周
16周
18周
基础
课
1
高等数学Ⅰ
136
136
△
4
4
2
高等数学Ⅱ
64
64
△
2
2
3
大学英语Ⅰ
136
136
△
2
2
2
2
4
大学英语Ⅱ
48
48
△
3
5
思想道德修养与法律基础
64
40
24
△
4
6
毛泽东思想，邓小平
理论与三个代表
80
80
△
1
1
1
1
1
7
计算机公共基础
160
30
130
△
2
2
2
2
2
8
时事与政策Ⅰ
16
16
△
1
1
9
体育Ⅰ
32
32
△
2
10
艺术鉴赏
16
16
1
小计
752
598
154
17
12
8
5
5
专业基础课
1
电子技术
60
45
15
△
4
2
工程制图
60
45
15
△
4
3
电工学
60
15
45
△
4
4
单片机原理
60
15
45
△
4
5
热工与流体力学基础
60
15
45
△
4
6
制冷测控技术
60
45
15
△
4
7
小型制冷
60
45
15
△
4
8
制冷原理与设备
48
24
24
△
3
小计
468
249
219
4
11
16
专业课
9
制冷工艺设计
60
30
30
△
4
10
中央空调
60
30
30
△
4
11
冷库设计
48
36
12
△
3
12
汽车空调技术
120
60
60
△
4
4
13
空调自控技术
60
30
30
△
4
14
实用焊接技术
60
30
30
△
4
小计
408
216
192
19
8
选
修
课
1
实用文体写作
16
16
△
2
影视鉴赏
20
20
△
3
大学生心理健康教育
20
20
△
小计
66
66
课内教学总课时数合计
1672
1107
565
21
23
24
24
13
集中实践性教学合计
30周12项
理论与实践教学比
1:
1
（二）、供热通风与空调技术专业教学学时与教学环节时间分配表
专业类别：
理工类修业年限：
三年学习方式：
脱产
项目
学时数
百分比
课内教学
学时分配
公共基础课
752
44
专业基础课
468
27
专业课
408
25
选修课
66
4
合计
1694
100
升级会员 