二年级文体活动教案.docx
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二年级文体活动教案
刘庄小学2015-2016学年度第一学期
二年级校本课程教案
学校：
刘庄小学
教师：
陈敏
班级：
二年级
时间：
2015.9
树林的小屋
知识与技能：
1、认识房子的结构特征。
2、绘画房子的外形及周围的环境。
3、学习冷色与暖色的基础知识。
过程与方法：
1、通过观察，了解房子的基本特征。
2、通过讲故事，感受人与自然的和谐之美。
情感、态度和价值观：
引导学生感受人与自然的和谐之美，绘画的乐趣。
教学重点：
学习冷色和暖色的基础知识。
教学难点：
色彩的和谐统一。
教具准备：
范画。
教学过程：
第一课时
一、故事导入：
1、师：
同学们，老师给大家带来一幅画，这幅画都有哪些内容？
关于这所小屋子还有一个美丽的故事呢。
教师讲故事。
今天我们就发挥自己的想象力，画出与众不同的小屋子吧。
2、揭示课题
二、欣赏范画，观察点
1、观察范画中屋子的特点。
2、大树的特点——有遮挡关系，近大远小。
三、欣赏范画、学习方法
1、欣赏范画
主体物是什么？
——屋子有哪些特点?
——周围有哪些环境？
大树的透视是怎样的？
2、学习绘画步骤与方法
构图——画屋子——树——其他环境
四、设计自己的小屋
1、师：
同学们，现在你就是设计师，你会设计一个什么样与众不同的房子呢？
2、学生思考、讨论、回答。
五、学生起草稿，教师辅导。
六、课堂小结
对学生表现进行评价，提示下节课需要准备的材料。
第二课时
一、组织教学
检查学生用具准备情况。
二、讲解冷色与暖色的知识
1、师：
同学们，我们画还需要美丽的颜色，不过今天我们要学习一种新的涂色方法，是什么样的呢？
大家请看、
校本课程教案附页
2、展示两种与众不同的色彩——冷色、暖色。
3、讲解冷暖知识。
三、学生涂色，完成作品
低年级学生对冷暖色的认识是初步的，对于色彩冷暖的方面，教师要给与及时的纠正和指导。
四、展示作品，评价作品
1、把作品放在黑板前展示。
2、以小组的合作形式欣赏、评价作品。
3、教师进行综合评价。
五、课后拓展
同学们，我们不仅把画描绘的如此美丽，还发挥了自己的创意，设计出了与众不同的小屋，真的很了不起，另外，我们还要保护环境，热爱大自然，而不是将达自然的美定格在图画当中。
高雅的郁金香
知识与技能：
1、了解郁金香的特征。
2、掌握郁金香及花瓶的画法。
3、继续学习色调统一的涂色方法、
过程与方法，通过观察，搜集资料，了解郁金香的特征，同时培养搜集、聊资料的能力。
情感、态度和价值观：
激发学生对花卉的兴趣，感受花卉的美与生活的美。
教学重点：
掌握郁金香及花瓶的画法。
教学难点：
色彩的和谐统一。
教具准备：
范画、郁金香的图片。
教学过程
第一课时
一、谈话导入：
1、师：
同学们，大自然赋予民人类美好的生活，这其中，美丽的花朵是大自然与生活中都必不可少的植物，老师这里有一种特别高中的花朵的图片，看看是什么花？
哪位同学给大家介绍一下郁金香的资料。
2、给搜集资料情况比较好的小组加分鼓励。
3、教师介绍郁金香的资料
郁金香是荷兰的国画，它清香、高雅的品质深受人们的喜爱。
加果我们把一盆盛开的郁金香画成美丽的图画，感受是惬意极了。
二、欣赏绘画作品
1、欣赏作品，引导学生从不同的角度感受作品的美丽之处。
2、学生讨论，说出自己对绘画作品的感受，以及需要改进的地方。
三、分析、演示绘画步骤
1、用铅笔画一束郁金香的轮廓。
2、大体确定色调，将铅笔稿勾上彩色的线。
3、用平涂法把叶子和花瓣涂色，叶子用的是深勾浅涂法。
4、给花瓶涂色，涂争激发随意选择，让画面显得更丰富生动。
5、画面缺少重的颜色，花瓶加上一点深蓝色。
四、学生起稿，教师辅导
1、对构图、造型进行细心指导。
2、鼓励学生在花瓶的设计上加入自己的想象。
五、总结
对课上表现积极的学生进行鼓励和表扬。
第二课时
一、激励导入
对上节课表现优秀的小组进行表扬，鼓励同学们这节课拿出自己最佳的状态。
二、学生涂色，完成作品
1、复习冷色，暖色的知识。
2、学生思考自己涂色的方法。
3、学生涂色。
三、展示作品，评价作品
1、把作品放在黑板前展示。
2、欣赏、评价作品。
四、课后拓展
看大家不仅绘画技巧提高了，更重要的是大胆的加入了自己的想象，画出了与众不同的作品，希望大家在今后的学习活动中能够有自己独特见解，将创意运用到学习活动中。
甜甜的大西瓜
知识与技能：
了解作品《甜甜的大西瓜》的特点，从而初步了解简笔画的基本形式，掌握圆形和半圆形的画法，学习基本的涂色法。
过程与方法：
通过欣赏、交流、讨论、创作，学习运用水彩笔绘画简笔画的方法。
情感、态度和价值观：
通过给画面讲故事的过过程，感受绘画的乐趣。
教学重点：
绘画大西瓜的方法。
教学难点：
涂色的方法和圆形的画法。
第一课时
一、谈话导入
1、说说认识的西瓜
设问：
同学们吃过西瓜？
是什么味道的？
它长什么样？
回答：
甜甜的，是圆形的，皮是绿色的。
2、出示范画
师：
老师这里有一个西瓜宝宝，一起来认识一下吧，在这个西瓜宝宝的身上你能找到哪些形状？
生：
圆形、半圆形。
师：
正圆和半圆形都属于正圆，看这个西瓜宝宝多可爱啊，我们快绝不会他画张相吧。
二、探究新知
1、讲解本节课绘画的步骤与方法。
（1）构图
（2）画轮廓：
正圆形的身体——半圆形的眼晴——小正圆形的鼻子——半圆形的嘴巴——瓜皮上的图案——头上的藤蔓。
三、布置作业
四、绘画、辅导。
重点辅导构图及图形的刻画。
五、展示、评价
由于作品还是铅笔稿，所有让学业下位评选出最优秀的作品，同时欣赏他人作品。
六、修改作品
学生修改自己的作品。
第二课时
一、组织教学
检查学生水彩笔准备情况。
二、讲解本节课涂色的方法
1、平涂法：
从上到下，从左向右。
2、色彩搭配：
瓜皮主要用绿色，黄色、红色、黑色和绿色搭配对比鲜明。
三、学生涂色
1、勾线
2、涂色
四、评价作品
1、展示评价
2、自评，并讲一个和西瓜有关的小故事。
知识与技能：
1、了解、认识仙人球，学习仙人球的线描画法。
2、学习掌握归纳法。
3、培养想像力肯创造性思维能力。
过程与方法：
1、通过介绍、收集资料了解仙人球胡基本特征。
2、通过欣赏、讨论、讲解、示范、了解仙人球的线描画法。
情感、态度和价值观：
感受植物的独特魅力，激发学生热爱生活、观察生活的情感。
教学重点：
用线描的方式绘画仙人球。
教学难点：
花盆的透视。
教具准备：
范画、音乐、仙人球。
第一课时
一、观察导入：
二、师：
同学们，你们看，这是什么？
生：
仙人球。
师：
对了，仙人球有什么特点？
师：
介绍仙人球。
今天，我们就把这种独特的植物用线描的方式表现出来吧。
二、看范画、讲解画法。
1、构图
师：
我要画仙人球，第一步应该干什么？
生：
构图。
师：
仙人球的位置？
生：
中间偏下。
师：
请大家画出仙人球及花盆的位置。
生：
在美术本上进行构图。
师：
巡视指导。
2、观察
（1）花盆
师：
花盆的口是什么形状？
生：
椭圆形。
师：
实际上应该是正圆形，但是由于观察角度的不透，花盆有了透视变化，盆口看起来是椭圆形。
示范花盆的画法——盆口——盆壁——盆底。
生：
画花盆
（2）仙人球
师：
画面中的仙人球有哪些特点？
生：
有三个仙人球，最下面的最大，最上面的最小，仙人球上有很多刺。
师：
仙人球是什么形状的？
生：
圆形。
师：
我们就用归纳法画仙人球，它的基本形是圆形的，先用圆形画出三个仙人球，再把线改成波浪形，仙人球的刺很多，但是不需要面面俱到，画出主要的刺就可以。
示范仙人球的画法——3个圆形——改线——画刺。
生：
学画仙人球。
（3）花
师：
我们看，仙人球开花了，花是什么形状的？
生：
盛开的花是扇形，含苞待放的是椭圆形。
师：
观察的真仔细。
示范花的画法——叶子——花朵。
生：
画花、修改作品。
三、评价作品
1、学生下位，欣赏铅笔稿作品。
2、同桌互评作品。
四、课堂小结
师：
今天大家表现的都很棒，下一节课我们将作品勾线，请准备好黑色勾线笔。
第二课时
一、组织教学
检查勾线笔准备情况。
二、勾线指导
学生勾线，教师指导、
三、作品评价
1、自评
2、互评
四、课外拓展
师：
生活中美丽的植物还有很多，希望同学们用自己善于观察的眼晴去捕捉生活中的美。
香甜的荔枝
知识与技能：
1、进一步复习圆形的画法。
2、了解物体之间的遮挡关系。
3、提高绘画技巧。
4、培养学生的想象力。
过程与方法，通过观察欣赏，了解荔枝的外形特征，通过绘画荔枝，培养绘画技巧。
情感、态度和价值观：
通过绘画荔枝，感受美术与生活的紧密联系，激发其热爱自然的思想情怀。
教学重点：
绘画荔枝的方法。
教学难点：
荔枝的遮挡关系。
教学过程
第一课时
一、故事导入
1、讲解荔枝的一个历史故事
师：
有一种水果，有一日色变，二日变香，三日味变，四日色香味尽去的特点，传闻唐代明皇为搏杨贵妃一笑有一种，从岭南把一种水果送到长安，为了保存它的色香味，要把整棵树确掉然后以快骑驿送。
这是什么水果？
生：
荔枝。
师：
对了，就是荔枝，那么荔枝到底是什么样的呢？
今天我们就一起来学习“香甜的荔枝”
二、介绍荔枝
师：
荔枝是什么味道的？
生：
甜甜的。
师：
荔枝是什么样子的呢？
生：
圆圆的，荔枝皮是红色的。
师：
又名离枝，原产于中国，是中国岭南佳果，色、香、味皆美，驰名中外，有“果王”之称。
三、探究新知
1、欣赏作品，找特点
师：
看，这幅画有什么特点?
生：
颜色很漂亮
师：
荔枝有什么特点？
生：
红色的皮，圆圆的，有的荔枝被别的荔枝挡住了。
师：
对，这是最重要的，荔枝与荔枝之间有遮挡关系。
2、讲解绘画方法
（1）构图：
荔枝在中间的位置，荔枝有大有小。
（2）画轮廓：
下笔轻，先用铅笔画，再用沟边笔勾画。
四、临摹、指导
五、课堂小结；
对学生的表现进行评价，对小组进行评价。
师：
在下节课中相信同学们会有更好的表现，比一比，哪个小组最棒。
第二课时
一、组织教学
检查学习用具准备情况。
二、涂色
复习平涂法。
二、评价作品
1、小组评价
2、教师评价
四、课外拓展
师：
我们的身边有很多的水果，它们不仅味道鲜美，而且还很有丰富的营养，希望同学们多吃水果，身体棒棒。
第三课时
一、故事导入
教师讲一个有关荔枝和其他水果在一起发生的故事。
二、故事大会
学生扮演水果讲故事，表演节目。
三、总结阶段
对学生的表现进行综合评价。
安全警钟一故事集
知识与技能：
从这些故事里吸取教训。
过程与方法：
提高安全防患意识。
情感、态度和价值观：
最大限度地避免事故的发生。
教学重点：
要注意安全，不要多事，以免伤着别人或伤着自己。
教学难点：
提高安全防患意识，最大限度地避免事故的发生。
教学过程
l、四一班刘海文下课时，看见别人跳皮筋，于是他去拉，将皮筋拉得长长的，然后突然松手，皮筋弹出时将一名女生眼睛弹伤。
后来，刘海文的家长每天去看望受伤的学生，赔偿了医药费三百多元。
提醒：
下课活动时，要注意安全，不要多事，以免伤着着别人或伤着自己。
2、某农场小学两个小同学拿着铅笔在教室内疯耍，其中一个同学不小心用铅笔戳到了另一同学的眼睛上。
经医院手术，小同学的眼睛基本保住了，但用去了大量医药费五年级三班两同学在中午做作业时，一个同学刚站起来，另一同学将他身后的凳子移开，当这个同学坐下时，摔了一跤，头部碰到后面桌子上，受到严重撞伤。
五年级一个同学下课时去上厕所，另一个同学躲在厕所门口，等上厕所的同学走近时，突然跳出来吓了他一下，被吓的同学突然向后仰，头碰到了后面的同学，几个同学摔在一起，其中两个同学受伤。
提醒：
同学之间开玩笑不能太过份，还要注意，开玩笑的场合，想想有无安全隐患
3、两个一年级同学在放学时玩捉迷藏的游戏，一个同学躲在一张乒乓台下面，被乒乓台下面一只小虫咬了一下脸部，后来这个同学的脸部有中毒症状，非常红肿，经医治用去医药费百余元。
提醒：
玩捉迷藏游戏或其它游戏时，要注意有的地方不能去躲，有可能存在意想不到的危险。
安全常识
知识与技能：
无论我们在哪里，都要先观察周围的环境。
过程与方法：
看看是否有安全隐患。
情感、态度和价值观：
如果发生安全事故，应该如何逃生，这就是安全意识。
教学重点：
先看看安全出口在哪里，消防通道在哪里
教学难点：
安全事故就隐藏在我们的周围，随时随地都要注意安全。
教学过程
一、走路要专心
有的同学在走路的时候，想心事、跟别的同学聊天或东张西望，而没有注意到路上可能发生的突然情况，这样容易造成了安全事故。
路上有许多我们意想不到的障碍物，如：
地上的石子、坑洼、城里路面上蝗旦井（下水遵）等，如果碰到或掉进去都会造成严重后果，所以我们走路的时候一定要“专心”。
二、莫在公路上玩
像前面我们讲到故事中，有些同学是因为在公路上玩耍造成了安全事故，有些是因为过公路而造成了安全事故。
公路上人多，车多，突发事件多，因此无论你是否遵守了交通规则，都不要在公路上玩耍。
三、不要下河游泳
我们学校没有游泳池，所以学校也不开设游泳课，有的同学想到河里、池塘里、水库里云游泳，但是不知道这些地方隐藏着许多危险。
我们不要趁放学或星期天的时候，自己或约同学云游泳。
教学过程：
下面特别介绍遇到发生火灾的一些逃生的方法：
1、棉被护身法：
用浸湿过的棉被（或毛毯，棉大衣）披在身上，用最快的速度冲到安全区域，但千万不可用塑料雨衣作为保护。
2、毛巾捂鼻法火灾烟气具有温度高、毒性大的特点，人员吸入后很容易引起呼吸系统烫伤或中毒，用湿毛巾捂住口、鼻、可起到降温及过滤的作用。
3、前进法：
由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间，因此在逃生过程中应尽量将身体贴近地面前进或弯腰前进。
4、逆风疏散法：
应根据火灾发生的风向来确定疏散方向，迅速逃到火场上风处躲避火焰和烟气，同时也可获得更多的逃生时间。
5、绳索自救法：
家中有绳索，可直接将其一端拴在门窗上，沿另一端爬下。
板书设计
安全常识
走路要专心
不要在路上玩耍
不能去水库游泳
我们学校哪些地方有危险
知识与技能：
了解一些安全科知识。
过程与方法：
无论哪里都存在安全隐患，我们学校当然也有，大家要有清醒的认识。
情感、态度和价值观：
教育学生如何培养安全意识，懂得如何保护自己的人身安全。
教学重点：
了解学校存在的危险
教学难点：
知道如何避免危险。
教学过程
一、厕所门口
下课时，上厕所的同学较多，有进有出，要防止与外面或里面进出的同学相撞，有时候拥护，特别是课间操结束后，所以在上厕所时应慢走，防止踩伤，挤伤。
二、教室门口
教室门口出入的同学多，在进出教室时，不要跑，不要在门口玩耍。
还有同学喜欢开玩笑，将别的同学关在门外，或在同学进教室时，突然关门或突然开门，这样容易碰伤，摔伤同学，如果手放在门框和门轴上也容易夹伤手指，还有可能损坏教室门。
三、教室窗户
我校大多教室的窗户是向里面开的，在开窗的时候在注意会不会碰伤别的同学的头，夹住别的同学的手，开窗后，要注意挂上风钩，关窗后要插上插销，以免窗户在风力作用下发生碰撞而震落玻璃伤人，在扫地或在地上捡了东西后，站起来要注意不要被窗户碰伤。
四、教学楼楼梯
教学楼的楼梯本来比较宽，但是如果在下课，上课时上楼的同学集中，人数多了，楼梯就显得狭窄，拥挤，楼梯的转弯处多，极易发生相撞的事故，因此我们要注意：
不能在楼梯上追逐，嬉戏，打闹，不是六一班，六二班的同学严禁上楼梯，在上下楼梯时要注意靠右行，在转弯处要注意对面是否有人上下。
五、教室里
教室里同学多，桌凳多，在教室里打闹，捉迷藏，做游戏会发生碰撞，一旦摔倒，可能会碰到桌角上，凳子上，讲台上。
不够的，重要的是要得落实在行动上，提升自己的内在素质。
教学过程：
一、情境导入
老师拿着电话走进教室，指起一名学生“拔电话”给他，然后请其他学生来评说：
“你认为我们在打电话的时候是否经、遵循了文明礼仪”（学生大都能说出使用了文明用语，如你好，请，谢谢、再见等等）然后再“拔”给另一学生，让他注意吸取第一位同学的经验，然后再“拔”给另一个学生，让他注意吸取第一位同学的经验，然后再让学生来评说。
二、表演探究
1、刚才老师分别打电话给这两位同学，他们基本上都能做到文明礼仪，那么你们在打电话的时候又是怎样做的呢？
下面就请同学们找到你的好朋友，把你们在生活中的一个真实的打电话的场景给大家表演出来。
2、学生表演，其他的学生进行观看和评论（注意这时的表演一定要强调是生活中的真实的一面，切不可热热闹闹地变成了闹剧）
（1）同学之间互相打电话
（2）打电话给长辈
3、学生集体评议，哪些行为符合日常的文明礼仪，哪些不符合。
4、刚才看了同学们的表演，老师非常高兴地发现同学们在日常生活中已经比较注意打电话时的文明礼仪，比如都注意使用了文明用语，那你还不知道哪些关于打电话时的礼仪呢？
可以在小组里彼此交流
板书设计
我们学校哪些地方有危险
厕所门口教室里
教室门口教室窗户
教学楼梯
礼仪
知识与技能：
让学生知道打电话的日常礼仪，从而规范自己打电话的行为，也从思想上反思自己平日打电话时做得怎么样，应该怎样改进。
过程与方法：
通过讨论、表演、辩论等多种形式让学生明白打电话礼仪的重要性，从而在日常生活中来指导和规范自己的行为。
情感与态度：
文明礼仪体现在生活中的每个细节，光靠嘴上说是远远
下自己的看法。
（这里让学生充分地发言，表达自己的看法，通过小组讨论，吸取众家所长，完善自己的观点。
）
5、谁来说说打电话时除了要使用文明用语，还要注意哪些事情?
（1）说话时的语速要适中，不宜过快，吐字要清楚。
（2）说话时的态度要温和，不要凶巴巴的。
（3）不要随意打断别人的话。
（4）注意打电话时的体态：
上身挺直，坐姿或站姿要端正。
6、同学们说得真是太好了，那么你们能不能将生活中打电话时的那些不文明的动作和语言去掉，自己设计一个场景，和你的好朋友再度合作，表演一出文明打电话的短剧?
7、学生表演，再评说。
三、讨论明理
1、通过表演，同学们丰富了自己在打电话时的文明礼仪，那么你们对打电话时的文明礼仪有什么看法?
比如说这看起来有点繁杂的礼仪在打电话时就那么重要吗?
就非得遵守不可吗?
能谈谈你的想法吗?
2、让学生畅所欲言，通过讨论，让学生明白礼仪是通过人的外在表现出来的，只有把这些用嘴说得出来的东西落实到行动上，才会最终变成自己的内在素养，提升个人素质。
四、拓展
刚才我们所演所说的大都是在家里打电话时的文明礼仪，那么随着时代的不断发展与进步，手机已经成为一样非常普通的通讯工具，那么像手机这种可以随便移动的电话，在使用时又应该注意哪些礼仪呢?
尽管现在同学们可能还没有使用，但你的爸爸妈妈都有，你对他们有什么建议呢?
l、在公共场所打手机时说话的声音要小，不能扯着嗓门喊。
2、在开会或影院这样需要安静的地方应该关机或打振动。
或者到外面去接。
等等。
五、总结
今天通过这节礼仪课，你都有哪些收获?
（学生在总结学习收获的同时，也反思自己在平日里打电话时做得怎样。
）
其实文明礼仪都是生活中的一些细节，你如果注意了这些细节，将你所知道的有关文明礼仪的知识运用到实际行动当中，你的外在表现就会体现出一种文明礼貌，一种温文而雅，给人一种有修养的印象。
希望同学们能将在课堂上学到的文明礼仪知识运用到日常生活中，同时感染身边的其他人，让文明之花的芳香飘散在我们的周围。
六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校
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