七年级生物上册知识要点总结.docx
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七年级生物上册知识要点总结
七年级生物上册知识要点总结
七年级生物上册知识要点总结 第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、能排泄废物 4、有应激性5、细胞构成6、生长发育7、能繁殖8、遗传变异 二、生物的分类 按照形态结构分：
动物、植物、其他生物按照生活环境分：
陆生生物、水生生物按照用途分：
作物、家禽、家畜、宠物第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈 一、生物圈的范围：
大气圈的底部：
可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的全部：
距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：
是一切陆生生物的“立足点” 二、生物圈为生物的生存提供了基本条件：
营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间第二节环境对生物的影响 一、非生物因素对生物的影响：
光、水分、温度等 二、光对鼠妇生活影响的实验 三、探究的过程：
1、发现问题、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流四、对照实验P15 五、生物因素对生物的影响：
根据同种或异种的关系，生物因素可分为两种：
1、种内关系：
种内互助、种内斗争 2、种间关系：
寄生、竞争、互助 第三节生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应P19的例子 二、生物对环境的影响：
植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土第四节生态系统 一、生态系统的组成：
1、生物部分：
生产者、消费者、分解者2、非生物部分：
阳光、水、空气、温度二、食物链和食物网：
1、食物链以生产者为起点 2、物质＆能量沿着食物链＆食物网流动 3、营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质积聚更多，譬如日本的水吴病。
三、生态系统具有一定的自动调节能力在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
第五节生物圈是最大的生态系统一、生态系统的类型p29 森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等二、生物圈是一个统一的整体p30 注意DDT的例子 第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜一、1.显微镜的结构镜座：
稳定镜身； 镜柱：
支持镜柱以上的部分；镜臂：
握镜的部位； 载物台：
放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：
上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
光线用来调节光线的强弱：
反光镜：
可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的：
镜筒：
上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：
粗准焦螺旋：
转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。
转动方向和升降方向的关系：
顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升三、显微镜的使用P37-38的图要掌握1、观察的物像与实际图像相反。
2、放大倍数=物镜倍数X目镜倍数3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。
因此必须加工制成玻片标本。
第二节观察植物细胞 一、切片、涂片、装片的区别P42二、实验过程P43－44三、植物细胞的基本结构1、细胞壁：
支持、保护2、细胞膜：
控制物质的进出 3、细胞质：
液态的，可以流动的4、细胞核：
贮存＆传递遗传信息5、叶绿体：
进行光合作用的场所6、液泡：
细胞液 7、线粒体：
呼吸的场所第三节观察动物细胞 一、观察口腔上皮细胞实验P47二、动物细胞的结构 1、细胞膜：
控制物质的进出 2、细胞核：
贮存和传递遗传信息3、细胞质：
液态，可以流动第二章细胞的生活 第一节细胞的生活需要物质和能量 一、物质分子组成，分子是在不断运动的。
以白糖融解的实验为例说明。
分子并不是构成物质的最小颗粒，分子是原子构成的。
原子是构成物质的最小单位，而细胞是构成生物体的结构和功能单位。
二、细胞中的物质 有机物：
糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物：
水、无机物、氧等，这些都是小分子 三、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
四、细胞内的能量转换器：
叶绿体：
进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成糖，并产生氧。
线粒体：
进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
第二节细胞核是遗传信息库一、遗传信息存在于细胞核中多莉羊的例子p55 二、细胞核中的遗传信息的载体——DNA1、DNA的结构像一个螺旋形的梯子 2、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断三、DNA和蛋白质组成染色体 1、不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同2、同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定3、染色体容易被碱性染料染成深色 4、染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病四、细胞的控制中心是细胞核第三节细胞通过分裂产生新细胞 一、生物的小长大是于：
细胞的生长和细胞的分裂二、细胞的分裂1、染色体进行复制 2、细胞核分成等同的两个细胞核3、细胞质分成两份 4、植物细胞：
在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：
细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞 期中考后内容第三章细胞怎样构成生物体第一节动物体的结构层次一、细胞分裂、细胞分化概念 三、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
四、几种组织按一定的顺序排列在一起，相互联系，构成一个具有一定形状，能够完成多种功能的结构才能够满足植物体某一方面生命活动的需要，这样的结构叫做器官。
五、动物和人的基本组织可以分为四种：
上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
六、四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
七、动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成了系统。
八、动物和人的基本结构层次：
细胞→组织→器官→系统→动物体和人体九、P65题3 十、八大系统的名称第二节植物体的结构层次一、色开花植物的六大器官 1、养器官：
根、茎、叶2、生殖器官：
花、果实、种子二、植物的组织 分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等第三节只有一个细胞的生物体 一、单细胞生物：
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫二、草履虫 结构：
纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核功能：
笔记 三、单细胞生物与人类的关系1、有益方面：
笔记2、有害方面：
笔记 第三单元生物圈中的绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物 一、蕨类植物的地上部分不是茎，而是它的复叶；地下部分是地下茎和根。
二、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
三、孢子是一种生殖细胞，孢子囊也不是在任何时候都能看到，只是在夏天生殖时可见到，当孢子萌发时可形成原叶体。
四、蕨类植物的经济意义在于：
①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
五、苔藓植物的植物体有两种类型：
一种有茎、叶的分化，但茎很细小，叶又小又薄，如葫芦藓、墙藓；另一种没有茎、叶的分化，植物体只是扁平的叶状体，如地钱。
六、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。
所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
七、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
八、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。
人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
九、藻类植物的主要特征：
结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
十、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。
十一、藻类的经济意义：
①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用第四章没有细胞结构的生物——病毒一、病毒的种类 以寄主不同分：
动物病毒、植物病毒、细菌病毒二、病毒的结构 蛋白质外壳和内部的遗传物质三、病毒与人类的关系看笔记第二节种子植物一、种子的结构 蚕豆种子：
种皮、胚、子叶玉米种子：
果皮和种皮、胚、子叶、胚乳 二、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
三、裸子植物和被子植物 要求记住常见的裸子植物和被子植物。
四、果皮的作用 第二章被子植物的一生第一节种子的萌发 一、种子萌发需要的条件 环境条件：
适宜的温度、一定的水分、充足的空气 自身条件：
子粒饱满，胚完整，具有生命力，已度过休眠期。
二、测定种子的发芽率和抽样检测三、种子萌发的过程 吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶第二节植株的生长 一、根尖的结构和各部分的功能二、幼根的生长 1、生长最快的部位是：
伸长区2、根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
三、芽的结构 1、芽轴——发育成茎 2、芽原基——发育长成侧芽 3、生长点——使芽轴不断伸长，并产生出新的芽原基和叶原基4、叶原基——发育成幼叶]四、植株生长需要的营养物质氮、磷、钾 第三节开花和结果
一、花花芽发育而来二、花的结构 花瓣、花托、花萼、雄蕊、雌蕊三、传粉和受精看笔记 四、果实和种子的形成 子房——果实受精卵——胚受精极核——胚乳胚珠——种子珠被——种皮五、人工受粉 当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
第三章绿色植物与生物圈的循环第一节绿色植物的生活需要水一、水分在植物体内的作用1、水分是细胞的组成成分 2、水分可以保持植物的固有姿态 3、水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂4、水分参与植物的代谢活动二、水影响植物的分布 三、植物在不同时期需水量不同P109第二节水分进入植物体内的途径 一、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
二、根的结构 从外到里：
树皮：
韧皮部、形成层；木质部三、水分的运输途径 导管：
向上输送水分和无机盐 筛管：
向下输送叶片光合作用产生的有机物第三节绿色植物参与生物圈的水循环一、叶片的结构 上下表皮、叶肉、叶脉、气孔 二、气孔的结构，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
白天气孔张开，晚上气孔闭合。
三、蒸腾作用的意义：
1、可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤 2、是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力3、可促使溶解在水中的无机盐在体内运输 4、可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节绿色植物通过光合作用制造有机物一、天竺葵的实验 1、暗处理：
把天竺葵放到黑暗处一夜 2、对照实验：
将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖3、脱色：
几个小时后把叶片放进水中隔水加热4、染色：
用碘液染色 5、结论：
淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物二、光合作用 1、产生了淀粉等有机物 2、并将光能转化成化学能，储存在有机物里第二节绿色植物对有机物的利用一、绿绿色植物对有机物的利用1、用来构建之物体 2、为植物的生命活动提供能量二、呼吸作用 1、在线粒体里进行 2、有机物被分解成二氧化碳和水，储存的能量也被释放，供生命活动需要。
第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡一、光合作用产生氧气光 无机物＋水————有机物＋氧气叶绿体 二、光合作用利用二氧化碳作为原料 绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。
三、栽培作物时要注意合理密植第六章爱护植被，绿化祖国一、我国主要的植被类型 草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林二、我国植被面临的主要问题1、植被覆盖率低 2、森林资源和草原资源破坏严重1、科学探究一般包括的环节：
提出问题、作出假设、制定 计划、实施计划、得出结论、表达交流 2、生物的特征 1）生物的生活需要营养：
植物自养；动物异养。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：
出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：
落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是细胞构成的。
3、生物圈的范围：
以海平面为标准，向上、下各约十千米。
包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：
营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：
非生物因素：
光、温度、水分等；生物因素：
影响某种生物生活的其他生物。
例：
七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：
1）生物对环境的适应举例：
荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：
蚯蚓疏松土壤，增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
“大树底下好乘凉”，“千里之堤毁于蚁穴” 7、生态系统的概念和组成 概念：
在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：
包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网：
生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：
只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
9、生物圈是最大的生态系统。
10、利用显微镜观察装片 ①目镜看到的是倒像。
例：
在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。
②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
10X30＝300③在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
④区分污点的位置：
移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。
11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。
细胞的基本结构和功能①细胞壁—保护和支持细胞的作用②细胞膜—保护细胞，控制物质的进出。
③细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。
④细胞核—细胞核内含有遗传物质。
在生物遗传中具有重要作用。
12、植物细胞特有的结构：
细胞壁、叶绿体和液泡。
13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察、撕、展、盖、滴、吸 14、口腔上皮细胞装片的制作和观察擦、滴、刮、涂、盖、滴、吸 15、细胞膜的功能：
控制物质的进出。
让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器 叶绿体：
将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
线粒体：
将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
17、细胞核在生物遗传中的作用 细胞的控制中心是细胞核。
细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有基因，基因控制生物的性状。
18、细胞通过分裂产生新细胞：
分裂时，顺序是内到外：
细胞核先一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。
最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。
于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
19、细胞分化形成组织。
植物的四大组织：
分生组织、保护组织、营养组织、输导组织人体的四大组织：
上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织20、人体的结构层次：
细胞→组织→器官→系统→人体 21、植物体的结构层次：
细胞→组织→器官→植物体 22、绿色开花植物的六大器官：
根、茎、叶、花、果实、种子23、只有一个细胞的生物体 酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能完成一切生理活动。
赤潮形成的原因：
水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。
24、病毒的形态结构和生命活动的特点 种类：
按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒结构：
蛋白质外壳和遗传物质组成。
没有细胞结构。
生活：
必须寄生在活细胞中。
27、区分孢子植物：
藻类、苔藓和蕨类植物。
藻类植物：
大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。
常见的藻类植物：
水绵、衣藻、海带、紫菜。
苔藓植物：
大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，根为假根，叶只有一层细胞，没有输导组织的分化，可作为监测空气污染程度的指示植物 常见的苔藓植物：
葫芦藓、墙藓。
蕨类植物：
大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶，有输导组织。
常见蕨类植物：
肾蕨、卷柏、满江红。
28、区分种子植物 裸子植物：
种子是裸露的，外面没有果皮包被。
如：
松、杉、柏、银杏、苏铁等等。
被子植物：
种子外面有果皮包被。
如：
桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
29、种子的主要结构相同点：
有种皮和胚 不同点：
菜豆种子无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。
子叶两片玉米种子有种皮和胚，有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。
子叶一片
在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色30、种子萌发的条件 自身条件：
胚必须是完整的、活的、度过休眠期外界条件：
适宜的温度、一定的水分和充足的空气 31、种子萌发的过程：
先吸收水分，胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
32、植株的生长：
1）幼根的生长：
分生区细胞的分裂增加细胞的数量和伸长区细胞的生长增大体积2）枝条是芽发育成的。
3）植株发育所需营养：
水、无机盐和有机物。
含氮的无机盐：
促进枝叶的生长。
含磷的无机盐：
促进果实的生成含钾的无机盐：
促进茎的生长 33、桃花的结构：
花柄、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊。
34、果实和种子的形成 传粉：
花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
双受精：
花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。
花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。
胚珠内有卵细胞，与精子结合，形成受精卵，极核与精子结合形成受精极核 果实和种子的形成：
花瓣、雄蕊、柱头和花柱→凋落子房→果实子房壁→果皮 胚珠→种子珠被→种皮受精卵→胚受精极核→胚乳 35、根适于吸水的特点：
根吸水的部位主要是根尖的成熟区。
成熟区生有大量的根毛。
导管的功能：
运输水分和无机盐。
水是导管从下往上运输，有机物筛管从上往下运输。
36、蒸腾作用：
气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。
气孔一对保卫细胞组成。
蒸腾作用的意义：
降温植物体的温度；促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输；促进生物圈的水循环；提高大气湿度，增加降水。
植物体任何时期吸收的水分主要用于蒸腾作用。
37、光合作用：
①条件：
光能场所：
叶绿体原料：
二氧化碳、水产物：
有机物、氧气光能②公式：
二氧化碳+水→ 有机物+氧气 ③光合作用原理在生产上的应用：
合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等 ④“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：
暗处理；部分遮光；光照数小时后隔水加热；清水漂洗，滴加碘液，结果：
遮光部分不变蓝，见光部分变蓝证明：
绿叶在光下制造淀粉 38、植物的呼吸作用 ①概念：
植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。
呼吸作用主要是在线粒体内进行的。
②公式：
有机物+氧气→ 二氧化碳+水+能量 ③呼吸作用是生物的共同特征。
二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。
④呼吸作用原理在生产中的应用：
保存蔬果：
适当低温、充入氮气或二氧化碳；保存种子时要晒干、低温、充气；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量 七年级上册 第1单元探索生命的奥秘第1章周围的生物世界一、我们周围的生物 ⒈有生命的物体叫做生物。
⒉除病毒外，生物都是细胞构成的。
二、生物与环境的关系 生态因素非生物因素：
阳光、空气、水、土壤、温度等； 生物因素：
影像某种生物生活的同种或其他种类的生物。
第2章探索生命一、探索生命的器具 ⒈放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少。
反光镜凹面镜：
光线弱时用 平面镜：
光线强时用 ⒉使用：
取出→安放镜头→对光→放置→调焦→观察 ⒊制作临时玻片标本：
→滴→取→浸→展→盖→染→看二、探索生命的方法 ⒈科学探究的一般方法：
提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达和交流。
⒉所有的实验都有变量，在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
第2单元生物体的结构层次 第3章细胞是生命活动的基本单位植物和动物细胞结构和功能 ⒈相同点：
细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 ⒉不同点：
细胞壁、液泡、叶绿体 第4章生物体的组成一、细胞的分裂和分化 ⒈生物体通过细胞的不断分裂和体积增大而小长大。
⒉动物、植物组织 动物组织：
上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织 植物组织：
保护组织、输导组织、分生组织、基本组织二、多细胞生物体的组成 植物体的细胞层次：
细胞→组织→器官→个体 人体的结构层次：
细胞→组织→器官→系统→个体 第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色植物的一生一、植物种子的萌发 ⒈ 种皮 种子结构 子叶 胚胚芽─→茎和叶 胚轴─→连接根和茎的部分 胚根─→根⒉种子萌发需要的条件 种子萌发的必要条件：
具有完整的、有生命力的胚。
种子萌发的外接条件：
足够的水、充足的空气和适宜的温度。
⒊种子萌发条件实际应用 ⑴将大米播到地里，长不出幼苗的原因是胚已被破坏。
⑵浸没在水中的小麦种子不萌发，原因是缺乏空气。
二、植物根的生长 ⒈根尖的结构 成熟区─→吸收水、无机盐的主要部位 根伸长区─→使根尖伸长尖分生区─→分裂产生新细胞 根冠──→保护 ⒉根的生长一方面是于分生区细胞的分裂，增加细胞的数量；另一方面是于伸长区细胞的伸长，增大了细胞体积。
一、植物的开花和结果 ⒈雄蕊和雌蕊是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有关。
⒉花生“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”。
⒊果实：
小麦子粒、玉米子粒、葵花籽； 种子：
豆类、西瓜子、杏仁、芝麻。
第6章绿色植
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