初三作文之初三中考作文.docx
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初三作文之初三中考作文
初三中考作文
【篇一：
作文范文集20篇（初三中考作文）】
红字是标题，文章里的红字是点题。
风雨后的阳光
［仿真文题］
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一个执意要寻找天堂的人，当他历经艰难跋涉来到天堂的门口时，欣喜地大叫：
“我来到天堂了！
”看门人问他：
“你说什么啊，这里是天堂？
”寻找者顿时傻了，“这里难道不是天堂吗？
”看门人摇摇头，问：
“你从哪里来？
”“地狱。
”看门人又摇摇头。
寻找者慨叹道：
“难怪你不知道天堂，因为你从来没有去过地狱啊！
”
要求：
选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
［文题解读］
这道材料作文题，重要角度有三个：
其一，寻找者历经艰难跋涉方见天堂；其二，看门人身在天堂而不知；其三，寻找者慨叹，如果没有去过地狱就不知道天堂（反面），只有去过地狱才能知道天堂（正面）。
从这三个角度中任选一个去立意，都是符合题意的。
风雨后的阳光
在连续几日的风雨肆虐之后，当那第一缕阳光划破阴霾照耀大地时，我
们会发现阳光是如此灿烂！
“难怪你不知道天堂，因为你从来没有去过地狱啊！
”寻找者因为体味过地狱的煎熬，所以更感到天堂的美好。
感受过落日的凄凉，我们才会珍惜曙光的温暖；经历过黑夜的冷寂，我们才会更喜爱白天的喧闹；体味过阴霾的沉闷，我们才更能领略阳光的明媚。
自然界总是在向我们阐释着“风雨后的阳光才更显灿烂”的道理。
那么，在历史长河中，我们是否也能感受如此“阳光灿烂”呢？
一代“史圣”在遭遇悲惨命运之后，写下了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的《史记》；一代“诗仙”感受在官场的尔虞我诈之后，才更明白自由的可贵，唱出了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的诗篇；当代作家史铁生，在经历了残疾病痛的折磨之后，才悟出了生命的真谛，留下了《我与地坛》的华章。
这些锦绣文章，无一不是智者在经历风雨洗礼后，放射出的“灿烂阳光”。
生活在二十一世纪的我们，同样也能体会到风雨后灿烂阳光的珍贵，难道不是应该如此吗？
那位高叫“我爸是李刚”的官家子弟，在醉酒驾车伤人后的大言不惭，只能落个锒铛入狱的下场；没有经过失去自由的折磨，他又怎么体会到自由之光的可贵呢？
其实，现实中的我们不也像他一样吗？
拥有父母的爱，却不知珍惜；拥有健全的体魄，却不知道运动的重要；拥有活跃的思维，却不愿努力学习?
?
但愿不要在失去的那天，才感叹曾经拥有时的不知珍惜，才更感受拥有时的可贵！
遥望远方的天空，阴霾正在退去，阳光正在穿过云层射向大地，我们会不约而同地欢呼：
“风雨后的阳光，真是灿烂！
”
［仿真评分］
基础等级（38分）＋发展等级（19分）＝57分
［评分依据］
本文紧扣材料含义去准确立意，选材丰厚而内容充实，并且联系生活，结构匀称而且过渡自然，所以基础等级得38分。
拟题形象化，感悟自然中包涵深刻内涵，所以发展等级得19分。
守望阳光
【四川成都文题】
按要求作文。
请以“守望”为话题，写一篇文章。
要求：
①自拟题目；②自定立意，自选文体；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
守望阳光
“为了看看阳光，我来到世上。
”巴尔蒙特一语道破生活的真谛。
我们的生活无论艰辛与否，它的目的是追求阳光，寻找光明。
守望阳光是一种美丽的姿态。
在金色的阳光下，向日葵燃烧着生命的热情，她的花瓣被炙烤着，因炽热而扭曲，如同跳着疯狂的街舞，而它的花盘
始终随着太阳转动，不偏不倚，映射着灿烂夺目的光。
照射灿烂的向日葵的是阳光，照亮人一生历程的又是什么呢？
是爱，是温暖，是自由，是感恩，是乐观，那是心灵的阳光，只有它们才能帮助我们抵御命运之冬的严寒，度过生活中的漫漫长夜，终以微笑迎接黎明的到来。
对心灵阳光的守望，就是对生命的热爱。
史铁生就是其中的楷模。
上天无情地夺去了他的双腿，让他陷入深深的苦痛之中，陷入沉沦和埋怨。
但他终究醒悟过来，以笔代脚，丈量生命的长度，书写人生的意义。
在他看来，命运给他的打击不过是蛰伏期的考验。
内心的阳光，可以照亮苦难中挣扎的心灵。
守望阳光是一种信念。
守望阳光的人，可以穿越苍穹的覆压，让新日破晓的剪影划破陈旧的地平线，划开阴霾的乌云；守望阳光的人，可以冲破心灵的枷锁，让欢乐与自由超越苦难与坎坷，播种希望，收获爱。
守望阳光是一种力量。
守望阳光的人，掬一捧阳光便消融了冬日的残冰；守望阳光的人，把苦难和艰辛发酵成生命的欢乐与香甜；守望阳光的人，在岁月的荡涤中，人生的泪融成了璀璨的琥珀。
每天起床，用一颗感恩之心去和朝阳道个早安吧，让我们与晨光一起点燃内心的光明，守望阳光，去爱，去欢笑，去手舞足蹈，去尽情歌唱。
为了看阳光，我来到世上。
我在世上行走，阳光是唯一的信念。
［得分亮点］这篇抒情性散文，精妙在于主旨明确，以“阳光”为关键词，无论是写自然界的阳光，还是写心灵的阳光，处处着意铺写阳光的色彩与力量，也就紧扣了主题。
文章采用多种修辞，描写充满了诗情画意，如“以笔代脚，丈量生命的长度”、“把苦难和艰辛发酵成生命的欢乐与香甜”等句子，颇为形象，给
人以美的享受。
风雨中，我站起来了
记得过去一路的泥泞，记得从前满布的荆棘，还记得那个在风雨中颤抖的我。
过去的那天，是个天气晴朗的日子，太阳高高的挂在天空中，高傲地俯视着地下的一切。
紧张无比的我们，坐在肃静的教室中，等待着命运的抉择。
老师走进了课室，教室变得更静了，空气就像凝固了一样，只听见大家急促呼吸的声音。
老师用她那柔和的声音，把我们升中考的成绩一字不漏的说了出来。
我看着自己那糟糕不堪的分数，心里就像喝了一大杯苦茶，不是先甘后甜，而是越喝越苦涩。
我知道，像我这样的分数，能考上重点中学的几率微乎其微，但是，我又能做些什么呢？
鲜红的分数在我脑海里转呀转，悲伤的音符瞬间谱写成悲伤的旋律，在寂静的教室里四处飘荡。
本来就很好的天气，到了我的心里，就下起了倾盆大雨，雨水“淅沥淅沥?
?
”地在我的心里唱起了哀歌。
伴着老师安慰的话语，雨越下越大，不知不觉就下在了脸上，并且一发不可收拾，怎么挡也挡不住。
心里尽管是大雨淋漓，但是仍存在一束微弱的阳光，希望着阳光能带给我奇迹。
带着这束阳光，我下定决心要去查分，我不相信，也不愿意相信这个厄运的到来。
盼望着、盼望着，然而奇迹还是没有降临，而我，就带着悲伤的心情被安排到一间普通而且口碑不太好的中学。
原来，暴风雨下，小花会倒下的，因为小花只是平常的一朵小花。
面对家长的责骂、安慰，亲朋好友的询问、关心，这场暴风雨便更变本加厉了。
它无情的摧毁这我所有的一切，我的荣誉、我的机遇、我的前途命运，甚至还包括我那弱小的心灵。
剩下的，只有让我无地自容得分数和回忆。
暴风雨下了整整一个暑假，开始渐渐退却了，而我那不平静的心也开始慢慢平静下来，带着疲惫的身子，继续走我的人生路。
新学期开始了，我带着忐忑的心来到这个新学校。
因为曾经名列前茅的我，现在竟要在自己曾经看不起的学校里上学；但却这是我新的开始。
我怀着复杂的心情踏入了第七中学的小门，我决定从此不再软弱，不再哭泣。
我不再哭泣，也不再惶恐了，在新学校了，我寻觅了一条通向我理想的路——登上成功的高峰。
为了通向理想的目的地，我奋力地向上爬；为了更好的描绘我人生的蓝图，我奋力地向上爬；为了找回从前那自信的我；我奋力地向上爬?
?
终于，我战胜了重重困难，在山腰上再次看到了金黄的太阳缓缓升起，我追着它一直向上。
下过雨后的路是滑的，很容易让人受伤，我曾在这条路上摔倒过一次又一次，直到看到金黄色的太阳放出耀眼的光芒。
从此，我在这一条泥泞不堪的小路上更谨慎、更小心的前行，希望总有一天，成功在望。
我用汗水筑成了胜利的高台，用努力换来攀登顶峰的希望，虽然雨一直在下，但是我的心却变得更坚强了。
风雨，见证了我的成长，风雨，让我学会了自立自强，在风雨中，我终于站起来了。
我相信总有一天，我会站在山顶上放眼眺望。
原来，在经历过暴风雨的季节后，小花反而会变得更坚强，不再畏惧风吹雨打，也不再害怕电闪雷鸣，因为小花已不再是一朵平常的小花，而是经过磨砺后蜕变成坚韧的梅花，傲雪凌霜。
最美丽的风景初中小学生作文网12月02日发表评论
【篇二：
初三中考作文素材集锦】
初三中考作文素材集锦
一、体育活动篇
体育活动，让我懂得友情
“今天800米计时跑，大家努力啊！
”老师大喊着；“哎呦?
?
又是800米?
?
”同学们抱怨着；我则感觉晴天霹雳一样，怎么办啊？
这时，好友突然拉了拉我的衣襟，意思是我们一起跑。
心中有一种莫名的感动，我冲她笑了笑，心里却很没底，本来就跑不快，别再拖了她的后腿。
“预备，跑！
”我瞬间就看见好几个人从我面前飞奔而过。
我不由地握紧拳头，也加大步伐，突然听到旁边熟悉的声音在喊：
“别着急，慢慢来，调整呼吸！
”我点了点头，跟着她的步伐。
她在旁边不断地鼓励着我，“加油！
加油！
”我不愿拖她后腿，使出浑身解数往前迈着沉重的步子。
她坚定而有力的步伐，好像在为我鼓掌，为我加油！
（行文中的点题句，朋友的鼓励伴我左右）
“一分二十，”跑完了一圈，老师对我们喊着。
此时的我脚步变得缓慢，呼吸变得急促，已是筋疲力尽了，想放弃，但真的不愿拖她的后腿。
她好像猜透我的心思，过来一把抓住我的手，眼神中无比坚定。
（朋友积极的态度给予我无限动力）有这样的朋友陪伴，什么困难不能克服呢？
（心理描写）我感受到从心中传来的支持，对她使劲地点了点头，她会意地笑了。
世界突然变得好静，静得只有我们俩坚定的脚步声、沉稳的心跳声、急促的喘息声，这美妙的“乐曲”，好像在对我说，加油加油！
努力努力！
（排比与比喻并用为文章添彩！
）我机械地往前迈着步子，只见她突然伸出双臂指向前方，顺着她的手指望去，原来终点就在前方20米处左右，我明白她想让我冲刺。
在她的指引下，我使出浑身解数，全力冲向终点。
“咚咚咚咚?
?
”脚步声再次为我们欢呼，也在为我们的友谊欢呼！
（行文中的点题句）“满分！
”听到这个消息，我们相视一笑，击掌欢呼，温暖的阳光照耀着我们，我看不清她的脸，只看到了一张灿烂的笑靥。
我们清脆的笑声回荡在空旷的操场，美丽的太阳也在为我们的友谊而欢笑，看，它的笑靥映红了半边天?
?
（行文中的点题句，通过外物烘托人物的心情）
这一瞬间，我忽然懂得了友情。
朋友，不仅仅是一起说笑的玩伴，更是在你最需要帮助的时候，伸出援助之手；在你最落魄的时候，送给你安慰的微笑；在你最伤心时，陪你一起分担?
?
友谊是这世界上用真心才能够换来的最可贵、最真实的东西。
（抒情议论句点明中心）
“想什么呢？
回班了。
”好友的话打断了我的思绪，“有你真好”，我自语道。
一起漫步在红色的塑胶跑道上，那上面有我们一起奔跑的影子，有我们一同留下的汗水，更有我们共同努力的痕迹，那是我们友情的见证?
?
（行文自然流畅，紧扣文题！
）
点评：
这两篇文章同样都是写跑步，但两位同学确立的中心不同，这就是所谓的相同选材表现不同主题。
其实考场作文在于灵活变通，我们准备一些实用的写作素材，灵活变通，就可以写出不同主题的文章。
例如跑步这件事，虽然极为平常普通，但可以做到一材多用，比如写中考作文《向前，向前，向前！
》，《凝聚》都可以用。
所以学习贵在活学活用！
体育活动，让我融于集体
初中三年的生活让我受益匪浅。
拼搏在学习中，让我开拓思维；竞争，让我调整心态；体育活动，让我融于集体，感受集体的团结和爱。
（排比句点题）
仍是四月万物初醒，春风微凉的时节。
“快点，跟上”我们班中一行十四个女生在大操
场练习跳大绳。
刚刚开始，大家的配合还不熟练。
“180，181，停！
很好，已经有进步了”体委的声音带着微微上扬的音调。
大家也都发现我们配合的熟练程度有所提高，长时间练习的劳累瞬间消失了。
惊呼声中我看到大家的眼睛映着夕阳格外的美丽雀跃。
这个集体正在渐渐融合。
（巧妙的点题句，聪明的写法！
）
也曾有过伤痛和拼搏。
“啪，啪”绳子抽打着地面，突然我的左腿传来一阵钻心的疼痛。
练习完后，我扑通一声躺在了休息的地方。
大家马上关切的围过来询问我的状况，让我好好休息。
当天晚上去医院检查后确定是骨膜炎，不能跳跃跑动。
最重要的是欢笑和收获。
正式比赛当天，紧张之情无以言喻。
刚刚获得男篮冠军的男生们也悉数到场助威。
伴随着安静地观看和期待的眼神，短短几分钟的比赛在一声清脆的哨声后结束。
“271”这个近乎神迹的数字报出的下一瞬间，一阵震耳欲聋的尖叫和呐喊声终于冲破了寂静，直冲云霄。
我们兴奋的拥抱、欢呼。
所有的训练中的付出，在这一刻收获了最为甜美的回报。
这是我们共同努力的成果。
我也在为这个成果努力的过程中，真正融入了这个温暖的集体。
（成绩的取得，在于每一个人融入集体）
集体的伟大在于它所给予每个人的鼓励、勇气和快乐。
而在体育运动中，把我们所有被给予的人融成了一个整体，把每个人牢牢联系在一起。
未来，集体给每个人的感觉是永远不会变的，是可以持续一生的温馨和快乐。
（点出集体的意义所在，提升文章的层次）
体育活动，让我学会注意细节
成功是一道难题，题中有一道道难关。
为了成功，有些人拼命地挥洒着汗水，却以失败告终，为什么？
因为他们都忽略了一些细节。
细节决定着成败，这是我从体育活动中感悟到的。
还记得那是一节排球课，看着老师行云流水，轻松自如的样子，我们都觉得很简单，不就是把球向上一抛，再用手臂把球颠起，35个，很容易！
开始练习了，我学着老师的样子，把排球向上抛出，下落中两手并在一起去托排球，第一下很轻松，第二下时，排球划出一道弧线，落在远处。
不会吧，我试了一次又一次，连续的次数没超过10个。
我有些丧气，抱怨道：
“明明做得和老师教的差不多嘛？
”“差不多！
差就差在这‘差不多’三个字！
”一个严肃的声音从背后想起，体育老师生气地说，“一看你就没认真看示范，你那两手握的姿势不对，手臂分开又不与地面平行，脚的动作也不对---”“最重要的就是这些细节，只有细节都标准，才能让结果完美。
细节，一定要注意细节！
”
这些话让我重新仔细观察起老师的动作：
手掌交叠在一起，手臂紧并在一起，举在胸前与地面平行，两脚一前一后地分开，眼睛始终盯着排球，用力均匀，球的高度过头约一米---我一边看边把每一个细节记在心中。
又开始练习了，我模仿着老师的动作，尽量做到精细一致，果然，连续击球的次数不断增多，8个，----10个----20个---我都有点不相信自己了，注意细节让我一点点接近成功。
练了一会儿，老师来检查我们的成果了。
我牢记着学会的细节要领满怀自信地等着老师的口令。
随着“开始”的口令，我深吸一口气，稳稳地把球向上一抛，心中默默重复着那些
细节，双手迅速交叠，手臂靠近并与地面平行举于胸前，看准球的落点，两臂力度适当，手腕轻抖，球准确地颠向空中，有节奏地一起一落。
“20”，手臂有点酸麻，脖子也仰得有点僵硬，但心里还是清醒地暗示着自己：
动作不能有一点变形，细节决定成败。
“30”，此时的我已不再想那些细节了，因为它们已经完美的转化在我的动作中了。
“35”。
一气呵成，心中涌起无限的喜悦和感慨：
注重细节，让我获得成功。
成功是一道难题，面对一道道难关，我们除了需要鼓起勇气、付出汗水，还需要注意细节。
——这就是体育活动带给我的巨大财富。
点评：
由此可见，虽然是一个体育活动的大主题，但每个人的落脚点不同，写出来的文章就各具特色。
高妙佳和朱融慧的文章立意较为独特，在众多篇目中有独特之处。
我们大部分同学的选材和立意没有问题，但很难将文章些细腻，写生动。
希望我们能从以下的写作片段中获得灵感。
二、古诗文大赛篇
别出心裁的立意
予人玫瑰，手有余香
“背完的同学可以走了”，老师的话音未落，教室里已是一片欢腾，只有少数同学还在面对古诗卷眉头紧蹙，面色茫然。
我麻利地收拾好书包，哼着无名的小调，连蹦带跳地向门口走去，想象着回家后迅速写完作业就可以好好欣赏那场球赛了。
（对比的手法写出两种人的表现，开篇不俗！
）
“你回来”，前脚虽已跨到门外，但师命难违，还是小心翼翼地回到老师跟前。
（出人意料的小插曲，如电影快切镜头，如乐曲声调急剧而下！
文如看山不喜平！
）“他的古诗还没背过，明天就是古诗文背诵大赛了，你得帮帮他。
”老师的话像晴天霹雳一样将我击中。
（比喻——世事难料的无奈感受！
）我用乞求的眼神望着老师，（刻画不情愿的样子）希望能放过我，但显然于事无补，我只好不情愿地扔下书包，向他走去。
教室里只剩下几个人，都结成了两人小组在一起背诵，显然还有几个跟我同病相连的人。
想到这里，心中的不平衡少了几分。
我坐到他身边，一把抓过他的古诗卷子，大义凛然地说道：
“来，咱们一起背。
”“太感谢你了！
”他的喜悦溢于言表，像是久困于沙漠的人，发现了希望的绿洲。
（比喻——他的喜悦溢于言表！
）
“飞来山上千寻塔，闻说?
?
闻说?
?
”他紧锁着眉头，犹豫不决地背诵着，“闻说鸡鸣见日升。
”我手中不断扇动着卷子，不耐烦的说道，“哦，闻说鸡鸣见日升，不畏?
?
不畏?
?
”他苦恼地抓了抓脑袋，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层！
背了这么久，怎么还没记下来啊？
”我失去了耐心，一把把卷子拍到桌子上，高声对他喊道，他疑惑地望着我“呃?
?
不应该是‘自缘身在’么？
”他小声咕哝着。
“嗯？
”我连忙翻开卷子，‘自缘身在最高层’这几个字映入眼帘。
（语言描写生动形象，极具画面感！
）我惊诧的张大了嘴，翻来覆去的读了好几遍，猛地站起身，拿着卷子向老师走去。
“没错，是‘自缘身在最高层’”得到老师的肯定后，我难以置信的睁大了眼睛，我背错了！
（行文如峰回路转）
我混混沌沌地回到座位上，“看！
是我对了吧。
”点点头，看着他那憨厚的笑脸，刹那间，之前的不耐烦一扫而空。
是他，让我及时改正自己的错误，悬崖勒马，避免了在大赛中给班里扣分，如果真到那时，可就后悔莫及了。
我拍了拍他的肩，“咱们赶快开始背吧！
还有?
?
”谢谢，心中默默的说道。
（好一个心中默默的说道！
）此刻的我，不再有抱怨，不再有烦躁，只是静下心来，一起背诵着唐诗宋词，一起品味着诗赋的韵律。
（浮躁退去，助人之时，最
受益的恰恰是我们自己！
）
夕阳的余晖掠过我们认真的双眸，昏暗的夜幕笼罩我们窗边的美景，明亮的灯光照亮我们吟咏的篇章。
空荡荡的教室里，仅剩我们两个，但那洪亮的背诵声却响彻云霄。
我为找到自己的漏洞欣喜若狂，我为他背下一首诗而欢呼雀跃，时间，就这样，在我们的共同的欢乐下缓缓流过?
?
（共同奋斗的欢乐时光！
与人玫瑰，手有余香！
）
我不后悔错过了球赛，更不后悔帮助了他，是他，让我明白了在传授知识的同时，会使你找到平时知识的漏洞，避免与成功失之交臂。
其实，最终的受益人，还是自己啊！
予人玫瑰,手有余香。
（结尾扣题，点名中心！
）
写同学之间互助的，一般分为两种，自己帮助了别人，或别人帮助了自己！
作者匠心独具，写自己被老师安排去帮助同学背诗，结果自己也被别人帮助了，这传达了一种多么自然而积极的主题啊！
生活就是这样，付出总会有不经意的所得！
独具匠心的结构
在古诗文大赛中成长
磨砺给了雄鹰一双最有力的翅膀，任它在天空翱翔；挑战锻造了我坚强的意志，令我在困境中成长。
——题记
夜凉如水，漆黑如墨。
一扇窗下，橙色的光芒透过纱窗，温暖而柔和，时而能听到窗里面传出的细微的读书声?
?
此刻，我就坐在这窗前，伴着这抹橙色的灯光，手里捧着那些熟悉得如同老朋友一样的卷子，背诵着烂熟于胸的古文。
无法抑制的困意一波接一波地袭来，似乎只要一闭上眼睛，立刻就能进入香甜的梦境。
蓦然惊醒，我用力揉了揉自己的眼睛和太阳穴，竭力将睡意驱逐。
大脑再次清醒，我又娓娓背来，企图能够清晰地记忆住所有的古诗文内容。
明天就是年级古文背诵大赛了，万一抽签到我，我可不能因为背诵不出来而给班级丢脸啊。
坚持！
再背最后一遍!
我最后一次鼓励自己！
雏鹰正在为明天的翱翔练习展翅，期待明天直冲云霄！
天空如镜，清澈如洗。
温暖的阳光照在我苍白的脸上，却没有为我镀上一层健康的气色。
我带着晕沉沉的脑袋去了学校。
刚开始上课就感觉自己头晕目眩，肚子阵阵发痛，这趋势愈演愈烈，我很难用毅力去控制痛楚的蔓延。
无奈我只好向老师和妈妈发出求救信号?
?
检查、开药、服药?
?
当一系列事情过后，我从医院又回到了学校。
面对同学诧异而关怀的眼神，我不由苦笑，唉，若不是古文背诵大赛即将开始，若不是不想让以前的努力化为乌有，我真想回到自己舒适而温暖的床上睡个天昏地暗。
但是一个月来坚持练习，磨枪擦剑的士兵怎么能临阵逃脱呢？
怎么能放弃一次为班级争光的机会呢？
放弃，不是我的风格。
坚持，才是我的选择！
雏鹰逐渐成长为雄鹰，正在为冲上云霄做足充分的准备，准备有朝一日能展翅翱翔于蓝天下。
舞台空旷，灯光绚烂。
在橘黄色的灯光下，礼堂的前方传来清晰的声音：
“ⅹ班，ⅹ号!
”我早已有了这种预感,果然，我成为代表班级参加古诗文背诵的一员，站在硕大的舞台中央接受检查。
看着眼前黑压压的全年级同学，我竟变得不知所措，脑海一片空白。
不，不能在这里退缩！
突然灵光乍现，回想起平日里自己的刻苦，回想起昨晚我挑灯夜战的情景，我告诉自己：
“坚持住，调整好心态！
”终于，熟悉的不能再熟悉的古诗如同行云流水般在心中缓缓流落，“醉里挑灯看剑?
?
可怜白发生！
”，当我背诵出我最喜欢的那首诗句后，台下掌声如雷，我才意识到：
原来我已经顺利地背诵完毕了。
我赢了，这些天的坚持练习，最终换来了赢的喜
悦。
当时感觉自己就像那只雄鹰，在以舞台为背景的天空中翱翔，冲破灯光组成的云彩直抵胜利的彼岸。
雄鹰终于展翅翱翔，冲向云霄,俯瞰世界！
我在这次大赛中，得到磨练，得到成长。
成功只会眷顾那些执着坚持的人，只要我们学会坚持，我们就会一步一步在曲折地成长中走向成功的彼岸。
点评：
一唱三叹的情感波澜，瞻前顾后的布局，行文中工整的结构，真可谓匠心独具！
行云流水的点题句
团结就是力量
“哦耶！
我们是第一啊！
”随着一抹白影窜进前门，教室里瞬间被狂喜点燃。
大家开心地抱成一团，每个人脸上都开出了美丽的花：
默写比赛，我们霸气地高居榜首！
（欢庆的场面是因为什么事呢？
开篇激发读者的阅读兴趣！
）
还记得几个星期前，当张老师告诉我们要抽学号默写时大家都是一声哀叹：
“天呐，这么恐怖！
”
“怎么能说恐怖呢？
”张老师义正词严，“这样既可以为你们中考打基础，又可以训练你们的集体意识。
”她环视全班，接着说，“因为我们要做一个班级之间的评比，所以大家都要打起精神好好背，团结起来为集体争光！
”（行文中的点题句！
）
于是大家便开始了拼死背书，毕竟谁也不想拖集体的后腿呀。
老师说得对，团结就是力量！
（行文中的点题句！
）
“小西！
过来帮帮我，我这篇怎么也背不下来！
”被抽到默写的我满头大汗，跌跌撞撞地跑去寻求帮助。
小西听到喊声，立即停下笔，把自己的作业推到一边，三两下收拾了桌子，给我让出地方：
“快点，我来帮你背！
你看这个岳阳楼啊，它?
?
”
小西教得很认真，什么字易错，什么句子易落下都一一倾囊而授。
我也近似于强迫地让自己的脑子变清醒，一点一点记着那篇总是跟我作对的《岳阳楼记》。
“哎呀，哎呀，我又背串了！
”复习了两遍，我又一次出了错误。
揉着胀痛的前额，我急得快哭了。
“没事，没事，还有时间。
”小西安慰我。
可是看得出，她也很紧张，握着笔杆的指骨都因太过用力而泛白了。
“来，喝点水，清醒一下！
”小董从旁边递过水杯，暖暖地笑着，“加油！
这可是为了咱班啊，你要替我们这些没被抽到的人努力啊！
大家都站在你的左右！
别怕！
”（行文中的点题句！
）
“对！
”小贝也走过来重重地点着头，“加油！
团结就是力量！
团结就是胜利！
我们陪你一起背！
”她笑着拍拍我，然后做了个加油的手势。
（行文中的点题句！
）
“嗯！
”我深吸一口气。
我一定行的！
因为团结就是力量！
你们在我左右！
（行文中的点题句！
）
吞下一口水，我抹抹嘴，捋起袖子，坚定地看着小西：
“来！
这一次，我一定背下它！
”一遍，两遍，三遍?
?
终于，在小西、小董、小贝的帮助下，我背了下来！
紧绷的神经和躯体一下子软了下来，我开心极了。
因为有
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