小学主题班会教案遵纪守法与法同行.docx

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小学主题班会教案遵纪守法与法同行

小学主题班会教案遵纪守法与法同行

“遵纪守法语法同行”主题活动

【活动主题】遵纪守法与法同行

【活动目的】

1.通过活动教育学生懂得什么

是违法行为，?

做一个知法的学生。

2.通过学生的自我学习，相互交

流，了解身边存在的问题，知道如何

通过法律渠道解决，做一个守法的学

生。

3.通过这次活动，提高学生的法

律意识，努力以自己的实际行动维护

法律，做一个护法的学生。

【活动时间?

】?

班会活动日

【活动地点?

】?

班级教室

【活动准备】

1.布置有关的节目，指导学生进

行练习。

2.周围环境的布置以及有关材

料的准备。

【活动过程】

一、主持人出场宣布班会开始

A：

我们是?

21?

世纪的主人；B：

我们是祖国的未来和希望；A：

我们

是充满生机的新一代。

B：

然而，有的人却没有迈好青

春的第一步，而误入了法网，给自己

留下了人生的永久遗憾，也给我们敲

了警钟。

A：

是的，我们一定要迈好关键

的第一步,下面我们观看小品。

（表演小品：

生?

A?

怀疑生?

B?

偷了

他心爱的钢笔，但由于没有证据，情

急之下两人起了争执，生?

A?

争不过生

B。

于是，放学之后，生?

A?

找了他所

谓的“铁哥们”，跟踪生?

B?

并殴打他。

）

B：

刚才我们观看了小品，相信

大家一定有所感受，现在大家讨论一

下，然后我们各抒己见吧！

A：

我宣布?

年级?

班，

A、?

B：

《遵纪守法与法同行》主

题班会正式开始。

第一篇章：

做一个知法的小学生

二、儿歌导入：

荣耻观念牢记心，荣耻分明见行

1

动；?

热爱祖国报效心，危害祖国千

古罪；服务人民最荣尚，背离人民最可

耻；?

崇尚科学立大志，愚昧无知变

文盲；辛勤劳动是美德，好逸恶劳是懒

虫；?

团结互助力量大，损人利己不

道德；诚实守信最可贵，见利忘义不能

做；?

遵纪守法人人夸，违法乱纪要

禁止；艰苦奋斗是榜样，骄奢淫逸遭唾

弃；?

道德教育娃娃起，知荣知耻好

孩子。

三、知识问答

A：

首先，以小组为单位进行法

律知识竞答，法律知识竞答，分必答

和抢答两部分，由主持人来提问，每

必答题：

1.选择题。

（1）国家、社会、学校和家庭

应当教育和帮助未成年人运用（?

）

手段，维护自己的合法权益。

A.武力?

B.法律

（2）父母或者其他监护人应当

依法履行对未成年人的监护职责和

（）义务，不得虐待、遗弃未成

年人；不得歧视女性未成年人或者有

残疾的未成年人。

A.赡养?

B.抚养

（3）国际消费者组织规定“世

界消费者权益保护日”是每年的

（）

A.3?

月?

5?

日?

B.3?

月?

12?

日

C.3?

月?

15?

日

（4）在我国，国家的一切权利

个小组积极参与回答。

必答题?

20?

分；属于（）A.人民B.全国人民代

抢答题答对?

10?

分，答错扣?

10?

分，最

后看哪个小组得分最多就是优胜小

组。

表大会C.中国共产党

2.判断题。

（1）任何组织和个人不得披露

2

未成年人的隐私。

（）

（2）公民不分民族、种族、性

别、职业、财产状况、宗教信仰等，

依法享有平等的受教育的机会。

（）

（3）未成年人的父母或者其他

监护人，可以允许不满?

16?

周岁的未

成年人脱离监护单独居住。

（）

抢答题

1.选择题。

（1）根据民法通则的规定，不

满?

10?

周岁的公民是（），由他的

法定代理人代理民事活动。

A.完全民事行为能力人B.限制民事行为能力人C.无民事行

为能力人

（2）中小学生旷课的，学校应

当即及时与其父母或者其他（）

取得联系。

A.监护人B.保护人C.负责人

（3）我国预防未成年人犯罪法

规定，任何经营场所不得向未成年人

出售（?

）。

A.食品B.烟酒?

C.生

活用品

（4）父母为了了解子女的思想

状况，私自查看子女的日记。

这种做

法从法律上看属于（?

）。

A.侵犯了子女的隐私权利B.侵犯了子女的荣誉权C.侵犯了子

女的名誉权

第二篇章：

做一个懂法的小学生

四、调查实践

A：

下面我们来看一下各小组在

活动前做的调查。

（出示学生在校门

口、十字路口、大街上对学生、家长

的几组调查数据）

小学生法律知识调查问卷

你好！

为进一步了解小学生对法律认

识，促进小学生学法，知法，懂法，

用法，为我们班开展法制教育主题班

会提供依据，特举行本次问卷调查活

3

动。

本次调查不记姓名。

请认真，如

实填写，在你认为正确的选项画“√”

1.?

您的性别是

男女

2.?

您所在年级是

低年级中年级高年

级

1.你有过用法律武器维护自己

的经历吗？

A.有B.没有

2.你经常参加关于法律方面的

活动吗？

A.经常B?

有时

3.你经常看有关法律方面的读

本吗？

A.经常B.不是

4..你最近有过闯红灯的经历

吗？

A?

有B.没有

5.关于律师法，你觉得你了解的

多吗？

A.多B.一般C?

少

6.你违反过校纪校规吗？

A.有?

B.没有

7.你听过法制讲座吗？

A.听?

B.不听C?

有时

8.你认为法律对你用处大吗？

A.大?

B.不大C.?

不清

楚

9.你认为你的法律意识强吗？

A.强?

B.不强C.一般

10.你认为法律离我们远吗？

A.远B.不远

B：

参照以上行为，看看你都做

到了吗？

（学生交流，发表自己的意见。

?

主

（

要围绕目前自己遵守了哪些法规，还

需要改进的，进一步实施的是哪些法

规。

）

五、小法官断案：

（小品表演：

走在犯罪的边缘）

A：

“好好学习，天天向上”已经

成为校园文化的主流，但同时也存在

着个别与这一主流相悖的暗流，请看

4

小品《走在犯罪的边缘》。

（小品简介：

高年级学生由于法

律意识还不够强，到低年级去偷学生

放在班级的文具和钱财。

）

小品：

《走在犯罪的边缘》

一节音乐课上，大家都排着整齐

的队伍去专业教室上音乐课，只有小

叶、小姜、小杭、小张、小潘偷偷地

在排队过程中溜了出来。

小叶：

无聊的音乐课，我就不想

去上，还不如在班里自己玩了。

小杭：

昨天我丢了一块橡皮，回

家和我妈妈说了又要被骂了。

小张：

我肚子好饿啊，今天中午

的菜难吃死了，我一点胃口都没有。

好想念小店里那美味的汉堡包啊！

（一边说一边舔着舌头）

小潘：

你又没钱，想了也没用，

又吃不到。

诶，我有个办法可以让小

叶不无聊，让小杭有橡皮，又填饱小

张的肚子。

就是不知道你们愿不愿意

跟着我一起来做。

（合：

什么办法？

快说快说呀。

?

着

（

急的样子）

小潘：

（手一挥）跟我来！

于是大家就跟着小潘走出教室，

径直望?

2?

年级一个正在上体育课的

空班走去。

小叶：

来?

2?

年级干吗？

你想再读

低年级啊？

小张：

来这里干吗？

我还是饿

啊，快点告诉我哪里有好吃的呀！

小杭：

不是说跟着你有橡皮的

吗？

小潘：

你们别急呀，呶，橡皮不

是在课桌上等着你吗？

（指着?

2?

年级

某学生课桌上的精美橡皮）

小杭：

可是那不是我的啊。

我妈

妈说这样的行为叫“偷窃”。

小潘：

拿了不就变成是你的了

吗，上面又没写“不是你小杭的”这

几个字。

小杭：

对啊，哈哈！

（小潘又在班级中寻找有没有

5

什么好玩的东西，正在这时，看到一

个铅笔盒里有?

3?

元钱）

小潘：

诶，小张，你不是饿了吗？

喏，这里有?

3?

块钱，可以买你想吃的

汉堡包了！

小张：

啊？

这个………不过我的

确饿了……好吧。

（于是抓起钱就往

小店跑）

小叶：

这个铅笔盒里也有?

1?

块

钱，这个也有，还有这个……

小杭：

我也来找找，看谁找的多，

哈哈

（为了所谓的“比赛”，三个小

孩就到处翻找二年级学生的铅笔盒

和书包。

）

们如此近。

A：

也许你会对这样的行为不屑

一顾。

B：

也许你对它只是望而远之。

A：

但这样类似的校园偷窃事件

却已处在了犯罪的边缘。

“B：

俗话说：

?

小错不改致大祸”。

“

看了刚才的小品，相信大家一定深有

感触。

现在你就是一名小法官，你会

如何处理这个案件？

学生交流如何按照法律规定处

理好这个案件。

第三篇章：

做一个守法的小学生

六、案例辨析

（课件出示：

课间打闹引发的风

小张：

快下课了，我们快走吧！

波）

小叶、小杭：

好好。

（两人纷纷

应和着。

然后拿着自己的战利品回教

室了。

）

B：

“偷窃”，一个不雅的名词，

一个触犯法律的行为。

一直认为这个

行为离我们很远，其实“它”却离我

20?

年?

9?

月某日下午，某中心

校五年级李风与沈光两位男同学在

课间时相互追逐打闹，在推拉过程

中，李风的手受到了伤害，一场风波

由此而起。

事情发生后，李风的父母为其治

6

疗，多方寻医问药，先后两次去上海

专科医院治疗，时间长达?

10?

月之久，

花费了?

1?

万多元。

在这期间，李风的

父母也曾以代理人的身份多次向沈

光的父母及学校提出干涉，要求对方

承担赔偿责任。

但由于三方各执己

见，未能达成约定。

一年后，李风的

父母向辖区内的镇人民调解委员会

提出调解申请。

学生讨论交流（主要说明这个意

外伤害事故中的问题所在，明确如何

做一名守法的小学生。

）

第四篇章：

做一个会用法的小学

生

七、情境处理

（课件出示）

画面一：

校园“小霸王”正在对

某位学生进行敲诈、勒索。

画面二：

有人跳窗入室盗窃，一

人看见后悄悄走开。

画面三：

某生交友不慎，结识了

社会不良少年，养成挥霍成性的习

惯，引发了入室抢劫案。

B：

如果你身处这样的情境，你

会怎么做？

任选一个说说你的做法。

（学生交流发表看法）

终结篇：

法律与我们同行

八、诗歌朗诵：

《小小心愿》

法律一把无形的双刃剑/他可

以刺痛你的心扉/他可以洗涤你的心

灵/法律?

似远非远/似近非近

从前的我们/无形中触摸到了你

的身影/让我们望而远及/而此刻/当

我们再一次靠近你时/却让人欢喜让

人忧/当我们真正懂你的时候/我们

会为拥有你/而感到自豪和骄傲/我

们更会用实际行动/捍卫你保护你

九、班主任讲话

班主任总结：

孩子们，听了你们激烈的讨论、

发言，看到你们逼真的表演，老师感

到很欣慰。

生命对于每个人只有一次，保护

自己。

惩治犯罪是我们每个人的责

7

任。

作为一名新时代的小学生，我们

更应懂得法律的重要性。

通过今天的活动我们更加深刻

地了解到了法律和我们息息相关。

相

信大家在以后的生活中能够成为一

个真正遵纪守法的文明小学生。

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