幼儿园优质课中班教案《扇子》1.docx

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幼儿园优质课中班教案《扇子》1

幼儿园中班教案《扇子》

  在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。

怎样写教案才更能起到其作用呢?

以下是精心整理的幼儿园中班教案《扇子》,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班教案《扇子》1

  活动目标:

  1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。

  2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画,明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰画面。

  3、在绘画过程中,注意保持自己扇面的清洁。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一本,油画棒、彩笔若干。

  2、师生收集各种各样的扇子。

  活动过程:

  一、欣赏各种各样的扇面,说说:

扇子上有什么图案,你喜欢哪个扇子,为什么?

  二、观察扇面,回忆学过的装饰方法。

  1、教师出示幼儿用书,引导幼儿欣赏扇面,看图说说:

扇面上有什么?

它是怎样装饰扇面的?

我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢?

(幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问)

  2、教师:

这是一个白色的扇面,想一想,可以用什么方法装饰扇面呢?

你想怎样装饰呢?

  三、老师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰的方法。

  1、讨论多种装饰的方法。

  2、老师:

如果用对称的方法,可以怎样装饰自己的扇子呢?

(幼儿自由回答,老师鼓励幼儿大胆说出自己的想法)

  老师:

你们还有哪些装饰的想法呢?

(幼儿自由表述想法,可以在扇面上画上自己喜欢的物品,例如:

水果、动物、花卉、交通工具、建筑……)

  四、幼儿尝试进行装饰活动。

  教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。

老师巡回指导,鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或用单独图案装饰,注意颜色的对称或美观。

  五、评价活动

  1、欣赏幼儿作品,引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行相互评价。

  2、如果有幼儿用对称的方法进行装饰,教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价,如果幼儿是用单独的图案进行装饰,就以图案的本身进行评价。

展示幼儿的作品,加强幼儿间的交流和学习。

幼儿园中班教案《扇子》2

  活动目标:

  1、观察各种扇子的形状、色彩以及材料,了解其特征及用途。

  2、通过收集和观察欣赏活动,能够较完整地讲述扇子的主要特征及用途。

  3、逐步养成注意倾听他人讲述的好习惯。

  4、探索、发现生活中扇子的多样性及特征。

  5、引发幼儿学习扇子的兴趣。

  活动准备:

  1、每人从家里带一把扇子,在教室布置一个展览角。

  2、人手一张长方形的纸,彩笔一盒,人手一根线。

  活动过程:

  一、通过猜谜语活动,引出讲述主题。

  1、教师念谜语:

有风它不动,一动就有风,你要它不动,等到起秋风。

  2、请幼儿猜谜,引出扇子。

  二、幼儿观察自己带来的扇子,老师提问:

  1、这是什么?

它是什么形状的?

  2、它是用什么材料做成的?

  3、它是由哪几部分组成的?

(扇面、扇把)

  4、如何使用你的扇子?

  5、扇子有什么用处?

  让幼儿与同伴自主地进行交流,并在集体面前介绍自己带来的扇子。

提醒幼儿安静地倾听别人讲述。

  三、教师出示一把折扇,启发幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、颜色、用途、使用方法等方面认识扇子。

  四、老师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个非常美丽的展览角。

让幼儿在展区内欣赏各种不同的扇子,还可以请几位幼儿讲讲你喜欢的别人的扇子。

老师注意引导运用已有的讲述经验进行讲述。

  教学反思:

  “分层指导”幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异,折纸活动中的表现也各不相同。

这就要求教师做一个敏锐的观察者,及时关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,给予适时的帮助。

如幼儿已经完成了自己的作品,我就启发幼儿:

你试试,能变成其他的物体吗?

对于幼儿的创造及时给予充分的肯定,鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来,这样幼儿可以轻松掌握又可以举一反三,帮助儿童把智力技能与掌握的.符号结合起来,在头脑中进行转换,通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧,其效果远远胜于模仿来的技巧。

幼儿园中班教案《扇子》3

  活动目标:

  让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风,扇子还可以作为一种工艺品供人们欣赏。

  活动准备:

请幼儿每人收集1—2把扇子。

  活动过程:

  一、请幼儿介绍自己带来的扇子。

  1、教师提出问题:

夏天天气很热,怎样可以使自己凉快?

  2、请幼儿介绍自己的扇子,说一说带的是什么扇子、什么样的、什么颜色、用什么材料制作的。

  3、组织幼儿参观扇子展览。

  请小朋友来看一看扇子,也可以拿来扇一扇。

你最喜欢哪把扇子,为什么?

  4、教师小结。

  5、引导幼儿说出电扇以及它的品种和优点。

  怎样才能让扇子变得又有力,又方便?

  二、向幼儿介绍几种特殊的扇子。

  1、出示大的装饰扇。

  这种扇子不是用来扇风的,它的身上画上了精美的图案,人们把它挂在房间的墙壁上,用来打扮房间的,叫工艺装饰扇。

  2、展示檀香扇,请幼儿闻一闻。

  你闻到了什么?

  檀香扇不仅能扇风,同时还散发出阵阵香气,帮助人们解除疲劳。

  3、出示木兰扇。

  在哪里看到过这种扇子?

它有什么用?

(练功和跳舞的时候的道具)

  三、请幼儿说说还见过什么样的扇子?

这些扇子主要是干什么用的,是由什么做成的?

  活动延伸:

在美工区让幼儿画扇子,制作扇子。

幼儿园中班教案《扇子》4

  活动目标:

  1、初步认识各种扇子,知道扇子可以扇凉风,还可以作为一种工艺品供人们欣赏。

  2、培养语言表达能力,自主学习能力。

  3、激发美感。

  活动准备:

  1、请幼儿和家长共同收集扇子1-2把。

  2、教师用扇:

工艺装饰扇、挂屏扇等几种特殊扇子。

  3、多媒体:

中国扇艺——艺术百科。

  4、幼儿制作材料:

白色卡纸,蜡笔,剪刀。

  5、音乐磁带:

古琴曲。

  6、幼儿已有时装表演的经验。

  活动过程:

  一、导入:

出示扇子激发幼儿的活动兴趣。

  师:

今天,老师带来了一把扇子,你们想看看吗?

  出示扇子:

你觉得这把扇子怎么样?

(幼儿自由发言)

  二、请幼儿介绍自己带来的扇子。

  师:

前几天,老师请大家回去收集各种扇子,小朋友都带来了,把你们的扇子请出来,向大家介绍一下吧。

说一说:

是什么扇子,扇子的颜色和式样,有什么用?

  1、幼儿个别到集体前交流。

  (檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……)

  2、幼儿相互交流自己的扇子(古典音乐渲染气氛)。

  (评价:

本环节教师引导幼儿在自主搜集扇子的基础上进行交流,幼儿在音乐声中边看边介绍,不仅认识了各种各样的扇子,也让他们从交流中学习他人主动探索、获取知识的方法。

  3、教师向幼儿介绍几种特殊的扇子。

(教师也可根据幼儿实际选择其它类型的特殊扇子来介绍)

  

(1)出示帽扇

  师:

这是把什么扇子?

它有什么用处?

  小结:

这把扇子叫帽扇,它不仅可以扇风,而且还可以做遮阳帽,用处真多啊!

  

(2)出示把大的装饰扇

  师:

这把扇子怎么样?

猜猜这把扇子是用来干什么的?

(幼儿自由发言)

  师:

这种扇子不是用来扇风的,扇面上画有“桂林山水”的图案,人们把它挂在房间的墙壁上,用来打扮房间的,叫工艺装饰扇。

  (3)出示木兰扇

  师:

你们在哪里看过这种扇子?

  教师小结:

它叫木兰扇,是用丝绸做的,人们在跳舞的时候才用它,挥舞起来很美。

  教师表演扇子舞。

  (说明:

此环节主要让幼儿了解扇子的不同用途,当老师翩翩起舞时,你会听到幼儿热烈的掌声……)

  4、教师小结:

看多媒体——中国扇艺(艺术百科)

  扇子是各种各样的,有绢扇、折纸扇、蒲扇、檀香扇……这些扇子的形状颜色用的材料都不一样,有的用纸做的,有的是用娟做的,有的是用香木做的……扇子的用途很大,不仅在夏天给人们带来凉风,不少扇子上还有艺术作品,供人们欣赏呢。

  (说明:

“中国扇艺”网站是一个能扩大幼儿视野的网站,从中幼儿会了解更多的扇子方面的知识,同时幼儿也会学习从互联网上去搜集、学习知识。

  5、时装表演:

请幼儿在音乐声中手拿各种扇子进行时装表演。

  活动延伸:

  1、美术活动“美丽的扇子”。

教师和幼儿收集各种废旧材料,开展动手做扇子活动。

  2、自主性游戏活动中,和幼儿开展扇子表演等游戏。

  3、教师继续和幼儿收集各种扇子,开一个“扇子展览会”。

幼儿园中班教案《扇子》5

  活动名称:

区域活动教案――扇子创意制作坊

  班级:

中班

  活动目标:

  1、引发幼儿对扇子这一日常用品的探究兴趣。

  培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力。

  环境创设:

  一、信息资源的准备

  1、收集各种扇子实物,互相介绍自己的扇子,寻找各种扇子的异同,启发幼儿按大小、形状、制作材料(绸面、藤面、葵叶、鹅毛、纸、木等)、扇面图案进行分类。

  2、家长与孩子共同收集跟扇子有关的故事、录像、图书、图片等资料,鼓励幼儿将查找途径、内容用图表形式记录下来(见图一)。

  3、在室内布置有关幼儿参观商场、购买扇子的照片,同时把幼儿围绕扇子所提的问题及如图一的记录表展示在墙面上。

  二、工具与材料的准备

  1、多用组合架。

用铁丝做一个架子固定在墙上,将相关的工具与部分装饰用品串挂在组合架上,如线团、包装纸等。

在剪去瓶口的矿泉水瓶、酸奶瓶内插装画笔、尺子、钳子、小锯子、剪刀等工具。

  2、趣味废纸箱。

既可美化活动区,又能培养幼儿的环保意识。

如将蛋糕盒纵向裁半,将其装饰成孩子头像或其他形象,穿绳悬挂在区角墙壁上。

也可直接将经过装饰的方形纸箱放在区角。

  3、制作材料及方法(。

有待装饰的扇面和扇页,白志、色纸与废旧挂历纸,有孔的薄木片、薄竹片条等,启发幼儿按自己的意愿选择材料进行制作,作品完成后可用各色丝线饰扇把。

  

(1)编织。

将厚卡纸均匀切割,可用彩条纸条上下穿插编织扇面。

  

(2)刺绣。

将各种质地、颜色的布用小螺丝固定在四周钻孔的薄木片上,可以多用组合架上自取彩色丝线,自画图案刺绣扇面。

  (3)绘画。

用厚卡纸或快餐盘作为扇面,用彩笔或其他材料进行装饰。

  (4)串扇骨、糊扇面。

协助幼儿用长铆钉将有孔的薄竹片条串连起来,一端加上小垫片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以装饰。

  (5)折叠。

用各种色纸折叠扇子。

  活动扩展:

  1、体验扇子在生活中的用途。

  2、挑选合适的扇子到音乐区表演节目。

  3、师幼共同布置环境。

一是设立作品陈列区,供幼儿观赏与分享。

二是将扇面垂直串接装饰活动室,或平行排列(如波浪形)装饰墙面,或将扇子与其他物品组合装饰(如可将扇面想象为松叶、花朵等)。

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