最新高中生进修方法秘笈精华优秀名师资料.docx
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最新高中生进修方法秘笈精华优秀名师资料
高中生进修方法秘笈[精华]
第一章提高心理素质的方法第一节培养学习动机的方法
第二节培养学习兴趣的方法第三节培养良好的情感品质的方法
第四节培养良好的意志品质的方法第五节提高注意力的方法
第六节提高自信心的方法
苍鹰慕空，凤凰栖梧，草木向阳，漫漫生灵尚且知道要给自我一个追求，更何况人乎,
学习方法
学习动机是人们对学习所产生的一种心理需要，它反映了人们的学习愿望（即想不想学习）和学习目的（即为什么要学习）。
不同的同学，学习动机可能差别很大。
比如，刚进入高中学习，有的同学就暗暗下了决心:
“奋斗三年，考上重点大学”。
而有的同学却这样想:
“才上高中，高考时间还远，先轻松一阵再说吧”。
学习动机强弱决定了学习过程的积极性。
学习动机强的同学，上课能专心听讲、积极思考、认真做笔记，课后会努力完成各项学习任务。
甚至在假期，他们的大部分时间也在钻研学习问题。
在学习过程，他们能以极大的热情和顽强的意志克服学习上的各种困难。
学习动机弱的同学，上课心不在焉，课后作业马虎应付，对学习上的问题不动脑筋，有的还以各种借口不来上课、不做作业，考试作弊。
有一个学生，刚上高中时学习很不认真，经常迟到、旷课。
教师问他，为什么不想学习,他说:
“学习有什么用呢,到社会上大家不都是一样生活，一样赚钱。
大学生赚的钱并不比别人多。
”他父亲知道了他这种思想，狠狠地给他一顿批评。
他不服气，就离家出走。
他想出去闯一闯，赚一笔钱再回来。
于是，他从一个小城镇跑到了厦门，以为特区的钱容易赚。
他先到一个建筑工地打短工，只干了几天，就受不了。
他去一个酒家，想当一名招待。
老板问了他几个问题，对他进行了简单的面试后，说他谈吐不好，气质差，不能录用。
他又到一家家用电器厂，想当工人。
人事科科长看他高中还没有毕业，就拒绝了。
就这样，他到处碰壁。
不过，这一段时间他接触了很多人，从那些人身上，他发现了一个重要问题:
在厦门特区，不论是厂长、经理、科长、施工员，甚至是工地上的包工头，凡是身居要职的人都有丰富的知识，大部分大学毕业，有的甚至是研究生。
终于，他认识到，要做一个有作为的人，要想干一番事业，知识是不可缺少的。
于是，他从厦门回到家里，第二天就到学校上课。
从这时起，他学习可用功了。
不仅上课专心，作业认真，星期天还跑到老师家里补课。
结果，他以优异的成绩考上了浙江大学。
可见，动机对学习的影响有多大～
国外有句谚语:
“你能把马牵到河边，却不可能强迫它喝水”。
同样，学校可以把全体学生集中到教室上课，但没有办法强制每一个学生都认真听课。
缺乏学习动机的学生，即使硬着头皮坐在教室里，知识也学不进去。
学习动机是我们进行学习和克服学习上困难的精神力量与支柱，是学习的动力。
因此，每一个同学都应该考虑怎样树立起崇高的学习动机。
二、培养学习兴趣的方法
1.明确学习目的
明确学习的目的，认识到掌握知识的重要性，就会产生学习的欲望，形成学习兴趣，积极主动地学习。
那么，人为什么要学习呢,
（1）通过学习掌握知识。
学习过程就是不断地接受知识。
知识就是力量。
在今天这个飞速发展的时代，不掌握一定的知识，无论从事什么工作都难以成功。
只要你想成为一个有作为的人，只要你想今后干一番事业，你就得掌握知识，就得不断学习。
我们国家正处在一个重要的历史发展时期，需要我们每个人都积极投身于现代化建设。
而一个没有文化知识的人，生产建设中是无法发挥自己的作用的。
因此，学习关系着你们自己的前途，也关系着国家的兴衰。
（2）通过学习促进能力发展。
每一个人都希望自己聪明、有能力。
而青少年的智力和能力是在学习中发展的。
学习过程，老师不断教大家怎样观察事物，怎样思考问题，怎样记住知识，怎样将知识应用于解决实际问题，同学们的各种能力就是在这个过程得到锻炼，不知不觉地发展起来。
（3）通过学习树立正确的观点，形成良好的个性。
学习过程，老师不断教同学们辨别是与非、善与恶、美与丑。
这样，同学们就可掌握正确的判断方法，形成自己的观点。
学习过程总是带着一定的思想、感情、态度，要克服各种困难，要与同学、老师交往，老师和同学会不断帮助你纠正各种不良的行为。
因此，学习过程有利于形成良好的个性。
（4）通过学习提高生活质量。
生活在现代社会的人，基本不愁温饱问题，绝大多数的人都追求自己的生活质量。
而生活质量与人的文化素养密切相关。
比如，你想放松一下，听听音乐，唱唱歌，那你得掌握一定的音乐知识和唱歌技巧。
你想上网，想给朋友发个Email，那你得掌握计算机知识。
你想去旅游，那你要有一定的地理知识，并对旅游地点的风土人情有所了解。
文化素养高、见识广、发展全面的人，兴趣广，审美能力强，他们生活的内容就会丰富多彩，生活中所感受的乐趣更多。
掌握知识，发展能力，树立正确的观念，形成良好的个性，认识未来生活的前景，这对于同学们今后的发展是非常重要的。
懂得了这些道理，那就明确学习的目的了。
2.积极钻研学习中的问题
当人们能够运用自己所掌握的知识来解决问题时，心里就很高兴。
比如，一个同学经过苦苦的思索，终于想出了一道数学难题的解答方法，他会眉飞色舞，喜形于色。
积极钻研学习问题，应用所学知识去解答各种问题，会使你充分表现自己聪明才智，从中体验到成功的喜悦。
随着学习的深入，知识的增加，学习中的问题不断得到解决，你将会享受到学习中的无穷乐趣。
因此，无论是在课堂上还是在课外作业中，只要是学习问题，你都不要袖手旁观，都要积极参与讨论，都要认真钻研。
积极钻研学习问题，是一种高级的精神享受。
有一个高一学生，国庆节那一整天都在解答物理习题，饭也顾不得吃。
他爸爸问他:
“孩子，你一天都在做物理题目，不会感到乏味吗,你不会疲劳吗,”他回答说:
“爸爸，一点都不会。
我解了一道题目，就感觉到自己好像聪明起来一点，于是又想再解一道题目。
当我又想出一道题目的答案时，觉得自己更聪明了。
因此，我舍不得丢下那些还没有解完的数学题。
我越做越有趣，越做起想做，根本不会觉得累。
”这个同学就从解答习题的过程中得到了精神享受。
3.要与任课老师建立起深厚的感情
同学们一定知道“爱屋及乌”的成语吧。
意思是说，爱一个人会连带爱上他屋上的乌鸦。
这个成语揭示了一个心理现象:
人的情感具有传递性。
大量的调查材料表明，在我们现在的学校里，很多同学是由于喜欢某些老师而喜欢他们所教的课程的。
同学们对自己所敬佩的老师教的课程，兴趣浓厚、作业认真、进步显著。
而对不喜欢的教师所教的课程，兴趣淡薄，成绩落后。
有一个女同学，原来对英语很感兴趣，英语成绩特别好。
但有一次上课，注意力不集中，她在照镜子，受到英语老师的严肃批评。
她觉得很难堪，自尊心受到伤害。
从此，她怨恨这位英语老师，讨厌英语课，只要英语老师一出现，她的心里就有一种不舒服的感觉。
从这时起，她学习英语的劲头再也提不起来了，英语成绩不断落后，期终考试挂上了红灯。
建立良好的师生关系，责任不只是在于老师，更主要的还是在同学们自己。
一般来说，老师都会关心自己的学生、爱护自己的学生。
虽然老师有时也会批评甚至处罚某个学生，但这是教育的需要，其主观愿望仍然是好的。
只要同学们理解老师的良苦用心，懂得尊敬老师，热爱老师，就会和老师建立良好的关系，形成深厚的感情。
你们对老师的尊敬和爱戴，将会促使老师更加关心你们。
当你们感受到老师的关心和爱护的时候，将会体验到学习的乐趣。
这种被爱的感受，必将成为学习的动力。
每一位老师都关爱自己的学生，关注学生的发展，关心学生的前途。
4.多与热爱学习的同学交往
人的思想、感情、行为和态度都会互相影响。
“近朱者赤，近墨者黑”就是这个道理。
聂耳是我国著名的音乐家，他从小对音乐就有强烈的兴趣，其中一个原因是:
邻居的一个木匠师傅，常在工余之暇吹笛子，笛声悠扬悦耳，时而像高山流水，时而像百鸟争春，时而高亢激昂，时而委婉低沉。
这优美的旋律深深打动了聂耳的心灵，使他爱上音乐。
从十岁起，他就学拉二胡、弹三弦和月琴，十三岁就登台演出。
在抗日战争的烽火中，他创作了代表中华民族心声的不朽乐意?
?
《义勇军进行曲》。
与热爱学习的同学交往，有利于培养自己的学习兴趣;与厌倦学习的同学交往，会破坏自己的学习兴趣。
有一位学生，上高中时成绩并不好，排名在班级的末尾。
但高中毕业，他以优异的成绩考上了武汉测绘大学（重点大学）。
人家问他:
“你高中三年进步这么大，原因是什么,”他诚恳地说:
“这都是同学们对我鼓励和帮助的结果。
”原来，他
在班上的几个好朋友，对学习都有浓厚的兴趣，学习成绩都很好。
他们每天晚上都很早到班上自修，很迟回去，学习过程深入思考，积极交流。
受这些人的影响，这个同学也跟他们一起到班上自修，遇到学习上的问题，就问他们，和他们一起讨论。
这样，他不断从那几个同学身上得到鼓励，不断吸收他们思考问题和分析问题的方法，学习兴趣越来越浓，劲头越来越足，因而学习成绩不断提高。
他回忆说:
“每天晚上自修的时候，就是我最幸福的时光。
我不仅解决了学习上一个又一个的难题，体验到成功的快乐，还从同学的热心帮助中得到了友谊的享受。
没有这些同学的帮助，我肯定考不上大学。
”
与同学们的交往是这么的重要，希望同学们能正确选择学习上的朋友。
5.体验成功的乐趣
有一天，一位老师买了一个呼拉圈给孩子玩。
孩子才五岁，不懂转呼拉圈。
另外几位老师看见了，由于好奇，他们轮着把呼拉圈套在各自的身上，做各种转身姿势，但呼拉圈仍然转不起来。
这时刚好是放学时间，一个初一的女生回到家里，她是另一位老师的孩子。
这几位老师看她身材苗条，就过去叫她也来转。
可她从来没有玩过呼拉圈，不相信自己会转，不管老师怎么叫她，她也不过来。
几个老师围过去，把她拉过来，硬把呼拉圈套在她身上，一定要她转，否则不让她回家吃饭。
她没有办法，只好硬着头皮旋转身子。
可是，她身材好，腰部软，平衡能力强，试几下，就将呼拉圈转起来了，而且越转越好，老师们都为她喝彩、鼓励、加油。
她越转越起劲，越转越开心。
转着转着，突然，她放下呼拉圈，冲回家去，在门口就大声叫喊，“爸爸，给我几元钱，我也要买呼拉圈。
”然后，她顾不得吃饭，立即跑到街上买呼拉圈。
从此，她每天放学回家都玩呼拉圈，并在一次学校的文艺晚会上作了精彩表演。
不论做什么事情，只要你取得了成功，感觉到自己在这方面的才能，你就会得到鼓励，你的兴趣就会不断增加。
学习也是这样，只要你不断进步，不断取得好成绩，就会体验到成功的乐趣，学习兴趣就会不断得到巩固和发展。
那么，怎样学习才会不断体验成功呢,
（1）先从最喜欢的科目读起。
读最喜欢的科目，干劲大，效率高，能很快完成学习任务。
因而，就会感到心情愉快，就会有成功的体验。
这时，带着良好的心境去学习其它学科，自然也会比较顺利。
（2）对不喜欢的科目从简单的题目做起。
读不喜欢的科目，拿起书就有不良的情绪，如果开始就碰到难题，那就更加厌倦。
从简单的会做的题目开始，学习能够顺利进行，慢慢地就会消除心理上的反感，就会渐渐喜欢上这些科目。
（3）经常唤起成功的回忆。
每个同学在学习过程都会有成功和失败。
你不要老想着自己失败时的烦恼，而要自觉地回想自己成功时的欢乐。
经常唤起成功的回忆，会使你增强信心，振奋精神，激发兴趣。
第三节培养良好的情感品质的方法
一、培养良好的情感品质的意义
人是有情感的。
喜欢与不喜欢，高兴与不高兴，就是一类最常见的情感表现。
列宁曾经说过:
“没有人的情感，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。
”可
见，情感是人们追求真理的动力。
学习是一项复杂而艰巨的智力活动，需要积极的情感去支持。
大家都有这样的体会，在心情不愉快的时候，就无法坐下来专心学习。
即使摊开书本，勉强学习，那也是丢三拉四，学了后边忘了前边。
而在心情舒畅的时候，注意力容易集中，学习时头脑显得格外灵活。
第四节培养良好的意志品质的方法
一、培养良好的意志品质的意义
纵观历史，我们会发现，凡是有成就的科学家都具有顽强的意志。
我国医药家李时珍，为了撰写《本草纲目》，长年累月在深山野谷采药，做了千万次成功与失败的试验，前后整整用了二十七年时间。
美国发明家爱迪生，在发明电灯过程，为了寻找一种合适的材料作灯丝，他先后试验了七千六百多种材料，失败了八千多次，最后才获得成功。
学习是一项艰辛的劳动。
搞好学习，需要付出巨大的努力。
无论是学习的开始还是学习过程的坚持，都离不开意志的作用。
学习一开始，就要克服各种干扰，把注意力集中到学习问题上;学习过程，所学知识往往不是一看就明白、一听就懂得、一想就知道，而是要经过反复的阅读、思考才能领会;即使领会的知识，还得通过不断的应用、复习才能巩固。
掌握一门知识不能只靠一时心血来潮，不能只凭着几天的学习热情，而要日积月累、持之以恒、坚持不懈。
意志薄弱的人，面对学习中的困难会懦弱、犹豫、胆怯、颓丧;意志坚强的人，面对学习中的困难显得自信、坚决、勇敢、振奋，具有迎难而上的气魄。
因此，意志薄弱的人总是学习上的失败者，只有意志坚强的人才可望获得成功。
所以，良好的意志品质，无论是对今天的学习还是对今后的发展，都至关重要。
第五节提高注意力的方法
一、提高注意力的重要性
中国有一个古老的故事，说的是:
有一位精通围棋技术的人，同时教两个人学棋。
其中一人心神专注，认真听讲;而另一人耳朵虽然在听着，可心里却以为空中将有鸿鹄飞来，想着如何用弓箭去射。
这样，两人虽然一起学习，但结果后一个人比前一个人差多了。
这个故事启示人们:
要搞好学习，必须专心致志。
如果上课的时候，你留心观察一下教室里各个同学的表现，那就会发现，不同的同学在课堂学习中的注意状态差别很大。
有的全神贯注，聚精会神;有的东瞧西看，心猿意马。
有的精神振奋，对老师的提问一呼即应;有的神情焦灼，对老师的讲解听而不闻。
如果再看一下他们的学习成绩，就会发现，那些在课堂学习中注意涣散的同学，学习成绩都比较差。
在智力水平相当的条件下，注意状态就决定了学习效率。
为什么注意状态对学习效率有决定性的影响呢,原来，人在清醒的时候，每一瞬间都在注意着一种或几种外界事物，在大脑皮层中形成一个优势兴奋中心，大脑皮层的其它部位处于抑制状态。
这样，被注意的事物就能够及时、清晰地被
反映，在大脑中留下深刻的印象。
兴奋中心的强度越大，其它部位的抑制就越深。
所以，只有当我们的注意力集中于学习的时候，我们的大脑皮层才会为学习发生兴奋，才能深刻理解学习内容，牢固记住所学知识。
反之，学习时心不在焉，学习内容就不能在大脑中得到清晰的反映，对知识的理解就不深透，记忆不牢固。
凡是在事业上有建树的人，不论在学习还是在工作中，注意力都高度集中。
居里夫人童年时就有非凡的注意力，读书十分专心，只要进入境界，就完全领会不到周围发生的一切。
有一次，她正在看书，别的孩子跟她开玩笑，故意发出各种让人不堪忍受的叫声，想转移她的视线。
但全神贯注的居里夫人，完全没有觉察到这些声音。
那些顽皮的孩子，丝毫也不能把她的注意力从书本上移开，只好无聊地走了。
我国数学家陈景润，常常由于思考数学问题，思想高度集中，在生活上闹出了不少笑话。
有一次，他在图书馆阅读资料，独自躲在书库的一角，看得入神。
图书馆关门的铃声响了很久，他也没听到，也没有被人发觉。
结果，管理员锁门下班，他被锁在书库里。
心理学家说，精力不集中，是许多有天才的人不能成功的重要原因。
许多同学学习成绩不理想，其主要原因就是上课时注意力不集中。
二、注意不能集中的原因
课堂学习中注意力不集中的学生，主要有下列几种。
1.没有学习动机和缺乏学习兴趣的同学。
不想学习，对学习不感兴趣，就不会专心听课，上课无精打采，容易开小差。
2.学习上没有紧迫感的同学。
有些同学对课堂上有没有掌握所学知识抱无所谓的态度，以为课堂上听不懂的问题可以课后看书解决，今天没有学会的知识可以等到明天再学。
抱着这种学习态度，思想的弦松了，注意状态就被破坏了。
3.心理受干扰的同学。
与学习无关的活动对学习的注意状态有干扰作用。
有的同学，课外沉醉于言情小说和武侠小说，热衷于低级趣味的影片，迷恋网上聊天和电子游戏机，上课时就会不知不觉地走神，头脑中会时不时地浮现小说和影片中的各种情景，会情不自禁地回想网上聊天和电子游戏的内容，因而影响了课堂学习。
有的同学课间活动太激烈，上课时心情难以平静，注意力不能很快转移到学习问题上。
还有一些同学爱带小说、杂志、零吃、玩具到班上，这些同学上课时注意力也容易分散。
4.组织纪律性差的同学。
这些同学在课堂上随便讲话，任意影响其他同学，结果自己也无法专心学习。
5.精神状态不好的同学。
当人处于心情沉闷、身体欠佳、疲劳过度、腹空口渴等状态时，就显得无精打采，注意力难于集中。
三、提高注意力的方法
1.要树立起集中注意的紧迫感
有人做过一项实验，发现在注意力高度集中时，只要阅读七八遍能背诵的课文，在注意力涣散时要读一百多遍才能记住。
可见，注意力能否集中对学习效率的影响很大。
通过“学习动机”与“学习兴趣”两节内容的学习，大家已经明确了学习的重要意义，已经对学习产生了强烈的愿望。
现在，大家还要树立起集中注意的紧
迫感。
要认识到，注意力是影响学习成绩的重要因素。
上课胡思乱想，看书心不在焉，做作业心猿意马，那学习就得失败。
大家要努力做到:
只要上课铃声一响，一切课间活动立即停止，回到座位等待老师上课;只要书本翻开，就忘掉其它一切事情，使自己全神贯注于对课文的思考和记忆中;只要开始做作业，就不和别人聊天，不看电视，不听音乐，不管家里来了什么客人，以保证自己的注意力能全部集中在作业中的问题上。
2.明确学习任务，制订学习计划
有明确的学习任务和计划，要求自己在规定的时间内完成学习任务，就会树立起学习的紧迫感，就会自觉地集中注意力，使自己保持良好的状态进行学习。
学习任务和计划越具体，效果越好。
比如，在课堂学习中，你应该要求自己，听懂老师的每一句话，弄通每一个问题，当堂掌握所学的全部知识。
并且，在学习过程还要不断思考以下问题:
这一节课的主要内容是什么,哪些是重点知识和关键问题,这些知识与以前学习的知识有什么联系,这些知识可以用来解决什么问题,能这样要求自己，懂得思考这些问题，在课堂学习中就容易集中注意力。
在课外，也要制定明确的学习计划。
晚上要完成哪些作业,复习哪些知识,预习哪些课程,先做什么后做什么,各项学习任务安排多少时间,对这些任务都要胸有成竹。
并且，要按计划完成预定的学习任务。
3.要努力排除各种干扰
在学习中，外界有许多事情都会刺激我们，干扰我们的注意。
例如，你在听课，而邻位的同学要和你讲话;你在做作业，而同学叫你去打球;你在看书，而电视里播放着精彩的节目。
面对这些刺激，不少同学会动摇信念，破坏注意状态。
因此，要保持学习的注意状态，还要善于与各种干扰作斗争。
克服外界干扰有两种方法:
一是选择安静的学习环境，并且不与游手好闲的同学交往，这样可以减少外界的不良刺激。
二是锻炼自己的意志品质，学会闹中求静的本领。
即不管外界有什么干扰，都要努力控制自己，不动摇自己的信念，不影响自己学习的决心和学习计划。
毛泽东在青年时代，为了培养和锻炼自己的注意力，故意到人群来往嘈杂的城门读书。
由此可见，提高自己的意志品质是克服外界干扰的根本方法。
4.科学安排学习活动
精神状态是影响注意力的重要因素。
科学安排学习活动，就是为了保持良好的精神状态。
在安排学习时要注意以下几点。
（1）要适当参加体育锻炼，提高身体素质。
体质差的人，学习容易疲劳，注意力不能长时间保持。
（2）要保证学习过程精力充沛，不会饥饿。
同学们普遍反映，上午第四节课精神状态不好，注意力容易分散。
其原因是，疲劳和饥饿。
因此，大家要吃好早餐，为上午四节课的学习准备充足的物质基础。
（3）合理变换学习内容。
在一个学习内容上集中的精力久了，人就会感到疲劳，注意力逐渐涣散。
但如果换一个学习内容，人又会振作起来，注意状态又得到恢复。
因此在学习中应注意各科课程的交替和轮换。
（4）各种学习活动结合起来。
学习的时候，看、读、写、思、记结合起来，
交替进行，有利于注意状态的保持。
单纯的看或者写，都容易使人感到枯燥和乏力。
（5）要劳逸结合。
在学习感到疲劳的时候，要适当休息，或去做一项其它活动，待恢复了良好的精神状态时再进行学习。
第六节提高自信心的方法
一、提高自信心的意义
体育比赛最怕怯场，因为那些对自己丧失信心的运动员是注定要失败的。
学习也最忌讳自卑，因为那些以为自己脑子不好用、智力不如人、担心自己没有能力搞好学习的同学，十有八九是学习中的失败者。
自信心足的同学，能更好地发挥自己，容易取得优异成绩。
解放前，曾有这么一位中学老师，看到当时国民党政府的腐败，大多数学生不求上进，非常痛心。
他出于“科学救国”的想法，毅然从数百名学生中找出了60人，组成一个“振华班”。
他经常教导这些学生:
“你们之所以被选为这个班的学生，因为我认为你们是人才。
你们也应当相信自己是人才，相信振华班的同学个个都是好样的”。
这些学生进了振华班后，都以为自己才智过人，对自己的前途充满信心，处处想到班级的荣誉，严于律己，努力学习。
与以前相比，他们简直判若两人。
„„四十年过去了，当年这个班的学生有不少人成为杰出的人才，其中包括美籍华人物理学家钟致榕教授。
1982年，钟教授回国探亲期间，特地拜访了这个老师，并谈起当年振华班的事。
这位已年迈的老师兴奋地说:
“说实话，那时我只是随便挑了一批学生，主要是想培养你们的自信心。
你们全靠这股力量的推动，才成为栋梁之才的啊～”
为什么自信心影响学习呢,因为自信心影响着人的各种心理品质，影响学习积极性和智力活动效果。
缺乏自信的同学，心理就已经做好了失败的准备，不能树立起明确的奋斗目标，学习上对自己要求低，面对学习中的困难会胆怯、畏缩，放弃对疑难问题的钻研。
因此，无论是学习动机、学习兴趣、注意状态、情感品质还是意志品质，都受到了破坏，学习上总是提不起劲。
缺乏自信的同学，精神上处于压抑状态，大脑皮层不容易发生兴奋，因而观察、记忆、思维、想象等智力活动都受到了限制。
相反的，对自己充满信心的同学，能维护良好的心理状态和学习积极性，学习过程能坚持不懈，而且效果好。
“振华班”之所以出人才，就是因为那些学生的自信心强。
二、提高自信心的方法
1.正确认识人的智能差别
人的智能确实有一定的差别。
有的人记忆力好，理解知识的速度又快;有的人记忆力差，对问题的反映又迟钝。
但是，人的智能差别远比一般人的想象要小得多。
在青少年时期，绝大多数人的智能水平相差不大，那些特别聪明或者特别愚笨的人毕竟很少。
只是有的人学习勤奋、基础知识扎实、学习方法得当，智能得到了充分发挥;有的人懒惰、基础知识不扎实、学习方法又不好，智能不能得到应有的发挥。
⑦圆心角：
顶点在圆心的角叫做圆心角.美国医学家曾经对爱因斯坦的脑子进行研究，结果证明爱因斯坦的脑子重二点六磅，并不比一般人的脑子大，随着年龄变化，他的脑组织也不比一般人变化得多。
可见，爱因斯坦创立相对论，取得如此巨大的科学成就，并不是因为他的脑子特别好，而是他不断努力、不断探索的结果。
B、当a＜0时外国有人通过调查得出结论:
在世界上所有的科学成就中，由那些天资聪敏、
少年时代就异常聪明的人搞成功的，约占百分之五，而另外百分之九十五，都是由少年时并不十分聪明但能刻苦勤奋的人取得的。
而且，人的智能水平不是一成不变的，它会随着学习的深入而不断发展。
这一点，我们在第二章要深入探讨。
人的聪明才智虽然有一定的先天基础，但更重要的还在于后天的发挥。
只要勤奋并加上合适方法的训练，人的智能水平都可以从低级向高级不断发展。
古今中外的那些著名人物，都不是一生下来就才华横溢，而都是长期坚持努力的结果。
因此，大家只要有决心，注意在学习过程挖掘自己的潜能，善于应用科学的方法培养自己，都可以使自己的智能水平得到很大程度的提高。
11.利用三角函数测高因此，同学们不要埋怨自己不如别人聪明，而是要奋发努力，在追求中发挥自己的聪明才智，在奋斗中赶上和超过别人。
“天才
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