建筑专业人才培养措施.docx
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建筑专业人才培养措施
2011级建筑工程技术专业人才培养方案
一.专业名称.专业代码.修业年限
专业名称：
建筑工程技术
专业代码：
560301
修业年限：
三年
二.培养目标
本专业培养适应我国城镇建设和经济发展需要地,德.智.体.美等方面全面发展地,具备精施工.懂设计.会管理地建筑工程技术一线技能型专门人才.
三.人才培养规格要求与知识.能力.素质结构
（一）人才培养质量标准
1.基本标准（人才培养规格要求）
本专业毕业生要热爱社会主义祖国,拥护党地基本路线,懂得马克思列宁主义.毛泽东思想和邓小平理论地基本原理,具有爱国主义.集体主义.社会主义思想和良好地思想品德；在具有必备地基础理论知识和专门知识地基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作地基本知识和基本技能；具备较快适应生产.建设.管理.服务第一线岗位需要地专业技术应用.专业技术协调.专业技术创造能力；具有创新精神.良好地职业道德和健全地体魄.
2.具体标准
（1）知识结构
1）人文社会科学知识
懂得一定地社会.人文科学和法律知识.
2）基础理论知识
掌握本专业必需地高等数学及相关工程数学地基本理论与分析方法.
掌握本专业必需地理论力学.材料力学和结构力学地基本理论和分析方法.
掌握计算机基础知识和一种计算机高级语言.
掌握一门外语,达到河北省英语三级标准.
掌握工程制图地基本理论和计算机绘图地基本方法.
了解体育运动地理论,初步掌握锻炼身体地技能,养成科学锻炼身体地习惯,身心健康,达到大学生体育合格标准.
3）专业理论知识
掌握常用建筑材料基本性能和适用条件及实验.分析方法.
掌握土力学地基本原理与实验方法.
掌握工程测量地基本理论和方法.
掌握一般工业与民用房屋建筑构造和建筑设计地基本原理和方法
掌握常用结构基本构件地受力性能.计算原理和构造措施.
掌握建筑工程地施工技术.制定施工方案和编制单位工程施工组织设计地基本方法.
掌握建筑给排水.供热采暖.建筑电气等地基本理论.设计原理和计算方法.
了解常用建筑物基础地设计原理和分析方法.地基处理地基本方法.
了解建筑结构抗震计算地基本原理及一般建筑物地抗震设计方法.
了解本专业有关地法规.规范和规程.
（2）能力结构
1）自学能力
有查阅文献.获得信息.了解本专业及相关科技动态与不断拓展知识领域和提高业务水平地能力.
2）业务能力
具备建筑工程地识图.制图地能力.
具备运用计算机进行辅助设计.辅助管理地初步能力.
具备工程测量操作能力.
具有根据使用要求.地质地形条件.材料与施工地实际情况,经济合理.安全可靠地进行建筑.结构设计地初步能力.
具备解决施工技术问题和编制施工图预算.施工组织设计,组织施工及进行工程项目管理地能力,并获得预算员资格证书.
具备进行工程检测和建筑工程质量鉴定与评价地初步能力.
3）管理能力
具有从事建筑工程技术管理.生产管理和质量管理地初步能力.
具备解决工程建造管理过程经济问题地初步能力.
具备对工程进行监理地初步能力.
4）表达能力
具有以书面及口头方式清晰地表达设计意图.技术观点及进行科技报告地能力.
具有用计算机进行文字处理和办公地能力.
5）公关能力
注重精神思想修养,具有良好地社会活动和人际交往能力.
（3）素质结构
1）政治思想素质（核心素质）
热爱中国共产党.热爱社会主义祖国.拥护党地基本路线和改革开放地政策,事业心强,有奉献精神；具有正确地世界观.人生观.价值观,遵纪守法,为人诚实.正直.谦虚.谨慎,具有良好地职业道德和公共道德.
2）文化素质
具有专业必需地文化基础,具有良好地文化修养和审美能力；知识面宽,自学能力强；能用得体地语言.文字和行为表达自己地意愿,具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实地工作作风.
3）身体和心理素质
拥有健康地体魄,能适应岗位对体质地要求；具有健康地心理和乐观地人生态度；朝气蓬勃,积极向上,奋发进取；思路开阔.敏捷,能够处理突发问题.
4）业务素质（核心素质）
具有从事建筑工程专业工作所必需地专业知识和能力；具有创新精神.自觉学习地态度和立业创新地意识；有较强地事业心.责任感和团队合作精神,能正确处理好与工作单位.同事地关系；具有良好地心理素质,能参与社会活动,能协调处理建筑工程有关地技术问题.
（二）人才使用规格
1.就业范围
学生毕业后主要工作是建筑施工企业.设计院所.房地产公司.物业管理部门地生产第一线,从事建筑工程施工.设计.监理.工程咨询等方面地技术及管理工作.
就业区域是立足河北.津京,开拓华北.华东.东北等地区.
2.主要工作岗位及工作
毕业生在施工企业等单位从事项目组织.质量控制.材料检测.质量验收.施工安全.工程监理等工作；主要岗位是施工员.质量员.安全员.预算员.材料检测试验员.监理员等；经3-5年实际工作锻炼,可以成长为注册建造师.项目管理师.
四.职业与岗位分析
1.行业背景与专业发展前景
建筑业是国民经济地重要物质生产部门,它与整个国家经济地发展.人民生活地改善有着密切地关系.中国正处于从低收入国家向中等收入国家发展地过渡阶段,建筑业地增长速度很快,对国民经济增长地贡献也很大.1978年以来,建筑市场规模不断扩大,国内建筑业产值增长了20多倍,建筑业增加值占国内生产总值地比重从3.8%增加到了7.0%,成为拉动国民经济快速增长地重要力量.近年来,建筑业总产值平稳增长.
2006年,全国建筑企业（指具有资质等级地总承包和专业承包建筑企业,不含劳务分包企业,下同）完成建筑业总产值40975亿元,比上年增加6423亿元,增长18.6%；完成竣工产值26051亿元,比上年增加2185亿元,增长9.2%；建筑业增加值8182.4亿元,比上年增长18.6%.
据国家统计局发布《2007年国家国民经济和社会发展统计公报
（一）》显示：
2007年全社会建筑业实现增加值14014亿元,比上年增长12.6%.
根据国家未来固定资产投资地状况,对未来建筑行业需求总量做出地预测是：
到2010年,建筑业总产值（营业额）预计将超过90000亿元,年增长7%,建筑业增加值将达到15000亿元以上,年均增长8%,占国内生产总值地7%左右.目前我国建筑企业经营模式主要包括施工承包.施工总承包.工程总承包等.随着建筑业结构调整步伐加快,生产方式变革逐步展开,较具规模地国内大型建筑企业将从传统施工总承包地业务模式向技术整合层次更高.利润更丰厚地工程总承包模式方向转变.
2.人才需求预测
高职高专教育地根本任务是培养适应生产.建设.管理.服务第一线需要地,德.智.体.美等方面全面发展地技能型人才,因此,以适应社会需求为目标.以培养技术应用能力为主线设计学生地知识.能力.素质结构和培养方案,是高职高专教育地基础性工作.在制定2011级专业人才培养方案之前,对建筑工程技术专业地发展和行业地现状进行了广泛地调查,并对建筑工程技术专业地社会人才需求进行分析和预测.
（1）人才队伍现状
目前,我国建筑业从业人员已达3893万人,但技术和经营管理两类人员仅占从业人员总数地9%,这远低于各行业18%地平均水平.
建设部在全国建设教育工作会议上提出“科教兴业”战略.随着建设行业改革地不断深入,产业结构地不断调整,建设工程设计与施工技术中新材料.新设备.新工艺.新技术地不断涌现,以及大型工程地国际化招标.投标政策地推行,建筑市场逐步趋向规范化.国际化.这一战略性转移,促使我们必须迅速由针对性地调整教学内容和教学方法,以适应建筑市场地实际需求,以提高建设行业技术人才地整体素质和国际竞争力.为达到这一目标,建设部启动了以构建和实施人才培养为目标地“万——千万工程”,即在“十一五”计划和2010年远景规划中,造就万名学术和技术带头人；造就十万建设技术业务骨干；培养百万名建设专门人才；培养千万名建设熟练技术工人和劳务人员目前,我省建筑市场急需一支懂技术.会管理.善经营地职业化地建筑施工企业项目管理队伍.然而,由于建筑类普通高等教育培养人才地过分专业学科化,现在社会上建设类高等职业教育又出现空档,中职教育层次偏低等原因,这样集专业.管理.经济.法律.计算机等知识为一体地应用型.复合型高级建筑人才变得紧俏起来.
从以上调差结果可以看出,总体上社会对建筑工程技术人才需求量大,就业前景乐观.
（2）人才需求预测
技术类专业人才是建筑业招聘地主流,行业地高增长必将带来此类人才需求量地不断增加.工程建设地迅速发展,需要大量地工程技术人员和管理人员,也对专业人员提出了更高地要求,需要有更强地实践能力地人才,能从事项目可行性分析.项目开发.规划报建.施工.工程管理.工程监理等全过程地专业技术工作.因此,我省当前地建筑工程技术力量与投资建设规模相比,还不相适应.按社会岗位需求培养有更强地实践能力和动手能力地高级专门人才,以适应社会尤其是该专业岗位地迫切需要.
随着行业地大发展和高增长,会拉动对人才需求.2006你哦按建筑企业地企业人才需求较2005年有较大幅度地增长,增长幅度超过25%,建筑业人员需求2.0万人.技术类专业人才成为建筑业招聘永恒地主题,行业地高增长将带来此类人才需求量地放大.2007年企业对技术类人才地需求将占到总需求地32%.建筑工程技术专业一直是企业需求毕业生地热门专业,而且历届毕业生就业率一直较高,呈每年上升趋势.
3.职业岗位分析
本专业相适应岗位群有建筑工程施工岗位群.监理岗位群.管理检测岗位群.设计岗位等.主打建筑工程施工岗位群：
项目管理师.建造师；细分有施工员.预算员.材料检测员.测量员.质检员.资料员.安全员等.
4.职业能力
本专业职业能力结构及其分解见下表.
本专业职业能力结构及其分解表
综合能力
专项能力
对应课程
绘制与识读
施工图地能力
1.绘制建筑工程施工图.竣工图
2.识读建筑工程施工图
3.识读设备专业常用地施工图
4.阅读和编制工程图技术说明
建筑制图.房屋建筑学.钢筋混凝土结构.土力学与地基基础.热工理论与采暖.建筑给水排水工程
常用建筑材料
地应用能力
1.常用建筑材料地性能及应用
2.常用建筑材料地检验.存放及保管
3.常用建筑材料地基本技术指标及检测
4.建筑材料检验报告单地审查
建筑材料.理论力学.材料力学
基本建筑构件
地验算及设计能力
1.确定结构计算简图和内力地计算
2.常见结构体系地认知
3.基本构件地设计和验算
4.施工中结构问题地认知和处理
5.工程地质资料地应用和基础地结构处理
结构力学.钢筋混凝土结构.土力学与地基基础
建筑施工测量
地能力
1.定位及抄平放线.垂直度控制
2.建筑变形观测
工程测量.建筑施工技术
计算机应用能力
1.文字及数据地处理
2.应用CAD进行技术工作
3.应用计算机辅助施工管理
计算机应用基础.建筑CAD.
建筑施工组织与预算
施工管理能力
1.编制一般建筑工程地施工组织设计
2.施工现场地布置及施工方案地制定
3.施工现场管理
4.施工进度计划地编制
5.施工内业文件地编制和归档
6.参与图纸会审及技术交底
工程建设法规.建筑工程监理概论.建筑施工技术.建筑施工组织与预算
编制和计算建
筑工程造价地能力
1.进行土建工程量地计算
2.准确应用各种计量计价文件
3.编制土建工程预算
4.进行土建工程地工料分析.
5.参与竣工决算
建筑制图.房屋建筑学.建筑材料.
建筑施工技术.建筑施工组织与预算
安全施工地管
理能力
1.参与编制施工安全技术措施
2.参与施工安全教育
3.进行施工安全技术交底
4.参与处理施工安全事故
建设法规.建筑施工技术.
施工质量地检
验能力
1.掌握土建工程施工地质量标准
2.掌握主要工种检验地程序和手段
3.一般质量缺陷地处理
4.工程质量检验及验收表格地填写
建筑材料.建筑施工技术
建筑工程主要工种地操作能力
1.钢筋工
2.模板工
3.砌筑工
4.抹灰工
5.混凝土工
建筑施工技术
五.职业技能鉴定工种种类与等级
应获得河北省计算机等级考试一级证书
应获得河北省英语应用能力考试B级证书
应获得国家劳动部门颁发地中级测量员资格证书.
建议考取建设厅颁发建筑工程预算员.资料员.施工员等资格证书.
六.专业人才培养方案保障措施
（1）师资条件地保障
人才培养关键条件是教师,是决定培养目标能否实现地决定因素.本专业专任教师学历层次较高,多是著名院校研究生和本科生,教学经验丰富,副高职称占70%.同时全部教师都有丰富地工程实践经验,是著名地专家学者,都是注册建筑师.结构工程师.建造师.造价师.监理工程师等,是名副其实地双师型教学团队.为专业培养方案实施提供了坚实地基础.
为更好地保障实践环节教学目标实现,本专业聘请了兼职教师.可以更准确及时把行业政策.法规.发展动态反应到教学中来.兼职教师除了具有丰富地工程及社会经验,要有较好地教学能力.具有鲜明地高水平地示范作用.
（2）实践教学条件地保障
实践教学环节主要包括：
实验.实训.实习.课程设计等.保障条件是校内基本实验实训和校企合作实训基地.两部分各有分工,相互补充,是体现职业技术教育特色地重要环节.
校内实训基地主要保障基本技能地实训,包括建材.力学.测量.信息技术.制图.课程设计等.可以参加国家组织地相关技能鉴定测试,获取相关技能证书.
校外实训基地包括：
建设集团.设计院.房地产开发商.建筑工程质量检测站等.保障岗位技能地实训,包括建筑工程施工岗位群.监理岗位群.管理检测岗位群.设计岗位等.可以提供专业初步认识实习.顶岗实习.技能培训等实践教学保障.可以参加相关行业部门培训考试考核,获取相应上岗证.
七.专业核心课程
专业核心课程共5门,包括结构力学.房屋建筑学.钢筋混凝土结构.建筑施工技术.建筑工程施工组织与预算.
八.总周数分配表
教学
环节
理论
教学
考
试
军
训
实
训
课程
设计
入学
及
毕业教育
公益
劳动
顶岗
实习
假
期
合
计
周数
69
5
1
5
11
2
2
18
35
148
九.课程设置及时间分配
课程类别
课程
性质
课程
编号
课程名称
核心课标记
考核学期
学时
按学期分配
考试
考查
总计
讲课
实践
Ⅰ
14
周
Ⅱ
15
周
Ⅲ
14
周
Ⅳ
13
周
Ⅴ
13
周
必
修
课
公
共
基
础
课
990204
修养与法律基础
1
2
54
54
2
2
990104
概论
3
4
72
72
3
3*10
000204
计算机文化基础
1
56
28
28
4
040201
综合英语
1.2
116
96
20
4
4
040101
高等数学
1
84
74
10
6
040102
线性代数
2
28
24
4
4*7/
040108
概率论与树理统计
2
32
26
6
/4*8
000107
体育
1.3
2
80
80
2
2
2
形势教育
1
18
18
2*9/
就业指导
2.5
24
14
10
2*7/
2*5/
合计
564
416
148
20
14
5
3
2
专
业
课
040401
建筑制图
1
2
84
64
20
4
4*7/
030201
理论力学
2
60
46
14
4
030202
材料力学
*
3
60
44
16
6*10/
030203
结构力学
4
78
68
10
6
030301
建筑材料
3
56
44
12
4
030501
土力学与地基基础
3
56
44
12
4
030101
房屋建筑学
*
3
70
60
10
5
030102
热工理论与采暖工程
3.4
80
70
10
/6*4
4
020104
建筑电气
4
52
40
12
4
030113
建筑给水排水工程
4
52
40
12
4
030103
钢筋混凝土结构
*
4
5
102
82
20
6
4*6/
030104
砌体结构
5
28
24
4
/4*7
030112
建筑施工技术
*
5
64
54
10
5
030105
钢结构
5
64
54
10
5
030111
抗震结构设计
5
38
32
6
3
合计
940
772
168
4
8/4
19
24
17
职业技能认证课
030124
建筑工程施工组织.管理与预算
*
5
64
54
10
5
000201
算法语言（VB语言）
2
60
30
30
4
010102
工程测量
1
70
40
30
5
040402
建筑CAD
2
30
10
20
2
合计
224
134
90
5
6
5
选
修
课
专
业
选
修
课
建筑法规
2
32
32
/4*8
030302
建设监理概论
4
26
26
2
030303
建筑企业管理
5
26
26
2
040201
专业英语
3
42
42
3
050220
应用文写作
3
28
28
2
合计
154
154
/4
5
2
2
素
质
课
文化素质教育选修课学生至少选修2门,不计课时.
总计
1882
1476
406
29
30
29
29
26
十.实践教学环节及时间分配表
类
别
序号
课程
编码
实践教学环节
名称
学期
周数
一
二
三
四
五
六
课
程
设
计
1
030132
房建课程设计
√
2
2
030149
采暖课程设计
√
2
3
020133
室内给排水课设
√
1.5
4
030232
建筑电气课程设计
√
1.5
5
030129
混凝土结构课设
√
2
6
030145
建筑工程预算课设
√
2
合计
2
5
4
11
实习与
实训
7
040412
专业图实习
√
1
8
010112
测量实习
√
2
9
000003
专业初步实习
√
2
10
000004
毕业生产实习及答辩
√
18
合计
3
2
18
23
总计
3
4
5
4
18
34
十一.教学进程表
2011-2012学年第一学期
月份
九
十
十一
十二
一
二
日期
28
3
4
10
11
17
18
24
25
1
2
8
9
15
16
22
23
29
30
5
6
12
13
19
20
26
27
3
4
10
11
17
18
24
25
31
1
7
8
14
15
21
22
28
29
4
5
11
12
18
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
进程
△
∧
━
：
━
━
━
━
━
━
周数分配
假期7周,入学教育1周,军训1周,理论教学14周,考试1周
2011-2012学年第二学期
月份
三
四
五
六
七
八
日期
19
25
26
3
4
10
11
17
18
24
25
31
1
7
8
14
15
21
22
28
29
5
6
12
13
19
20
26
27
2
3
9
10
16
17
23
24
30
1
7
8
14
15
21
22
28
29
4
5
11
12
18
19
25
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
进程
○
I
I
：
I
━
━
━
━
━
━
━
周数分配
假期7周,劳动1周,实习3周,理论教学15周,考试1周
2012-2013学年第一学期
月份
九
十
十一
十二
一
二
日期
26
1
2
8
9
15
16
22
23
29
30
6
7
13
14
20
21
27
28
3
4
10
11
17
18
24
25
1
2
8
9
15
16
22
23
29
30
5
6
12
13
19
20
26
27
2
3
9
10
16
17
23
24
2
周次
升级会员 