学生半期总结600.docx
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学生半期总结600
学生半期总结600
篇一：
初一半期考试总结600字
篇一：
初一半期考试总结
初一得上半期已经结束了，我基本上适应了初中的生活，在这次期中考试中我的成绩不大理
想，我对我失利的原因做了以下的总结：
语文：
在课外阅读
题中我对文章的理解不够透彻，所以失了分。
在作文方面，我由于太过紧张导致思路不通所
以扣了7分，这也是我语文成绩成为落下总成绩的主要科目。
数学：
我不够仔细，
本来不应该错的题却错了，而且检查也不够仔细，没有发现，所以我应该深刻的反省自己。
英语：
和数学一样，
也是不够仔细。
而且对一道题目的理解不够深，所以在这道题目上丢了两分，使原本应该的
满分的英语，却没有达到自我理想的标准。
政史地生：
上课时
我注意力不够集中，在复习时也不够全面，导致地理和生物拉下了很多的分数。
这也是我应
该反省的地方。
对于期中的失利我
应该深刻的反省，所以我对下半期的学习作了以下几点要求1：
语文应该增加阅读
量，要透彻的分析文章中段落、句子和词语的意义。
要仔细的找到古诗词中与现代汉字的意
义不同的地方并加以深刻的记忆。
2：
数学应该多做难
度深的题目，以便拓展我的思维，并要养成一种细心的习惯。
并模仿老师的解题方法和解题
思路。
3：
英语要锻炼自己
的语感，并且多阅读英语的文章这样才能提高我对英语语法知识的了解，并灵活的运用
4：
政史地生：
上课
时要认真听讲，并做好预习。
这些科目并不是所谓的“豆芽科”我应该用正确的态度去学习、
了解这些科目的奥秘。
最后我希望自己能
够在后半期更加努力、勤奋的学习。
期中的失利并没有什么大不了的，只要能从中找到自己
失利的原因，我就一定能在期末考试中大放光彩
篇二：
初一半期数学考试总结
半期
数学考试总结
针对初一数学半期
考试总结
陆陆续续各个学校
的半期考试已结束，有些同学考出了优异的成绩，但是我们了解到还是有很多同学在数学学
习上遇到了困难，但尽管很努力，但是成绩总是不理想（150的总分，只能考120分左右，甚
者更低）。
这究竟是为什么
呢？
！
初中数学是一个整
体。
初二的难点最多，初三的考点最多。
相对而言，初一数学知识点虽然很多，但都比较简
单。
很多同学在学校里的学习中感受不到压力，慢慢积累了很多小问题，这些问题在进入初
二，遇到困难（如学科的增加、难度的加深）后，就凸现出来。
初一数学不够重视，在进入初二后，发现跟不上老师的进度，感觉学习数学越来越吃力，希
望参加我们的辅导班来弥补。
这个问题究其原因，主要是对初一数学的基础性，重视不够。
我们这里先列举一
下在初一数学学习中经常出现的几个问题：
1、对知识点的理解
停留在一知半解的层次上;
2、解题始终不能把
握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力;
3、解题时，小错误
太多，始终不能完整的解决问题;
4、解题效率低，在
规定的时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏;
5、未养成总结归纳
的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点;
以上这些问题如果
在初一阶段不能很好的解决，在初二的两极分化阶段，同学们可能就会出现成绩的滑坡。
相
反，如果能够打好初一数学基础，初二的学习只会是知识点上的增多和难度的增加，在学习
方法上同学们是很容易适应的。
那怎样才能打好初一的数学基础呢?
（1）细心地发掘概
念和公式
很多同学对概念和
公式不够重视，这类问题反映在三个方面：
一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概
念的特殊情况重视不够。
例如，在代数式的概念（用字母或数字表示的式子是代数式）中，很
多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。
二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与
实际题目的联系。
这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。
三是，一部分同学不
重视对数学公式的记忆。
记忆是理解的基矗如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中
熟练应用呢?
我们的建议是：
更
细心一点（观察特例），更深入一点（了解它在题目中的常见考点），更熟练一点（无论它以
什么面目出现，我们都能够应用自如）。
（2）总结相似的类
型题目
这个工作，不仅仅
是老师的事，我们的同学要学会自己做。
当你会总结题目，
对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些
类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我
自岿然不动”。
这个问题如果解决不好，在进入初二、初三以后，同学们会发现，有一部分同
学天天做题，可成绩不升反降。
其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目
反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。
久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也
因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。
我们的建议是：
“总
结归纳”是将题目越做越少的最好办法。
（3）收集自己的典型错误和不会的题目
就是自己的错误和困难。
但这恰恰又是最需要解决的问题。
同学们做题目，有两个重要的目
的：
一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。
另外一个就是，找出自己的不足，
然后弥补它。
这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。
但现实情况是，
同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集
错误。
我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，
你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现;过去你
认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。
我们的建议是：
做
题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。
（4）就不懂的问题，
积极提问、讨论
发现了不懂的问题，
积极向他人请教。
这是很平常的道理。
但就是这一点，很多同学都做不到。
原因可能有两个
方面：
一是，对该问题的重视不够，不求甚解;二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同
学瞧不起。
抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。
“闭门造车”只会让你的问题越来
越多。
知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解。
这些问题积
累到一定程度，就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。
直到无法赶上步伐。
讨论是一种非常好
的学习方法。
一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那
里学到好的方法和技巧。
需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有
利于大家相互学习。
我们的建议是：
“勤
学”是基础，“好问”是关键。
（5）注重实战（考
试）经验的培养
考试本身就是一门
学问。
有些同学平时成绩很好，上课老师一提问，什么都会。
课下做题也都会。
可一到考试，
成绩就不理想。
出现这种情况，有两个主要原因：
一是，考试心态不不好，容易紧张;二是，
考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。
心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也
需要经历大型考试来锻炼。
每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，
逐步适
应考试节奏。
做题速度慢的问题，需要同学们在平时的做题中解决。
自己平时做作业可以给
自己限定时间，逐步提高效率。
另外，在实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出
现不必要的慌乱。
我们的建议是：
把
“做作业”当成考试，把“考试”当成做作业。
希望我们这些建议
能给孩子起到实质性的作用，在以后的学习中更上一层楼！
篇三：
初一年级半期总结
初一
年级半期总结
各位老师、同学们：
下午好！
这学期不
知不觉中已经过去了一半，半期考试也在前上周顺利结束。
在整个考试过程中，秩序井然，
纪律严明，组织严密，达到了预期的效果，同学们考试结果是真实的。
今天，我们在此召开
表彰大会，表彰在过去的半个学期里，在学习上志向高远，勤奋好学，成绩优异的学生；通
过半期努力，学习成绩进步显著的同学；在班级工作中表现突出，以身作则，勤恳踏实的“阳
光少年”。
希望所有的同学能以优秀学生为榜样，以优异成绩为目标，奋起拼搏，以取得更大
更优异的成绩。
借此机会，我向为同学们成长、进步而辛勤耕耘、默默奉献的老师们表示衷
心的感谢，向品学兼优的同学表示热烈的祝贺！
老师们，同学们，
在过去的半个学期里，学校为了同学们的全面发展，健康成长，为了老师们在专业领域里有
更大的进步，更为创建和谐文明的校园，打造学校品牌，倾注了大量心血。
在此期间，我们
进行了主题为“中国梦、语言梦、我的梦”的作文比赛，在本周进行了数学计算题竞赛，特
别上月17日，我们大家一起进行了主题为“征服五十华里，彰显洋中精神”的初一拉练活动，
同学们个个都表现得十分优秀，特别是陈佳灵等一部分同学主动积极帮助寺中人员端菜、洗
碗、整理清洁。
希望你们要将这次拉练顽强毅力和拼搏的精神带到学习中去，在学习中取得
更大的进步。
同学们，成绩只能证明过去，不能说明现在，更不能代表将来！
今天，我们又开始了新的征
程，在这里我要告诉同学们的是：
一、正确对待成绩。
成绩的取得是可喜可贺的，成绩是我们用辛勤的汗水和科学的学习方法换来的。
如何正确对
待已经取得的成绩对我们今后的发展有着重要的影响。
我们应该明白：
山外有山，楼外有楼，
我们竞争对手有很多。
应该明白，我们取得成绩与我们今后相比，还是微不足道的。
为此，
我们不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。
我们应该有滴水穿石的精神，有百尺竿头，更进一步
的决心！
只有这样，我们才会不断进步，创造新佳绩！
二、清醒认识自身
的不足。
我们必须看到，我们发展是不平衡的。
在我们个别同学学习中还存在着不少问题，
各学科发展是不均衡的，学科与学科，同学与同学之间存在不小的差距。
另外，偏科现象也
比较严重，要知道，现在提倡的是全面发展，学校也为了你们的成长努力利用现有资源开齐
开足课程，对你们实施全面教育，就是希望你能认真对待各门学科。
在我们同学中，有的同
学对待学习态度不端正，目的不明确，行动不自觉，作风不刻苦，还有个别同学抄袭别人，
甚至不完成作业，少数同学上课不专心听讲，这些不好的现象将会阻碍我们的进步，干扰我
们的学习。
同学们，或许，以前你因为懒散放纵了自己，成绩有些不如意，家长老师不太满
意。
那么，从现在起，分秒必争勤奋刻苦学习，向受表彰的同学看齐，讲学习、比学习，一
心放在学习上，让我们一起营造浓烈的学习氛围。
三、脚踏实地做好下阶段工作。
古人言：
“春种一粒粟，秋收万颗籽”，只有辛勤付出，才有
丰收的喜悦。
要有更好的成绩，我们必须踏实学习。
学习态度要端正，即是：
首先要谦虚，
对于不懂的东西，要诚恳地向老师请教，向优于自己的同学请教。
其次要勤奋，俗话说：
勤
能补拙、天道酬勤。
勤奋与刻苦是取得成绩与成功的基本条件。
不满足这个条件，任何天才
也无济于事。
相反，如果做到勤奋与刻苦，即使开始时基础差，起点低，也会迎头赶上。
人
们常说的“笨鸟先飞”，表达的就是这样的道理。
还有，我们要掌握科学的学习方法。
科学的
学习方法是我们取得成绩的重要途径。
课前预习，课后复习，课堂上要认真听讲，积极思考，
主动表达，学会质疑，要养成认真倾听的习惯。
在这里，我特别想向在座各位师生宣布一件
事，为了抓好初一教育教学，提高教学质量，学校领导决定在初一年段推行实效性很强的（:
学生半期总结600）“五
步八环节”高效课堂教学模式。
推行这种课堂教学模式的用意是提高教师在课堂四十五分钟
的教学质量，挖掘学生的学习潜能，在学生中培养学习尖子（师傅），以师徒结对（一帮一）
来激发学生自主、合作、探究的学习兴趣。
这种模式有三特点：
立体式、大容量、快节奏；
内容有三大模块：
课前预习、当堂训练、及时反馈，具体方案由你们年段实施，希望老师同
学们能积极参与这种课堂教学模式，共同提高我们教学质量。
同学们，初中是人
生求取知识的黄金阶段，你们应该抓住这有利时期。
其实学习是苦中寓乐的事情：
说其艰苦，
是因为学习需
要付出艰苦的劳动，要认真听课，积极思考，更要认真完成作业，需要一种锲而不舍的精神。
说其快乐，是因为每一次考试，每一点进步，每一份成绩，都可以让我们激动不已，都可以
给自己带来成功的享受。
所有的付出，都会有结果；所有的汗水，都不会白流；所有的努力，
都会有收获，相信自己，我能行！
最后，祝全体师生在下半学期各方面都取得更大的进
步！
附表彰名单：
年级前二十名：
1.2班徐卓文1.3
班王婷婷1.1班王周鑫1.2班黄婷婷1.1班陈文
1.1班马鸿森1.2
班税小歌1.3班蒲坤1.2班陈军杰1.3班刘君
1.2班何琴琴蒲
晓丽1.1班张艳玲郭雯1.2班何龙1.3班谢冬春
1.1班蒲嘉陵1.2
班李雪婷1.3班郭杰高1.3班庞恬
单科优秀：
语文：
1.1班陈文马鸿森郭雯
1.2班税小歌
陈军杰何琴琴
1.3班王婷婷蒲
坤蒋洋文
数学：
1.1班王周
鑫陈文郭雯蒲嘉陵
1.2班陈军杰黎
子豪罗艺平
1.3班王婷婷刘
君庞恬
英语：
1.1班王周
鑫陈文蒲嘉陵
1.2班徐卓文
黄婷婷何琴琴
1.3班王婷婷郭
杰高孔菲
思品：
1.1班马鸿
森1.2班黄婷婷1.3班王婷婷
篇二：
学生管理半期工作总结
湫坡头中学20XX年政教工作总结
一年来，我校以十八届五中全会精神为指导，按照学校工作计划安排，以“六有规范”为宗旨，以学生良好习惯养成教育为主线，以丰富多彩的教育活动为载体，以科学规范的德育管理为保证，培养学生良好文明习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
一、主要工作
1、狠抓两支团队建设，提高班级管理水平
一是抓好班主任队伍建设，召开了班主任工作会4次，学习《班级值周考核细则》和《班级管理考核办法》，明确班级管理常规要求，提升班主任班级管理水平和管理效果。
二是抓好班干部队伍建设，召开班干部工作会2次，对班干部的班级管理进行理论指导，提高班干部的思想觉悟，增强班干部的整体素质和能力。
2、严格管理过程，落实管理效果
一是经常深入到班主任之中，了解或帮助他们解决工作中存在的问题。
二是针对学生中出现的一些共性问题，随时指导渗透学生管理方法。
三是要求班主任做到“三勤”、“四跟”、“五到位”，即口勤、腿勤、耳勤;跟到校、跟早操、跟卫生打扫、跟晚休;思想到位、责任到位、管理到位、检查到位、教育到位。
四是加强对班主任工作的考核考评，贯彻落实量化管理制度，将班级量
化、班主任量化和文明班级评选活动有机结合起来。
具体工作中，我们深入实际、深入课间、深入学生，随时掌握学生的思想动态，发现问题，及时解决，并能对违纪学生及其家长进行耐心细致的说服教育，切实达到了管理育人的目的。
3、狠抓学生良好习惯养成教育，丰富德育教育内容
开学初，我们以开展学生文明教育活动为突破口，以“六有规范”为宗旨，切实抓好学生良好习惯的养成教育。
一是抓好两次班级教育活动，组织开展开学初的入学教育暨班级整顿活动和九月末的班级整顿活动，对学生进行日常行为规范养成教育和理想前途教育，对九月份学生教育管理中存在的问题进行了整顿。
二是各班组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《六有规范》、《违纪学生处分条例》《学生作业规范要求》《学生学习常规要求》等，学校举办文明礼仪知识讲座，规范学生行为，培养学生良好习惯。
三是落实班级日常考核，深入开展文明班级和文明学生评比活动。
值周员对各班早操、自习、课间、卫生打扫等情况进行认真检查和量化，做到周公布，月汇总，以达到表扬先进、鞭策后进的目的，增强广大学生的自觉、自主和文明意识，促进校风进一步好转。
四是加强班级文化建设，各班设计出具有本班特色的班徽、班名及班级口号，提升班级文化内涵。
五是每月一次卫生大扫除，一次班级环境文化检查，量化打分，结果纳入班级考核，不断改善班级内部环境，努力创建干净整洁的育人环境。
六是各班承办文明教育主题黑板报，使学生熟悉“六有规范”内容。
最后量化评比，纳入班级考核。
七是学生月初制定个人成长目标，月末汇报目标达成情况，利用目标使学生养成良好的习惯。
八是由值周领导及值周员每天在校门口组织学生放学，使学生养成放学有秩序的良好习惯。
九是利用各类集会，培养学生养成活动有秩序的良好习惯。
十是开展了“明星学生”评选活动，让全校学生形成学习模范，赶超模范的热潮。
十一是宿舍管理卓有成效，开学以来，宿舍建设取得了较大的成效，学生的住宿环境有了很大的改观，组织开展了“文明宿舍”评学活动，有效地培养了学生文明住宿的良好习惯。
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