历年语文高考作文精选多篇.docx
《历年语文高考作文精选多篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《历年语文高考作文精选多篇.docx(15页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
历年语文高考作文精选多篇
历年语文高考作文(精选多篇)
2014年江苏语文高考作文题目
材料作文:
一群人来到光线暗淡、人迹罕至的洞穴里探险,洞穴里很神秘,他们就点了几只蜡烛,发现里面竟然有一群色彩斑斓的蝴蝶,他们欣赏了一会儿,不想惊动打扰蝴蝶,就离开了。
几天后,他们回到原地,想看看蝴蝶在不在,却发现蝴蝶已经栖居到更深更黑的地方去了。
他们在想,是不是几只蜡烛的光亮影响了蝴蝶的生活习惯呢?
要求:
阅读材料、自选角度,写篇作文,体裁不限,诗歌除外。
历年江苏语文高考作文题汇总
阅读下面的材料,按照要求作文。
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉。
在这些神圣的心灵中,有一股清明的力量和强烈的爱,像激流一般飞涌出来。
甚至无须倾听他们的声音,就在他们的眼里,他们的事迹里,就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大,那么丰满,那么幸福。
请以“忧与爱”为题,写一篇不少于800字文章。
要求:
①立意自定;②角度自选;③除诗歌外,文体自选。
不避平凡,不可平庸。
为人不可平庸,平庸则无创造,无发展,无上进;处世不可平庸,因此要有原则,有鉴识,要坚守。
请以“拒绝平庸”为题,写一篇不少于800字的文章。
:
1、立意自定;2、角度自选;3、不必面面俱到;4、除诗歌外,文体自选。
绿色,生机勃勃,赏心悦目。
绿色,与生命、生态紧密相连。
今天,绿色成为崭新的理念,与每个人的生活息息相关。
请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。
:
①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。
时尚表现为语言、服装、文艺等新奇事物在一定时期内的摩仿与流传。
各种时尚层出不穷。
其间好与坏,雅与俗,美与丑,各种观点交错杂陈。
创新与摩仿永不停息地互动。
有的如过眼云烟,有的能积淀为经典。
请以“品味时尚”为题目,写一篇文章。
:
①自选角度,自行立意。
②除诗歌外,文体不限。
③不少于800字。
有些人只是在童年有过好奇心,有些人一生都能保持好奇心。
质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。
请以“好奇心”为题写一篇不少于800宇的文章。
:
①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。
人人头顶一方天,每个人的生活都与天空相连。
每个人的心中都有一片天空。
明净的天空,辽阔的天空,深邃的天空,引人遐思,令人神往。
请以“怀想天空”为题目写一篇不少于800字的文章。
:
立意自定,诗歌除外,文体不限。
有人说:
世界上本无路,走的人多了,也便有了路。
有人说:
世界上本有路,走的人多了,也便没了路。
还有人说:
……请以“人与路”为题写一篇文章。
:
1.自定立意。
2.除诗歌外文体不限。
3.不少于800字。
我们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作,意思是开头要精彩亮丽,中间要充实丰富,结尾要响亮有力。
写作固然如此,仔细想想,小到生活、学习,大到事业、人生,又何尝不该这样呢?
请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题,写一篇不少于800字的文章。
注意:
①话题包括三个方面,也可以选取其中一个或两个方面展开。
②自定立意。
③自拟标题。
④自选文体,但不要写成诗歌或剧本。
?
水有水的性格--灵动,山有山的性情--沉稳。
水的灵动给人以聪慧,山的沉稳给人以敦厚。
然而,灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝,沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。
请以“水的灵动,山的沉稳”为话题,写一篇不少于800字的文章。
①话题包括两个方面,可以只写一个方面,也可以兼写两个方面。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不得抄袭。
宋国有个富人,一天大雨把他家的墙淋坏了。
他儿子说:
“不修好,一定会有人来偷窃。
”邻居家的一位老人也这样说。
晚上富人家里果然丢失了很多东西。
富人觉得他儿子很聪明,而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。
直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事,但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况。
我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?
是什么样的关系呢?
请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
有一位登山者,在途中遇上暴风雪。
他深知不尽快找到避风处,非冻死不可。
他走啊走啊,腿已经迈不开了。
就在这时,脚碰到一个硬邦邦的东西,扒开雪一看,竟然是个快冻僵的人。
登山者犯难了:
是继续向前,还是停下来援救这个陌生人?
心灵深处翻江倒海之后,他毅然作出决定,脱下手套,给那个人做按摩。
经过一番按摩,陌生人可以活动了,而登山者也因此暖和了自己的身心。
最后,两个人互相搀扶着走出了困境。
也许不是人人都会碰上这种生死的抉择,但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。
那时,我们大家是怎样选择的呢?
又应该如何选择呢?
请以“心灵的选择”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。
历年成人高考高起点语文作文汇总
1999年:
六、作文
古人说:
“凡事预则立,不预则废。
”如果你想把一件事做成功,就要事先做一定的准备。
准备,不是目的,而是通往成功的一个过程。
请“小议准备”为题,写一篇600一800字的议论文。
2014年:
六、作文
以“机遇”为话题,写一篇文章。
要求:
自拟题目,不限文体,不少于600字。
2014年:
六、作文
题目:
以“荣誉”为话题,自拟题目,自选角度,不限文体,写一篇不少于600字的文章。
2014年:
23、作文
期待既有期望、等待的意思,也有企盼的意思。
期待既可以是对人的期待,也可以是对事的期待;既可以期待别人,也可以期待自己。
请以“期待”为话题,写一篇不少于600字的文章。
要求:
题目自拟,立意自定,文体自选。
2014年:
22、北京奥组委对于举办2014年奥运会提出了“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念,强调要体现中国特色、北京特色、时代特征。
请你就其中的某一方面,谈谈自己的观点、建议或设想,写一篇不少于600字的议论文,立意自定,题目自拟。
2014年:
21、有人说秋天是金色的季节、成熟的季节、收获的季节,也有人说秋天是萧索的季节、凄凉的季节、思念的季节。
请以“秋天来了”为题,写一篇200字的短文。
22、在生活中,我们常常会被一些自然现象和社会人事所感动;感动是从善良心灵中涌动出来的一种美好情感。
请以“感动”为话题,写一篇不少于600字的文章。
要求:
题目自拟,立意自定,文体不限。
2014年:
21、今年中秋节当日,北京各大超市纷纷抛售名牌月饼,节前7元一块的月饼,最低卖到1.5元;98元一盒的月饼,最后以30元两盒的超低价出售。
当日,月饼的销售量超过节前的五倍。
请就此事,自拟标题,写一篇不少于200字的短文,谈谈你的看法。
22、每个人都有两个自我,一个是新的自我,一个是旧的自我,有人说,认识新我比认识旧我困难;也有人说,认识旧我比认识新我困难,请以“新我与旧我”为话题,写一篇文章,要求:
题目自拟,文体不限。
不少于600字。
2014年:
21、一次慈善家好不容易帮助某个青年治好了腿疾,没想到这个青年后来成了抢劫犯。
这位慈善家深有感慨地说:
“我只是想让他尽快走起来,却没有教他应该往哪里走。
”请以此事为话题,写一篇200字的议论短文。
22、沟通是人类生存和发展不可或缺的行为方式。
小到个人,大到国家,都需要沟通。
沟通可以加强了解,化解矛盾,增进友谊,促进和谐。
请以“沟通”为话题,写一篇不少于
600字的文章,题目自拟,文体不限
。
。
..。
。
..
小学语文作文创造性教学
作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动,是对学生进行语文能力综合训练的重要方式,也是发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。
它本身就是学生的一种创造实践。
作文创造性教学的目标在于引发学生进行积极的创造性思维,用新方式表达新思想。
它要求教师通过创设的情境,使学生能有话想说、有事可叙、有情要抒,用自己的语言表达自己的思想,或褒或贬,直抒胸臆,选材立意除旧布新。
作文创造性教学与作文基础性教学是相辅相成的。
1、模仿作文是将阅读教学与作文教学有机结合的重要方式。
模仿是创造的基础。
皮亚杰曾指出,模仿能产生表象,有利于保持动作的“内部轮廓”,成为日后形成思维的准备。
仿写到创造有三个阶段:
仿造阶段;改造阶段;创造阶段。
关键是选好范文。
2、观察作文作文的基础是生活,生活是丰富多采的,但对丰富多采的生活,学生往往回视而不见、听而不闻,因而写去中文来就难免空泛。
细致的观察带来了学生具体的描写,不同角度的观察产生了不同的形象创造。
3、联想作文联想是由当前的人或事物,想到其他的人或事物的过程。
它是探索和创造的一把重要钥匙,许多发明创造都是从联想开始的。
联想对排除墨守成规的思维定势、开阔思路,有重要作用。
培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务,也是提高中文教学质量的迫切要求。
许多学生的作文,思路狭窄、语言干瘪。
与他们的联想能力薄弱有一定关系。
形式有事物联想、声音联想、词语联想、人物联想等均可成为联想作文。
4、想象作文想象是人在大脑中对已有的表象进行加工改造,创造新形象的过程。
作为一种能力,它是创造性素质的重要组成部分。
其形式有推测性填补、扩展性描述、组合性编写、传奇性编剧、补开头作文、写中间中文、续结尾中文。
5、看图作文小学生的看图作文往往是在看图说话的基础上进行的,与看图说话、看图写话、看图答问、看图连句等作业形式有着共同的心理活动过程,即观察----理解----表达。
6、多角度作文多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。
许多事实证明,变换角度能导致发现和创新。
多角度作文可以培养学生多角度思考的能力,使学生山麓开阔,想象丰富,学会全面地考察事物,辨证地把握事物的本质,有助于学生创造性思维和创造性人格以及创造性表现能力的发展。
北京市十年高考作文题目所揭示的作文命题基本规律
从2014年到2014年,北京市高考语文自主命题历经十年。
十年里,北京市高考命题组付出了辛勤的劳动,进行了有益的探索,做出了重要的贡献,提供了宝贵的经验和教训。
本文试图以这十年来北京市作文题目为例,谈谈自己对作文命题基本规律的认识。
有朋友问我:
以前你怎么不批评语文高考试题,从2014年开始却批评个没完没了?
这种猜疑的主观指向虽已彰显,但我无意以其人之道还度其人之心,无端猜疑毫无意义。
我只想说:
根本原因是,自己此前的认识水平不够;现在我的认识有所提高,而高考题目的水平似乎还在原地踏步——我的疑问由此产生。
提出批评也并非针对命题人。
“人非圣贤,孰能无过”,任何人对客观事物的认识都难免有这样那样的不足和局限。
我只希望用质疑促进讨论和思考,从而帮助高考命题减少失误,进而上升到更高的境界。
和许多一线教师一样,我也曾经是高考语文试题虔敬的崇拜者,视题目和参考答案为金科玉律,为教学和备考的良师益友。
高考语文试题也的确是我从事语文教学和指导高考备考的启蒙教材。
如果说我现在对作文命题的根本规律有了一些新的认识,那也正是建立在北京命题的劳动、探索、贡献、经验和教训之上的。
我们曾经认为,作文题目是为写作划出一个范围,在这个范围内写作就符合题意,逾越了这个范围即为跑题。
现在看来,这种认识是不够恰切的。
因为,对这个范围的界定,是建立在“作文常识观”的基础之上的。
“作文常识观”将作文题目视为常识答题,而不是展示写作者思维的窗口。
其实,对作文题目允许范围的界定,并非题目自身的属性,而是界定者自身思维范围的显示。
如果说作文题目可能辐射的空间有一个范围,那么这个范围就是无限广阔的生活。
正如语文的外延等于生活,作文题目的范围也是无限广阔的。
它有多么广阔?
我达不到它的边际,任何人也达不到,就是全世界的人合在一起,仍然不能穷尽一个作文题目。
庄子说:
“我生亦有涯,而学亦无涯。
”我们可以借用来说作文题目。
作文题目的外延是没有边际的,是我们的认识有限,我们往往是在自己的坐标点上,以自己有限的视野和思维能力看待一个个作文题目的。
作文命题、阅卷、教学中的诸多问题,乃至每年高考之后对作文题目的评说、指摘和恶搞也大多源于这种“作文常识观”的范围界定观念。
当我们换用一种新的“作文思维观”看待作文题目的时候,此前我们的种种困扰,也便迎刃而解。
今天,我可以清楚地、负责任地说,高考作文题目的本质是提供给考生一个构思、谋篇、成文的原点——作文题目,是写作的原点。
考场作文是对这原点的演绎,是由原点出发,在生活的广阔空间中,发挥展示思维,向广阔生活的辐射。
给标题和给话题作文是给出一个原点,作为写作依据;给材料作文则给出一种生活场景,其中包含若干原点,供考生选择。
《高中语文课程标准》要求:
“表达与交流中要鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。
”这不仅是一个教学与考试必须遵从、落实的标准,也是对写作固有规律精辟的揭示。
写作是同学最重要的表达与交流的手段。
尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间——当然是无限广阔的生活空间。
鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达——当然也只有在广阔的生活空间里学生才可能享受表达的自由,体现表达的个性,展示表达的创意。
任何违背《高中语文课程标准》的观念,实际也是对写作固有规律的背离。
感谢北京市十年来的高考作文题目,我的一点儿新认识,就萌生于这方沃土。
下面,我具体解说这十个题目给我的教益。
在此申明,当年我并没有现在这样的认识。
阅读下面材料,根据要求作文。
几个同学看了一场世界杯足球赛,兴致勃勃地聊起规则问题。
同学甲:
规则太重要了。
运动员不守规则,裁判不公正执法,就不会有精彩的比赛!
同学乙:
对!
没规则不成。
没有校规,没有交通规则,成吗?
同学丙:
可有时不守规则的占了便宜,守规则的反倒吃了亏呢。
同学乙:
那是另外一回事。
同学丁:
不过规则也不是死的,要是不合适,就得改。
现在许多“游戏”规则不都修改了吗?
……
请以“规则”为话题,自行立意,自拟题目,写一篇不少于800字的作文。
除诗歌外,文体不限。
这是一则给话题作文,“规则”是提供给写作的原点。
材料中甲、乙、丙、丁四位同学的五次发言,分别涉及到规则的重要性、普适性、局限性、独特性和变通性。
省略号则表明规则还有其他许多属性。
这些聊天发言应该是对考生启发性的提示。
但是,对某一词语话题属性的多角度启发不应是作文命题的责任,开阔思维是语文教学应负的使命。
至于在广阔的生活空间里,“规则”总共有多少属性,谁也涵盖不全。
命题之所以加上提示材料,正因为在命题专家的认识中,“规则”是一个范围,一个圈子。
他们担心考生的思维达不到自己期待的宽度,所以亮起几只提示灯盏。
殊不知,诸多提示语,很可能适得其反,不但成了题目的负载,也成了考生以自己熟悉的生活素材演绎“规则”的障眼迷雾。
有意思的是题目括号内“含?
规则与……?
”的说明。
这是什么意思?
这或许是命题对自己圈定的圈子的一种拉伸扩展。
省略号应能代表任何事物,那么,省略号也可能代表的就是生活。
如是,话题“规则”,作为写作思维的一个原点,就可以辐射到广阔生活的任何领域,而这也正是任何作文题目的本质属性。
那么,题目中的提示灯盏和拉伸扩展还有什么必要呢?
请以“规则”为话题,自拟题目,写一篇不少于800字的作文。
除诗歌外,文体不限。
无论在个人经历中,还是在社会生活中,常常会出现令人难忘的转折。
对此,你一定会有所感,有所思,有所悟。
请以“转折”为题,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外,文体不限。
这是一则给标题作文,“转折”是提供给写作的原点。
好的是,命题对“转折”未作多余的解释和提示。
两句提示语是真理,它揭示出作为写作思维原点的“转折”,在主观世界和客观世界中,有无限广阔的辐射空间;揭示出支撑写作殿堂的两大支柱:
具体材料和思考感悟,并且尤以感悟为重中之重。
因此,“无论在个人经历中,还是在社会生活中,常常会出现令人难忘的××××。
对此,你一定会有所感,有所思,有所悟”这两句话,放之于所有作文题目而皆准。
但,这是作文教学的要义,并非作文题目所必须。
请以“转折”为题,写一篇不少于800字的文章。
除诗歌外,文体不限。
以“包容”为题,写一篇文章。
①“包容”有宽容、大度、不计较、有气量的意思,也有一并容纳、接受不同意见的意思。
本题若只从其中一个方面写,也可以。
②除诗歌外,文体不限。
③不少于800字。
这是一则给标题作文,“包容”是提供给写作的原点。
作文命题在2014年“转折”卸载之后,又做起无谓的解释,又在划圈。
对话题或标题的解释,有时是必要的。
例如2014年天津卷作文题目给出标题“愿景”,因为这是《现代汉语词典》才收录的一个新词,所以需要解释词义:
所向往的前景。
又例如2014年天津卷作文题目给出话题“我说90后”,因为“90后”是一个特定称谓,所以需要解释所指:
出生于20世纪90年代被称作“90后”的青少年。
至于“包容”是什么意思,一方面,高考考生不可能或者说不应该一点儿也不懂;另一方面,也很少有人能把“要求①”中罗列的六种意思都陈述出来。
那么,命题在要求中逐一罗列之后,又说“本题若只从其中一个方面写,也可以”,岂不是对于两个方面都毫无意义?
况且,这“其中一个方面”还颇具歧义。
“?
包容?
有宽容、大度、不计较、有气量的意思,也有一并容纳、接受不同意见的意思。
”“其中一个方面”到底是二中之一,还是六中之一?
原本一目了然的写作思维原点,考生完全可以凭借自己对“包容”的理解,在广阔的生活空间中,用熟悉的生活素材,演绎这个作文题目。
无谓的解释却使一个简明的词语变得有点儿不好捉摸,这圈儿划得连命题自己都有点儿晕乎了。
以“包容”为题,写一篇不少于800字的文章。
除诗歌外,文体不限。
湖北省历年高考语文作文真题汇编
1.
阅读下面的材料,按要求作文。
游客们来到山脚下,这里流水潺潺,鸟语花香。
游客问下山的人;上面有好看的吗?
有人答没有,有人答有。
于是有人留在山脚赏景,有人继续爬山。
来到山腰,这里古木参天,林静山幽。
问下山的人:
上面好看吗?
有人答没啥好看的,有人答好看。
于是有人在山腰流连,有人继续攀登,来到山顶,只见云海茫茫,群山隐约。
请根据你对材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇不少于800字的文章,文体自定,标题自拟。
要求:
立意明确,不要套作,不得抄袭。
2.
23.阅读下面的材料,按要求作文。
你注意到了吗?
装鲜牛奶的容器一般是方盒子,装矿泉水的容器一般是圆瓶子,而装酒的圆瓶子一般又装进方盒子里。
方圆之用,各得其妙。
正如古诗所云:
“方圆虽异器,功用信俱呈。
”人生也是如此,所谓“上善若水任方圆”。
请根据你对材料的理解,自选一个角度,写一篇不少于800字的文章。
要求:
明确立意,自定文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
3.
23.阅读下面的材料,按要求作文。
语文课堂上,老师在讲到杜甫的《春望》“烽火连三月,家书抵万金”时,不无感慨地说:
“可惜啊,我们现在已经很难见到家书了,书信这种形式恐怕要消失了。
”
学生甲:
“没有啊,我上大学的表哥就已经给我写信,我觉得这种交流方式是不可替代的。
”
学生乙:
“信息技术这么发达,打电话、发短信、写邮件更便捷,谁还用笔写信啊?
”
学生丙:
“即使不用笔写信,也不能说明书信消失了,只不过是书信的形式变了。
”
学生丁:
“要是这样说的话,改变的又何止是书信?
社会发展了,科技进步了,很多东西都在悄然改变。
”
?
?
请根据你对材料的理解,任选一个角度,写一篇不少于800字的文章。
要求:
明确立意,自定文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
4.
23.请以“旧书”为题写一篇作文。
要求:
①请先将作文题写在答题卡上,然后作文:
②立意自定:
③文体自选:
④字数不少于800字。
5.
第1页共1页
23.阅读下面材料,按要求作文。
孙悟空的筋斗云,哪吒的风火轮,都是神奇想象的产物,寄寓了人类渴求飞速行进的美好愿望。
谁能想到,晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会,法国的科幻小说家凡尔纳梦想“从地球到月球”,在今天会成为现实?
幻想源自人类的求职本能,展现了人类非凡的想象力。
幻想推动现实,幻想照亮生命,幻想是快乐的源泉?
?
请根据你对以上材料的理解和体会,选准角度,写一篇作文。
要求:
自选文体,自拟标题,不少于800字。
6.
请以《站在___________的门口》为题写一篇文章。
要求:
①将题目补充完整,并写在答题卡上,然后作文。
②立意自定。
③文体不限。
可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象,等等。
④不少于800字。
7.
读下面的文字根据要求作文
你走过一棵树,树枝低垂,你是随手把树枝折断丢弃,还是弯身而过?
一只长了癣的流浪狗走近你,你是怜悯地避开,还是一脚踢过去?
电梯门打开,你是谦抑地让人,还是霸道地推人?
一个盲人和你并肩路口,绿灯亮了,你会搀那盲者一把吗?
你与别人如何擦肩而过?
你怎么从小贩手中接过找来的零钱?
你如何低头系上自己松了的鞋带?
你,独处时如何与自己相处?
请根据对这段文字的理解,展开联想,思考如何对待自然,如何对待他人,如何对待自己。
自选角度,以《举手投足之间》为题写一篇文章。
要求:
自定立意,自定文体,不少于800字。
8.
23.阅读下面的文字,根据要求作文。
母语是一个人最初学会的一种语言。
人人都有自己的母语。
母语是民族文化的载体,是民族的生存发展之根。
在当今世界多元文化竞争与交汇的时代,母语越来越受到普遍关注。
我们交流思想感情,欣赏文学作品,掌握科学文化知识等,都离不开母语。
可以说,我们每天都在感受母语,学习母语,运用母语。
请根据你对以上材料的理解和体会,自选角度,写一篇作文。
要求:
自定立意,自选文体,自拟题目,不少于800字。
9.
23.阅读下面的文字,根据要求作文。
在汉语里“三”是个有意味的数词,构成了很多词语,比如:
“三思而行”,“三省吾身”,“举一反三”“三人行,必有我师”,“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”等等。
这些词语即是社会生活现象或人生经验的概括,又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。
请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”词语的联想与感悟,写一篇文章,可以就某一个言语联想思考,也可以把几个词语联系起来思考。
要求:
自定立意,自拟标题,自选文体,不少于800字。
10.
阅读下面的文字,根据要求作文。
诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外。
入乎其内,故能写之。
出乎其外,故能观之。
入乎其内,故有生气。
出乎其外,故有高致。
以上是王国维《人间词话》中的一则文字,论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。
其实,这则文字所含的思想,对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会,都有启发。
请根据你对这则文字的感悟,自定立意、自选文体、日拟标题,写一篇不少于800字的文章。
11.阅读下面的文字,根据要求作文。
唐朝的刘禹锡写过一首《昏镜词》诗。
诗的小引说:
一位制镜的工匠在店铺里摆了十面铜镜求售,其中只有一面磨得清晰光亮,其余九面都昏暗模糊。
有人不解地问:
为什么镜的昏明如此悬殊?
工匠解释说:
并不是不能把所有的镜子都磨制得一样光亮,问题是买镜子的人十中有九喜欢昏镜而不喜欢明镜,因为清晰光亮的镜子能照见无论多么细小的瑕疵