青岛版三年级科学上册期末复习题答案.docx
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青岛版三年级科学上册期末复习题答案
第一单元
一、填一填
1、描述玩具时，可以从（颜色）、（形状）、（大小）、（材料）等方面进行描述。
2、在阳光下，我们发现肥皂泡是（彩）色的。
3、牛顿说过：
“没有大胆的（猜测），就不会有伟大的发现。
”对问题进行猜测和假设，能帮助我们明确探究的目标和方向。
4、有了（科学研究），才会有发明创造，我们的生活才不断改善。
科学就在我们（身边），我们的生活离不开科学。
5、科学家为了明白一个事物的真象和原理，就要不断地（做实验），直到弄清楚为止。
二、选一选
1、冬天不落叶的植物是（C）。
A杨树B柳树C松树
2.、下面做法好的是（B）。
A从树上采一些叶子进行观察B捡几片叶子观察C把花从花盆里拔出来观察
3、下面对人们有害的动物是（A）。
A蚜虫B七星瓢虫C燕子
4、下面不属于高科技的是（C）。
A磁悬浮列车B克隆羊C隔着瓶子能吹灭蜡烛
口含两根吸管，一根插到一只装有汽水的杯子里，另一只搂在杯子的外面，从吸管中（B）。
A能喝到水B不能喝到水C不确定
二、小法官：
1、我们身边处处有科学。
（√）
2、为了研究玩具的秘密，有时要把玩具拆开进行研究。
（√）
3、观察完蜻蜓后可以把它踩死。
（×）
4、用手指顶住坐在椅子上同学的头，这个同学就站不起来，是因为他的力气小。
（×）
5、铅笔盒中也有科学道理。
（√）
简答题
1、怎样跟植物交朋友？
答：
给植物浇水、给植物施肥，给植物捉虫、给植物挂牌介绍它的生活环境等等。
2．举例说明怎样保护小动物？
答：
（1）不伤害动物、不乱捕动物、不掏鸟蛋；
（2）看到受伤的小动物要给它治伤，治好后放归大自然；（3）看到有人捕捉动物要劝阻，并宣传保护动物的法律等。
第二单元
填一填
1、（眼睛）、（耳朵）、（鼻子）、（舌）都是我们的感觉器官，它们可以帮助我们分辨物体的不同特征。
2、在所有的感觉器官中，（眼睛）从周围世界中获得的信息最多。
3分类时，我们首先要确定（一定）的标准，如果标准不同，分类的（结果）就不同。
4、物体的冷热程度叫（温度 ）。
温度计是测量物体（温度）的仪器。
5、21摄氏度写作（21oC），－10oC读作（零下10摄氏度）。
6、热水降温的过程是：
开始温度下降速度（快），随着水温的不断降低，水温下降的速度变（ 慢）。
7、不倒翁不倒的秘密是（上轻下重）、（底部都是半球型）。
二、选一选
1、观察就是（C）。
A随便看看B用眼睛看C有目的的看并记录
2.、观察一杯水的多少可以用（B）。
A放大镜B量筒C绳子和尺子
3、测量物体温度时，温度计（A）。
A不能拿出水面B可以拿出水面C怎样都可以
4、一瓶可乐的体积大约是（C）毫升。
A10B50C500
三、小法官：
1、认识任何一种液体时我们都可以直接用嘴去尝。
（×）
2、认识不了解的物体时，不能直接用鼻子闻它的气味，以免有毒气体对我们造成伤害。
（√）
3、分类给我们的生活带来了便利。
（√）
4、将温度计的玻璃泡浸在水中，可以接触容器壁。
（×）
5、用量筒测量液体体积比感官更准，更有效。
（√）
四、简答：
1、你觉得可以怎样对垃圾进行分类？
答：
可以分为可以回收再利用的垃圾和不能回收再利用的垃圾。
举例说明生活中哪些物体是利用了不倒翁的原理制成的（至少写三种）。
答：
花瓶，电话，地球仪，台灯，茶壶等。
第三单元
一、填一填：
1、常温常压下，水是没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）的（透明）液体。
2、改变物体浮沉的方法有（给物体附着一个浮或沉的物体）、（改变液体）、（改变物体的形状）等。
3、要让沉在水中的鸡蛋浮上来可以（往水中加盐）。
4、水是由许许多多的水分子组成的。
水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一相互吸引的力，这就是水的（表面张力）。
5、水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做（毛细现象）。
二、小法官：
1、水是没有形状的。
（√）
2、铁无论在什么情况下都不会浮在水面上，因为铁比水重。
（×）
3、物体浮沉是可以改变的。
（√）
4、毛吸现象可以使水往高处走。
（√）
5、轻的物体在水中上浮，重的物体在水中下沉。
（×）
三、我会选：
1、下面物体不属于液体的是（B）。
A牛奶B冰激凌C食用油
2.、下列物体在水中上浮的是（C）。
A铅笔刀B橡皮C泡沫塑料
3、水的表面有张力，，苹果汁的表面（A）。
A有张力B没有张力
4、一角的硬币能浮在水面上，主要是因为（B）。
A水的浮力B水的表面张力
5、木板能浮在水面上，主要是因为（A）。
A水的浮力B水的表面张力
名词解释
浮力-------物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。
液体-------像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做液体。
毛细现象------水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做毛细现象。
第四单元
一、填空：
1、天气对我们既有（利）的一面，也有（害）的一面。
2、一场春雨（一场暖），一场秋雨（一场寒）。
3、我们一般从（气温）、（降水）、（风向）、（风力）、（云量）等方面来描述一天的天气。
4、利用《风级歌》可以估测（风力）的大小。
5、雨量器是测量（降水量）的仪器。
雨量器应放置在（相对开阔）、（不受障碍）的地方，并保持（水平）。
6、风向仪是测量（风向）的仪器。
风向仪的箭头指向南时，是刮（南）风。
二、小法官：
1、天气对我们的生活没有影响。
（×）
2、大雾天，汽车在高速路上可以高速行驶。
（×）
3、不同形状的雨量器测量的降水量是一样的。
（√）
4、风向是指风吹去的方向。
（×）
5、当树叶向北飘时，是刮北风。
（×）
三、我会选：
1、为了方便，简单的记录天气情况人们采用了（C）记录。
A绘图B文字C符号
2.、以（D）为单位计量降水量更为合适。
A米B分米C厘米D毫米
3、降水结束，（A）文以读数并记录降水量。
A及时B30分钟后C2小时后
4、当红旗向东飘时，刮（B）风。
A东B西
5、我们一般按（C）个方位来描述风向。
A4B6C8
四、用符号表示下列天气情况：
晴阴小雨
雾霜冻降雪
五、简答题
1、你知道哪些天气谚语？
请写出来。
答：
喜鹊枝头叫，出门晴天报。
早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
天上乌云盖，大雨来得快。
一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。
你是通过哪些方法了解天气变化情况的？
答：
电视天气预报；报纸上的天气预报；手机上的天气预报；网络上的天气预报。
第五单元
一、填空：
1、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）的（透明）气体。
2、空气不是一种单纯的气体，它是由（多种气体）混合而成的。
空气中支持燃烧的气体是（氧气），大约占空气体积的21％；剩下的主要是（氮气），大约占空气体积的78％，此外有少量的（二氧化碳）、水蒸气等。
3、取一个杯子，将干燥的纸团放进杯子底部塞紧，再将杯子口朝下竖直放入水中，直至水没过杯底，会发现杯中的纸团（没有湿）。
这是因为（杯子里有空气，空气占据空间）。
4、（氧气）能供给人、动物的呼吸，是维持生命不可缺少的气体。
5、生活中常见的大气污染源有（工厂）、（汽车）、（家里的炉灶）等。
二、小法官：
1、我们周围到处都有空气。
（√）
2、经常开窗透气，扫地前先洒水能使我们教室内的空气更清新。
（√）
3、运动越剧烈，我们需要的空气就越少。
（×）
4、植树造林、绿化环境不能使我们周围的空气变得清新些。
（×）
5、空气污染会损害人体健康，引发多种疾病，不会影响动植物生长。
（√）
三、我会选：
1、空气能流动，在地球的近地面到处都有空气，（C）都需要空气。
A人和动物B植物C人和动植物
2.、空气是一种（B）气体。
A单纯B多种气体混合
3、空气中含量最多的是（D）。
A氧气B二氧化碳C水蒸气D氮气
4、为净化空气，保护空气免受污染，下列做法不正确的是（A）。
A焚烧垃圾B植树造林C种花种草
简答题
我们能为净化空气做些什么呢？
答：
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑；爱护花草树木，遇到破坏花草树木的行为要制止；积极参加植树活动；出门多走路或骑车，也可以坐公交车；做值日的时候先洒水再扫地......
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