下学期初二语文期末试题.docx

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下学期初二语文期末试题

2020下学期初二语文期末试题

友情提示：

本试卷共分四大部分，39道题目。

这份试卷中的许多题目没有预设答案，你在认真阅读、仔细思考的基础上，尽管放心大胆写下你的理解，相信你一定很出色。

题号

一

二

三

四

总分

1-6

7-15

（一）

（二）

（三）

（一）

（二）

得分

一、语言积累和运用（36分）

1、根据注音在括号里写上适当的字。

（4分）

今天艳阳高照，天气干zào（），教室外机声隆隆，zào（）音很响，我坐在考场上一点都不烦zào（），看来今天是胜券稳cāo（）。

2、下面成语中各有一个错别字，请将其改在相应的括号里。

（3分）

（1）挑拔离间（）

（2）举一返三（）（3）随心所浴（）

3、下列四句诗中，填入语段横线上恰当的一句是（）（3分）

春天的大地到处生机勃勃。

花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的、紫的……，五彩缤纷，争奇斗妍，真是“_________________”

A．霜叶红于二月花B．映日荷花别样红

C．百般红紫斗芳菲D．乱花渐欲迷人眼

4、下面句子没有语病的一项是（）（3分）

A、有没有错别字是评定好文章的标准之一。

B、街头上，许多清仓货物成倍地降价出售。

C、经过这次旅游，我大开了眼界。

D、我们学校推广普通话地经验向全区通过电视台已经作了介绍。

5、下列加点词语在具体语境中的含义理解有误的一项是（）（3分）

A、这孩子太老实了！

你没有陈设，何妨和你姨娘要些？

我也没理论，也没想到。

（意思是在意、介意）

B、即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢地走。

（美丽好看）

C、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

（明媚的春光）

D、见群众不宣传，不鼓动，不演讲，不询问，不关心其痛痒，漠然置之。

（比喻疾苦）

6、 镜湖中学初二（8）班的同学准备选编一本自己的文集——《让我们荡起双浆》。

他们对作文进行编辑、分类，设计了“感受生命”、“体会亲情”、“走近名人”等小栏目，请你再设计一个栏目。

要求：

结构与已有栏目的名称一致，内容不重复。

（3分）

____________________

按要求默写（从7-9题选做2题，从10-12题选做2题）。

（每小题2分）

7、几处早莺争暖树，。

8、人有悲欢离合， ，此事古难全。

9、苦恨年年压金线，。

10、我们在探讨学问、研究问题时，往往会出现峰回路转、扑朔迷离的情况，但是如果锲而不舍，继续前行，便会突然发现一个全新的天地。

陆游《游山西村》中的名句“，。

”就包含了这个哲理。

11、那年暖冬，我市某些商家早早购进的大批皮装难以正常销售。

当时，他们急切盼望冷空气到来的心态，可用《卖炭翁》里的一句话来描述：

_________________。

12、美国发动伊拉克战争，有人认为是，在乎石油也（用《醉翁亭记》中语句填）。

13、联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更美好的企业形象，打了一则广告：

“人类失去联想，世界将会怎样?

”认真品味这则广告，请你谈谈这则广告妙在哪里。

（3分）

_________________________________________________________________

14、某书店要在店内醒目的地方挂一个条幅，条幅上写一句格言。

请把你认为适合的格言写出来。

（2分）（能多写另加2分）

15、一首好歌不仅要有和谐的旋律，还有要健康的歌词内容。

下面有两句歌词，请你选取一句从思想内容上进行简评，字数不少于50个。

（4分）

（1）不经风雨，怎能见彩虹。

（2）人生短短几个秋，不醉不罢休。

________________________________________________________________

________________________________________________________________

二、现代文阅读（39分）

友情提示：

做这一部分题目，可得注意方法哟。

（一）（12分）

   它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。

也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子。

但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！

当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？

难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？

难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？

难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志？

16、根据文段内容你能说出“伟丈夫”的含义吗？

（用文中的词句回答）（3分）

17、第三段排比反问句的顺序能否调换，请说明理由。

（3分）

18、画线的部分采用了什么写作手法？

有什么作用？

（3分）

19、结合现实社会，你认为白杨树还可以象征什么？

请写出一个象征意义。

（3分）

（二）利息（14分）

某校某年级某班一差生在期中考试时，语文只得了59分。

差生十分着急，怕回家屁股又要受罪。

怎么办呢？

差生急中生智，想了一个办法。

他找到语文老师：

“老师，请给我的作文加1分吧，就1分，求您了！

”

老师思忖了大约有一分钟。

说：

“我可以把你的成绩改为60分。

”差生一听，高兴极了，但老师接着说：

“不过，你可要想好，加的1分是老师借给你的。

东西不能白借，要还利息的，借1还10分，期终考试，我会从你的考分中扣下10分，你愿意吗？

”差生迟疑了一下。

终于答应了。

期终考试，差生语文得81分，老师扣下10分，净剩71分。

想想看，即使世界上所有的高利贷者，又有那一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢？

20、写出“思忖”这个词的两个近义词。

（2分）

21、本文写了两个人物：

和，还暗写了另一个人物，从文中“”这个句子可以看出。

（3分）

22、写出差生思想感情变化的脉络（用文中的词语来回答）。

（3分）

→→

23、想象一下，老师“思忖”的是什么，差生“迟疑”时想的是什么。

（4分）

老师：

差生：

24、文章作者对老师的做法持怎样的态度，你是怎样知道的？

（2分）

（三）（13分）

①日常生活中不难看到这样的情景：

有的人因为一些鸡毛蒜皮的小事便恶语相向，甚至动起手来；有的人缺乏同情心，在别人遇到困难时无动于衷；还有的人能关爱家人和朋友，但对其他人却漠不关心……这些现象都是缺乏友善之心的表现，既有悖于中华民族的传统美德，也不符合现代文明的发展方向。

人是社会关系的总和，在生活和工作中对人友善，是公民应具备的基本道德素养。

《公民道德建设实施纲要》也把“友善”作为20字基本道德规范之一，因此，我们有必要在全社会倡导友善。

②友善，意味着宽以待人，不苛求于人，不强加于人。

友善待人，表明人胸怀宽广，精神境界纯洁高尚。

友善待人，是中华民族的传统美德之一，古代贤哲对这个问题有过许多精辟的论述。

孔子明确提倡“躬自厚而薄责于人”，荀子则更强调了友善的重要，他说：

“与人善言暖若锦帛，与人恶言深于矛戟。

”一个人友善待人，人必友善待他，这样，才有助于成就大事业，整个社会氛围才会和谐，社会总体效率才会提高。

可以说，一个充满友善的世界才是美好的世界。

③友善，还意味着乐于助人，互爱互助。

对处于困境中的人伸出援助之手，发扬友爱互助精神，人间就会充满美好的真情。

近年来，我国广大人民群众开展了各种互帮互助活动，如“希望工程、”“送温暖”活动等等，使传统美德在新的历史条件下得到发扬光大，充分体现了社会主义大家庭的和谐人际关系，促进了社会主义精神文明的建设。

④对亲人、好友、同事友善，也许不难，但能以友善之心对待陌生人，却并非易事。

我们倡导的友善，其理想境界是广具爱心。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“四海之内皆兄弟”，只有推己及人，普施善心，广推善举，我们的社会才会充满温馨。

⑤友善是和平的使者。

在经济全球化、人际交往日趋频繁的今天，让我们共同努力，以取得谐调的发展。

25、从上文看，“友善”指的是什么？

（3分）

______________________________________________________________________

26、本文的观点是什么？

请你写在下面横线上。

（2分）

__________________________________________________

27、为什么③④两段的顺序不能颠倒？

（2分）

_____________________________________________________________________

28、填空。

（2分）

文中②③两段运用的主要论证方法分别是________论证和_______________论证。

29、根据上文，联系实际，谈谈你对“友善是和平的使者”的认识。

（4分）

______________________________________________________________________

三、文言文（25分）

（一）阅读下面的文字，完成30至33题。

（12分）

梁惠王曰：

“寡人愿安承教。

”

孟子对曰：

“杀人以梃与刃，有以异乎？

”

曰：

“无以异也。

”

“以刃与政，有以异乎？

”

曰：

“无以异也。

”

曰：

“庖有肥肉，厩有肥马；民有饥色，野有饿莩：

此率兽而食人也。

兽相食，且人恶之；为民父母行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？

仲尼曰：

‘始作俑者，其无后乎！

’为其像人而用之也。

如之何其使斯民饥而死也？

”

30、解释下面加点词的意思。

（4分）

寡人愿安承教（）安能辨我是雄雌（）

恶在其为民父母也（）兽相食，且人恶之（）

31、下列各句中“以”的解释错误的一项是（）（3分）

A.请以战喻（用）B.以五十步笑百步（凭借）

C.有以异乎？

（句中助词）D.杀人以梃与刃（用）

32、用现代翻译画线的句子，写在下面。

（3分）

33、文中画线的句子揭露了当时社会阶级对立、贫富悬殊的现实，你能调动积累写出一句表现社会不合理的古诗句吗？

写在下面横线上。

（2分）

（二）（13分）

天祥至潮阳,见弘范,左右命之拜,不拜。

弘范遂以客礼见之,与俱入厓山,使为书招张世杰。

天祥曰:

“吾不能扞父母，乃教人叛坟墓，可乎？

”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。

其末有云：

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”弘范笑而置之。

厓山破，军中置酒大会。

弘范曰：

“国亡，丞相忠孝尽矣，能该心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。

”天祥泫然出涕，曰：

“国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！

”弘范义之，谴使护送天祥至京师，天祥在道不食八日，不死，即复食。

至燕，馆人供张甚盛。

天祥不寝处，坐达旦，遂移兵马司，设卒以守之……天祥临刑殊从容，谓卒曰：

“吾事毕矣。

”南拜而死。

（《宋史·文天祥传》）

[注：

①弘范：

蒙古汉军元帅，率部下抓获文天祥。

②厓（yá）山:

宋未抗元的最后据点。

③扞（hàn）:

保卫。

④泫（xuàn）然:

水滴下的样子。

⑤捄（jiù）:

同：

“救”。

⑥供张：

陈设帷帐及一切用具。

⑦兵马司：

主管京师治安的机关。

）

34、 用“/”标出下面句字朗读时的停顿处。

（2分）

谴使护送天祥至京师

35、解释文中画线加粗词的意思。

（3分）

（1）书：

（2）涕：

（3）殊：

36、弘范“使（天祥）为书招张世杰”，天祥是怎么说的？

由是怎么做的？

请用自己的话回答。

（2分）

___________________________________________________________

37、从文中找出能体现弘范敬重天祥的句字。

（不少于两句）（2分）

________________________________________________________

38、阅读全文并结合你学过的课文，谈谈文天祥至今仍为人们敬仰的原因。

（2分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、作文

友情提示：

“感人心者，莫先乎情”，老师最喜欢有真情实感的文章，相信你的文章能深深打动老师的心，预祝你得高分。

39、生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语……。

请以“生活需要”为题，写一篇文章。

要求：

①先在题目横线上填上适当的词语（如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……）使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。

②除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。

③文中若需出现校名、人名，可用化名代替。

友情提示：

做完之后请你仔细检查有否漏做、做错，如有请及时补救。

还有多余时间，请别忘了修改作文，文章不厌百回嘛。

下学期初二语文期末试题参考答案及评分标准

一、1、燥、噪、躁、操2、拨、反、欲3、C4、C5、B

6、示例：

拥抱自然  享受艺术  关注健康   认识自我等

7、谁家新燕啄春泥8、月有阴晴圆缺9、为他人作嫁衣裳

10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村11、心忧炭贱愿天寒

12、醉翁之意不在酒

13、示例：

该广告一语双关。

它既指人类的发展离不开联想，也暗指大家的生活里不能没有“联想集团”的产品，并以设问的方式引起读者的注意。

14、示例：

书籍是人类进步的阶梯

15、有观点，有理由，符合实际即可给满分。

二、

（一）16、伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，以及坚强不屈与挺拔

17、不能调换。

它们在内容上是逐层加深的。

（意思对即可）

18、先抑后扬。

突出白杨树的气质的“不平凡”，让人欣赏到一种阳刚之美。

（意思对即可）

19、示例：

全国上下团结一致共同对付“禽流感”的精神

（二）20、示例：

思考考虑21、老师差生怕回家屁股又要受罪

22、着急高兴迟疑（意思对即可）

23、想象合情合理即可给满分。

24、持肯定态度，从文章最后一段可以看出，是以赞赏的笔调写的。

（意思对即可）

（三）25宽以待人，乐于助人，广具爱心。

（三个要点各占1分；意思对就得分）

26、观点：

我们有必要在全社会倡导友善。

或：

倡导友善；提倡待人友善。

27、第③段谈友善的具体行为，第④段将友善具体行为升华到友善的理想境界，意思深化了，所以两段顺序不能颠倒。

（答出“层层深入”意思的，就可得分）

28、道理或：

引用举例或：

事实（每空1分；顺序颠倒不得分）

29、要求：

（1）谈及友善与和平的关系；

（2）联系实际恰当；（3）语言通顺。

符合上面要求可得满分。

三、

（一）30、诚心诚意怎么何、哪里憎恨31、B

32、（你的）厨房里有肥肉，（你的）马棚里有肥马，（可是）老百姓面带饥色，野外躺着饿死的尸体。

（意思对即可）

33、示例：

朱门酒肉臭，路有冻死骨。

遍身罗绮者，不是养蚕人。

（二）34、谴使/护送天祥/至京师

35、

（1）书：

写（书写等）

（2）涕：

眼泪（泪、泪水等）

（3）殊：

特别（很、十分等）

36、天祥说：

“我不能保卫父母，却教别人背叛父母，可以吗？

”他将所写的《过零丁洋》一诗给弘范（以明志）（意思对即可）

37、示例：

弘范遂以客礼见之弘范义之弘范笑而置之

38、要求能结合选文并联系所学课文如《过零丁洋》、《谈骨气》等阐明文天祥的民族气节。

四、参照中考评分方法分等级评分，但千万不要按中考要求给分。