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2016年测绘工程实习报告
【第1篇】2016年测绘工程实习报告
一.前言
在2015至2016学年第二学期末，自2016年7月15日起，我们进行了为期5天的工程测量实习。
这次实习的内容是对工程测量知识的实践化，实习的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够达到基本掌握的程度。
由于本次实习安排在了暑假，天气炎热，且实习时间较为紧迫，老师对实习内容进行了适当的压缩，将我们一个班33名同学分组合作。
在实习的第一天，由吕靖老师给我们做了实习的动员。
在动员会上，吕老师强调了本次实习的重要性，并分析了由于大庆地理条件较恶劣及建筑物密集等因素给本次实习带来的困难。
并鼓励同学们努力克服天气以及实习条件等困难，努力完成本次实习。
同时，高老师还讲解了仪器操作、搬迁中的注意事项，并要求在实习期间自行保管实习备品。
本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪、水准尺以及脚架。
从当天下午开始，我们就正式开始了室外的测量工作。
二.实习内容
本次实习内容包括四等水准测量，纵断面水准测量以及场地抄平测量。
1.四等水准测量
首先进行的是业外测量，在实习场地的周围选取大于1000米，小于1300米的五边形闭合导线，在每条边上至少选取一个转战。
将水准仪架在两点连线的中垂线上并调平，在两点分别竖起两把水准尺，按照后视黑尺—前视黑尺—前视红尺—后视红尺的顺序，读出黑面尺的上.中.下丝以及红面尺的中丝读数，并记录每点以及转战的读数。
业外测量工作结束后，我们又进行业内计算工作，业内计算的工作量是非常大。
规定起始点的高程为30米。
按照相关公式计算出每点的高程，并计算出各项限差：
视线长度前后视距差前后视距累计差黑红面读数差黑红面高差之差高差闭合差并保证各项限差符合国家四等水准测量的规范。
H视线高程=H已知高程+H视尺读数
2.纵断面水准测量
首先拟定施测路线。
在指导教师的指导下，选一已知水准点作为高程起始点，记为BM1，选择有200米长度、一定高差的路线作为施测路线，每隔10米处标记庄点，再在地势起伏较大的点上另设庄点。
1人观测、1人记录、2人立尺，施测1~2站后应轮换工种。
施测第一站，以已知高程点BM1作后视，在其上立尺，在施测路线的前进方向上选择第一个庄点0+000立尺点，作为前视点，将水准仪安置在距后视点、前视点距离大致相等的位置，将高程引至0+000点。
仪器迁至第二站，第一站0+000点的前视尺不动变为第二站的后视尺，第一站的后视尺移到庄点0+030上，变为第二站的前视尺，观测并记录黑尺读数再将尺立再0+010，0+020庄点并记录读数。
5、按以上程序依选定4个转战测量所有庄点的黑尺读数。
并计算每点的高程。
业外测量结束后，我们把每庄点以及的高程，按横向比例尺为1：
1000。
纵向比例尺为1：
100画在坐标标准纸上，计算出坡度设计高程管底高程以及埋至深度后，我们将各个高程用曲线连接，并画出地下管线的纵断面图，就绘制好了管道纵断面图并在土下方注明所有数据。
坡度=起点与某点的高程差/起点到某点的距离
设计高程=起点高程±坡度×起点到某点距离
埋至深度=地面高程-管底高程
3.场地抄平测量
在实习基地选取一块面积为2500平方米正方形平地，每条边每隔10米选一点，用勾三股四弦五的方法检测正方形的直角，在0行选30米，在0列选40米，看30米和40米的点之间连线是否被分成5份（每10米为一份），若是则为直角。
把每边的横纵点连接，形成36个点，其中4个角点，16个边点，16个中间点。
将水准高程BM1点的高程引至第一点，在正方形的中间架起水准仪，在每一点处竖尺，观测并记录黑尺的中丝读数，并计算每点的高程。
根据每点的高程计算出设计高程填挖高度以及填挖用量。
H设=（∑H角+2∑H边+4∑H中）/4N（N为方格总数）
H填挖高度=H顶点高程-H设计高程
V角=1/4hi×s（hi――方格角点填挖高度）
V边=2/4hj×s（hj――方格边点填挖高度）
V中=4/4hl×s（hl――方格中间点填挖高度）
S=方格的面积
三.体会与总结
在实习过程中，我从技术，团队合作，专业素质等方面都有了极大的收获。
从技术方面来说，这次实习给了一次我将所学知识进行运用来解决实际问题的机会，在实习过程中，许多原来并不熟练的知识逐渐被清晰的理解，许多原来没有重视的方面也得到了巩固，更在发现及解决问题的过程中学习到了不少新东西，在课本中所提到的技术要求之外，我在以下几个方面我有了比较深的体会：
1、由于是同组合作，所以在实习程中团队精神就尤为重要，首先要拟订准确的计划，分工明确，在测量过程中我们不但要做好自己的工作，还要考虑同组人的工作，尽量要为别人带来便利。
小组成员的合作很重要，实习小组的气氛很大程度上影响实验的进度。
2、在实习前一定要及时预习测量方法以及相关的计算公式，在实习过程中要听指导教师的安排，避免由于测量方法错误而造成的错误和误差。
熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：
“从整体到局部”、“先控制后碎部“、”由高级到低级“的工作原则，并做到步步有检核”这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率
3、业内计算必须要非常仔细，因为没一个小错误都可能导致整体的错误，误差的检验也是很重要的，一切数据都必须控制在可允许的范围内。
四等水准测量和纵断面水准测量以及场地抄平均需检查限差，超过差限一定要重新测量。
由于天气炎热，起初我对这次实习抱有排斥的态度，但是当我看到同组同学都在认真的测量，认真的实习的时候，我就被感染了，跟随他们一起加入到测量中，争着抢着操作仪器，把握每一个提高成长的机会。
尽管天气十分炎热，但是通过大家的团结努力，我们还是十分顺利地完成了测量。
多天的合作下来，每个同学的脸都亲切了许多。
当所有工作做完的时候，大家一起回顾最初的苦，才发现其实并没有什么，坚持走过来了，成果拿出来了，大家的心里比什么都甜，
通过实际的测量实习，让我学到了很多实实在在的东西，比如对实习仪器的操作更加熟练，学会了地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。
一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。
实践是大学生活的第二课堂，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是大学生锻炼成长的有效途径。
一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用，才能得到丰富、完善和发展。
大学生成长，就要勤于实践，将所学的理论知识与实践相结合一起，在实践中继续学习，不断总结，逐步完善，有所创新，并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力，为自己事业的成功打下良好的基础。
【第2篇】2016年测绘工程实习报告
1.前言
在我看来，测绘学是一门很注重实践的学科。
对于测绘仪器的熟悉程度更是考察一个测绘员水平的重要指标。
如果一个测绘员不能很熟练的操作测绘仪器，那么做出一副标准的图纸就有点异想天开。
现在我们刚接触测绘学，对于理论的学习很重要，但是，认识实习也是学习测绘中必不可少的一部分。
因此，我对这次的实习非常看重，相信通过认识实习，我能学到更多的东西，也能解决一些以前我不能明白的问题。
1.1实习目的与要求
1.1.1实习目的
通过这次认识实习，使我们更快的认识测绘学，认清自己所学习的专业。
为了以后的理论课学习中有一个比较明确的学习方向。
为以后的学习实践打下基础。
1.1.2实习要求
1.安全：
人身安全、仪器安全、材料安全
2.初步熟悉测绘生产的作业内容以及数字摄影测量系统，地理信息系统
3.认真记录实习数据，不得伪造、抄袭
4.准时报到，不准迟到、旷课
5.加深对测绘专业技术中的外业工作直观认识
1.2实习概况
1.2.1实习项目
7月10号上午—水准仪的认识实习地点仪器
下午—经纬仪的认识实习地点仪器
7月11号上午—经纬仪的认识实习地点仪器
下午—GIS的认识实习地点仪器
7月12号上午—数字测图的认识实习地点仪器
下午—GPS接收机认识地点仪器
7月13号上午—全站仪认识及操作地点仪器
1.2.2完成情况
组长：
ｘｘｘｘｘｘ
组员：
ｘｘｘｘｘｘｘｘX记录老师讲的仪器使用方法及测量注意事项
ｘｘｘｘ负责记录数据及计算
ｘｘｘｘｘｘ负责测量数据
各组员团结合作，认真完成了自己的本分工作，并且相互帮助，使每一项工作都能紧密准确的进行。
2.实习内容
2.1水准仪的认识与普通水准测量
2.1.1水准仪的结构及各部件功能
由望远镜、水准器和基座三部分组成。
望远镜—由物镜，目镜和十字丝（上、中、下丝）三部分组成；圆水准器——精度低，用于粗略整平；水准管——精度高，用于精平；特性：
气泡始终位于高出，气泡在哪处，说明那处高。
2.1.2水准仪在一站上的操作
操作程序：
粗平——瞄准——精平——读数。
（1）粗平——调节脚螺旋，使圆水准气泡居中。
①、方法：
对向转动脚螺旋1、2——使气泡移至1、2方向的中间——转动脚螺旋3，使气泡居中。
②、规律：
气泡移动方向与左手大拇指运动的方向一致。
（2）瞄准
①、方法：
先用准星器粗瞄，再用微动螺旋精瞄。
②、视差概念：
眼睛在目镜端上下移动时，字丝与目标像有相对运动。
（3）精平
①、方法：
如图所示微倾式水准仪（tiltlevel），调节微倾螺旋，使水准管气泡成像抛物线符合。
②、说明：
若使用自动安平水准仪（compensatorlevel），仪器无微倾螺旋，故不需进行精平工作。
（4）读数——精平后，用十字丝的中丝在水准尺上读数。
①、方法：
从小数向大数读，读四位。
米、分米看尺面上的注记，厘米数尺面上的格数，毫米估读。
②、规律：
读数在尺面上由小到大的方向读。
故对于望远镜成倒像的仪器，即从上往下读，望远镜成正像的仪器，即从下往上读。
2.1.3普通水准测量方法
变更仪器高法:
架设仪器，调平仪器，测量一组数据，记录在记录表格中。
调整三脚架的高度，重新调平仪器，再次测量，记录数据。
2.1.4观测计算成果（附录Ⅰ）
2.2经纬仪结构认识与角度测量
2.2.1经纬仪的结构及各部件功能
望远镜——构成视准轴，在照准目标是形成视准线，以便精确照准目标。
照准部水准器——用来指示垂直轴的垂直状态，以形成水平面和垂直面。
垂直轴——作为仪器的旋转轴，测定角度是，应与测站铅垂线一致。
水平轴——作为望远镜俯仰的转轴，以便照准不同高度的目标。
水平度盘——用来在水平面上度量水平角，应与水平面平行
垂直度盘——用来量度垂直角
仪器的基座、水平度盘、垂直轴套和调平仪器的脚螺旋，是经纬仪的基础部分，叫做基座。
2.2.2经纬仪观测角度的操作
1．初步对中整平
1）将三脚架调整到合适高度，张开三脚架安置在测站点上方，使三脚架的中心大致位于测量点的正上方，并注意使架头大致水平，然后将三脚架架稳。
将经纬仪固定在三脚架上。
调整脚螺旋，使圆水准器气泡居中。
2）使架头大致对中和水平，连接经纬仪；调节光学对中器的目镜和物镜对光螺旋，使光学对中器的分划板小圆圈和测站点标志的影像清晰。
3）转动脚螺旋，使光学对中器对准测站标志中心，此时圆水准器气泡偏离，伸缩三脚架架腿，使圆水准器气泡居中，注意脚架尖位置不得移动。
2．精确对中和整平
1）整平先转动照准部，使水准管平行于任意一对脚螺旋的连线，如图3-7a所示，两手同时向内或向外转动这两个脚螺旋，使气泡居中，注意气泡移动方向始终与左手大拇指移动方向一致；然后将照准部转动90°，如图3-7b所示，转动第三个脚螺旋，使水准管气泡居中。
再将照准部转回原位置，检查气泡是否居中，若不居中，按上述步骤反复进行，直到水准管在任何位置，气泡偏离零点不超过一格止。
2）对中先旋松连接螺旋，在架头上轻轻移动经纬仪，使锤球尖精确对中测站点标志中心，或使对中器分划板的刻划中心与测站点标志影像重合；然后旋紧连接螺旋。
锤球对中误差一般可控制在3mm以内，光学对中器对中误差一般可控制在1mm以内。
对中和整平，一般都需要经过几次“整平—对中—整平”的循环过程，直至整平和对中均符合要求。
3、瞄准目标
1）松开望远镜制动螺旋和照准部制动螺旋，将望远镜朝向明亮背景，调节目镜对光螺旋，使十字丝清晰。
2）利用望远镜上的照门和准星粗略对准目标，拧紧照准部及望远镜制动螺旋；调节物镜对光螺旋，使目标影像清晰，并注意消除视差。
3）转动照准部和望远镜微动螺旋，精确瞄准目标。
测量水平角时，应用十字丝交点附近的竖丝瞄准目标底部。
4、读数
1）打开反光镜，调节反光镜镜面位置，使读数窗亮度适中。
2）转动读数显微镜目镜对光螺旋，使度盘、测微尺及指标线的影像清晰。
3）根据仪器的读数设备，按前述的经纬仪读数方法进行读数。
2.2.3经纬仪观测水平角与竖直角
测回法：
1、安置仪器于测站点Ｏ上，对中、整平；
2、盘左位置瞄准目标，读取水平度盘读数为，记入记录手簿表盘左目标水平读数一栏；
3、松开制动螺旋，顺时针方向转动照准部，瞄准点，读取水平度盘读数，记入记录手簿表盘左目标水平读数一栏；此时完成上半个测回的观测，
4、松开制动螺旋，倒转望远镜成盘右位置，瞄准点，读取水平度盘的读数为，记入记录手簿表，盘右目标水平读数一栏。
5、松开制动螺旋，顺时针方向转动照准部，瞄准点，读取水平度盘读数为，记入记录手簿表盘右目标水平读数一栏；此时完成下半个测回观测。
上下半测回合称为一个测回，取盘左、盘右所得角值的算术平均值作为该角的一测回角值。
2.2.4外业观测数据与计算结果（附录Ⅱ）
2.3全站仪、GPS的认识与操作
2.3.1全站仪的结构与功能
全站仪，即全站型电子速测仪，是由电子测角、电子测距、电子计算和数据存储单元等组成的三维坐标测量系统，测量结果能自动显示，并能与外转设备交换住处的多功能测量仪器。
由于全站型电子速测仪较完善地实现了测量和处理过程的电子化和一体化，所以人们也通常称之为全站型电子速测仪或简称全站仪。
从总体上看，全站仪有下列两大部分组成：
（1）为采集数据而设置的专用设备：
主要有电子测角系统，电子测距系统，数据存储系统，还有自动补偿设备等。
（2）过程控制机：
主要用于有序地实现上述每一专用设备的功能。
过程控制机包括与测量数据相联接的外转设备及进行计算、产生指令的微处理机。
2.3.2GPS的结构与功能
南方S86cGPS测量仪由两块内置电池、一块液晶屏、一部内置电台、高速cpu以及外置天线组成。
能够快速完成野外厘米级精度定位，采集野外测绘所需要的数据。
2.3.3全站仪作业的操作
1.架设三脚架，使三脚架中心大致位于已知点的正上方。
2.使用中心固定螺旋将全站仪固定在三脚架上，拧紧螺旋。
3.调节脚架方位，使激光对准器对准已知点。
4.调节三脚架进行粗调平。
5.调节脚螺旋进行精调平。
6.再次使用激光对中器对中仪器。
7.再次使用脚螺旋进行调平。
2.3.4GPS作业的操作
（1）设定基站：
将一个GPS接收机固定在三脚架上，打开仪器，将GPS接收机设定为基准站模式。
（2）设定移动站：
将另一个GPS接收机打开，设置为移动站模式，连接手部电脑进行数据链接。
打开工程之星软件，新建工程，校正点坐标，采集数据。
2.4GIS软件及摄影测量工作站的认识与操作
2.4.1GIS软件功能及操作
地理信息系统（GeographicInformationSystem,简称GIS）作为获取、处理、管理和分析地理空间数据的重要工具、技术和学科，近年来得到了广泛关注和迅猛发展。
GIS软件从技术和应用的角度，GIS是解决空间问题的工具、方法和技术；从学科的角度，GIS是在地理学、地图学、测量学和计算机科学等学科基础上发展起来的一门学科，具有独立的学科体系；从功能上，GIS具有空间数据的获取、存储、显示、编辑、处理、分析、输出和应用等功能；从系统学的角度，GIS具有一定结构和功能，是一个完整的系统。
简而言之，GIS是一个基于数据库管理系统（DBMS）的管理空间对象的信息系统，以地理数据为操作对象的空间分析功能是地理信息系统与其它信息系统的根本区别。
2.4.2摄影测量工作站的工作原理
数字摄影测量：
从数字影像中获取物体三维空间数字信息的摄影测量
实习时认识了VirtuoZoNT软件此系统是基于WindowsNT的全数字摄影测量系统，利用数字影像或数字化影像完成摄影测量作业。
由计算机视觉（其核心是影像匹配与影像识别）代替人眼的立体量测与识别，不再需要传统的光机仪器。
3.结束语
3.1实习体会
3.1.1思想作风方面
曾经有个为人告诉我们——“实践是检验真理的唯一标准”。
通过这次认识实习，使我深深的体会到了这句话蕴含的道理。
只是书本的知识，就算学的再好，那也只是纸上谈兵。
尤其是对于我们学习测量的学生来说。
“纸上得来终觉浅，觉知此时要躬行”。
测量是一门重视动手能力的学科，尤其考验测量员对于仪器的熟悉程度，自己觉得没有问题了，其实并不是真正的没有问题了。
在实习之前，我总觉得，这些不就是一些仪器么。
量个水平有什么问题，以前跟父亲在家的时候不也是经常的要量水平么，至于用这么贵的仪器吗。
一跟管子注上水，然后不久知道水平面了么，有什么好量的。
可是，当我用水准仪量个两组数据，看到其中的误差时。
我有点惭愧，误差竟然是标准误差的十倍以上。
全组共六个人，结果我们六个人量出来的数据没有一个是合格的。
这时我才真正的明白，其实以前我们的认识都是错误的。
我们没有什么好骄傲的，测绘学能作为一门科学，肯定有它存在的意义。
既然测绘是一门科学，再想想之前自己对待测绘学的态度，更是感到羞愧。
对待科学我们应该本着认真求实的态度，对于实验，要本着一丝不苟的精神。
但是我们在测绘数据出来之前都是一副无所谓的态度。
这样对于我们没有一点好处。
人生本来就是一项宏大的工程，它需要我们自己用严谨的态度对待，我们所做的每一件事都是在为我们的人生添砖加瓦，可是我们的态度确实如此的散漫，并没有重视它，那么以后呢？
我们的人生会毁在我们自己的手中。
就向我们测量的数据一样，不重视它，敷衍的进行测量，到最后数据出来，跟我们预期的结果有十倍以上的差距。
这要是在人生重大选择时怀有这样散漫的态度，那么所要承担的后果将是不可估量的。
因此，通过这次实习，让我明白，作为一个未来的测绘员，必须有着严谨的态度面对我们所要做的每一件事，无论是大事小事。
这样，我们的认识你将会变得更加顺利、精彩。
3.1.2测量技术方面
通过这次认识实习，使我更系统的认识了经纬仪，水准仪，全站仪，GPS接收机等仪器。
能够更加快速的架设仪器，并且做简单的水准测量，水平角度测量。
学习了回测法，变更仪器高法等测量方法。
初步的接触了关于GIS摄影测量技术，自己也动手实践做了一些图。
南方公司产的S—86c型号的GPS接收机也学习了，因为之前用过类似的仪器，因此对于这个仪器学的比较好。
3.1.3动手能力方面
通过本次学习实践，对于仪器的组装，架设，调试更加迅速，更加熟练。
从小我就比较喜欢自己动手做一些小玩具。
所以我对架设这些测绘仪器非常感兴趣。
这样通过自己亲自动手架设仪器，使我更加直观的了解这些仪器，对于从课本上学到的知识理解更加透彻。
例如对于水准仪，之前课堂上马老师讲过水准仪的工作原理，但是我对于那堂课的内容，学的模模糊糊，但是当我自己亲手架设好水准仪，然后观测了两组数据后，我立刻明白了水准仪的工作原理。
这次的实习使我的动手实践能力得到了一定的提高。
这个提高非常明显。
相信在以后的实习中，我还能更多的得到这样的机会，零距离的接触仪器，使用仪器，让自己的学习在将来有所用处。
3.2创新见解与建议
对于这次实习。
老师们非常用心的对我们的学习实践做指导。
这段时间我学的也很认真，真真实实的学到了很多实用的东西，更是接触到了那些跟专业有关的仪器。
我非常希望这样的实习能多进行几次。
这样我就能更好的贯通课本上的知识。
对于仪器方面，希望学校能及时更新。
现在的科学进步速度飞快。
我们测绘专业的测绘手段进步也是一日千里，现在的仪器都是初级版的，能满足我们现在的认识学习，但是相信过不了多久的生产实习时，这些仪器可能就会落伍。
因此，希望学校能尽快的更新仪器。
让我们学到更多的能够用于实际生产的技能，将来毕业了，能够用到这些我们学习到的知识，回报社会。
最后，感谢学院组织这次学习实践活动，感谢带领我们实践的老师们，你们辛苦了，谢谢你们。
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