上海交通大学卓越工程师教育培养计划软件工程.docx
《上海交通大学卓越工程师教育培养计划软件工程.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海交通大学卓越工程师教育培养计划软件工程.docx（33页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
上海交通大学卓越工程师教育培养计划软件工程
2.软件工程专业硕士工程型人才培养标准、实现矩阵及企业学习阶段培养方案
2.1上海交通大学软件工程硕士工程型人才培养计划
2.1.1软件工程领域简介
上海交通大学软件学院成立于2001年，经过十年的探索与实践，形成了工程教育、应用型软件人才培养的新模式，获得学生和业界的普遍认同。
2011年软件工程被列为一级学科，上海交通大学获得软件工程一级博士授予权。
上海交通大学软件学院结合行业需求以及软件学院教师科研人才结构，结合一级学科建设实施全日制专业学位研究生的培养，设置“软件科学理论”、“软件工程技术”、“系统软件”和“应用软件”四个培养方向。
2011年上海交通大学软件工程领域获批实施“卓越工程师教育计划”，并实施全日制软件工程硕士的全覆盖。
2.1.2培养目标
软件工程的硕士研究生教育重点培养：
掌握软件工程的理论、方法和技术，能在软件领域和信息领域从事软件产品的定义、设计、开发、演化、分析、维护、使用和服务工作的工程设计人才，以及了解本学科及计算机科学与技术、管理学和工程学等相关学科领域，具备工程设计、工程创新能力的高素质软件工程专门人才。
2.1.3规范与要求
一级目标
二级目标
三级目标
1.技术知识与个人技能
1.1科学社会主义、哲学等知识
1.1.1科学社会主义理论与实践
1.1.2自然辩证法基本原理与方法
1.1.3哲学知识
1.1.4法律知识
1.2社会科学学科的研究方法入门知识
1.2.1工程经济基本知识
1.2.2社会科学基本知识
1.2.3管理基本知识
1.2.4情报交流方法
1.3自然科学与工程技术的基础知识
1.3.1数学与逻辑思维基础知识
1.3.2相关自然科学基础知识
1.3.3工程技术知识
1.4软件工程领域的专业知识
1.4.1系统工程
1.4.2软件工程的理论、方法和技术
1.4.3软件系统分析、设计、构造
1.4.4软件过程与管理
1.4.5深入的领域应用知识
1.4.6本专业领域技术标准
1.4.7本专业的前沿发展现状和趋势
1.4.8本行业相关的政策、法律和法规
1.5基本技能
1.5.1具有将软件工程的理论、方法、技术应用于软件分析、设计、构造、验证、维护、项目管理等方面的技能
1.5.2软件工程在至少一个应用领域和一种应用类型的运用技能
1.5.3开放设计与解决问题技能
1.5.4在约束条件下，制定实施计划的技能
1.5.5工程项目集成的基本技能
2、应具备能力
2.1清晰思考和用语言文字准确表达的能力
2.1.1能够使用技术语言，在跨文化环境下进行沟通与表达
2.1.2能够进行工程文件的编纂，并可进行说明、阐释
2.2发现、分析和解决问题的能力
2.2.1探索和发现本专业的新技术、新应用领域的能力
2.2.2具有整合资源，主持综合性工程任务，提出解决方案的能力
2.2.3主导实施解决方案，完成工程任务，制定评估解决方案的标准并参与相关评价
2.2.4能对实施结果与原定指标进行对比评估的能力
2.2.5能提出改善工程产品、系统、服务效能的方案
2.3批判性思考和创造性工作的能力
2.3.1掌握在复杂系统中发现并筛选出不确定性因素的分析方法
2.3.2主动汲取从结果反馈的信息，进而改进未来的设计方案
2.3.3创造性地发现、评估和选择完成工程任务所需的方法和技术，确定解决方案
2.3.4具有创新思维和系统思维的能力，较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力
2.4较强的人际交往能力，能够与不同类型的人合作共事的能力
2.4.1与不同类型专业工程师与技术人员的工作与整合能力
2.4.2与不同文化背景的人合作共事的能力
2.4.3团队合作（领导与被领导）能力
2.4.4能够了解、理解他人需求和意愿
2.5至少一种外语的应用能力
2.5.1熟练阅读英语科技文献的能力
2.5.2可与不同国家的人进行交流以及合作共事的能力
2.6组织管理能力
2.6.1建立和使用合适的管理体系，组织并管理计划和预算
2.6.2较强的协调、管理、竞争与合作的能力
2.6.3协调组织任务、人力和资源，提升项目组工作质量
2.6.4领导和主持项目或工程评估，提出改进建议
2.6.5具有组织协调，与项目相关方协商、约定和管理变化需求的能力
2.6.6洞察质量标准、程序和预算的变化，并采取恰当的措施，确保项目或工程的顺利进行
2.6.7具备应对危机与突发事件的能力
2.7熟练运用各种手段获取最新科学技术信息的能力
2.7.1具备收集、分析、判断、选择国内外相关技术信息的能力
2.7.2能够跟踪本领域最新技术发展趋势
2.8终生学习的能力
2.9对文学艺术作品的初步审美能力
2.10具有撰写学术论文和学术交流的能力
3、应养成的素质与职业道德
3.1志存高远、意志坚强
3.1.1有志于学习与掌握知识，造福于社会与全人类
3.1.2具有远大的抱负，制定并实施继续职业发展计划
3.1.3能够经受挫折与失败
3.2刻苦务实、精勤进取
3.2.1根据自身的发展需求，不断保持和增强其职业能力
3.2.2强烈的工作热情，脚踏实地的工作精神
3.3身心和谐、视野开阔
3.3.1具有对多元文化的包容心态
3.3.2宽阔的国际化视野
3.4思维敏捷、乐于创新
3.4.1不墨守陈规，勤于思考
3.4.2对新事物的敏感性
3.5具有良好的心理素质
3.5.1较强的适应能力，能自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境
3.5.2积极乐观与理性思维的人生态度
3.6具有高度的社会责任感
3.6.1具有良好的质量、安全、服务和环保意识
3.6.2承担有关健康、安全、福利等事务的责任
3.7具有良好的职业道德和学术道德
3.7.1遵守所属职业体系的职业行为准则，并在法律和制度的框架下工作
3.7.2熟悉本行业适用的主要职业健康安全、环保的法律法规、标准知识
3.7.3熟悉企业员工应遵守的职业道德规范和相关法律知识
2.1.4学制、毕业要求与学位
软件工程全日制专业学位硕士研究生，学制2.5年。
修完培养计划的全部课程，成绩合格，达到规定的总学分（30学分，其中19学分学位课程）和学位课程平均级点大于等于2.0的要求；完成学位论文并通过导师审核；达到学术论文发表的数量和质量要求，授予工程硕士专业学位证书。
2.1.5课程体系构成
软件工程硕士“卓越计划”课程体系中，要求至少完成30学分课程学习，其中19学分的学位课程主要是：
由自然辨证法、英语、专业英语等构成的公共课程；由算法分析与设计、高级软件工程、计算机系统基础、计算机系统设计与实现等构成的专业学位课程。
而非学位课程，则按研究方向或行业需求设置课程。
除此之外，由《软件产品研发与管理》、《软件创新》构成企业教育课程，使学生对企业产品研发管理模式以及企业创新模式有一个基本的了解。
2.1.6培养标准实现矩阵
能力
实现（课程名称）（包含必修课和选修课）
1.1科学社会主义、哲学等知识
1.1.1科学社会主义理论与实践
中国特色社会主义理论与实践研究
1.1.2自然辩证法基本原理与方法
自然辩证法概论
1.1.3哲学知识
自然辩证法概论，中国特色社会主义理论与实践研究
1.1.4法律知识
高级软件工程，软件产品研发与管理
1.2社会科学学科的研究方法入门知识
1.2.1工程经济基本知识
高级软件工程
1.2.2社会科学基本知识
自然辩证法概论，中国特色社会主义理论与实践研究
1.2.3管理基本知识
软件产品研发与管理
1.2.4情报交流方法
讨论班
1.3自然科学与工程技术的基础知识和前沿知识
1.3.1数学与逻辑思维基础知识
程序语言理论，算法设计与分析，模型检测，程序分析与合成，计算方法，高等计算方法，矩阵理论，图与网络，最优化理论基础，基础数理统计
1.3.2相关自然科学基础知识
计算机视觉，计算方法，高等计算方法，矩阵理论，图与网络，最优化理论基础，基础数理统计
1.3.6工程技术知识
高级软件工程，计算机系统设计与实现，高级软件测试，面向服务的软件开发，计算机视觉，物联网技术，计算机动画原理与技术
1.4软件工程领域的专业知识
1.4.1系统工程
计算机系统原理，计算机系统设计与实现，系统安全，高级体系结构
1.4.2软件工程的理论、方法和技术
高级软件工程，程序语言理论，程序分析与合成，高级软件测试，面向服务的软件开发
1.4.3软件系统分析、设计、构造
高级软件工程，计算机系统原理，计算机系统设计与实现，模型检测，程序分析与合成，高级软件测试，面向服务的软件开发，高级体系结构，嵌入式系统分析与设计
1.4.4软件过程与管理
高级软件工程，软件产品研发与管理
1.4.5深入的领域应用知识
计算机系统原理，程序语言理论，计算机系统设计与实现，模型检测，程序分析与合成，高级软件测试，计算机视觉，物联网技术，计算机动画原理与技术，并行与分布式处理，系统安全，高级体系结构，嵌入式系统分析与设计
1.4.6本专业领域技术标准
高级软件工程
1.4.7本专业的前沿发展现状和趋势
计算机视觉，软件创新
1.4.8本行业相关的政策、法律和法规
高级软件工程
1.5基本技能
1.5.1具有将软件工程的理论、方法、技术应用于软件分析、设计、构造、验证、维护、项目管理等方面的技能
计算机系统原理，程序语言理论，计算机系统设计与实现，模型检测，程序分析与合成，高级软件测试，面向服务的软件开发
1.5.2软件工程在至少一个应用领域和一种应用类型的运用技能
模型检测，程序分析与合成，面向服务的软件开发，计算机视觉，并行与分布式处理，系统安全
1.5.3开放设计与解决问题技能
计算机系统设计与实现，算法设计与分析，模型检测，程序分析与合成，物联网技术，软件创新
1.5.4在约束条件下，制定实施计划的技能
高级软件工程，高级软件测试，面向服务的软件开发，嵌入式系统分析与设计
1.5.5工程项目集成的基本技能
高级软件工程，高级软件测试，面向服务的软件开发
2.1清晰思考和用语言文字准确表达的能力
2.1.1能够使用技术语言，在跨文化环境下进行沟通与表达
高级软件工程，讨论班，软件产品研发与管理
2.1.2能够进行工程文件的编纂，并可进行说明、阐释
高级软件工程，软件产品研发与管理
2.2发现、分析和解决问题的能力
2.2.1探索和发现本专业的新技术、新应用领域的能力
程序语言理论，算法设计与分析，讨论班，模型检测，程序分析与合成，高级软件测试，
2.2.2具有整合资源，主持综合性工程任务，提出解决方案的能力
高级软件工程，软件产品研发与管理，软件创新
2.2.3主导实施解决方案，完成工程任务，制定评估解决方案的标准并参与相关评价
高级软件工程，高级软件测试，软件创新
2.2.4能对实施结果与原定指标进行对比评估的能力
高级软件工程，高级软件测试，软件产品研发与管理
2.2.5提出改善工程产品、系统、服务效能的方案
高级软件工程，软件产品研发与管理
2.3批判性思考和创造性工作的能力
2.3.1掌握在复杂系统中发现并筛选出不确定性因素的分析方法
高级软件工程，计算机系统原理，程序语言理论，计算机系统设计与实现
2.3.2主动汲取从结果反馈的信息，进而改进未来的设计方案
程序语言理论，计算机系统设计与实现
2.3.3创造性地发现、评估和选择完成工程任务所需的方法和技术，确定解决方案
计算机系统设计与实现，算法设计与分析
2.3.4具有创新思维和系统思维的能力，较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力
程序语言理论，计算机系统设计与实现，算法设计与分析
2.4较强的人际交往能力，能够与不同类型的人合作共事的能力
2.4.1与不同类型专业工程师与技术人员的工作与整合能力
高级软件工程，软件产品研发与管理，软件创新
2.4.2与不同文化背景的人合作共事的能力
高级软件工程，软件产品研发与管理，软件创新，英语
2.4.3团队合作（领导与被领导）能力
高级软件工程，软件产品研发与管理，软件创新
2.4.4能够了解、理解他人需求和意愿
高级软件工程，软件产品研发与管理，软件创新
2.5至少一种外语的应用能力
2.5.1熟悉阅读英语科技文献的能力
英语，专业英语，讨论班
2.5.2可与不同国家、不同地区的人进行交流以及合作共事的能力
英语，专业英语，中国文化概论（留学生），汉语（留学生），讨论班
2.6组织管理能力
2.6.1建立和使用合适的管理体系，组织并管理计划和预算；
软件产品研发与管理，软件创新
2.6.2较强的协调、管理、竞争与合作的能力
软件产品研发与管理，软件创新
2.6.3协调组织任务、人力和资源，提升项目组工作质量；
软件产品研发与管理，软件创新
2.6.4领导和主持项目或工程评估，提出改进建议；
高级软件工程，软件产品研发与管理，软件创新
2.6.5具有组织协调，与项目相关方协商、约定和管理变化需求的能力；
软件产品研发与管理，软件创新
2.6.6洞察质量标准、程序和预算的变化，并采取恰当的措施，确保项目或工程的顺利进行
高级软件工程，软件产品研发与管理，软件创新
2.6.7具有应对危机与突发事件的能力
软件产品研发与管理，软件创新
2.7熟练运用各种手段获取最新科学技术信息的能力
2.7.1具备收集、分析、判断、选择国内外相关技术信息的能力
英语
2.7.2能够跟踪本领域最新技术发展趋势
计算机视觉，软件创新
2.8终生学习的能力
专业英语，算法设计与分析，中国文化概论（留学生），讨论班，软件产品研发与管理，软件创新
2.9对文学艺术作品的初步审美能力
英语，计算机视觉，中国文化概论
2.10具有撰写学术论文和学术交流的能力
英语，专业英语，讨论班
3.1志存高远、意志坚强
3.1.1有志于学习与掌握知识，造福于社会与全人类
自然辩证法概论，中国特色社会主义理论与实践研究
3.1.2具有远大的抱负，制定并实施继续职业发展计划
自然辩证法概论，中国特色社会主义理论与实践研究
3.1.3能够经受挫折与失败
中国特色社会主义理论与实践研究
3.2刻苦务实、精勤进取
3.2.1根据自身的发展需求，不断保持和增强其职业能力
自然辩证法概论，中国特色社会主义理论与实践研究
3.2.2良好的职业道德，脚踏实地的工作精神
高级软件工程
3.3身心和谐、视野开阔
3.3.1具有对多元文化的包容心态
英语，专业英语，中国文化概论（留学生），汉语（留学生）
3.3.2宽阔的国际化视野
英语，专业英语，中国文化概论（留学生），汉语（留学生），讨论班，软件创新
3.4思维敏捷、乐于创新
3.4.1不墨守陈规，勤于思考
算法设计与分析，模型检测，程序分析与合成，计算机视觉，并行与分布式处理，高级体系结构，软件创新
3.4.2对新事物的敏感性
算法设计与分析，模型检测，程序分析与合成，计算机视觉，物联网技术，计算机动画原理与技术，并行与分布式处理，软件创新
3.5具有良好的心理素质
3.5.1很强的自制力，能够控制自我
讨论班
3.5.2较强的适应能力，能自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境
讨论班
3.5.3积极乐观与理性思维的人生态度
自然辩证法概论，中国特色社会主义理论与实践研究
3.6具有高度的社会责任感
3.6.1具有良好的质量、安全、服务和环保意识
自然辩证法概论，中国特色社会主义理论与实践研究
3.6.2承担有关健康、安全、福利等事务的责任
自然辩证法概论，中国特色社会主义理论与实践研究
3.7具有良好的职业道德和学术道德
3.7.1遵守所属职业体系的职业行为准则，并在法律和制度的框架下工作
高级软件工程，软件产品研发与管理
3.7.2熟悉本行业适用的主要职业健康安全、环保的法律法规、标准知识
软件产品研发与管理
3.7.3熟悉企业员工应遵守的职业道德规范和相关法律知识
高级软件工程，软件产品研发与管理
2.2上海交通大学软件工程硕士工程型人才企业学习阶段培养方案
2.2.1培养模式简介
在软件学院十年探索与实践的基础上，硕士“卓越计划”企业学习阶段的培养模式，主要是以企业实际需求的项目研发为主要载体，并与硕士研究生的学位论文相联系，提高学生工程设计能力，并提出一定的创新要求。
同时也对导师加强校企联动，提出更高的要求。
在企业学习阶段实行双导师制，分别由校内教师与企业中业务水平高、责任心强的工程师担任导师，实行联合指导。
企业导师的主要职责是指导学生在企业的实践活动，把握学位论文中实验数据的真实性，防止学位论文中泄露涉及企业技术和商业机密的资料和数据；学校导师的主要职责是指导研究生制定培养计划，指导研究生撰写学术论文和学位论文,组织实施学位论文答辩。
2.2.2培养计划
卓越工程师计划中软件工程专业硕士工程型人才的培养学制为2.5年。
其中前1年主要在校完成学习任务，后1-1.5年在企业中学习和实践并完成硕士学位论文。
培养内容和实施
在企业学习阶段培养主要包括工程实践（参与导师的企业科研合作项目）、工程研发（硕士学位论文相关课题）、工程培训课程等。
工程实践阶段：
由于学生在本科阶段已经具有企业工程认识、工程实践、工程研发Ⅰ的经验，原则上硕士阶段的工程实践环节仍在原企业实施，这是一个迭代的过程，对于提高工程实践的质量和深度是有益的。
硕士期间的工程实践阶段，主要以参与导师的企业科研合作项目为主，也可加入企业团队参与实际工程项目的研发。
在此阶段，在非技术层面，应更加系统地关注企业的攻关过程及创新支撑机制，关注企业项目管理模式，并进行总结和分析，提高适应社会变化的能力。
工程培训课程：
在硕士培养阶段，聘请相关企业专家，开设《软件产品研发与管理》、《软件创新》等课程，帮助学生进一步了解分析各类企业的运作和管理模式。
工程研发Ⅱ阶段：
在硕士工程实践的基础上，结合导师的企业科研合作项目或企业实际工程项目，针对企业提出的课题的研究，例如一项新产品的开发、现有产品的改进等，从事相关研发工作，并完成硕士学位论文。
其中，学生可以根据课题大小组成研究团队，在团队中发挥各自的作用，共同完成项目课题，并各自完成硕士论文。
整个硕士阶段实行校企双导师制。
2.3.3实施企业、工程实践条件及师资配备
软件工程专业硕士工程型工程师培养的合作企业如下：
序号
企业名称
参与培养环节
备注
1
英特尔（INTEL）亚太研发有限公司
工程实践、工程教育课程、工程研发Ⅱ
已连续合作10年，每年有约10名硕士研究生在英特尔完成项目实习；
有多项校企合作科研项目
已接纳1名教师进入企业参与项目研发；
英特尔-上海交大软件工程联合实验室；
已有十余名毕业生在英特尔担任研发工程师；
校企联盟合作单位，软件学院校外实践实习基地，软件学院教学指导委员会成员单位。
参与建设《软件创新》
2
微软（Microsoft）研发集团
工程实践、工程教育课程、工程研发Ⅱ
已连续合作10年，每年有约10名硕士研究生在微软完成项目实习；
有多项校企合作科研项目；
已接纳1名教师进入企业参与项目研发；
已有近20名毕业生在微软担任研发工程师；
校企联盟合作单位，软件学院校外实践实习基地，软件学院教学指导委员会成员单位。
参与建设《软件创新》、《软件产品研发与管理》
3
思科（CISCO）中国研发中心
工程实践、工程教育课程、工程研发Ⅱ
已连续合作6年，每年有约数名硕士研究生在思科完成项目实习；
拟接纳学校教师进入企业参与项目研发。
建有思科网络工程教学实验室；
已有十余名毕业生在思科担任研发工程师；
校企联盟合作单位，软件学院校外实践实习基地，软件学院教学指导委员会成员单位。
参与建设《软件创新》
4
摩根士丹利信息技术有限公司
工程实践、企业教育课程、工程研发Ⅱ
已连续合作6年，每年有约5名硕士研究生在摩根完成项目实习；
已有十余名毕业生在摩根担任研发工程师；
校企联盟合作单位，软件学院校外实践实习基地，软件学院教学指导委员会成员单位。
参与建设《软件产品研发与管理》
5
上海育碧（Ubisoft）电脑软件有限公司
工程实践、工程教育课程、工程研发Ⅱ
全球领先的游戏软件开发商。
已连续合作7年，每年有约5名硕士研究生在育碧完成项目实习；
已接纳1名教师进入企业参与项目研发；
育碧学生创新俱乐部；
已有近10名毕业生在育碧担任研发工程师；
校企联盟合作单位，软件学院校外实践实习基地。
参与建设《软件产品研发与管理》
6
甲骨文（ORACLE）上海研发中心
工程实践、工程研发Ⅱ
已连续合作10年；
已有近十名毕业生在甲骨文担任研发工程师；
甲骨文学生俱乐部；
软件学院校外实践实习基地。
7
腾讯软件有限公司
工程实践、工程研发Ⅱ
已连续合作5年，每年有3余名硕士研究生在腾讯完成项目实习；
已有近十名毕业生在腾讯担任研发工程师；
软件学院校外实践实习基地。
8
维塔士（Virtuos）电脑软件有限公司
工程实践、工程研发Ⅱ
知名互动游戏软件开发商；
已连续合作4年；
已有近十名毕业生在维塔士担任研发工程师；
软件学院校外实践实习基地。
10
阿里巴巴集团
工程实践、工程研发Ⅱ
已连续合作4年；
已有十余名毕业生在阿里巴巴担任研发工程师；
软件学院校外实践实习基地。
11
谷歌（Google）中国工程院
工程实践、工程教育课程、工程研发Ⅱ
已连续合作3年；
软件学院校外实践实习基地。
参与建设《软件创新》
11
思爱普（SAP）中国有限公司
工程实践、工程研发Ⅱ
已连续合作5年；
建有联合实验室和联合培养项目；
有数十名毕业生在思爱普担任研发工程师；
软件学院校外实践实习基地。
12
国际商业机器（IBM）全球服务中国有限公司
工程实践、工程教育课程、工程研发Ⅱ
已连续合作10年；
建有IBM学生俱乐部；
有数十名毕业生在思爱普担任研发工程师；
软件学院校外实践实习基地。
参与建设《软件创新》
2.3.4国际合作与交流
软件工程专业硕士工程型工程师培养中的国际合作与交流形式主要有如下几种：
序号
合作方式
合作单位
备注
1
短期交流
德国曼海姆大学BIT研究所、日本法政大学等
上海交通大学软件学院与相关大学签订合作协议，主要在海外参加相关科研项目及实习。
2
双学位项目
法国国立高等工程技术学校（ENSAM）
上海交大与法国ENSAM已签订双学位项目，参加学生硕士第1年在本校学习课程，后1.5年在法国ENSAM学习课程、实习并完成学位论文，最后获得法国工程师学位和交大硕士学位。
法国高等矿业学校集团（GEM）
上海交大与法国GEM已签订双学位项目，参加学生本科四年级及硕士一年级在法国矿业集团学习课程、实习及企业项目实践，后1.5年回国完成硕士论文。
升级会员 