生活处处是课堂作文20篇.docx
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生活处处是课堂作文20篇
生活处处是课堂（作文）（20篇）
生活处处是课堂（作文）第1篇：
“生活处处是课堂”，这句话说的也不无道理，想想，自我以往在生活中是否有一些发现呢？
有一次，我看到鱼缸里的金鱼不停地来回游动。
于是，我起了好奇心：
鱼来回游动是不是跟它的尾巴有关系？
我抓起一条金鱼，对它说：
“小鱼，为了我的一次试验，先牺牲一下你，对不起哦，我想你必须会原谅我的，对吗？
”然后，我拿来一个剪刀，把它的尾巴剪了，我又把它放回了水中，它不会动了，似乎死了一样。
我既悲痛又高兴，悲痛的是我失去了一条小鱼，高兴的是我获得了一个新知识：
原先，鱼游动与尾巴真的有关系。
还有一次，那是一个很热的中午，我看见地上有几只蚂蚁，我想明白蚂蚁有几条腿，可是蚂蚁太小了，再加上它来回爬，根本就看不清楚。
于是，我拿了一个放大镜。
心想这次必须能看清楚了，令我想不到的是：
我刚把放大镜放到蚂蚁上头，这只蚂蚁居然死了。
我又有了一个新发现：
蚂蚁在阳光下，如果用放大镜照的话，蚂蚁就会被晒死。
因为放大镜把太阳光聚集起来会产生高温。
“生活处处是课堂”，其实，我们在生活中，有时候也会在不知不觉中给自我上一课。
生活处处是课堂（作文）第2篇：
生活犹如一本多彩的大画卷，每翻一页都是与众不一样的色彩。
而我们在生活中的实践和经历就好似在画卷上画龙点睛。
那天，大雪纷飞。
外面的世界银装素裹，白的虚实而又浅淡。
丝丝白雪如绸缎，在天空中随意飘着。
我出门玩雪，不料一头栽倒在雪堆里。
等我起来，却发现手上抓着一把雪。
我细致地观察了起来，雪花是一片一片累积起来的，每一片雪花都有各自的姿态：
这一片轻薄而又晶莹，透亮而又美得虚无；那一片有六个棱角，细致华丽的纹路，无不让惊叹大自然的鬼斧神工。
我好奇地观察着每一片雪花，又发现它们都是六边形的角。
这时，有一部分雪花融化了，在我的手上只剩下一片麻木与冰冷。
我静静地坐在一旁想：
这是为什么呢？
为什么雪花只能是六边形的呢？
它为什么不是五个角或四个角呢？
我想来想去，又想不出什么，便又没头没脑地去玩耍了。
等下一次下雪时，我又发现了这个奇怪的问题。
这次我坐下来，准备安安静静地好好想想，正好瞧见一片雪花从空中飘来，它飘的是那样平稳而又不失风雅。
我又细细地观察了几片，最终得出了久违的结论：
雪花之所以是六边形，是因为能坚持平稳。
若要是五边形、四边形，它便没有对称的角，凝聚不了。
六个角的雪花能够巧妙地坚持平稳。
我最终恍然大悟，对雪花的智慧佩服不已。
生活若是画卷，便会记录下我们的点点滴滴，仅有实践了，才能真正领悟这一美丽画卷的意境。
生活处处是课堂（作文）第3篇：
生活处处是课堂，从生活中的每件事情中都能懂得一个道理。
我就是在生活中学到了知识，事情是这样的：
星期天早上七点半，爸爸妈妈同时跨出了家门上班去了，只留下我一个在家。
吃完早饭，我躺在沙发上看电视，突然，觉得口渴了，便要去饮水机那里接水，到饮水机面前，我的下巴都快掉到地上了，原先，饮水机里没水了，这可怎样办!
我冥思苦想，最终，决定自我烧开水。
啊!
五分钟过得真慢啊!
水最终开了。
我兴奋地提起水壶，准备倒水。
呀!
大事不好，我的手碰到了壶底，我准备大叫的时候，奇迹发生了，壶底怎样不烫呢？
我带着疑问查了查“XX”。
原先是这样的：
水开时，这时若迅速把壶提起来并勇敢地把手贴到壶底，会发现壶底并不烫，若过一会儿才把手贴向壶底，壶底反而又烫手了。
之所以出现这种现象，是因为壶底是离热源最近的地方，也是水汽化最集中的地方。
水开后，在壶底会产生出一串气泡，并上升到水面，这就是沸腾。
水沸腾要吸收很多的热，在水壶离开火炉后的一瞬间，水的沸腾仍在进行，所以此时壶底附近的热很多地被吸收，暂时降低了壶底的温度，所以壶底并不烫手。
原先是这样!
生活处处是课堂，只要我们多留心观察，多问问题，并找到答案，就能随时得到一些课堂上学不到的知识。
我们一齐努力吧!
加油!
生活处处是课堂（作文）第4篇：
去年我刚刚搬进新家，一开始坐车的时候，我学到了很多课堂上学不到的东西。
我迈着沉重的步伐走到车站，此时，天色已暗了下来，路上的.行也多了起来，我一个在站台等了很久，一辆“59”路公交车才缓缓开来。
车行了很久，我看看周围景物一下呆住了，59路不是该从后宰门那走的吗，怎样走到夫子庙了，我赶紧下了车，望着望去的那辆58路我全明白了。
幸好那里离93路公交车站不远，我走了十分钟就到了。
我捏着全身上下仅剩的两元钱上了车，很想打个电话给爸爸，可惜手机没带。
我把身子倚在栏杆上，期望从中寻找一点温暖。
车行到月牙湖这站的时候，我不细心被别推了一下，跟着别一齐“下’了车。
我的心几乎绝望了。
明亮的路灯，川流不息的车子，这些对我都没用，我能靠的仅有自我，爸爸是不会明白我在那里的。
我把冰冷的手插进了口袋，昂起头，迈开脚，重新燃起了期望，我相信自我能够做到，这对我不算什么。
我独自在美丽的月牙湖畔奔跑着，脸上扬起一抹恬静的微笑。
这对平日里受到太多关爱的我，这是一次不平凡的体验，我更加自信了，学会了自我克服困难，不再去依靠别。
生活处处是课堂（作文）第5篇：
生活处处是“课堂”，“课堂”是生道路上的一个驿站，是一个授予我们知识与生哲理的教师。
这让我想起了那一件事。
这是发生在星期六的故事。
早上，爸爸带我去千灯湖教我骑自行车。
到了千灯湖，那里的天阴沉沉的，湖水有一丝浑浊，忽然一阵风吹过来，我感觉浑身上下都冷飕飕的。
大约过了十五分钟，爸爸把自行车，调好座椅后，我便坐上了自行车，骑着骑着，摔倒了，我号啕大哭。
爸爸过来安慰我说：
“不用哭，摔倒了就站起来，坚持不懈，你就能获得胜利。
”就在这一瞬间，我明白了：
坚持下去你就能获得胜利。
当我再次坐上自行车，我此时此刻的心境是十分紧张的，爸爸在后面的座椅扶着我骑自行车，爸爸在后面慢慢放手，我骑一小段落，又摔倒了，又摔倒了。
这次我没有灰心，而是扶起自行车，再次坐上座椅。
爸爸在后面大声喊：
“加油，你是最棒的!
”我听到爸爸说的话，我就鼓起勇气，往前骑，我骑到终点的时候，我十分开心。
因为爸爸教会了我坚持不懈往前走，也许你能获得胜利。
我学会了骑自行车，此时千灯湖的天格外明媚，湖边旁的花格外鲜艳。
生活犹如万花筒，五彩缤纷。
这一次学骑自行车之旅，令我无法忘怀，我心怀无限感慨：
当我们欣赏那宽广的大海时，能够体会到大海的博大宽容;当我们看到蜜蜂在采蜜时，能够体会到蜜蜂的勤劳……生活处处是“课堂”，生活是无数授予我们知识与生哲理的教师。
生活处处是课堂（作文）第6篇：
生活似一本书，多一些欢乐少一些悲伤;生活似一首歌，多一些欢快的音符，少一些乏味的曲调;生活似一场戏，一杯酒，辛酸苦辣百转千回。
生活处处是课堂，偶然一次雨过天晴，彩虹给我上了深刻的一课。
一场大雨过后，空气清新，鸟儿啼声婉转动听，我出去散步，蓦地向天上一瞥，看到了七色彩虹，心想：
彩虹为什么如此美丽动我不禁想到了“阳光总在风雨后”“不经历风雨，哪能见彩虹”，生如果没经历过坎坷，没体验过风浪，是终究成不了大事的，生命的日子里，有晴天、阴天、雨天、雪天，要勇敢的去应对现实，不要轻言放弃，也不能半途而废，生活处处是课堂，彩虹告诉了我们要坚持
我在竹林里砍竹子，只见珠子比只，坚贞不屈，上方枝繁叶茂，下方却生在石缝里，可见竹子生命力顽强，且刚毅，政治，不蔓不枝，竹子是空心的，是在告诉我们要谦虚。
：
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风，竹子告诉我刚正不阿。
生活处处是课堂竹子告诉我们要谦虚。
生活似一场戏，多一些精彩的剧情少一些无聊的细节;生活似一只鸟，多一些自由少一些束缚，生活似一场梦，一弯月，缥缈虚幻，欲说还休。
生活处处是课堂（作文）第7篇：
课堂是教师传授我们知识的天地，而生活就像万花筒，五彩缤纷，多姿多彩。
我认为，生活也是一个课堂，在这生活的大课堂中，让我领会了许多生的真谛。
周末，我跟着妈妈学包水饺。
首先，妈妈拿出一块面团，擀成一根白色蛇状长条，然后用刀切成一个个圆形小剂子，粘上头粉，逐一按成小圆饼，再用擀面杖压成薄薄的圆面皮。
准备工作最终完成了。
开始包水饺了。
我谨慎地拿起一张面皮置于掌心，细心翼翼地用小勺将肉馅放在面皮中间，然后学着妈妈的样貌，将面皮对折，捏合在一齐。
妈妈的手中轻而易举地出现了一只可爱饱满的饺子，而我手中的面皮却不听我的指挥，由于面皮又软又粘，我捏好左边，右边却露出了馅，当我费了九牛二虎之力最终把馅塞进去时，却发现面皮的底部竟裂开了一个大口子。
我气急败坏地丢掉面皮，重新又拿起一张新的，但仍旧顾此失彼，均以失败告终。
桌面上散落着好多被我废弃的面皮和馅，它们正咧着大嘴，嘲笑我的笨手笨脚。
我的自信心顿时消失贻尽，垂头丧气地对妈妈说：
“包饺子好难啊，我总是包不好，还浪费了这么多粮食，我罢工了。
”妈妈听了语重心长地对我说：
“做任何事都不是一帆风顺的，但只要有耐心、持之以恒、坚持不懈，就必须会成功。
”我听了妈妈的话，信心倍增，重新振作起来。
经过一次又一次的实践，最终我也包出了一个相对完整的水饺。
看着一只只可爱饱满的水饺，品尝着自我亲手包的水饺，感觉格外香甜、美味。
在这生活的大课堂中，让我深深体会到世界上没有不学就会的事情，真是“下海才知海水深，上山方晓山难行。
”但只要持之以恒，坚持不懈，就必须会“绳锯木断，水滴石穿”，到达成功的彼岸。
让我们永远记住，只要用心感悟，生活处处是课堂。
生活处处是课堂（作文）第8篇：
生活中无论在哪个角落，都会发生一些不可思议的事情，比如：
蚂蚁搬家与天气有关、为什么夏天的西瓜异常好吃等，可是我今日要说的是发生在我身上的一件事情。
记得那是一个风和日丽的日子，我和妈妈一齐去菜场买菜，看到大街上很多，各种车辆也川流不息。
我问妈妈：
“今日是什么日子呀？
怎样这么多和车呢？
”妈妈说：
“今日是中秋节，是一家团圆相聚的日子。
这天，出门在外的都会想方设法的回家团圆。
”我和妈妈在拥挤的群中慢慢的走着，妈妈说：
“买点土豆吧，我们自我做炸薯条，比较卫生。
”于是我们在一个卖土豆的摊位前停下挑选土豆。
卖菜的阿姨说一共12元钱，妈妈递给她20元钱，接过找回的零钱，我和妈妈就离开了。
在准备买其他的菜的时候，妈妈发现刚才找回的零钱错了，应当找回8元，可是卖菜的阿姨却给了妈妈12元。
妈妈拉着我的手急急忙忙的往卖土豆的摊位走去。
当卖菜的阿姨从妈妈手中接过多找的4元钱的时候，不停的说着多谢!
妈妈淡淡的说：
“不要客气，出门在外做小本生意的不容易。
”然后就牵着我的手离开了。
回家的路上，妈妈说：
“无论什么时候，我们都要学会诚实守信，不贪小便宜，要学会体谅别。
”
生活处处是课堂!
学校的教室里，教师教会我们书本里的知识，让我们充满智慧；生活的课堂里，妈妈和身边的教会我做的道理。
让我能够选择正确的道路上一路向前!
生活处处是课堂（作文）第9篇：
一说到课堂，大家首先就会想到教室里的课堂。
而课堂也能够就在我们的生活中噢!
由于今日体育课上打了几个滚，身上沾满了草，刚一回家，就遭到妈妈的质问：
“怎样搞的？
怎样身上沾满了草？
赶快把它给清理掉!
”我一听便抱着衣服去洗。
妈妈见了，忙快步走上前，挡住我说：
“你先去把草清理掉再洗!
我先干家务了!
”过了一会儿，妈妈问我：
“金睿通，干完了吗？
”我望着长满草的衣服，失落的说：
“还早着呢!
”妈妈在一旁“扑哧”一笑，朝我在正埋头苦拨的衣服上轻轻地把右手往上一放之后猛得一抽，只听“咝啊”一声，妈妈的手上竟沾满了小草。
我看得目瞪口呆，妈妈见我那张惊奇的脸，又重复了一遍，几棵草就被她给“吸”了上去。
我盯着她的右手仔细一看，啊，原先妈妈手上缠了几卷胶带。
难怪能把草粘上来了呢。
于是，我学着她的样貌，用胶带给自我的手缠了个严实，然后往衣服上一压一拿，随着几声“咝…咝…咝”，衣服就焕然一新了!
我为自我学到的“小窍门”而欢呼不已。
是呀，课堂是在生活中的，能够在一件件小事中，也能够在一件件平凡的事当中，只要你有一双善于发现问题的眼睛，它，无处不在。
生活处处是课堂（作文）第10篇：
生活中处处有课堂，哪怕是一个不经意间的举动，一句话，都能告诉我们一个深刻的道理。
那天晚上，我们一家出去吃饭，雨后的空气清新甜润。
坐在室外吃饭是一件很惬意的事。
就在我和爸爸谈笑风生时，一个穿着朴素破旧的青年映入眼帘。
他总是在食客走后的桌边转悠。
爸爸仿佛觉得有些不对劲儿，停止了谈笑，目光紧紧跟随着他。
这时，青年的注意力落在了旁边空桌别吃剩的半块豆腐干上。
他的眼里闪过一丝喜悦，顾不上周围投来的异样目光，以迅雷不及掩耳的速度一把抓起那块豆腐干匆匆离开。
我惊呆了，用询问的目光看着爸爸，可爸爸却若有所思地望着他远去的背影，自言自语：
“看来他真地遇到困难了。
”爸爸转过头来对我说：
“他不向别乞讨钱财，只求温饱，说明他真的饿了。
”说完，便起身朝那青年离开的方向寻去，我也不由自主地紧随其后。
“等等，”爸爸叫住了在一角落正背起行囊准备离开的他，他呆在原地，一脸的慌张。
只见爸爸从口袋里掏出一些零钱递给他，他后退了几步，受宠若惊，连连摆手：
“不……不用……。
”“拿着这些钱去旁边包子店买个包子吃吧。
”爸爸轻轻地说。
一把把钱塞到了他的手中。
“多谢！
”他紧紧握着那些零钱，眼里隐隐约约闪着泪花，向爸爸深深地鞠了一躬。
我上前拉起爸爸的手，他手心里的温度温暖着我的手，也温暖着我的心。
爸爸用他的一言一行给我上了难忘一课！
生活处处是课堂（作文）第11篇：
生活中处处是课堂。
这是我在经过那次不一样的体验之后，得出来的重要结论。
周末的一天，爸爸准备出去办一件大事，我很好奇那件大事是什么，于是跟着爸爸一齐出门去。
我们一路乘车颠簸了一阵之后，来到了一座低矮的白色平方前。
我下了车，抬头看着这座破旧的屋子上方的几个大字：
花乡敬老院。
我诧异地看着爸爸，却在爸爸的眼睛里看到一种自然、平和，看到爸爸的这个眼神，我什么都明白了，不再过问过的，而是帮着把一些东西拿进去。
走进院子，就听到一阵爽朗的笑声，那笑声中满是对生活的热爱和向往。
院子里的各位白发苍苍的老爷爷老奶奶们团团围坐在一齐，谈天说地，乐呵呵的样貌像在开茶话会。
我走进那里的时候，一下子打破了院子里的欢乐场面，大家都把诧异和惊喜的眼光望向我。
院长叔叔把我拉出去，开心地看着我，交给了我一个重要的艰巨的任务――让我把这些车上运送下来的故事书讲给老爷爷和奶奶们听，让他们也由衷爱上阅读和听书。
我刚想开口推托，爸爸就按住了我的肩膀，柔声道：
“孩子，这是一种不一样的体验，老爷爷老奶奶们需要你的帮忙，明白吗？
你仅有做好这件事，才能明白助为乐的道理。
这样，就算我们走了，老们也能够靠看书打发时间了。
”我点点头，拿起一本比较有意思的故事，重新走进院子，看着老们瞧着我的期待的眼神，我一下子觉得有些慌乱和紧张，握着书的手沁出了细细密密的汗水，舌头好像在此刻打结了，根本不明白该说什么，就那么傻站着，像个幼儿园的笨蛋。
直到老爷爷和奶奶们对我报以了热烈的掌声，我的意识和血脉才通通恢复正常，才明白自我接下来要说些什么话。
“爷爷奶奶，我那里有一本故事书，我想把里面的故事讲给你们听！
能够吗？
”“好啊！
小妮子真棒！
”得到善意的肯定，我信心大增，找了一个小石凳子坐下来，捧住书，一页页翻开，用普遍的四川方言念出了里面的故事……我掌握好速度，慢慢地念着，尽量把一些深奥的语句说得通俗易懂，把大家不熟悉的事物用自我的方法说得形象生动，这么一来，老爷爷和老奶奶们的阅读障碍没有了，听着听着，就都露出了笑容，我讲完了一个还嚷着让我讲下一个，就像总也听不够故事的十几岁的孩子。
听着爷爷奶奶们的热烈掌声，我信心大增，先后给他们讲了《八仙过海》、《鱼儿的尾巴哪儿去了》、《梁山伯与祝英台》的故事……最终，总算圆满完成任务。
吃过午饭后，我还跟着其中一位异常有本领的爷爷去给院子里的花草修枝，我学着老爷爷的样貌，手握黑色的大剪刀，摆直手臂，一刀横向过去，“卡擦卡擦”，三下五除二，就把那椿树的“头发”修剪好了。
心灵手巧的柳奶奶还教我做陶瓶，她手把手地教我捏出了好多可爱的动物形象，都栩栩如生，异常逼真！
事后，那些志愿者叔叔阿姨们都夸我能干，说我的到来给这个寂静的小院子里带来了欢声笑语。
啊，这真是一次异常不一样的体验，它会永远铭刻在我的记忆上空熠熠生辉！
生活处处是课堂（作文）第12篇：
有一本书，书上空无一字，但我们却能从中获取很多知识：
这本书没有作者，但我们每个都是这本书的作者，这本书叫做“生活”。
生活处处是课堂。
一天早上，阳光明媚，我怀着高兴的心境，来到我家的院子里。
院子里的花正开得茂盛，一阵微风吹来，五颜六色的花儿跳起了舞蹈，令心旷神怡。
我想：
该给花儿们浇水了，我细心翼翼地给每盆花浇了水。
浇完水后，我搬搬这盆花，摸摸那盆花，花儿们好像很高兴似的对我张开了笑脸。
忽然，我看见一条蚯蚓，就用脚把它的去路挡住了，原以为它会“绕道而行”，可没想到它却“理直气壮”地爬到了我的脚上。
我疑惑不解：
难道蚯蚓看不见东西？
那它是怎样辨认方向的呢？
我带着问题，抓了一条蚯蚓来做实验。
我搬来一盆散发着香味的花，拿来一个色彩鲜艳的玩具，各放在蚯蚓的左右两边，而把蚯蚓放在中间，看看蚯蚓会往哪个东西移动。
蚯蚓在中间停了一会儿，就慢慢地向那盆花移了过去。
我百思不得其解：
难道蚯蚓没有眼睛？
于是，我又做了一个实验。
我把那盆花换成了葱。
谁知，蚯蚓这次竟毫不犹豫地爬向了葱。
我想：
这两次实验，蚯蚓都爬向了会发出味道的东西，蚯蚓辨认方向的方法会不会与嗅觉有关？
这仅仅是我的猜想，还没得到证实，于是，我想去请教别。
我去姐姐家问姐姐：
“你明白蚯蚓是用什么来辨认方向的吗？
蚯蚓有没有眼睛呢？
”姐姐说：
“这你得去问你哥哥，你哥哥也许就会了。
”我跑去问哥哥，哥哥也不清楚。
俗话说：
“不怕万事不利，就怕灰心丧气。
”
我回到家，躺在床上想。
我一抬头，看见书厨上有一本厚厚的书，书的旁边写着“百科全书”四个字。
我想：
对呀我能够去查《百科全书》呀！
真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。
我查了《百科全书》后才明白：
由于蚯蚓长期在地下活动，眼睛渐渐退化了，只能靠嗅觉来辨认方向。
有说过一句话：
“真理诞生于一百个问号之后”，经过这件事，我对这句话有很深的感受。
生活处处是课堂。
生活处处是课堂（作文）第13篇：
生活是一本书，我们每个都是书的作者；生活是一场电影，我们每个都是这场电影的演员；生活还是课堂，都生活在这个课堂里，我们能够学到很多知识与道理。
让我们走进这个课堂，体会无尽的魅力吧！
包饺子，听起来多么容易的事情啊！
只要把饺子皮摊在手心，拿勺子把馅夹大皮上，一捏一按，一个元宝似的饺子就好了啊。
对！
我就在包饺子这件事上懂得了一个道理。
那天，奶奶早早把包饺子的材料准备好了，就等我这“小厨师”了，我长吸一口气，鼓足了气走到桌子前，先是奶奶给我做了一个示范，只见奶奶的手飞快地动着，我看也看不清，没一会功夫，一个完美的饺子诞生在奶奶的手中。
看完一遍示范后，该我了，我想：
我可不能输给奶奶。
我就拿起饺子皮，刚想把馅放进去，皮儿掉了。
折腾了老半天，正当我准备放弃的时候，突然想起了“半途而废”这个成语故事：
故事中的乐羊子到外学习，一年就回了家，说是想他妻子了，但他的妻子拿他织的丝织品来教育乐羊子，乐羊子深受教育，又回去好好学习了。
想到那里我也起了斗志。
我重新振作，经过一番努力，最终包好了一个属于我的饺子。
看着这个饺子我懂得了一个道理，那就是：
无论做任何事都要坚持到底，坚持到底就是最出色的。
我因为坚持了，就包好了第一个饺子，如果当时直接放弃，不再去努力的话，我可能连一个饺子都包不好了。
生活处处是课堂，我在这个课堂里学会了坚持，那么你们呢？
你们也快来生活中学一学，相信你们也能明白了好多。
生活处处是课堂（作文）第14篇：
在生活中的每一个地方，就是我们的课堂；每一种东西，就是我们的教材。
我们在这样的课堂上学到不少东西。
记得三年级的时候，我来到外婆家后面的田地玩耍。
突然，在地上发现一只蜗牛。
这只蜗牛大约长两三厘米，头上的两根触角，一根长一根短，在一厘米处的地方上有一个小壳子。
我转念一想：
这蜗牛是害虫还是益虫啊？
一想到这个，我便满脸愁云。
过了一会儿，我便把蜗牛抓进屋里。
我拔了一片菜叶，弄了一头死苍蝇，还拿了一片树叶，把他们放在了蜗牛的面前。
只见，它先用长触角在上头碰了几下，又用短触角碰了碰。
最终，在菜叶上大口大口的吃了起来。
我不看还不怎样样，一看吓一跳。
蜗牛喜欢吃菜叶，照这样说，蜗牛是害虫。
我又想；可是蜗牛为什么要用长触角碰了碰，再用短触角碰了碰，才选择菜叶吃了起来呢？
我打开电脑，一查才明白。
那根长触角是蜗牛的眼睛，短触角是蜗牛的鼻子。
“哦，原先是这样啊!
”我高兴地说……
一只小小的蜗牛，竟会引起一连串的“问号”。
最终，我明白了事情的原委。
我明白了一个道理：
有些道理在课堂上也不必须会明白，仅有亲手试验了，才会明白，才会牢记于心!
生活处处是课堂（作文）第15篇：
有一位教师，你似乎无法感受到它的存在，但它却时时刻刻给你传授知识，使你受益终生。
这位教师就是生活。
你会在生活中得到知识，受到启发。
我们小学生在忙碌学业的同时，也应在鸟语花香的大自然里停留几步。
我特地抽出时间，骑上我的单角车浏览街市风景，踏进深幽的丛林，体验大自然的魅力。
我在一棵茂盛的枫树下停住了，它的美丽吸引住了我的眼球，使我不得不多看上它几眼。
它那婀娜的姿态，火红的色彩，顿时让我感受到了深秋的韵味。
一阵凉风吹来，树上的叶子好似飞舞的蝴蝶，偏偏升腾起来，最终拥入了满怀秋意的大地的怀抱中。
我顺手拿起了两片落叶，它们已经红透了。
我把它们对起来做比较，发现它们虽然在一棵树上，但并不相同。
我又捡了其它落叶来验证，发现每片树叶都有各不相同的形状。
这时，我感慨万分。
啊！
亲爱的们，一棵枫树哺育了千万片枫叶，枫叶的样貌竟然会不雷同，不相仿。
而是倔强的展示自我的风采。
每一片枫叶都具有自我独特的一面。
呀！
多么个性的枫叶啊！
我将一片枫叶轻轻夹在书里，作为自我最宝贵的珍品。
我突然止住了脚步。
如果我们像枫叶一样具有个性，那么我们的想法会与众不一样，我们的梦想颇具创意，我们的生也就充满魅力。
像蝴蝶飞入花丛，像泉水流进山谷。
由此，我的心境像天空中欢腾的海鸥，悠然自在……
生活又为我添加了精彩的一页，枫叶给了我生新的感悟。
生活处处是课堂（作文）第16篇：
那天，我独自一个徘徊在那条荫间小路，发现往常那些翠绿的树叶现已变黄正在空中飘落着，终有一天它们会落在地上。
我坐在窗台思索着，突然发现一片黄叶从树上落了下来，我轻快的跑了过去，细心翼翼的捡起了那片黄叶，仔细的观察上头的纹理，我发现，黄叶表面有这像音符一样的纹，文字一样的理。
看着，一个景象让我迟疑了，我发现竟然有一片翠绿的叶子落了下来。
我捡起它，想着，已经深秋了，竟还有一片如此翠绿的叶子落下来，可见它的生命是有多么的顽强，我将它与一些黄叶串了起来，一片绿叶竟成了景观了。
啊！
这也是课堂――大自然的课堂。
在那条乡间的小河上，架着一条古老的小桥，它的存在已经多年，可它仍然默默无闻地工作着，桥身已有些裂纹，仿佛是一位慈祥的老笑起时，那些皱纹。
虽然这座桥及不上那些举世闻名的石拱桥，但它满足了们的需求，也成了那个乡村的景观了。
啊！
这也是课堂――大自然的课堂。
在那座高耸的山上，立着许多岩石，仿佛是这座山上最美丽的东西，因为它代表着坚硬。
它代表着生命的刚强。
啊！
这也是课堂，
生活中处处是课堂，大自然的课堂，它代表着生命的可贵，它代表着默默无闻的工作者，它代表着心的脆弱，这些都是大自然所代表的，大自然是伟大的，是神奇的，没有它我们将无法生存。
生活处处是课堂（作文）第17篇：
“来，快点，水桶呢水桶拿过来。
”“拖把拿去洗一洗。
”上个星期二的数学课上，我们教室里发生了一件让所有都陷入沉思的事情。
“叮铃铃”上课铃声响起，教师走进教室，像往常一样带着我们做口算，上课，做作业。
可唯一不一样的是班上平时生龙活虎、动不动出幺蛾子的黄和平今日竟然趴在桌子上了，然而大家都没
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