班级卫生管理心得4篇.docx

班级卫生管理心得4篇.docx

《班级卫生管理心得4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班级卫生管理心得4篇.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

班级卫生管理心得4篇

　　班级卫生管理心得第1篇班级卫生是班级中每一位学生学习生活的需要，整洁的教室能使同学们性情舒畅、身心健康。

在进行卫生清理的过程中能让学生们感受劳动的美、热爱劳动、懂得珍惜劳动成果。

班级卫生是集体活动，组织得当的话，能培养学生的团结协作能力和荣辱与共的美德。

班级卫生管理是班主任日常工作的一个重要的组成部分，每一位班主任都认真对待。

班级卫生管理分为两方面：

一方面是做好班级卫生；另一方面是做好班级卫生保洁。

　　一、做好班级卫生引入竞争机制，制定完善的卫生奖惩制度没有竞争就没有动力，没有规矩不成方圆。

制定科学的奖惩制度，对勤奋、认真、乐于助人以褒奖，对逃避、偷奸耍滑予以惩处。

班级卫生不是哪一位同学的事，每一位同学都要积极行动起来。

对卫生获得名列前茅的的组免扫一次地，对表现突出的同学再适当地加品行分；获得中等成绩的组不奖不惩，对表现突出的同学再适当地加品行分；对卫生较差、排名末尾的组要重扫直到获得中等以上名次为此。

　　对各组中的落后分子要适当地扣品行分，并及时地批评教育、帮助他改过。

对有意逃避、偷奸耍滑的同学由班主任督促完成罚扫任务。

　　选定生活委员和组长并认真指导生活委员是班级卫生管理的直接参与者和组织者，是班主任的好助手。

生活委员的选定与任用对于班级卫生管理有重要的作用。

生活委员的选取要有一定的号召力，做事认真负责，学习成绩中上更好。

　　选好生活委员后，将班级分成若干个卫生劳动小组再从不是班干的同学中选有一定组织能力、认真负责的同学任组长，以减轻生活委员负担，同时达到培养这些同学组织领导能力的目的，增加他们的劳动积极性，可一举多得。

　　落实卫生责任生活委员主要对班主任负责，每周作好各组值日安排，并时时提醒组长，再由组长具体分配本组人员任务，以确保责任到人，并作好记录，认真监督。

生活委员还要每天要做好保洁安排和监督并作好记录。

　　检查验收。

　　劳动卫生的彻底与否以校学生会评分为准，优奖差罚。

　　二、卫生保洁首先，全班都要提高保洁意识，积极行动起来，不乱扔果皮纸屑等，养成爱卫生的良好习惯。

同时每一个同学都要保持自己座位及附近的清洁。

公共区域的卫生由班上保洁员负责，全班同学相互提醒监督，形成齐抓共管理的局面。

班级卫生做到一定时时保持整洁，给同学们的学习生活提供一个整洁、卫生的好环境。

　　其次，初中生正是思想形成的时期，思想燥动、叛逆是他们思想的主要特点，每个班都会有那么几位不讲卫生或者是做些恶作剧的学生。

如果没有人提醒，让他们一次得逞，我们极力保持整洁卫生的班级环境就会受到破坏。

发现这样的同学，要及时教育批评，认真引导。

　　同时也要给他们改过的机会，让他们把自己所造成的垃圾清理干净。

　　对那些不听班干或保洁同学劝告的同学要及时教育批评，同时要求参与当天大扫除，让他学会珍惜他人的劳动成果。

　　最后，保洁人员的组成，一般由四个人组成。

每天一轮换，两人负责清洁区，一人负责教室及擦黑板。

一人负责楼梯走廊。

这样责任明确，不存在相互推委问题。

不认真完成要罚以重新保洁一天，劳动委员要及时提醒和监督，让他能认真的完成任务。

保洁员主要对劳动委员和班主任负责。

　　总之，通过以上的班级卫生管理达到卫生整洁，班上同学养成热爱劳动的习惯、珍惜他人的劳动成果和团结互助的美德。

同时，给生活委员和卫生组长提供了展示他们组织领导才能的平台，并在班主任的指导中得以提高。

也减轻了班主任和生活委员的工作量，起到事半功倍的效果。

　　班级卫生管理心得第2篇昨天赵主任说让我交流卫生管理工作经验，着实让我为难，真不敢谈什么经验，尤其是与在座各位资深班主任相比简直是相形见绌。

　　既然领导安排给我这光荣而艰巨的任务，我只好现眼了。

下面我就结合自己平时的工作谈一点不成熟的看法，不足之处，恳请批评指正！

第

　　一、明确责任，分工到人班级卫生工作一直是令班主任比较头疼的问题。

刚开始，这个问题也一直困扰着我，教室里满地纸屑，桌椅横七竖八，工具随意摆放我每天都是喊破喉咙强调督促，可是效果一般。

后来还是刘佳老师提醒了我：

你要把工作分工到人！

于是我把每个值日组的同学进行了分工，哪几个同学扫地，哪几个同学排桌子，哪几个同学擦黑板，哪几个同学摆放工具让每个同学记住自己的分工，每天早晨值日时组长监督。

这样既保证了每个人都有任务又有解决了值日乱的问题。

经过一段时间，教室卫生比之前有了很大改观。

　　第

　　二、身先士卒，提高劳动效率二年级孩子还小，扫地拖地都不熟练，还需要老师亲力亲为。

为了让值日工作早日步入正轨，开学前几个周，每天早晨我都会提前到校，到班里亲自指导学生值日，笤帚怎么拿，拖把怎么用，桌子怎么排，等等。

学生慢慢学会了，老师就可以放手学生自己干了。

这样就会避免不必要的重复劳动，提高了劳动效率！

第

　　三、培养学生良好的卫生习惯好的习惯会使人受益终生。

为了使班级保持良好的卫生环境，我会定时让学生捡拾桌椅下的垃圾和桌洞里面的垃圾。

教育他们不随地乱扔垃圾，见到纸屑随手捡起，珍惜别人的劳动成果这些习惯虽不是一朝一夕养成的，但我相信只要老师反复的强调，孩子们会逐渐形成好的卫生习惯。

记得一次，我见班里一名同学主动捡起走廊里的一块纸，我立即在班里对她大加表扬，所有的孩子都向他投来羡慕的目光，下课后都纷纷捡拾地面上纸屑。

所以抓住时机适时的表扬也会增强孩子们爱护环境的意识！

第

　　四、要教育孩子注意个人卫生对于个人卫生，我会经常强调勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服。

我也会不定时的进行检查。

　　以上我所做的也是各位班主任已经做过或者正在做的，没有什么特别之处。

班级卫生工作需要我们足够重视，才能做得更好！

班级卫生管理心得第3篇严、静、洁是我班的奋斗目标。

严能生优，就是要求学生们做到严格要求自己，遵守学校的规章制度，达到理想的班级。

静能生慧，要学生做到走进教室那一刻就能保持安静，静心学习。

洁能生美，干净整洁是一种美，要学生保持良好的卫生习惯。

要实现这三个字谈何容易。

下面就谈谈我们是怎样做这个洁的吧。

　　一、教育学生管好自己那方土地教室是学生每天学习和生活的地方。

干净、整洁的环境既能给学生带来舒适、美好的享受，又能给学生创造安静学习的良好氛围。

所以，多年来，我做班主任工作，抓班级管理一直是从卫生工作开始的。

　　班主任工作的一个重要任务是建设班级的日常规范，对学生进行养成教育。

每次晨会、班会，关于卫生的问题是必谈的内容。

我总是利用这个机会面对全班进行教育，要求他们首先整理好自己的那方土地，包括：

桌布要每周必洗一次，不准在上面乱涂乱画;桌椅上的灰尘要随时擦掉;桌内书本要摆放整齐;个人垃圾不能积攒，下课时要带走。

同时，我在班级树立起几个榜样同学，以他们为标准，让学生向他们学习。

我随时检查，经常表扬，使学生们逐渐养成了良好的卫生习惯。

现在全班同学在这方面都做得很好。

　　二、选出带头人做好值日工作卫生委员是班里卫生工作的顶梁柱，必须选一个责任心强，又热

　　爱这项工作的同学来担任。

为此，我费了不少苦心。

一次班会，我专门做了一次调查：

你在初中三年的理想是什么?

孙浩同学写道：

当卫生委员是他的梦想，并恳求老师让他担此重任。

他朴实厚道，能吃苦，但工作能力需要锻炼。

为了保护他的积极性，我就大胆地任用了他。

　　刚开始，他只知道自己干，不会组织同学干，我就细心地指导，并为他树立威信。

经过一段时间的努力，他以自己的人格、脚踏实地的作风赢得了同学们的认可，现在做得非常优秀。

在他的组织领导下，班级的值日工作非常到位。

现在，班级分成五个卫生组，组长是民主选举的，卫生委员和组长把值日工作分配到每一位同学，做到责任到人。

　　工作结束前，由组长初查，最后由卫生委员再查，这样，值日工作基本上就没什么问题了。

　　但是，学生的自我管理需要老师的引导，离开老师的引导，单纯的学生管理极易走向松弛和混乱。

每天早晨和中午，我走进教室的第一件事就是巡视，检查当天值日生的值日情况，做到心中有数。

如：

黑板、桌面、窗台等擦得是否干净，地面有没有垃圾，拖地前拖布是否涮干净了，等等。

我要求学生每拖完一次，就要涮一次拖布，并且要多拖几次。

饮水机每天要用干净的抹布擦，并定期清洗。

由于严格要求，检查及时细致，加上卫生委员和值日组长的随时检查，久而久之，同学们就知道了该怎样做。

做到不随地扔垃圾，保持早晚室内地面干净，所以，这给每天值日生减轻了负担。

　　三、集思广益，搞好班级文化建设教室干净了，怎样搞好文化建设呢?

我采取的是征集大家意见，让他们自己设计，最后，师生共同研究，从板报的设计意图到颜色搭配达成一致。

因此，每一次室内布置我都非常满意，同学们也都非常高兴和自豪。

大家都喜爱这个家，也就更注意去保护它了，我与学生共同分享欢乐，并且表扬为班级做出贡献的学生，并为他们在好习惯一栏添上一面小红旗，以此作为奖励。

在班级建设中，老师要把握方向，注重对学生的思想引导，并努力挖掘学生的潜能，调动他们的聪明才智，增强班集体的向心力，这样才能使学生逐步学会自我管理，成为班级管理的主人。

　　洁能生美，美能促优。

我们会继续努力，希望做得更好。

　　班级卫生管理心得第4篇老师们都知道，要管理好班级卫生工作，首先要让孩子们明白为何要讲卫生。

特别是对于我们低年级小学生更是如此。

针对班里卫生习惯不好、废纸多、桌凳不整齐的情况，在新学期开始，我便和孩子们一道利用班会时间讨论班里的卫生方面的问题。

　　经过孩子们热烈讨论，大家达成共识：

不乱撕本子纸，发现废纸马上捡起来，及时地丢入垃圾桶中，看到课桌不整齐，及时调整。

人人都是班级的小主人，都有责任保护好班级环境。

　　慢慢地，我和孩子们都形成了一种习惯，课间时孩子们发现废纸能主动地捡起来，丢入纸篓。

上课之前，我总是习惯性地看一看教室地面卫生。

只要我往孩子所在位置的地面上瞅一眼，孩子们就会下意识的低头看看是否有废纸，有马上捡起来，桌子歪了立即调整。

　　这样，孩子们把良好的卫生意识深深植入头脑中。

接下来我做了以下工作：

排好值日表，培训值日生，制定值日制度，加强卫生工具的管理。

　　1、排值日表。

　　首先，我根据孩子们的不同特点，将扫地，拖地，排桌凳，擦黑板，倒垃圾关门窗点灯等任务分工明确，责任到人。

做到人人有事干，事事有人干。

　　2、培训值日生。

　　值日生有好的值日技巧，可以事半功倍，所以我很重视值日方法的指导。

开始一周，我每天指导孩子们值日，并亲自给他们示范：

怎样拿笤帚扫地，擦窗，收拾桌子，收集垃圾，练习拖地、及时关灯，及时擦黑板，清洗抹布。

在班会讲解值日技巧，大力表彰值日彻底的同学，对没学会值日的学生，进行个别指导，争取每一个值日生获得合格的上岗证。

　　3、确立值日制度。

　　每组值日生里挑选一个认真负责的小组长。

小组长带领组员做值日工作，并负责记录组员的打扫情况。

值日生做的不彻底，第二天继续值日，再次值日时拖拉，值日一周。

当天的值日检查的结果由值日组长汇总利用早读或中午时间主动报告给我。

我坚持天天听取卫生小组长汇报值日情况。

　　4、管理好卫生工具。

　　对于卫生工具的摆放，我也进行了一番管理。

我把笤帚整齐的挂在在教室墙，拖把重叠放在垃圾桶后面，戳子里不留垃圾，废纸统一归入垃圾桶。

卫生工具由每天的值日生按要求拿好、放好，卫生工具由专门的同学来监督摆放情况。

　　三、注重保持卫生环境。

　　卫生环境更注重保持。

由于经常性的检查废纸，奖罚分明，孩子们保持得也很好。

每天下午放学，教室里我基本不留值日生。

到现在，我对班里的卫生比较满意。

下一步，我想在学生们个人卫生方面在下点功夫，切实提高孩子们的个人卫生。

希望每个人走到我们班，能看到优美的环境和学生们整洁的着装。

　　良好习惯的养成并不是一朝一夕的事，只有我们坚持不懈的反复抓，抓反复，才能为他们赢得未来打下坚实的基础。